黑龍江教育出版社小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)精品教案

1、精品教學(xué)文檔歡迎下載選用第一課信息與信息技術(shù)教材分析本節(jié)課是黑龍江教育出版社信息技術(shù)教材上冊(cè)的第1課，重點(diǎn)了解信息的概念以及信息活動(dòng)的一般過(guò)程。信息和信息技術(shù)本身的內(nèi)涵極其豐富，教材安排一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，旨在讓小學(xué)生初步感知這一概念，知道什么是信息，什么是信息技術(shù)，盡可能多地通過(guò)觀察生活中的信息現(xiàn)象，知道信息就在我們身邊，合理選用信息技術(shù)工具對(duì)我們學(xué)習(xí)、工作、生活的意義。由于教學(xué)內(nèi)容本身比較枯燥、抽象，教學(xué)中可以利用課件向?qū)W生提供豐富的信息，組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)。亭情分析本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，由于剛剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課，他們理解的信息技術(shù)課就是玩電腦的課。根據(jù)學(xué)

2、生情況，本節(jié)課用一課時(shí)完成，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，明確信息的概念，認(rèn)識(shí)信息活動(dòng)的一般過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的，了解常用的信息技術(shù)工具。2 .過(guò)程與方法通過(guò)觀察生活中的一些信息現(xiàn)象，了解信息，并在活動(dòng)中初步了解信息活動(dòng)的一般過(guò)程。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣。4.行為與創(chuàng)新能夠積極思考生活中的信息現(xiàn)象，初步培養(yǎng)學(xué)生選用合適技術(shù)工具處理信息的意識(shí)。課時(shí)安排安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)（1）信息及信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)（2）信息活動(dòng)的一般過(guò)程2.教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)信息活動(dòng)過(guò)程教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用觀察、游

3、戲等多種教學(xué)形式，并借助多媒體手段為學(xué)生提供豐富的信息，建構(gòu)信息與信息技術(shù)概念。課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片、課件、小游戲、學(xué)案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入師：上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先一起來(lái)看一段短片。（播放全球通廣告視頻）師：這是根據(jù)一個(gè)真實(shí)故事拍攝的廣告，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)廣告講的是一個(gè)什么故事？（學(xué)生回答：一艘船在海上遇險(xiǎn)，打通一個(gè)求救電話，128人獲救）師：這艘船在海上遇險(xiǎn)了，這時(shí)候，這個(gè)求救電話重不重要？（非常重要）這個(gè)求救電話就是一條重要的信息（板書(shū)）。那么，這條信息是如何讓別人知道的？（生：打電話）師：對(duì)，通過(guò)電話傳遞出去的（板書(shū)），所以救援人員才能獲得這條信息，最終使得遇險(xiǎn)人員獲救（

4、板書(shū)）。這個(gè)故事正好體現(xiàn)了信息活動(dòng)的過(guò)程，也就是我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，信息與信息技術(shù)。（板書(shū)課題）激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，引出信息活動(dòng)的過(guò)程。什么是信息？師：其實(shí)在我們生活中到處都有信息，比如，（出示圖片1）你看到這個(gè)交通信號(hào)燈，能得到什么信息？（生答）（出示圖片2）你看到這張報(bào)紙，能得到什么信息？（生答）（出示聲音1）聽(tīng)到這個(gè)鈴聲，你能得到什么信息？（生答）（出示聲音2）聽(tīng)到這個(gè)聲音，你能得到什么信息？（生答）師：大家說(shuō)的非常好，通過(guò)以上這些例子，我們可以發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，我們可以簡(jiǎn)單的認(rèn)為，信息就是對(duì)人們有用的消息，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開(kāi)信息。那么，你能舉例說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些信

