爭做小小志愿者教學設計教學教材

1、主題6 爭做小小志愿者永安鄉(xiāng)黃莊中心小學宗曉曉一、課程目標：小學綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自 身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。以學生的 操作性學習為主要特征，它強調學生技術操作過程中技術意識的形 成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調規(guī)范操作 與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究 的學習過程，是手腦并用的過程。二、教學內容分析：爭做小小志愿者是山東科技版綜合實踐活動四年級下冊“活 動與探究”部分的第6個活動主題?！胺丈鐓^(qū)，熱心公益活動，關 心他人與社會，懂得尊重人、與他人友好相處和共同成長”是社區(qū)服 務與社會實踐領

2、域的目標之一。 本主題目的在于學習、弘揚和踐行雷 鋒精神，推動未成年人的思想道德建設和社會主義核心價值體系，讓學生在幫助他人、服務社會的公益活動中，豐富生活體驗，提高自身 能力，促進社會的進步。三、學情分析：四年級的孩子大多數(shù)是10歲左右，他們對美的事物 已有了自己的評價標準，本次實踐活動目的是讓學生了解志愿者的活 動，參與體驗身邊的志愿服務工作，并設計和開展一次志愿服務實踐活動。發(fā)展學生的社會實踐能力，增強學生的社會責任感，提高學生 服務和關心他人的意識。四、教學目標：1. 知識與技能目標通過了解志愿服務活動，激發(fā)學生熱愛公益事業(yè)和參與志愿服務 活動的積極性。2 .過程與方法目標通過學生對志

3、愿服務工作的體驗，發(fā)展學生服務他人和與人交往 的能力。3 .情感態(tài)度與價值觀目標通過設計和組織志愿服務活動，增強學生熱愛生活、樂于助人、 自覺為社會服務的意識。教學重難點：重點：通過了解志愿服務活動，激發(fā)學生熱愛公益事業(yè)和參與志 愿服務活動的積極性。難點：通過學生對志愿服務工作的體驗， 發(fā)展學生服務他人和與 人交往的能力。五、評價方案：評價標準：引導學生通過設計和組織志愿服務活動， 以及創(chuàng)新意 識和小組合作的默契度等進行評價。評價方法建議：強調學生在教學過程中的主動參與， 注重對學習 過程的評價。關注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性,在自我評價的基礎上， 盡可能采取小組討論交流的形

4、式， 鼓勵同伴之 間充分發(fā)表意見和建議。六、教學策略：教法建議：1. 情境教學法：利用多媒體創(chuàng)設生活情境，引導學生把學習課本 與觀察、實踐相結合。2. 任務驅動法：為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境， 圍繞任務展開學習。學法建議：1. 自主探究法：通過對設計和組織志愿服務活動的探究，了解志 愿服務活動。2. 觀察法：通過學生對志愿服務工作的體驗，發(fā)展學生服務他人 和與人交往的能力。3. 合作學習法 :發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論，思維碰撞。4. 交流評價：對活動中與實踐中的體會，進行簡單的評價交流。七、教學環(huán)境與媒體： 教學環(huán)境：基于網(wǎng)絡環(huán)境的多媒體教室。媒體設計：整合有關小小志愿者的資料

5、、圖片、文字、等資源，利用 PPT 設計制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術在教學中的作用。八、教學課時建議：建議：3 課時 九、教學過程設計： 第一課時 了解志愿活動一、教材分析：想做一名小小的志愿者， 首先要對志愿服務活動有一個比較全面 的了解和認識。圍繞感興趣的問題，引導學生通過網(wǎng)絡搜集、報刊查 閱或調查采訪等多種形式收集信息， 通過資料搜集， 了解志愿者應該 具備的條件、志愿者精神以及參與志愿活動的意義等有深刻地了解。 在傾聽或閱讀志愿者感人故事的過程中得到情感的熏陶， 受到心靈的 洗禮，激發(fā)學生參與志愿服務活動的興趣。 教材的編寫體現(xiàn)了由易到 難的認知過程。二、教學目標：1. 引導學生圍繞志

