教科版二年級上冊科學(xué)教案

1、課題第一單元 我們的地球家園教學(xué)目標(biāo)1.地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根、莖、葉。2.植物是有生命的，是生物。3.植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分。陽光，每個植物個體都生活在一定的環(huán)境中。4.知道太陽為我們的地球家園帶來光和熱，它在天空中的位置會不斷變化，能根據(jù)太陽的位置辨認方向。5.知道什么是月相。6.知道天氣變化的種類。7.了解一年四季家鄉(xiāng)的變化。8.親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。教學(xué)重點1. 植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分。陽光，每個植物個體都生活在一定的環(huán)境中。2. 親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。教學(xué)難點1.了解植物在生活、生產(chǎn)中的運

2、用，體會植物與人類的密切關(guān)系。2.了解人類需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛植物，認識到保護身邊的植物很重要。教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、研究植物；鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時間在校內(nèi)外進行一些植物的觀察。教學(xué)準(zhǔn)備動植物標(biāo)本、各種掛圖課時安排7課時第（ 1 ）課時總課時數(shù)：第（ 1 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容第1課 地球家園中有什么教學(xué)目標(biāo)1.識別植物，能簡單描述植物的特征。2.了解各種天空變化。3.意識到植物具有生命體的特征，產(chǎn)生認識植物的濃厚興趣。教學(xué)重點識別植物，能簡單描述植物的特征。教學(xué)難點在觀察的基礎(chǔ)上描述植物的特征。教學(xué)方法談話法、實驗法教學(xué)準(zhǔn)備塑料花、植物、種子、

3、花盆、泥土、小鏟子、學(xué)生活動手冊等。教學(xué)過程個性修改一、引言1.同學(xué)們把書打開第1頁圖中畫的那是什么？（圖中有高大的樹、低矮的灌木叢和小草）這些都是植物。2.你知道的植物有哪些呢？學(xué)生可能會說出一些花和樹的名稱。樹、花、草等 （教師要引導(dǎo)學(xué)生描述他們知道的植物是什么樣的。）二、看書的第2頁找找圖中的植物。1.教師講解：這是一個種植了各種植物的庭院，同學(xué)們你們找找有哪些植物？有樹、草、花。它們生長在哪里？（重點讓學(xué)生辨別植物，同時發(fā)現(xiàn)陸地上有植物，水中也有植物。） 這些植物有什么共同點？（都有葉子、都是綠的、會開花、會長大等） 2同學(xué)們圖上還有什么？學(xué)生匯報：石頭、蝴蝶、水。它們是植物嗎？不是。

4、為什么不是植物？學(xué)生說說判斷的理由。3.教師出示一盆塑料花。同學(xué)們看一看這是植物嗎？不是。為什么說塑料花不是植物呢?（植物有根、莖、葉，會生長，會死亡，同時它的生長需要水、空氣、陽光、一定的溫度條件）三、學(xué)生活動：種一棵植物1.老師想種一棵植物誰能告訴我需要什么？（種子、土、水）2.教師演示種植方法，讓學(xué)生認真觀察，教師邊做邊講解。3.要照顧好它們！觀察它的生長變化 并把它記錄下來。（完成活動手冊）板書設(shè)計 我們知道的植物樹、草、花、向日葵、蒲公英 有葉 長在地上能結(jié)果 需要陽光第（ 2 ）課時總課時數(shù)：第（ 2 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容第2課 土壤動植物的樂園教學(xué)目標(biāo)1.土壤是地球家

5、園的重要資源。2.要愛護土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。教學(xué)重點要愛護土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。教學(xué)難點要愛護土壤，珍惜環(huán)境，珍惜植物。教學(xué)方法談話法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備植物、學(xué)生手冊。教學(xué)過程個性修改（一）聚焦1.教師導(dǎo)語：星期天，小熊去植物園游玩，植物園里的植物真多啊?。ò鍟褐参铮┬∨笥?，我們跟小熊一起去看看，他見到什么植物了？（竹子、荷花、柳樹）2.那么，各種植物賴以生存的根本是什么呢？（課題：土壤動植物的樂園）（二）探索選擇校園中的一塊土壤，記錄生活在哪里的動物和植物。校園土壤“居民”統(tǒng)計（班級記錄表）動物 植物 （三）研討1.我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生長和生活的植物和動物？2.描述周圍的