5、息嗎？（學(xué)生舉例說(shuō)明）讓學(xué)生感受無(wú)處不在的信息，體會(huì)信息的概念。信息的傳遞師：下面老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)和老師一起玩一個(gè)游戲，首先，我想找一位同學(xué)來(lái)讀一下游戲規(guī)則。（學(xué)生讀游戲規(guī)則）師：游戲規(guī)則大家都聽(tīng)明白了嗎？其實(shí)，這個(gè)游戲也正好體現(xiàn)了信息活動(dòng)的過(guò)程。屏幕上出現(xiàn)了一條信息，一位同學(xué)用自己的方式把信息傳遞給另一個(gè)同學(xué)，另一位同學(xué)獲取信息后，經(jīng)過(guò)加工處理，將答案這個(gè)信息，告訴（傳遞給）大家。由此可見(jiàn)，信息活動(dòng)是一個(gè)不斷再加工的循環(huán)過(guò)程。（板書(shū)）師：好，現(xiàn)在我們開(kāi)始玩游戲，首先請(qǐng)第一組的兩位同學(xué)上來(lái)，老師給你們的要求是，只能用動(dòng)作比劃來(lái)描述詞語(yǔ)，不能發(fā)出聲音。（板書(shū)）（學(xué)生游戲）統(tǒng)計(jì)猜詞個(gè)數(shù)。然后是第

6、二組的兩位同學(xué)，老師給你們的要求是，只能用語(yǔ)言描述詞語(yǔ)，不能帶任何動(dòng)作。（板書(shū)）（學(xué)生游戲）統(tǒng)計(jì)猜詞個(gè)數(shù)。最后是第三組的兩位同學(xué)，你們既可以用語(yǔ)言描述又可以用動(dòng)作比劃。（板書(shū)）（學(xué)生游戲）統(tǒng)計(jì)猜詞個(gè)數(shù)。師：三個(gè)小組的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，大家覺(jué)得哪一個(gè)小組做的最好？為什么？哦，因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式更容易理解。因此，我們可以看出，不同的信息可以用不同的方式來(lái)傳遞，即使是相同的信息也可以有多種傳遞方式，而選擇最合適最有效的方式能幫助我們?nèi)ジ玫貍鬟f信息。師：下面老師就來(lái)考考大家會(huì)不會(huì)選擇最有效的傳（出示討論題）請(qǐng)分小組討論，將你們認(rèn)為的最有效的傳遞方式填在表格里，并派代表發(fā)言。（學(xué)生討論）（小組代表回答）

7、師：大家回答的都很好，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何選擇最合適有效的信息傳遞方式師：其實(shí)，從古到今，人們?cè)诓煌臅r(shí)期都會(huì)利用不同的方式傳遞信息，例如，烽火臺(tái)（出示圖片）、飛鴿傳書(shū)（出示圖片），隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們不斷改變傳遞信息的方式，例如19世紀(jì)發(fā)明的電話，20世紀(jì)發(fā)明的電視，計(jì)算機(jī)，甚至通信衛(wèi)星。師：不過(guò)，我們傳遞信息的時(shí)候也要注意信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，否則可能會(huì)鬧笑話，甚至造成更嚴(yán)重的后果，老師這里有一個(gè)古代小故事就是一個(gè)很好的例子。哪位同學(xué)來(lái)給大家讀一下這個(gè)小故事？（學(xué)生朗讀故事）師：通過(guò)這個(gè)故事，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？（學(xué)生回答）讓學(xué)生了解從古到今信息傳遞方式的發(fā)展和變化，認(rèn)識(shí)到信息傳遞的

8、重要性。信息的獲取師：老師這里有三個(gè)瓶子，里面分別裝了三種液體：白醋、水和醬油。請(qǐng)你來(lái)辨別一下三個(gè)瓶子里分別裝了哪一種液體？請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你最先辨別出的是什么液體？（生：醬油）師：你是怎么辨別出醬油的？（生：看顏色）師：哦，我們用眼睛觀察，就能看出醬油的顏色和其他兩種液體不同，因此最先辨別出醬油，那剩下兩種顏色一樣的液體該如何辨別呢？哪位同學(xué)給大家演示一下？（學(xué)生用鼻子聞，辨別出白醋和水）師：同學(xué)們真是太棒了，通過(guò)眼睛看和鼻子聞的方法，很快就辨別出了三種不同的液體。在生活中，我們經(jīng)常通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺(jué)器官來(lái)直接獲取信息，例如：用眼睛看書(shū)，用耳朵聽(tīng)音樂(lè)，用手感覺(jué)水的冷熱，等等。師：

