一年級下冊語文期中考試卷(就業(yè)班)

1、一年級下冊語文期中考試卷（就業(yè)班）考試時間：120分鐘 滿分：10分 班級： 學(xué)號：姓名： 題號一二三四總分得分（注意：請同學(xué)們將答案書寫在答題卡上面。）一、單項選擇題。（每題分，共分）1.選出下列詞語注音有錯的一組：（ ）A褐（hè）色 紅繒（zng） 醴（lì）酪（nào）B貯（zhù）藏 將（qing）進酒 饌（zhuàn）玉C啖（dàn） 萌蘗（niè） 龜（jn）裂D歡謔（xuè） 沽（g）酒 岑（cén）夫子2、下列各句中，標(biāo)點使用有誤的一項是（ ）A、從最低的說起，它們是：自然境界，功利境界

2、，道德境界、天地境界。B、這四種人生境界中，自然境界、功利境界的人，是人現(xiàn)在就是的人，道德境界、天地境界的人，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然地產(chǎn)物，后兩者是精神的創(chuàng)造。C、它們之所以如此，是由于自然境界，幾乎不需要覺解；功利境界、道德境界，是需要較多的覺解；天地境界則需要最多的覺解。D、禪宗有人說，“覺”字乃萬妙之源。由覺產(chǎn)生的意義，構(gòu)成了他的最高的人生境界。3、依次填入句中最恰當(dāng)?shù)脑~是（ ）生產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該發(fā)展荔枝的生產(chǎn)。社會主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn)，應(yīng)該能夠滿足廣大人民的生活需要。現(xiàn)在海南島有無核荔枝，核就更加了。A、大力 逐步 退化 B、大舉 逐步 脫化C、大力 逐漸 脫化 D、大舉 逐

3、漸 退化4、下列各句中沒有錯別字的一項是：（ ）A醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱換的病人，這差不多是要命的事。B過了幾年，我的另一篇小說又饒幸獲獎，母親已離我整整七年了。C“再試一回，不試你怎么知道會沒用？”她說，每一回都虔成地抱著希望。D母親高興了，很多天，以為那是個好照頭，常去侍弄它，不敢大意。5、下列句子中劃線成語的使用，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）A.建國大業(yè)在我市上映時，電影票極其難買，電影院內(nèi)中途退場的觀眾也是鳳毛麟角。B.美國第一位非洲裔總統(tǒng)奧巴馬的就職典禮成為全世界關(guān)注的焦點，在他的故鄉(xiāng)肯尼亞，人們更是載歌載舞，彈冠相慶。C.這次世界博覽會上，展出的都是當(dāng)今世界最頂尖的科技和文化

4、產(chǎn)品，參觀的人們?nèi)缵呏酊F，紛紛涌向各個國家的展廳。D.在西藏打砸搶燒時間中，部分西方媒體不顧新聞道德和準(zhǔn)則，刻意剪輯和加工原始圖片，隱去暴徒施暴的畫面，將救護車說成軍車、救人說成抓捕，顛倒黑白，制造事態(tài)嚴(yán)重的假象，令人懷疑其背后的目的和用意。6、選出詞語解釋不正確的一項： （ ） A 圭臬：比喻準(zhǔn)則或法度。 B 四面楚歌：四面唱好聽的歌。 C 鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。D 以逸待勞：作戰(zhàn)時采取守勢，養(yǎng)精蓄銳，待進攻的敵人疲倦后再出擊。 7、“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”出自哪位詩人？（ ）A 杜牧 B 白居易C 蘇軾 D 蔡襄、下列各組詞語中加點字的注音不正確的一組是（ &

5、#160;   ）  A 霧靄(i) 輿(yú)論      B 恬(tián)淡   愜(qiè)意 C 岑(cén)寂 戕(qing)害  D 遐(ji)想 瀕(pn)臨、下列字詞解釋有錯誤的一項是：（ ）A繒：古代對絲織品的統(tǒng)稱。 醴酪：甜美的奶酪。B弘揚：發(fā)揚光大。 寵幸：地位高的人寵愛地位低的人。C龜裂：呈現(xiàn)