6、愿服務活動提出問題，根據(jù)身邊可獲得的課 程資源，分析這些問題的解決方法。2. 通過網(wǎng)絡查詢、查閱報刊資料或調查采訪，制訂志愿服務活 動調查表，增強整理、分析信息的能力。3. 通過小組討論與合作，培養(yǎng)團體協(xié)作的勞動態(tài)度和認真負責 的精神。教學重、難點： 重點：通過網(wǎng)絡查詢、查閱報刊資料或調查采訪，制訂志愿服務 活動調查表，以小組為單位開展調查活動。難點：引導學生圍繞志愿服務活動提出問題， 根據(jù)身邊可獲得的 課程資源，分析這些問題的解決方法。三、教學策略：教法：情境教學法激勵法學法：自主探究法小組合作法四、教學準備：教師備：課件、有關志愿者的資料學生準備：搜集信息，通過資料搜集，了解志愿者應該具備

7、的條 件、志愿者精神以及參與志愿活動的意義等有深刻地了解。五、教學環(huán)境：多媒體教室。六、教學過程：（）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣學習指導：同學們，你了解什么是志愿者嗎？2008年，我國北京成功舉辦了第二十九屆奧林匹克運動會。 在奧運會籌辦和舉辦的過 程中，廣大奧運會志愿者，以微笑的形象、周到的服務，向世界展現(xiàn) 了我國志愿者的時代風采。實際上，志愿者活動就在我們身邊，讓我們也來爭做小小志愿者。（出示圖片）學生活動：學生欣賞圖片，交流感悟。學習指導：其實，志愿者也叫義工、義務工作者或志工。是指在 不為任何物質報酬的情況下，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時 間及精神的人。關于志愿者你有哪些感興趣的問題，提

8、出想要研究的問題：1. 什么是志愿者？志愿者都可以做什么？2. 人們是怎樣做到志愿者服務活動的？3. 志愿者需要具備什么樣的條件？4. 教師小結：志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個世 界變得更加美好的信念。概括起來為奉獻、友愛、互助、進步。奉獻 即不求回報地付出；友愛指欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊 重；互助指互相幫助、助人自助，志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知 識、愛心開展各種志愿服務活動，幫助那些處于困難和危機中的人們；進步是志愿服務精神的重要組成部分， 志愿者通過參與志愿服務，使 自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步?！驹O計意圖：通過欣賞圖片，激發(fā)學生了解志愿者的興趣。

9、讓學 生在欣賞中激發(fā)興趣，弓I起探究的欲望，為下文的學習做好鋪墊?！浚ǘW習與探究學習指導：通過交流匯報課前搜集，閱讀有關資料，了解志愿者 活動。學生活動：活動一：現(xiàn)在，志愿服務已越來越普遍，無論是組織救災，還 是大型活動，都有許多志愿者。請同學們通過搜索網(wǎng)絡、查閱報刊資 料或采訪等方式，了解他們是怎樣開展志愿服務活動的， 分享他們的 收獲與體會。交流匯報志愿服務小調查表了解志愿者活動。志愿服務小調查表我了解的志愿服務活動我獲得資料的方法志愿者的加入條件與方法志愿服務活動的過程最感人的志愿者故事資料卡:雷鋒精神與志愿者精神3月5日既是學習雷鋒日，也是青年志 愿者服務日。 1963年3月，毛主

10、席題詞號召 向雷鋒同志學習”。全心全意為人民服務是雷鋒精神的核心內容和本質特征。志愿 服務活動所提倡的風險、友愛、互助、進步”精神，與雷鋒精神的實質是相同的?；顒佣毫私馍鐓^(qū)志愿服務團隊學習指導：組建社區(qū)志愿服務團隊是志愿服務可持續(xù)發(fā)展的重要 途徑，也是實現(xiàn)社區(qū)志愿服務經(jīng)常化、有形化、項目化，保證志愿服 務隊伍相對穩(wěn)定的重要方式。為加強對社區(qū)志愿服務團隊的管理，規(guī)范和促進社區(qū)志愿服務工 作，共青團中央辦公廳曾經(jīng)印發(fā)中國青年志愿者注冊管理辦法（試 行）的通知，對社區(qū)志愿服務團隊的定義和職責、成立條件作出了 說明。交流探究所得：資料卡：社區(qū)志愿服務團隊1、 定義：社區(qū)志愿服務團隊是指擁有3名以 上

