《冬夜讀書示子聿》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 冬夜讀書示子聿的教學(xué)設(shè)計(jì) 大渡口鎮(zhèn)大同小學(xué)：吳金才教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能借助注釋理解冬夜讀書示子聿的內(nèi)涵，講出具體的事例體現(xiàn)自己的理解。3、感受古詩文字的精練，領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書、不斷實(shí)踐的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦，感悟冬夜讀書示子聿蘊(yùn)涵的道理，幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。2、領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，明確實(shí)踐的重要性。教學(xué)過程1、 背誦古詩導(dǎo)入 1、我們?cè)诒緝?cè)以前學(xué)過哪些古詩？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們背誦這兩首詩。剛才大家背誦的古詩中，有沒有宋代詩人陸游的詩呢？ 2、 由學(xué)生背誦示兒導(dǎo)入。 3、 今天我們一起來學(xué)習(xí)他的這首冬夜

2、讀書示子聿。（出示詩文） 從題目看有什么共同點(diǎn)？2、 學(xué)習(xí)冬夜讀書示子聿 1、簡(jiǎn)介陸游。（出示陸游簡(jiǎn)介）陸游是我國(guó)南宋偉大的愛國(guó)詩人。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩的成就為最。自言“六十年間萬首詩”，今尚存九千三百余首。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對(duì)敵人、賣國(guó)賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義激情。他生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖，而且在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高的地位。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)古詩 (1)、解題：冬夜讀書示子聿 （出示：示：指示、訓(xùn)示）子聿,陸游的小兒子，陸聿是陸游的最小的兒子，54歲時(shí)生。 陸游非常愛看書。有一年冬天，他正在書房讀書，讀著讀著,他忽然

3、有了許多的感想。于是，叫來小兒子教育他。 題意：用冬夜讀書生發(fā)的感想教育兒子子聿。（2）、 齊讀課文，感受陸游是怎么教育兒子？ （3）、理解前兩行詩句小組討論，交流匯報(bào)（障礙詞和詩意）（出示：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。） 遺：即保留?！盁o遺力”，即無保留，竭盡全力之意。 始：才 這一行的意思是： 詩意： 青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。 如果把兩句連起來理解（不超過15個(gè)字）？ 做學(xué)問要不遺余力地下工夫（4） 、理解后兩行詩句 我問你來答的方式來理解（出示：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。） “紙上得來”，指的是書本知識(shí)。 絕知:指深入、透徹地理解。 躬行:就是指親自去實(shí)踐

4、。 詩意：這兩句從那兩個(gè)角度來理解：做學(xué)問的（知、行）？做學(xué)問孜孜不倦、持之以恒的精神，不僅從書本上學(xué)到的東西，還要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能變成一個(gè)真正有學(xué)問的人。這也是做學(xué)問的訣竅。 （5） 、請(qǐng)你用成語來形容剛才“陸游”在教育他兒子時(shí)的態(tài)度。 （循循善誘 語重心長(zhǎng) 意味深長(zhǎng) ） 請(qǐng)你也來循循善誘、語重心長(zhǎng)地來讀一讀詩歌吧。 （6） 、再讀全詩，你覺得這首詩告訴我們?cè)鯓拥牡览恚浚?） 、嘗試背誦并默寫全詩。3、 拓展延伸 1、 除了今天所學(xué)到的這首詩告訴我們做學(xué)問的道理的古詩外，你還知道哪些有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句？ 2、贈(zèng)送古人的讀書詩來勸勉學(xué)生熱愛讀書。 陶淵明“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人?！?希望同學(xué)們珍惜時(shí)光，發(fā)憤讀書，都能成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好少年！四、布置作業(yè) 1、熟讀后抄寫全詩并翻譯全詩。2、課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，