6、土壤生長著的植物和生活著的動物。板書設(shè)計板書 校園土壤“居民”統(tǒng)計（班級記錄表）動物 植物 第（ 3）課時總課時數(shù)：第（3 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容第3課 太陽的位置和方向教學(xué)目標(biāo)1.太陽為我們的地球家園帶來了光和熱。2.太陽在天空中的位置不斷變化。3.能根據(jù)太陽的位置辨認方向。 4.培養(yǎng)愛護環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。教學(xué)重點能根據(jù)太陽的位置辨認方向教學(xué)難點能根據(jù)太陽的位置辨認方向教學(xué)方法談話法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自備材料：撿一些葉。教學(xué)過程個性修改一、聚焦 太陽為我們帶來了光和熱，它在天空中的位置不斷變化。我們能根據(jù)太陽的位置辨認方向呢？二、天梭 1.觀察太陽的東升西落 2.

7、到操場上，利用太陽辨認方向三、研討 1.一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽辨認方向？ 2.早中晚生么時候最熱？我們是怎樣知道的？ 四、拓展舉例說明太陽對動植物和我們生活的影響。板書設(shè)計板書 太陽的位置和方向 清晨 東 晚上 西 第（ 4 ）課時總課時數(shù)：第（ 4 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容第4課 觀察月相教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)什么是月相。 2. 會觀察和記錄月相。教學(xué)重點會觀察和記錄月相。教學(xué)難點會觀察和記錄月相。教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備月相圖片教學(xué)過程個性修改一、聚焦我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。過去一周，你看到的月相是什么樣的？ 二、探索1.觀察月

8、相圖片，描述月相。2.實際觀察和記錄月相。 三、研討1.不同的夜晚的月相相同嗎？2.連續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？板書設(shè)計四、板書 觀察月相 圖例（教材12頁）第（5）課時總課時數(shù)：第（5 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容第5課 各種各樣的天氣教學(xué)目標(biāo)1. 天氣會影響和改變我們的家園。2. 會區(qū)分不同的天氣3. 知道保護環(huán)境。 教學(xué)重點會區(qū)分不同的天氣教學(xué)難點天氣會影響和改變我們的家園。教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備天氣圖片。教學(xué)過程個性修改一、 聚焦天氣會影響和改變我們的家園。天氣有那些呢？ 二、探索1.說說我們知道的天氣2.我們?nèi)绾螀^(qū)分不同的天氣？3.說說天氣對我們的

9、影響？ 三、研討 陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣對動植物和人類有哪些影響？四、拓展查閱資料，了解地球上的極端天氣和它們產(chǎn)生的后果。 板書設(shè)計板書 各種各樣的天氣 陰、晴、雨、雪、風(fēng)第（ 6 ）課時總課時數(shù)：第（ 6 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容6.不同的季節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.知道一年四季變化的特點。2. 季節(jié)的變化對動植物和人類有怎樣的影響？教學(xué)重點知道一年四季變化的特點教學(xué)難點知道一年四季變化的特點教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備四季變化圖片和課件。教學(xué)過程個性修改一、聚焦在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？ 二、探索1.展示我們收集到的有關(guān)四季的資料。2.舉例說說，在不同的季節(jié)，動植物和

10、人類的衣著有什么變化？3.拼貼一張四季變化圖。 三、研討1.我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？2.季節(jié)的變化對動植物和人類有哪些影響？四、拓展 收集秋季的葉子和種子，做一個“季節(jié)禮盒”。 板書設(shè)計不同的季節(jié)春 夏 秋 冬第（ 7 ）課時總課時數(shù)：第（ 7 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容7.做大自然的孩子教學(xué)目標(biāo)1.親近大自然。2.愿意傾聽他人的意見,樂于講述自己的觀點。3.樂于進行小組合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點親近大自然。教學(xué)難點親近大自然。教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備大自然圖片教學(xué)過程個性修改一、聚集 動植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自