9、那么，是不是所有的信息都可以通過(guò)感覺(jué)器官直接獲取呢？例如，想知道現(xiàn)在外面的氣溫是多少度。（學(xué)生回答：用溫度計(jì)量）師：這時(shí)候，我們就需要借助一些專用的工具來(lái)幫我們獲取信息，下面老師就來(lái)考考大家，要想獲取左邊的信息，應(yīng)該借助右邊的哪種工具？（連連看）師：同學(xué)們選擇的非常正確，生活中，獲取信息的方式有很多，不同的信息有不同的獲取方式，通過(guò)剛剛的回答，說(shuō)明同學(xué)們都會(huì)選擇合適的方法去獲取信息了。信息的處理師：人類獲取、傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。（出示課件圖片）例如，我們用計(jì)算機(jī)的畫(huà)圖軟件給一幅圖片涂上顏色，使它更加漂亮。又例如，我們把獲得的各種各樣的信息進(jìn)行分類整理。圖片展

10、示信息處理的效果，讓學(xué)生直觀的感受信息處理的過(guò)程。信息技術(shù)師：我們把這些在傳遞、獲取和處理信息的過(guò)程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成，所以我們理解的信息技術(shù)通常指的是計(jì)算機(jī)技術(shù)，這也就是為什么我們這門(mén)課稱為信息技術(shù)課的原因。師：其實(shí)，信息技術(shù)除了在教育方面得到應(yīng)用，在交通、醫(yī)學(xué)、科技等其他方面應(yīng)用也十分廣泛。概況總結(jié)信息技術(shù)的應(yīng)用?？偨Y(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無(wú)處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假，并合理地利用信息技術(shù)為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。第二課.信息技術(shù)與生活教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了

11、解生活中的信息技術(shù)，知道微電子技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，了解全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，熟練運(yùn)用身邊的信息技術(shù)工具解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：自主探究、發(fā)現(xiàn)身邊的信息技術(shù)的應(yīng)用，了解信息技術(shù)的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中常用的信息技術(shù)，了解全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)難點(diǎn)：理解信息技術(shù)中的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。教學(xué)方法：演示法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電子教室教學(xué)課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過(guò)程：激趣引入、出示課題（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放神十發(fā)射、太空授課視頻師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)神州十號(hào)飛船是靠什么來(lái)發(fā)射的？太空授課是怎樣傳到地面上的？在學(xué)生回答時(shí)教師要注意引

12、導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“現(xiàn)代通訊技術(shù)”。師：現(xiàn)代通訊技術(shù)有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第五頁(yè)：1、現(xiàn)代通訊技術(shù)）學(xué)生搶答（教師指導(dǎo)、個(gè)別點(diǎn)撥）問(wèn)題啟發(fā)、合作探究（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究任務(wù)一：了解計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1、生活中你見(jiàn)過(guò)哪些計(jì)算機(jī)用品和相關(guān)設(shè)備？2、一臺(tái)單一的計(jì)算機(jī)是獨(dú)立工作的，那么要實(shí)現(xiàn)多臺(tái)計(jì)算機(jī)一起工作，我們要借助什么技術(shù)？3、除了銀行自動(dòng)取款機(jī)和條碼掃描器，你還知道哪些生活中的用品是應(yīng)用這種技術(shù)的？任務(wù)二：了解傳感技術(shù)與微電子技術(shù)，除了較大的電子設(shè)備應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，我們身邊還有沒(méi)有小一些的日常使用的信息技術(shù)設(shè)備？學(xué)生自學(xué)第六頁(yè)：3、傳感技術(shù)與微電子技術(shù)，小組討論、匯報(bào)。教師相機(jī)出示機(jī)器人、智能手機(jī)

13、，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解，來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)三：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)播放電子游戲的視頻片段、智能手機(jī)等。通過(guò)實(shí)物演示，幫助學(xué)生直觀理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的含義，突破難點(diǎn)。鞏固練習(xí)、知識(shí)創(chuàng)新（三）鞏固實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新1、小組討論信息時(shí)代給我們現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)的好處？2、課堂競(jìng)賽出門(mén)與父母走散，該采用什么辦法？用哪種信息技術(shù)工具？給外地的親友送上節(jié)日的祝福，該采用什么辦法？用哪種信息技術(shù)工具？與朋友們聊天的方式，該采用什么辦法？用哪種信息技術(shù)工具？3、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明公約通過(guò)小競(jìng)賽的問(wèn)題解決，讓學(xué)生自然感覺(jué)到現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的實(shí)用性、便利性、方便性，教師適時(shí)引出信息道德和網(wǎng)絡(luò)文明公約。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信

