(完整版)《一粒種子的旅行》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?一粒種子的旅行?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)閱讀目標(biāo)：1、讓學(xué)生喜愛繪本閱讀,通過繪本閱讀激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣；2、初步了解植物的不同傳播方式,產(chǎn)生探索植物種子的興趣.3、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象,能享受到更多的閱讀樂趣,知道圖也會(huì)說話,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科普讀物的濃厚興趣.閱讀重點(diǎn)：1、讓學(xué)生喜愛繪本閱讀,通過繪本閱讀激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣；2、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象,能享受到更多的閱讀樂趣,知道圖也會(huì)說話.閱讀難點(diǎn)：在繪本閱讀中了解植物旅行的不同方法,產(chǎn)生探索植物種子的興趣.閱讀過程：一、課前談話,游戲連連看上課前,老師和你們做一個(gè)連連看的小游戲.從剛剛這個(gè)游戲中,我們也學(xué)到

2、了不少有關(guān)于植物的知識(shí),其實(shí),這個(gè)星期,我們都在與植物交朋友.二、導(dǎo)入,交流收獲小朋友們都在閱讀?一粒種子的旅行?這本書,說說你們都收獲什么？預(yù)設(shè)：1、這本書的書名是一粒種子的旅行,作者是安妮默勒是的,你從這本書的封面知道了許多信息,真會(huì)看書那從封面上你們還讀到了哪些信息？出版社、定價(jià)、內(nèi)容簡(jiǎn)介所以我們看一本書要先學(xué)會(huì)看封面板書：看封面2、這本書有圖畫也有文字是的,像這樣文字配上圖畫的書,我們把它繪本,又叫圖畫書3、孩子們,當(dāng)我們要去公園、動(dòng)物園、游樂園時(shí),我們可以怎樣去？生：步行、騎自行車、乘公交車4、那如果我們想要到更遠(yuǎn)的地方呢？又可以怎樣去？生：坐火車、坐飛機(jī)5、孩子們,我們使用的這些出

3、行的方法,植物都沒有.但是令人驚奇的是,高高的山頂上、懸崖峭壁的石頭縫里、廣場(chǎng)的角落里、河邊、小路旁、甚至房頂,我們經(jīng)?？吹接袠淠尽⒂行〔?這些花草樹木,究竟是怎樣到達(dá)這些地方的呢？難道它們有隱形的翅膀,隱形的腳？難道它們也會(huì)像我們?nèi)祟愐粯勇眯?也可以翻山越嶺、漂洋過海？6、孩子們,要想揭開這個(gè)秘密,我們就一起走進(jìn)?一粒種子的旅行?趕緊到書里尋找答案吧！設(shè)計(jì)意圖：激趣是課外閱讀的前提條件和首要目標(biāo),對(duì)于科普讀物尤其如此.利用書本的引言對(duì)學(xué)生進(jìn)行層層遞進(jìn)的提問,讓孩子在思考的同時(shí)萌發(fā)了強(qiáng)烈的閱讀愿望.三、泛讀全文,圖文結(jié)合理解內(nèi)容.1、植物是從什么開始生長(zhǎng)的？是怎樣生長(zhǎng)的呢？植物是從種子開始生長(zhǎng)

4、起來的.種子在土里發(fā)芽,向下長(zhǎng)出根,向上長(zhǎng)出莖和葉,有時(shí)還會(huì)開出五彩繽紛的花朵.2、誰在為植物傳播花粉?蜜蜂和蝴蝶這些勤勞的昆蟲會(huì)給這些花兒授粉.3、花謝以后,會(huì)長(zhǎng)出什么？花謝以后,這些植物會(huì)長(zhǎng)出含有種子的果實(shí).這些種子又掉花落到地上,長(zhǎng)成新的植物.4、植物要旅行靠的是什么方法？學(xué)生根據(jù)文本的內(nèi)容自由答復(fù).教師隨機(jī)利用ppt呈現(xiàn)相關(guān)畫面.設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的提問,讓學(xué)生了解植物的旅行靠的是種子,并在自由答復(fù)這一環(huán)節(jié),結(jié)合PPT增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的整體感受.生1:我知道鳳仙花的種子的旅行方法是把種子拋到空中你看書很仔細(xì),關(guān)注了內(nèi)容,很會(huì)讀文字板書：讀文字生2:我知道有些植物是靠出租車來旅行的你真會(huì)讀