6、出許多裂紋。 飛騎：快馬。D浩瀚：廣大，繁多。 覺解：了解和自覺。、選出詞語解釋不正確的一項：（  ）  A 沉湎：沉重。  B 狷躁：形容性情急躁。  C 欲壑難填：形容貪得的欲望很大，難以滿足。 D 慰藉：安慰。、對下列句子使用說明方法的判斷不正確的一項是：（ ）A. 舊記載中還有一些稀奇的品種，如細(xì)長如指形的“龍牙”。 （引用）B. 荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片。 （打比方）C. 荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。 （列數(shù)字

7、）D. 荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的“三月紅”和“掛綠”等。 （舉例子） 、根據(jù)下列情境，回答最得體的一項是（ ） 在招聘會上，招聘者提出了這樣的問題：“和眾多應(yīng)聘者比較起來，你有何優(yōu)勢？”應(yīng)聘者回答：“ ”A. 我都寫在了簡歷上，請領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)看一看。B. 這種工作我早就接觸過，對我來說輕而易舉，只要錄用我，保證干好。C. 我以優(yōu)異成績通過了技術(shù)等級考試，有一定的組織管理能力，相信能勝任這份工作。D. 我認(rèn)為只要聽領(lǐng)導(dǎo)的話，搞好與同事的關(guān)系，就能干好工作。、下列文體常識表述不正確的一項是：（ ）A散文的主要特征是“形散神不散”。B小說三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境，其中塑造人物形象是核心。C詞作為一種

8、體裁，脫胎于音樂。很多詞本身是可以譜曲歌唱的，好多詞牌是由填詞用的曲調(diào)名演變來的，如“浣溪沙”“雨霖鈴”“水調(diào)歌頭”等。D古體詩，又稱“格律詩”，指的是用文言文寫出的詩，對詩的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、音韻格律都有嚴(yán)格要求。近體詩，指的是不講究音韻格律的自由詩。二、填空題。（每空分，共分。）1、將進酒的作者是（ ），字（ ），號（ ），被后人稱為（ ）。、天生我材必有用，（ ）。、琵琶行中揭示主題的名句是（ ），（ ）。、今宵酒醒何處？（ ），（ ）。、韓愈，字（ ），與他并稱為唐宋八大家的有：柳宗元、（ ）、曾鞏、（ ）蘇轍、王安石（ ）。、羽扇綸巾，談笑間、（）。三、綜合題。（共10分）、仿寫句子。（5

9、分）例句：以“使他引以自豪的是，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量的藝術(shù)才華?！钡木涫剑瑢懸粋€類似的句子，不要超過30字。仿寫： 2、 應(yīng)用文寫作。（5分）級商務(wù)英語專業(yè)的李明同學(xué)于201年月日在學(xué)校操場撿到一個黑色錢包，內(nèi)有40元錢，一張就餐卡和一張銀行卡，為尋找失主，請以李明的名義寫一則啟事。四、閱讀題。（共30分）（一）古詩文閱讀（12分） 閱讀下面文段，完成題。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半

10、遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（節(jié)選自白居易琵琶行）、下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）A. 添酒回?zé)糁亻_宴回?zé)簦阂茻簟. 弦弦掩抑聲聲思思：悲傷的情思C. 凝絕不通聲暫歇暫：暫時D. 銀瓶乍破水漿迸迸：收集、對上面詩句

11、的解說，不正確的一項是（3分）（）A.“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重，“切切”形容彈奏動作的輕柔。B.“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂的流暢悅耳。C.“別有幽愁暗恨生”是說音樂勾起聽眾內(nèi)心深處的愁思和怨憤。D.“銀瓶乍破”、“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯、驚心動魄。、對“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”分析不正確的一項是（3分）（）A.      環(huán)境描寫，目的在于給讀者留下涵詠回味的廣闊空間。B.      景物描寫，借景抒發(fā)自己凄苦悲涼的心情。C.    &