14、息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不辱罵欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。要樹(shù)立良好榜樣，不違反行為準(zhǔn)則。學(xué)生讀一讀，讓學(xué)生了解。歸納總結(jié)、暢談收獲評(píng)價(jià)小結(jié)第3課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)硬件，掌握正確開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。過(guò)程與方法：學(xué)生在教師教學(xué)課件的輔助下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的形式，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，最終達(dá)到讓每一位學(xué)生都能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的興趣，初步形成對(duì)計(jì)算機(jī)的感

15、性認(rèn)識(shí)，能夠規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，并注意愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成及各部分設(shè)備的作用。教學(xué)難點(diǎn)：正確開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)的方法。教學(xué)方法：演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電子教室教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過(guò)程：激趣引入、出示課題（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣可以通過(guò)演示動(dòng)畫(huà)或游戲等，并設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的電腦？（筆記本、掌上電腦）電腦都能干什么？問(wèn)題啟發(fā)、合作探究（二）搭建支架，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境在上面調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步提出問(wèn)題。師：電腦有這么種，能夠做這么多事，那誰(shuí)知道，世界上第一臺(tái)電腦是由哪國(guó)人發(fā)明的？是哪一年發(fā)明的？學(xué)生

16、此處的回答可能不很理想，教師正可以利用這一點(diǎn)開(kāi)始新知的講解。教師簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史，重點(diǎn)說(shuō)明世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的名字、誕生時(shí)間和誕生地，以及它的大小、計(jì)算能力等，并與現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)進(jìn)行適當(dāng)比較，使學(xué)生了解現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能，從而激發(fā)他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，簡(jiǎn)單說(shuō)明計(jì)算機(jī)的基本硬件組成，為下面的學(xué)習(xí)搭建好基礎(chǔ)。（三）鞏固練習(xí)、知識(shí)創(chuàng)新獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)教師向?qū)W生布置好學(xué)習(xí)問(wèn)題（任務(wù)），讓學(xué)生帶著老師留的問(wèn)題學(xué)習(xí)?？刹贾萌缦轮饕獑?wèn)題：你見(jiàn)過(guò)哪些和電腦有關(guān)的設(shè)備？電腦一般由哪些部分組成？（主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)）1、獨(dú)立探索先讓學(xué)生看教師準(zhǔn)備的介紹計(jì)算機(jī)硬件和軟件的音像資料或者演示課件，

17、要求他們記住其中自己知道的物品。然后布置學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，記憶各種設(shè)備的名稱及其基本功能。再后，教師通過(guò)計(jì)算機(jī)演示并簡(jiǎn)介一些常用軟件的基本功能，讓他們了解軟件的作用，理解軟件也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分。演示內(nèi)容和介紹，要注意突出重點(diǎn)，忌面面俱到。2、協(xié)作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的實(shí)物或者圖片，讓都會(huì)試探地做出移動(dòng)、單擊鼠標(biāo)的動(dòng)作。根據(jù)學(xué)生的這種認(rèn)知特性，教材在這里適時(shí)地安排了鼠標(biāo)操作方面的內(nèi)容。為了給學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以在教學(xué)中通過(guò)各類練習(xí)或游戲（如教材后的練習(xí)題）強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)“拖動(dòng)”和“單擊”的操作。教師示范關(guān)機(jī)的操作，讓學(xué)生按照步驟進(jìn)行練

18、習(xí)，關(guān)機(jī)的過(guò)程一定要按照系統(tǒng)進(jìn)行程序方面的關(guān)機(jī)，保護(hù)計(jì)算機(jī)的設(shè)備。生們交流、討論都叫什么名字，能夠做哪些事情。教師要參與其中，適當(dāng)點(diǎn)撥。3、演示操作教師一邊演示一邊講解打開(kāi)計(jì)算機(jī)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的步驟和要求，注意強(qiáng)調(diào)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的注意事項(xiàng)和安全要求。4.協(xié)作學(xué)習(xí)布置小組同學(xué)討論開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的具體步驟和應(yīng)該注意哪些事情。在小組充分討論后，學(xué)生練習(xí)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，保證安全操作。（四）歸納總結(jié)、暢談收獲今天你有什么收獲？第4課WindowsXP窗口操作教學(xué)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)桌面”上各個(gè)組成部分的功能和WindowsXP窗口的組成，學(xué)習(xí)窗口操作的基本方法，掌握桌面”上圖標(biāo)的

