北師大版七年級上冊統(tǒng)計圖的選擇

1、北師大版實驗教材 七年級 上冊 65 統(tǒng)計圖的選擇河南省鄭州市第八中學(xué) 劉穎 教學(xué)目標(一)教學(xué)知識目標1掌握三種統(tǒng)計圖各自的特點，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)2能夠從統(tǒng)計圖中獲取有用信息，分析數(shù)據(jù)，做出正確的決策 (二)過程與方法目標1經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計活動，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神2培養(yǎng)學(xué)生靈活運用統(tǒng)計知識解決問題的能力，體會統(tǒng)計對決策的作用，并能合理質(zhì)疑 (三)情感與價值觀目標1通過對奧運會中國獲金牌情況的統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神 2通過同伴合作交流，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及合作能力 3通過用數(shù)學(xué)眼光看生活等課堂教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培

2、養(yǎng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)為我所用”的意識教學(xué)重點1 探索三種統(tǒng)計圖各自的特點2 能根據(jù)實際問題合理使用統(tǒng)計圖教學(xué)難點合理選擇三種統(tǒng)計圖，能從統(tǒng)計圖中獲取有效信息，正確決策教學(xué)方法引導(dǎo)探索發(fā)現(xiàn)法、討論法教具準備教師：多媒體課件、作圖紙學(xué)生：三角板、量角器、計算器教學(xué)過程（一）引入新知向?qū)W生展示06年德國世界杯及08年北京奧運會的照片，創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)整情緒，激發(fā)興趣，為探索新知做好準備（二）探索新知 例1 奧運中的數(shù)學(xué)利用扇形、條形、折線統(tǒng)計圖分別表示1984年到2004年中國在六屆奧運會中獲得金牌的情況，引導(dǎo)學(xué)生分別從三種統(tǒng)計圖中獲取信息，進而引發(fā)學(xué)生思考：三種統(tǒng)計圖各自的特點是什么？ 活動1：小組內(nèi)討論、

3、交流給學(xué)生充分思考、交流的時間，使學(xué)生自己認識并總結(jié)出統(tǒng)計圖各自的特點本部分目的在于，使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)并歸納出三種統(tǒng)計圖的特點（三）體驗新知例2 旅游中的數(shù)學(xué)-1欣賞云臺美景，你希望與誰同行？（請每位同學(xué)從三個選項中任選其一）家人同學(xué)其他活動2：請每位同學(xué)選擇并制作一個合適的統(tǒng)計圖；說明選擇這種統(tǒng)計圖的原因本部分目的在于使學(xué)生能夠根據(jù)特點選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)例3 旅游中的數(shù)學(xué)2河南省旅游局對游客人次較多的云臺山、龍門石窟、少林寺三個景區(qū)同時進行了問卷調(diào)查，對收回的300份問卷進行整理，數(shù)據(jù)如下圖所示：結(jié)合兩幅統(tǒng)計圖回答下列問題：(1)云臺山景區(qū)的主要競爭優(yōu)勢是什么？你是怎樣看出來的？(2

4、)廣告對游客選擇景區(qū)有影響嗎？說說你的理由(3)如果你是旅游局局長，你會采取哪些措施？少林寺25%龍門石窟 40%云臺山35%被調(diào)查游客分布情況 統(tǒng)計圖游客對各景區(qū)滿意情況統(tǒng)計圖景點魅力廣告魅力價格魅力內(nèi)容滿意人數(shù)活動3：小組內(nèi)討論、交流，使學(xué)生通過統(tǒng)計圖獲取有效信息，并對數(shù)據(jù)進行科學(xué)的分析，最終做出合理的決策本題需要學(xué)生同時結(jié)合兩個統(tǒng)計圖獲取信息，提高學(xué)生讀圖、獲取信息、分析數(shù)據(jù)的能力，并體會到統(tǒng)計對決策的作用（四）妙用新知 例4 經(jīng)濟中的數(shù)學(xué)某外資企業(yè)有5名股東，100名工人. 年底公布分配方案，如下表所示： 2003年2004年2005年股東紅利總額5萬美元7.5萬美元10萬美

5、元工人工資總額10萬美元12.5萬美元15萬美元請你分析數(shù)據(jù)，做出合適的統(tǒng)計圖;活動4：要求學(xué)生快速的選擇、制作適當?shù)慕y(tǒng)計圖，并展示作品活動5：組織學(xué)生充分討論問題，并交流自己的看法 通過思考、交流，使學(xué)生明白：每個人的身份不同、目的不同、看待問題的角度不同，自然就會得到不同的結(jié)論使學(xué)生認識到：數(shù)學(xué)是客觀的真理，但用數(shù)學(xué)的角度可以因人而異培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)為我所用”的意識 （五）鞏固新知引導(dǎo)學(xué)生對于本節(jié)課的收獲進行總結(jié)一、知識方面二、認識方面體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，要學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)為人服務(wù)，為生活服務(wù)板書設(shè)計統(tǒng)計圖的選擇一、二、三、例題計算過程主板書條理、系統(tǒng)地呈現(xiàn)了本節(jié)課的主要內(nèi)容和對

6、學(xué)生的要求，體現(xiàn)了本節(jié)課由淺入深、循序漸進的三個層次，副板書用來進行數(shù)據(jù)的處理，突破難點充分發(fā)揮板書對于課堂教學(xué)的積極作用設(shè)計說明本節(jié)課與實際生活聯(lián)系密切，根據(jù)新課程的理念，我在設(shè)計時突出了以下幾點：1創(chuàng)造性的使用教材根據(jù)新課標的要求和學(xué)生的實際情況，選擇學(xué)生更熟悉、更感興趣、更能體現(xiàn)數(shù)學(xué)價值的內(nèi)容，使學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)2創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在解決問題的過程中，體會到成功的快樂選取大量生活實例，使學(xué)生切實感覺到數(shù)學(xué)并不神秘，并不遙遠，數(shù)學(xué)來源于生活，并作用于生活增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生用好數(shù)學(xué)的能力3在發(fā)展自主學(xué)習(xí)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、交流的能力，培養(yǎng)團隊精神無論是得出結(jié)論，還是選擇、制作統(tǒng)計圖，或是根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)、做出評價和決策，都合理安排學(xué)生合作探究、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者5培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代化科學(xué)工具的意識和能力在做大量數(shù)據(jù)的分析和計算時，提倡學(xué)生使用計算器在繪制統(tǒng)計圖時，指導(dǎo)學(xué)生使用計算機，利用Exc