12、#160; 環(huán)境描寫，目的在于側(cè)面烘托琵琶女演奏的效果。D.     側(cè)面描寫，用簡練的筆墨突出音樂感人的藝術(shù)魅力。、對詩句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?、本詩的第一句概括地介紹了時間、地點、人物和事件。、第二句描寫環(huán)境，有力的烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。、第四句中的“無管弦”三字為琵琶女的出場和彈奏張本。、第五、六句寫出了與朋友分別時的悲慘心情。（二）、現(xiàn)代文閱讀離太陽最近的樹30年前，我在西藏阿里當(dāng)兵。這是世界的第三級，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神靈的佑護還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時會不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣

13、銹紅的技干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會開出穗樣細(xì)密的花，對著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。在藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。一天，司務(wù)長布置任務(wù)全體打柴去！我以為自己聽錯了，高原之上，哪里有柴？！原來是驅(qū)車上百公里，把紅柳挖出來，當(dāng)柴火燒。我大驚，說紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？司務(wù)長回答，你要吃飯，對不對？飯要燒熟，對不對？燒熟要用柴火，對不對？柴火就是紅柳，對不對？我說，紅柳不是柴火，它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！司務(wù)長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉

14、兩車汽油。焦炭運上來，一斤的價錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個賬吧！挖紅柳的隊伍，帶著鐵锨、鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。紅柳通常都是長在沙丘上。一座結(jié)實的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳。它的根像巨大的章魚的無數(shù)腳爪，纏附到沙丘逶迤的邊緣。我很奇怪，紅柳為什么不找個背風(fēng)的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。老兵說，你本末倒置了，不是紅柳在沙丘上，是因為有了這紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長大，流沙被固住的越來越多，最后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。啊，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。紅柳的枝葉算不得好柴薪。它們在灶膛里像閃電一樣，轉(zhuǎn)眼就釋放完

15、了，炊事員說它們一點后勁也沒有。真正頑強的是紅柳強大的根系。它們?nèi)绫P卷的金屬，堅挺而富有韌性，與沙礫黏結(jié)得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來，持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量，好像把千萬年來，從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂也來。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂。把紅柳根從沙丘中掘出，蓄涵著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費幾天的時間，將大半個沙山掏凈。這樣，紅柳就枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這里需請來最有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地最后的聯(lián)系一一斬斷。整個紅柳叢就訇然倒下了。文中畫線句把“紅柳”比成“冰山

16、”，兩者相似點是什么？這樣寫意在突出什么?（4分）第二段寫紅柳“對著高原的酷寒和缺氧微笑”運用了哪兩種手法？有怎樣的表達效果？（4分）司務(wù)長和“我”關(guān)于挖紅柳的一段對話中，一連用了四個“對不對”，作者詳寫這一對話的情景有什么表達效果？（3分）綜合全文來看，離太陽最近的樹這一標(biāo)題有什么含義？（3分）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）A紅柳是平均海拔5000米高原上僅有的樹種，是離太陽最近的綠樹，作者稱之為“高原的精靈”。B司務(wù)長為了節(jié)省開支，只得砍紅柳作燃料，通過算經(jīng)濟賬，他說服了反對砍伐紅柳的“我”。C作者介紹了砍伐紅柳的過程，贊揚了那些“男子漢們”的艱辛勞動以及高科技的強大威力。D紅柳有巨大而頑強的根系，它們與沙子黏結(jié)得如同鋼筋混凝土，從而起到固定流沙的作用。E文中以“千年古木”、“億萬顆沙礫”來形容紅柳生存年代之久遠(yuǎn)與沙山之巨大，這并非夸張。五、作文。（共0分）請以“發(fā)