語(yǔ)文_小學(xué)一年級(jí)_一語(yǔ)下_教案_識(shí)字一

1、識(shí)字一教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳”等13個(gè)生字。正確、整齊、規(guī)范書寫“萬(wàn)、冬、齊、丁、百”5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“欠字旁”。2正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言的韻律美。3引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1“欠字旁”的認(rèn)識(shí)。2“舞”“柳”兩個(gè)筆畫較多的字的識(shí)記。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。1師：孩子們，我們都知道一年有四季：春、夏、秋、冬，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？2生自由暢談，師給予肯定。當(dāng)生談到春天的時(shí)候，師引導(dǎo)學(xué)生多談?wù)勏矚g春天的理由。3師：春姑娘來(lái)了，昨晚，她給我們一（1）班的小朋友寄來(lái)了一封邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)我們班最聰明最細(xì)心的孩子一塊去她的春天樂(lè)園里找春天，還有

2、禮物呢！老師可想去親眼看一看那美麗的春天，你們想去嗎？4多媒體課件播放春天在哪里，讓生在動(dòng)畫和歌曲中感受春天。5師：看了這么美的畫面，聽了這么動(dòng)聽的歌，你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述呢？5導(dǎo)入新課，板書課題。師：小朋友能說(shuō)這么多關(guān)于春天的詞語(yǔ)，真棒。春姑娘給小朋友們準(zhǔn)備的禮物也是一些描寫春天的詞語(yǔ)，看誰(shuí)認(rèn)得最多，誰(shuí)得到的禮物就是最多的，讓我們一起來(lái)看看吧。板書課題。二、看圖學(xué)詞，感受春天。1多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察。2師：在春天的樂(lè)園里你們看到了什么？聽到了什么？你能用完整的句子告訴大家嗎？3師：圖中有什么鳥？它們各自在做什么？4師：細(xì)心的你還從圖中看到了什么？5師：聰明的你能從無(wú)聲的圖中聽到些什么

3、？6開火車讀上述六個(gè)詞語(yǔ)：“柳綠花紅”、“鶯歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齊放”、“百鳥爭(zhēng)鳴”。三、自主交流，識(shí)記生字。1識(shí)生字。（1）師：在這8個(gè)詞語(yǔ)里有今天要學(xué)習(xí)的13個(gè)生字。課件呈現(xiàn)8個(gè)詞語(yǔ)，讓生找出13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。你會(huì)認(rèn)嗎？生圈出生字，并嘗試自我認(rèn)讀。（2）同桌互讀，交流認(rèn)字方法；互考，互相辨音，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。（3）小組匯報(bào)。 師：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)就讀哪個(gè)。（4）師：你要提醒小朋友注意哪些字的音，為什么？師引導(dǎo)生當(dāng)小老師指導(dǎo)大家易讀錯(cuò)的字并正音。如：“冰、丁、爭(zhēng)、鳴”是后鼻音?！疤K”是平舌音，“爭(zhēng)”是翹舌音。2記生字。（1）師：你覺得哪些字筆畫多很難記的，可以提出來(lái)。著重引導(dǎo)生提出“舞”“柳”二字。（2）師：你還記住了哪些字?用的什么方法?（3）生談自己記生字的方法，師指導(dǎo)。（4）當(dāng)生說(shuō)到“歌”字時(shí)，師重點(diǎn)指導(dǎo)生認(rèn)識(shí)“欠”字旁。（5）聯(lián)系生活識(shí)字，這些生字你以前見過(guò)嗎?在哪見過(guò)?3寫生字。（1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“百、萬(wàn)”。（2）多媒體課件出示這兩個(gè)字，讓生觀察兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的占位，注意關(guān)鍵筆畫。（3）男女生比賽書空寫“萬(wàn)”字，杜絕先寫“丿”再寫“”的現(xiàn)象發(fā)生。（4）多媒體課件出示“丁、冬、齊”三個(gè)字。（5）生匯報(bào)，師按