11、志愿者，履行申請手續(xù)，經(jīng)街道團（工）委備案后，有計劃、有步驟地開展工作的 各類社區(qū)志愿服務組織。2、職責。*rW3、成立程序。教師小結： 想要成為一名志愿者， 就要有無私奉獻和吃苦耐勞的精神，參與志愿服務活動既幫助他人，也給自己提供學習的機會?！驹O計意圖：興趣是最好的老師，對于實踐活動尤其重要，它是 研究的內驅力。教師利用網(wǎng)絡課件，進一步拓寬了學生的視野，激發(fā) 學生的好奇心和求知欲，引發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，達到創(chuàng)設情境，引入 新知的目的。 】（三）總結與交流學習指導： 你有哪些收獲？或有哪些難題、 疑問？現(xiàn)在可以和同 學們交流一下。附板書設計：了解志愿活動志愿者雷鋒精神與志愿者精神無私奉獻 吃苦耐

12、勞教后反思：精美的圖片總是吸引人的眼球， 課堂上孩子們被精美的圖片深深 吸引了，個個都表現(xiàn)出濃厚的興趣， 這為下面的學習做了很好的鋪墊。第二課時 體驗志愿工作、教材分析：本活動是在了解志愿活動的基礎上， 讓學生明確幫助他人、 奉獻 社會是志愿者服務的目標。 不僅要加強認識， 更要通過實踐活動來獲 得真正的體驗，充實自己的生活，鍛煉能力，提高認識。本次活動主要安排了“我是交通協(xié)管員”和“我是城市義工”兩 項體驗活動， 注意引導學生親身參與到志愿服務實踐活動中去， 獲得 積極體驗，收獲幫助他人的快樂。要鼓勵學生積極參與，學習他人無 私奉獻的精神，增強服務意識，初步形成與他人友好相處、共同成長 的意

13、識與能力，樹立心中有集體、心中有他人的道德情感，充實學生 的學習生活。二、教學目標：1. 引導學生親身參與到志愿服務實踐活動中去， 獲得積極體驗， 收獲幫助他人的快樂。2. 學習他人無私奉獻的精神，增強服務意識，初步形成與他人 友好相處、共同成長的意識與能力，樹立心中有集體、心中有他人的 道德情感。教學重、難點：重點：親身參與到志愿服務實踐活動中去，獲得積極體驗。 難點：學習他人無私奉獻的精神，增強服務意識，初步形成與他 人友好相處、共同成長的意識與能力。三、教學策略：教法： 情境教學法 評價法學法： 自主探究法 觀察法四、課前準備：教師準備：志愿活動標志 課件資料學生準備：利用休息日時間，親

14、身體驗交通協(xié)管員和城市義工活動；五、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課要想更具體地了解志愿服務工作，充實自己的生活，鍛煉自己,我們可以參與到志愿服務活動中去，體驗志愿者是怎樣開展活動的。（師出示志愿者活動圖片）二、學習與探究學習指導：1、我是交通協(xié)管員在城市的交通路口， 我們經(jīng)?？吹浇煌▍f(xié)管員的身影。 他們協(xié)助 交通警察管理路口交通秩序， 方便了人們的出行。 我們可以向他們了 解交通管理方面的知識，然后親自試一試。學生活動學生匯報親身體驗交通協(xié)管員的活動感受：（1）“我去協(xié)管交通，感覺自己的責任心也增強了?！保?）“我給闖紅燈的叔叔敬了一個隊禮，叔叔說以后一定遵守 交通規(guī)則?！保?）“我發(fā)現(xiàn)交

15、通協(xié)管員雖然辛苦，但很有成就感。”教師小結：同學們，交通協(xié)管員管理了交通秩序，方便了人們出 行，我們要向他們學習，全心全意為人民服務。2 、我是城市義工“有困難，找義工；有時間，做義工”已經(jīng)成為許多地方的風尚。 成為義工，也是一件令人羨慕的事情。資料簡介：小學生可以做哪些義工？義工在傳遞愛心， 傳播文明的過程中，使我們的社會更和諧，也 為自己提供學習成長的機會， 豐富自己的生活體驗， 小學生可以做的 義工活動主要有以下幾種：（1）環(huán)保小衛(wèi)士：清潔公共路牌、公用物品、清潔小廣告等。（2）敬老院獻愛心：去敬老院慰問，陪老爺爺、老奶奶聊天，為他們表演節(jié)目，打掃衛(wèi)生(3) 交通協(xié)管員：在十字路口幫助交