19、排序。2、使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)、正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：WindowsXP窗口的組成教學(xué)難點(diǎn)：如何在不同窗口間切換教學(xué)方法：演示法，自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體的電子教室教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過(guò)程：（一）激趣引入、出示課題創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎？誰(shuí)能自己打掃房間呢？你們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，腦也是一個(gè)房間，它里面的物品擺放的也很整齊，你們想走進(jìn)去看看嗎？通過(guò)學(xué)生的回答引入到本課內(nèi)容WindowsXP窗口操作。問(wèn)題啟發(fā)、合作探究（二）確定問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知1、了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、排列圖標(biāo)的方法師：注意觀察一下計(jì)算機(jī)“桌面”一般都有哪些圖標(biāo)（學(xué)生自由回答）。其實(shí)，桌面上除了這

20、些圖標(biāo)以外，還有其他的組成部分，可以結(jié)合書(shū)中的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題思考：桌面上都有哪些圖標(biāo)組成的？怎樣讓桌面上的圖標(biāo)整齊一些？任務(wù)欄里包括什么？讓學(xué)生們動(dòng)手操作，然后找學(xué)生來(lái)回答，再找其他學(xué)生補(bǔ)充，最后教師小結(jié)。2、啟動(dòng)WindowsXP程序窗口師：在WindowsXP中每啟動(dòng)一個(gè)程序就是打開(kāi)一個(gè)窗口，那如何來(lái)啟動(dòng)程序窗口呢？有幾種啟動(dòng)方法呢？以啟動(dòng)畫(huà)圖程序?yàn)槔ㄟ^(guò)分組討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生自學(xué)和分組討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生先動(dòng)手試試、自學(xué)教程、最后小組討論來(lái)完成。教師小結(jié)：（一定要提示不僅僅是這三種方法，還有更多的方法以后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。）師：WindowsX

21、P的窗口由哪些部分組成的？窗口的基本操作有哪些？（練習(xí)時(shí)以我的電腦”為例，這部分內(nèi)容不要求學(xué)生馬上記住，先初步了解，重點(diǎn)記住標(biāo)題欄和三個(gè)控制按鈕，為下面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。把任務(wù)分配到不同的組，讓學(xué)生們動(dòng)手試試、自學(xué)或討論完成各自的任務(wù)，最后教師做小結(jié)。）師：在WindowsXP中，是否只能啟動(dòng)一個(gè)程序？（WindowsXP的多窗口操作是本課的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)可采用教師演示與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方法。教師一定提醒學(xué)生：WindowsXP雖然具有多任務(wù)性，但是資源是有限的，不能啟動(dòng)太多的窗口，如果學(xué)生掌握較好，可以滲透用熱啟動(dòng)鍵結(jié)束任務(wù)的方法（較高要求）。（三）、鞏固練習(xí)、知識(shí)創(chuàng)新游戲比賽，鞏固新知本節(jié)課主要

22、內(nèi)容是鞏固鼠標(biāo)的基本操作，選擇WindowsXP自帶的游戲，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲或比賽，讓學(xué)生在高度興奮中進(jìn)行大量的練習(xí)。在進(jìn)行游戲或比賽之前，教師應(yīng)講清比賽規(guī)則和評(píng)分方法，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，游戲的時(shí)間至少在8分鐘以上。（四）學(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)第五課我是小畫(huà)家一、教材分析鼠標(biāo)操作是應(yīng)用計(jì)算機(jī)必須掌握的基本技能，是今后計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)，因此，本課的教學(xué)內(nèi)容重在技能的掌握上，并且要力求使學(xué)生掌握扎實(shí)，為后面的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。本課內(nèi)容中，鼠標(biāo)的握法比較簡(jiǎn)單，只要教師適當(dāng)演示，學(xué)生即可掌握；而鼠標(biāo)的幾種操作方法，對(duì)于剛剛接觸計(jì)算機(jī)的三年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握起來(lái)有一定困

