《母親節(jié)的禮物》教學(xué)設(shè)計

1、母親節(jié)的禮物教學(xué)設(shè)計學(xué)科：小學(xué)美術(shù) 姓名：周雪 單位：橋東小學(xué)電話郵箱;394827870教材分析母親的關(guān)愛是無微不至的，母親節(jié)每年五月的第二個周日來臨的時候，我們應(yīng)該親手制作一件禮物來表達(dá)我們對母親的愛。本課以母親節(jié)禮物為題來設(shè)計制作花籃或賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。學(xué)情分析本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對小學(xué)四年級兒童的心理

2、特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識;通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。課時安排2課時第一課時 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛心，運用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計制作花籃，寫上自己最想說的話。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)制作花籃。教學(xué)難點：制作有創(chuàng)新。教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論教具：卡紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？學(xué)生討論。二、新授課1、交流、討論師：每年5月的第二個星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛是無微不至的，母親的胸懷是寬廣無限的，母親的無私是無比崇高的。有

3、一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好”“母親的呵護(hù)好、母親的關(guān)愛，讓我們感到無比溫暖，母親節(jié)到了，你會送媽媽什么禮物？”學(xué)生討論：“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”2、探索學(xué)習(xí)欣賞圖片：1）這個花籃是由哪些組成部分組成的？2）用什么材料做的？3）學(xué)學(xué)書中的步驟。3、教師示范1）將紙剪成若干條狀。2）交疊成米字形。用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點？4、學(xué)生制作5、講評作業(yè)三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點：制作賀卡的方法。教學(xué)難

4、點：制作由創(chuàng)新。教學(xué)方法：討論、練習(xí)教具：圖片等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來做張賀卡吧。二、新課1、欣賞出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡由哪些不同？2、探索學(xué)習(xí)1）賀卡的款式不同折疊式  平面式   疊加式   剪折立體式2）賀卡的色彩不同3、老師示范立體賀卡的做法：1）把紙對折，設(shè)計好圖案。2）在需要立體的地方，小刀劃開。3）添加裝飾。4）寫上賀詞4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。5、展評三、小結(jié)母親是偉大的，我們要用實際行動來報答母親。 教學(xué)反思媽媽是孩子最親近的人，從一出生，媽媽就給了孩子全部的愛，媽媽無微

5、不至的照顧著孩子，竭盡全力保護(hù)著孩子，也不遺余力教導(dǎo)著孩子。在孩子眼里，媽媽就是最熟悉最親切的人，每個媽媽都是孩子們心目中最好最美的媽媽，媽媽是孩子們最愛的人。孩子們雖然愛媽媽，可是很少表達(dá)，本次活動的目標(biāo)就是讓孩子們在媽媽的節(jié)日即將到來是，能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽，并想辦法表達(dá)對媽媽的愛，如學(xué)會關(guān)心媽媽，做讓媽媽高興的事，更加懂事。      愛媽媽是每個孩子的本能，但是通過具體事件體會媽媽愛我我愛媽媽對于孩子來說有一定的難度?；顒娱_始，我先讓孩子們介紹一下自己的媽媽，說到媽媽，孩子們都很積極。贊賞完自己的媽媽，接著我請孩子們講講母親節(jié)快到了，怎

6、么為媽媽慶祝節(jié)日，有了前一步驟的情感升華，孩子們都很迫不及待的表達(dá)自己的想法，想跟爸爸一起買條項鏈送給媽媽，想給媽媽買束花，想做一張賀卡送給媽媽孩子們說了很多為媽媽慶祝節(jié)日的方法，但都是給媽媽準(zhǔn)備物質(zhì)上的禮物，因此總結(jié)的時候，我加上了一句媽媽們收到你們的禮物一定會很開心的，但是除了禮物，我想媽媽最想要的應(yīng)該是我們都健康快樂聰明懂事。       整節(jié)課下來，孩子們的參與度很高，孩子們都很愿意向大家描述自己的媽媽，甚至平時不怎么說話的幾個孩子都積極地夸起了自己的媽媽，但是由于孩子們?nèi)鄙龠@方面的經(jīng)驗，孩子們夸獎媽媽的詞匯比較匱乏，如果在活動前，先做一個前期調(diào)查，讓孩子們想好怎么夸媽媽，也許可以放孩子們更有話可說。當(dāng)然這一點都不影響孩子們體會對媽媽的愛，在他們看來，最好和最美的媽媽是總在媽媽身上最適合的形容詞。在本節(jié)課的教學(xué)中，我結(jié)合“母親節(jié)”這個節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，學(xué)生通過課堂所學(xué)的知識合作完成一件作品，并將這些作品作為母親節(jié)的一份禮物送給母親。我以制作賀卡和花為主線，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的真情實感。在學(xué)習(xí)過程中，采用讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，不僅激發(fā)了孩