16、警叔叔指揮交通，幫助行人 安全過馬路。圖書管理員：至鬧書館幫忙整理書籍，整理、裝訂圖書，弓I 導讀者查閱圖書等。(5) 博物館解說員：了解并熟悉當?shù)夭┪镳^展品情況，向游客詳 細介紹。(6) 科普宣傳員：走進社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳生活科普知識。3、選擇合適的項目：給外地游客帶路、擔任景點解說員、擦洗 健身器材等。在我們做城市義工的時候，要爭取做到：資料卡：學會微笑 微笑時人與人之間最好的語言，能拉近人與人之間的距離。學會傾聽 要專心聽、用心聽，聽清說話者說的每一句話，耐心聽對方把 話說完。主動溝通 與人相處是從溝通開始的，通過溝通，我們能夠相互了解、相 互信賴。學會寬容 換位思考就會多一分理解。對

17、別人小的過失，不要斤斤計較， 要給他改正的機會。三、實踐與體驗(1)通過體驗，我的感受：2）學生匯報實踐體驗：一些外地游客說我真有愛心。” 我在擦洗健身器材的時候，好多叔叔阿姨都來幫助我。 雖然累，但我體會到助人的快樂?！彼?、總結與交流在體驗志愿服務活動中， 同學們會有快樂也會有痛苦， 會有成就 也會有挫折，這都是難得的教育資源，我們要積極面對，豐富體驗， 提升精神境界。附板書設計：體驗志愿工作我是交通協(xié)管員我是城市義工第三課時 志愿活動巧設計一、教材分析：積極參與社會實踐， 通過形式多樣的活動與實踐， 獲得社會經(jīng)驗， 強化社會責任感， 是綜合實踐活動課程的要求。 適合小學生的志愿服 務活動有

18、很多， 在了解和體驗志愿服務活動的基礎上， 引導學生選擇 喜歡參與的志愿活動， 與志同道合的同學一起組成志愿小隊， 在老師 的幫助及有關部門的配合下， 去開展志愿服務活動是設計這一活動的 主要目的。引領學生在服務他人、服務社會的同時，豐富自己的生活閱歷，增強感性認識，引導人們成為新時代雷鋒精神的繼承者、弘揚 者和踐行者。二、教學目標：1.引導學生選擇志愿項目、建立志愿小隊、制訂志愿服務方案。2. 在學習過程中， 通過志愿者體驗活動培養(yǎng)學生的服務意識和社 會責任感。3. 在志愿活動方案的設計、 修改、完善中，提高學生的規(guī)劃能力 教學重、難點：重點：制訂志愿活動小隊方案。 難點：怎樣使方案變得切實

19、可行、可操作性強。三、教學策略： 教法：情境教學法、講解法 學法：小組合作探究法、評價法四、課前準備： 教師：志愿服務活動的相關資料（視頻和課件）。 學生：參與志愿服務活動的照片、體會等。五、教學過程：一、回顧活動，交流體會 1、教師展示學生在體驗志愿者服務活動中的相關資料，與同學 們共同回顧。2、學生在教師的引導下，暢談自己在活動中的收獲與體會。二、選擇項目，組建小隊除了同學們參與的交通協(xié)管員和城市義工志愿活動， 適合同學們 的志愿服務活動還有很多，根據(jù)自己的特長和興趣，選擇你最想?yún)⑴c 的志愿活動，與志同道合的同學一起組成志愿小隊， 確立小隊名稱和 志愿口號。三、齊心協(xié)力，制訂方案小組同學圍繞本組選擇的志愿服務活動制訂活動方案，明確小組成員分工、確定活動時間和步驟，爭取有關部門的支持與配合。教師參與各小組的討論，適時提出自己的意見和建議，力求方案 制訂得合理可行。志愿小隊活動方案小隊名稱志愿口號活動時間指導老師活動準備任務分工活動步驟四、交流方案、質疑答辯小組代表向全班交流方案內容，全班同學認真傾聽，對各小組的 活動方案進行評價，從活動時間安排是否合適