23、難。教師要注重邊講解邊演示，讓學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐操作掌握使用方法。本課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)、鼠標(biāo)的操作方法，通過(guò)畫(huà)圖軟件練習(xí)鼠標(biāo)操作；同時(shí)學(xué)習(xí)畫(huà)圖窗口組成，并能夠利用鉛筆工具繪制簡(jiǎn)單圖形。二、學(xué)生分析因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境與家庭環(huán)境的原因，三年級(jí)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的熟悉程度存在明顯差異。因此，學(xué)生在課堂上就會(huì)產(chǎn)生不同層次的需求，畫(huà)圖軟件的初步接觸與鉛筆工具的使用可以滿足不同層次的需求，對(duì)很少接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生要給出充分的練習(xí)時(shí)間并詳細(xì)指導(dǎo)；對(duì)于有基礎(chǔ)的學(xué)生可以在鉛筆畫(huà)中更熟練地使用鼠標(biāo)并體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣。學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)后，還可以鼓勵(lì)學(xué)生生生互助。學(xué)生在熟能生巧的同時(shí)激發(fā)了創(chuàng)作的欲望。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)；

24、了解鼠標(biāo)的種類；學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)的正確方法；了解畫(huà)圖窗口的組成；掌握鉛筆工具的使用方法；學(xué)會(huì)更換畫(huà)紙與退出畫(huà)圖軟件的方法。2、在繪制圖形的過(guò)程中通過(guò)嘗試操作、教師講解等方法鞏固鼠標(biāo)的使用。3、在體驗(yàn)運(yùn)用鼠標(biāo)操作繪制圖形中，感受同學(xué)互助帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的基本操作方法；畫(huà)圖窗口的組成。難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊和拖動(dòng)；利用鉛筆工具繪制圖形。四、教學(xué)準(zhǔn)備：硬件環(huán)境：586以上計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示用計(jì)算機(jī)。軟件環(huán)境：紙牌游戲。素材資源：其它練習(xí)鼠標(biāo)的軟件或小游戲。五、教學(xué)流程（一）情景激發(fā)，定向引導(dǎo)師：本節(jié)課老師先給同學(xué)們演示一段有趣的東西，同學(xué)們請(qǐng)注意，老師進(jìn)行的操

25、作，都要通過(guò)我手里的鼠標(biāo)來(lái)完成。教師選做如下演示：用鼠標(biāo)啟動(dòng)畫(huà)圖程序，簡(jiǎn)單地畫(huà)一幅畫(huà)；用鼠標(biāo)啟動(dòng)媒體播放機(jī)，播放一段音樂(lè)或者動(dòng)畫(huà)片；用鼠標(biāo)啟動(dòng)紙牌游戲，演示游戲。（也可以演示其它游戲）師：剛剛我們見(jiàn)識(shí)了小小鼠標(biāo)的大大本領(lǐng)，那同學(xué)們想不想也學(xué)會(huì)控制鼠標(biāo)的方法呢？（根據(jù)學(xué)生回答）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鼠標(biāo)。演示時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)，這些操作都是在鼠標(biāo)的控制下進(jìn)行的，進(jìn)而引出鼠標(biāo)在電腦中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)興趣。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)教師借助實(shí)物投影或者直接展示實(shí)物，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)的外觀?？梢蕴岢鰡?wèn)題：“鼠標(biāo)，為什么叫鼠標(biāo)？”（因?yàn)樗L(zhǎng)得像小老鼠）簡(jiǎn)介：一般普通的鼠標(biāo)有兩個(gè)健，即

26、：左鍵和右鍵。（此時(shí)暫不要詳細(xì)說(shuō)明左右鍵的功能及使用，可以留給學(xué)生在自由練習(xí)時(shí)去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。）2、鼠標(biāo)的握法教師示范鼠標(biāo)的握法，要強(qiáng)調(diào)食指放在左鍵上面，中指放在右鍵上面，使學(xué)生操作起來(lái)更加準(zhǔn)確。（可以一邊示范，一邊讓學(xué)生跟著模仿，教師進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)握取不正確的要及時(shí)糾正。）3、鼠標(biāo)的操作方法（1）獨(dú)立探索先讓學(xué)生初步體會(huì)鼠標(biāo)的幾種操作，教師可以布置學(xué)生嘗試如下任務(wù)：在課桌上移動(dòng)鼠標(biāo)，看電腦的桌面上有什么現(xiàn)象？在圖標(biāo)上按下左鍵不松手，然后在課桌上移動(dòng)鼠標(biāo)，看有什么現(xiàn)象？在電腦桌面的圖標(biāo)上按一下右鍵，看有什么現(xiàn)象？在學(xué)生進(jìn)行了上面的嘗試操作、有了一定感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師講解、示范鼠標(biāo)的五種基本操作