5、書你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛生3:我知道紫花地丁長(zhǎng)什么樣子？你從哪里知道的？是的,你還學(xué)會(huì)了看圖片.板書：看圖片如果學(xué)生都不答封面,那么你們關(guān)注到封面了嗎？讀到了哪些信息？小結(jié)：這本書充滿了知識(shí)和樂趣,收獲真多,我們以后一定要多讀書第二課時(shí)、閱讀欣賞一一同作記錄卡通過上節(jié)課的交流,老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)可真會(huì)讀書,現(xiàn)在老師想與你們一起來讀讀看出示課件：有些植物根本不需要汽車和飛機(jī).它們想出了一個(gè)特別有趣的旅行方法：等到種子成熟以后,把種子拋到空中.鳳仙花的種子舒舒服服地躺在一個(gè)葫果里.葫果由幾瓣組成,只要輕輕一碰就快速收縮并彈開.這時(shí),所有的種子自然會(huì)沿著高高的弧形軌道飛出去.因此,鳳仙花也被稱為“別摸

6、我老鶴草的種子躺在像勺子一樣的小架子上.這些“小勺子的功能如同投擲器,將成熟的種子向四面八方拋去.先自由讀一讀,看看有沒有不熟悉的字,在平時(shí)的閱讀中,遇到不認(rèn)識(shí)的字該這么辦呢？對(duì)啊,查字典也是幫助我們閱讀的好方法.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊讀這局部邊做做記錄卡?一i粒種子的旅行?德安妮默勒1.我知道種子的傳播方法是,和它傳播方法一樣的植物還有：、2、讀了這種植物的旅行方法,我知道了幾個(gè)新詞、3、這些句子中,我最喜歡的句子是4、我的收獲還有也可以簡(jiǎn)單畫一畫小組交流：做好的同學(xué)把你們的記錄卡讀給小組成員聽一聽剛剛,你們?cè)趯懙臅r(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)他的記錄卡做得特別好,我都打上了紅五星,現(xiàn)在我們來看看他們的記錄

7、卡預(yù)設(shè)：1、鳳仙花種子的傳播方法是自己彈開把種子拋到空中.和他傳播方法一樣的還有老鶴草.你真厲害,你是怎么知道的？看文字是的,學(xué)會(huì)看文字是我們閱讀的一個(gè)重要法寶.發(fā)現(xiàn)沒有,老師這里還畫了一個(gè)橫線,老師想讓你們課外再去找找還有沒有也是這種傳播方法的植物.老師就查了資料知道噴瓜也是這樣傳播的.2、我知道了幾個(gè)新詞語是葫果、投擲器這些新名詞,我們都沒有見過,那你怎么理解這些詞的意思呢？哦,你的眼睛真亮,從小角落的圖片知道了他們的意思,真厲害！在閱讀繪本的時(shí)候,看圖畫是我們閱讀的第二法寶.3、我喜歡的句子是因此,鳳仙花也被稱為“別摸我.老鶴草的種子躺在像勺子一樣的小架子上.你為什么喜歡這些句子呢？擬人

8、、比喻是啊,看來我們的作者安妮默勒很有心,用了這些方法來寫,就使科普文看起來不枯燥,有趣極了！小結(jié):剛剛我們?cè)谝黄痖喿x的過程中,你學(xué)會(huì)了哪些閱讀的好方法呢？看文字、看圖片、感受作者寫的句子優(yōu)美二、放手閱讀一一獨(dú)立做記錄卡1、剛剛我們已經(jīng)學(xué)到了閱讀幾大法寶,俗話說,好記憶不如爛筆頭,現(xiàn)在我們來實(shí)踐一下吧！同學(xué)們可以準(zhǔn)備一本讀書記錄本,用來做讀書筆記,可以這樣的來寫,也可以自己有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)一張.1、靠來傳播2、學(xué)到的新詞有、3、好句4、收獲創(chuàng)意展示臺(tái)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們挑自己喜歡的一種植物傳播方式,學(xué)著做做記錄卡.2、生做好后,記錄卡交流.3、評(píng)一評(píng),推薦好的.小結(jié)：像這種做記錄的方法,科普文可以這樣做,閱讀其他的書業(yè)可以用這樣的方法,真是一舉多得呀！三、閱讀推廣一一?世界上最最溫馨的家?1、師：這堂課中,我們閱讀了?一粒種子的旅行?局部?jī)?nèi)容,了