11、然的奧秘。二、探索1.尋找動植物和我們的聯(lián)系。2.愛護小動物。三、研討1.說說與我們的衣食住行有關(guān)的動植物。我們能說出10個或10個以上的不同動植物名稱嗎？2.人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系？板書設(shè)計做大自然的孩子親近大自然 愛護小動物第（ 8 ）課時總課時數(shù)：第（ 8 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容我們生活的世界教學(xué)目標(biāo)1.會把物品按材料類別分類。 2.愿意傾聽他人的意見,樂于講述自己的觀點、展示自己的探究證據(jù)。教學(xué)重點會把物品按材料類別分類。 教學(xué)難點會把物品按材料類別分類。 教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備各種常見物品教學(xué)過程個性修改一、聚焦 在我們生活的世界里，你能說出哪些物品？

12、他們都是用什么材料做的？二、探索1.按材料類別分類。2.跟同學(xué)交流，看看我們的分類有什么不同。三、研討1.我們把物品按材料類別分成了哪幾類？2.每種材料有什么特點？板書設(shè)計我們生活的世界自然世界 人工世界沙 石 木金屬 塑料 玻璃橡膠 纖維 紙第（ 9 ）課時總課時數(shù)：第（ 9 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容不同材料的餐具教學(xué)目標(biāo)1.認識各種餐具。2.運用各種感官參與學(xué)習(xí)。教學(xué)重點認識各種餐具。教學(xué)難點認識各種餐具。教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備四種材料的餐具一套教學(xué)過程個性修改一、聚焦 各種材料都有什么特點？我們?nèi)绾沃滥?？二、探?.研究四種材料的餐具各有什么特點，并記錄下來。2

13、.做“什么的盒子”三、研討1. 四種材料各有什么特點？2.四種材料做的勺子和碗各有什么優(yōu)點和缺點？四、拓展與思考你還知道哪些物品可以用不同的材料制成。板書設(shè)計不同材料的餐具堅硬 光滑粗糙 反光第（ 10 ）課時總課時數(shù)：第（ 10 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容書的歷史 教學(xué)目標(biāo)1. 了解四大發(fā)明。2. 知道書的材料為什么會變化？ 教學(xué)重點知道書的材料為什么會變化？教學(xué)難點知道書的材料為什么會變化？教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備竹簡 書籍教學(xué)過程個性修改一、聚焦 1.了解四大發(fā)明。2.你知道人類曾經(jīng)用什么材料來做書嗎？為什么書的材料會變化？ 二、探索 試著做簡易的書。 三、討論交流：

14、 1.三種材料做成的書，各有什么優(yōu)點和缺點。2.根據(jù)做書材料的變化，我們能得到什么啟示？ 板書設(shè)計書的歷史造紙術(shù)第（ 11 ）課時總課時數(shù)：第（ 11 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容神奇的紙教學(xué)目標(biāo)1. 通過疊一疊，比一比，折成不同的形狀。2. 培養(yǎng)動手操作能力。 教學(xué)重點通過疊一疊，比一比，折成不同的形狀。教學(xué)難點通過疊一疊，比一比，折成不同的形狀。教學(xué)方法實驗法、交流法、觀察法教學(xué)準(zhǔn)備A4紙教學(xué)過程個性修改一、 聚焦普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領(lǐng)嗎？二、 探索疊一疊，比一比，看看紙發(fā)生了哪些神奇的變化三、 研討折疊前后，紙有什么變化？板書設(shè)計神奇的紙疊一疊 比一比第（ 1

15、2 ）課時總課時數(shù)：第（ 12 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容椅子不簡單教學(xué)目標(biāo)1. 知道椅子的構(gòu)成2. 知道椅子都使用了哪些材料教學(xué)重點知道椅子的構(gòu)成教學(xué)難點知道椅子都使用了哪些材料教學(xué)方法觀察法教學(xué)準(zhǔn)備椅子教學(xué)過程個性修改一、聚焦 許多物品都不是只用一種材料制成的，例如椅子。我們能辨認出一個物品的多種材料嗎？ 二、探索 1.椅子由哪些主要部分組成？2.每一部分主要使用了什么材料？ 三、討論交流 1.用多種材料做椅子有什么好處？2.只使用一種材料制作椅子和使用多種材料制作椅子有什么不同？ 四、布臵課外活動 為什么不同的地方會有不同材料的椅子？舉例說明。板書設(shè)計椅子不簡單不同部分使用不同材料第（ 13 ）課時總課時數(shù)：第（ 13 ）節(jié)備課時間：執(zhí)教時間：教學(xué)內(nèi)容做一頂帽子教學(xué)目標(biāo)1. 知道帽子的制