27、：移動(dòng)、拖動(dòng)、單擊、雙擊、單擊右鍵。此時(shí)可以簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過(guò)的鼠標(biāo)握法，然后講解鼠標(biāo)的基本操作。（2）協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。將相鄰的學(xué)生兩人劃分為一個(gè)小組，練習(xí)鼠標(biāo)操作，相互尋找對(duì)方做的不好或不對(duì)的地在電腦桌面的圖標(biāo)上按兩下左鍵，看有什么現(xiàn)象？鼠標(biāo)操作的講解與練習(xí)，應(yīng)該教師講解一種，學(xué)生練習(xí)一種；在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師要注意巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤操作，及時(shí)糾正。對(duì)于共性的問(wèn)題，教師要及時(shí)面對(duì)全體學(xué)生講解。在電腦桌面的圖標(biāo)上按一下左鍵，看有什么現(xiàn)象？(三)鞏固實(shí)踐、發(fā)展創(chuàng)新1、用畫(huà)圖”游戲練習(xí)鼠標(biāo)教師演示“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)、基本操作；演示如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序。(1)獨(dú)立探索學(xué)生觀

28、察畫(huà)圖窗口的組成以及一些繪畫(huà)工具。(2)教師演示繪畫(huà)工具的使用。學(xué)生觀察教師介紹鉛筆工具繪制圖形的方法(3)學(xué)生仿照練習(xí)2、學(xué)會(huì)自主探究更換畫(huà)布”3、學(xué)生自主探究找出口”(四)學(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好一般熟練使用鼠標(biāo)單擊操作選擇鉛筆工具。熟練運(yùn)用鼠標(biāo)單擊選擇鉛筆顏色。熟練運(yùn)用鼠標(biāo)拖動(dòng)操作，利用鉛筆工具繪制圖形。繪畫(huà)內(nèi)容切合主題。構(gòu)圖符合繪畫(huà)要求，色彩鮮明美觀。六、課后反思第六課畫(huà)國(guó)旗練鼠標(biāo)一、教材分析本課是在學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上，對(duì)鼠標(biāo)操作的鞏固練習(xí)，同時(shí)也是對(duì)畫(huà)圖軟件的進(jìn)一步探索。本課通過(guò)對(duì)矩形工具的使用，練習(xí)鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)等操作。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在鼠標(biāo)操作

29、的技巧上能夠得到提升，也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物、分析事物結(jié)構(gòu)的能力，讓學(xué)生在腦海中初步形成“事物之間互相聯(lián)系”這一概念，為后面的學(xué)習(xí)探索埋下一個(gè)伏筆。同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)了解世界開(kāi)闊視野、運(yùn)用工具進(jìn)行再創(chuàng)作的空間。本科不僅是對(duì)鼠標(biāo)操作的鞏固練習(xí)課，也是畫(huà)圖軟件使用的基礎(chǔ)課。二、學(xué)生分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的觀察能力，能進(jìn)行一定的抽象思維，但仍以形象思維為主，模仿性強(qiáng)；想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性過(guò)渡。前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的操作，但是仍需熟練。學(xué)生們通過(guò)前一課鉛筆工具的學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)圖軟件產(chǎn)生了極大的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握矩形工具的使用方法；了解一些國(guó)家的文化及地理知識(shí)，并能利用矩形

30、工具繪制這些國(guó)家的國(guó)旗；學(xué)會(huì)使用矩形工具進(jìn)行圖形創(chuàng)作。2、在繪制國(guó)旗的過(guò)程中鞏固練習(xí)鼠標(biāo)操作方法，了解國(guó)旗的設(shè)計(jì)原則與含義，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量；嘗試?yán)镁匦喂ぞ哌M(jìn)行想象創(chuàng)作。3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的收集感受不同國(guó)家的魅力、欣賞不同文化帶來(lái)的美；形成自信心與自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：矩形工具的使用方法。難點(diǎn)：矩形工具三種樣式的區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備：硬件環(huán)境：586以上計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示用計(jì)算機(jī)。軟件環(huán)境：紙牌游戲。素材資源：其它練習(xí)鼠標(biāo)的軟件或小游戲。四、教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：本節(jié)課老師先給同學(xué)們出示幾張圖片（幻燈片出示國(guó)旗圖案），你知道他們嗎？（國(guó)旗）你知道這是哪幾個(gè)

31、國(guó)家的國(guó)旗嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些國(guó)家的國(guó)旗的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出矩形或者長(zhǎng)方形）引出本課的學(xué)習(xí)課題并書(shū)寫(xiě)課題。（二）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，感知新知1、引導(dǎo)學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)2、認(rèn)識(shí)矩形工具的使用方法（1）啟動(dòng)繪圖程序軟件，認(rèn)識(shí)矩形工具（2）教師演示矩形工具的使用教師演示綠色矩形和黃色矩形的畫(huà)法（3）學(xué)生仿練紅色矩形的畫(huà)法（4）教師強(qiáng)調(diào)并小結(jié)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。3、協(xié)作學(xué)習(xí)矩形工具的三種樣式有何區(qū)別？（三）拓展思維，創(chuàng)新實(shí)踐1、學(xué)生展示作品學(xué)生展示自己的作品并交流操作方法。2、總結(jié)矩形工具的使用方法。（四）學(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)五、課后反思第7課鍵盤(pán)常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：

32、1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)和8個(gè)基準(zhǔn)鍵；學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)操作鍵盤(pán)；掌握手指的分工和擊鍵方法；能夠進(jìn)入金山打字2013”軟件進(jìn)行基準(zhǔn)鍵練習(xí)。2、在金山打字軟件中通過(guò)嘗試操作、教師講解等方法了解鍵盤(pán)與打字姿勢(shì)，鞏固鍵盤(pán)的操作方法。3、在體驗(yàn)運(yùn)用金山打字軟件中，感受同學(xué)間競(jìng)賽帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣與方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解鍵盤(pán)分區(qū)，學(xué)會(huì)用正確的坐姿、指法和手指分工來(lái)操作鍵盤(pán)。教學(xué)難點(diǎn)：手指在鍵盤(pán)上的分工。教學(xué)方法：自主探究法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電子教室，電子課件，需要素材教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過(guò)程：激趣引入、出示課題（一）情景激發(fā)，定向引導(dǎo)師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，它成了我們操作

33、電腦的得力助手，可你們知道嗎？鼠標(biāo)還有一個(gè)同伴一一鍵盤(pán)。鍵盤(pán)的本領(lǐng)比鼠標(biāo)大呢，它不僅能完成鼠標(biāo)的工作，更重要的是它能方便快捷地將英文字母、漢字、數(shù)字以及一些特殊符號(hào)輸入到計(jì)算機(jī)，幫我們操作一些文件和軟件。那既然鍵盤(pán)這么厲害，你們想不想學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)啊？（生答略）師：好，既然大家這么有信心，我們現(xiàn)在就來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?。ǔ鍪炬I盤(pán)）大家現(xiàn)在看到的就是一個(gè)鍵盤(pán)，它可以幫助我們打字，可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)了：“鍵盤(pán)為什么是這個(gè)樣子的呢？它上面有多少個(gè)鍵??？每個(gè)鍵有什么作用呢？”這些問(wèn)題我們都可以在“金山打字通”中找到答案，那我們現(xiàn)在就來(lái)體驗(yàn)一下鍵盤(pán)的魅力吧，讓我們一起進(jìn)入“金山打字通”問(wèn)題啟發(fā)、合作探究1、建立一個(gè)

34、用戶（1）通過(guò)開(kāi)始一一程序一一金山打字通”啟動(dòng)金山打字通教學(xué)程序軟件。（2）啟動(dòng)成功后，彈出用戶登陸”對(duì)話框，在對(duì)話框中輸入你的姓名，單擊登陸”按鈕。（3）單擊指法訓(xùn)練”菜單中的基準(zhǔn)鍵練習(xí)”選項(xiàng)。彈出基準(zhǔn)鍵練習(xí)”窗口。（4）將雙手放在鍵盤(pán)的基準(zhǔn)鍵上，按窗口中的練習(xí)內(nèi)容，練習(xí)基準(zhǔn)鍵。（5）在練習(xí)的過(guò)程中，金山打字通”窗口中顯示用戶練習(xí)打字的正確率、打字的速度、打字練習(xí)的時(shí)間等信息。2、基本功要正確扎實(shí)大家剛才已經(jīng)和鍵盤(pán)有了親密的接觸，并且進(jìn)行了練習(xí)，正確率都是多少??？你們想不想知道老師速度快的秘訣，你們想不想知道？老師的秘訣就在于用了正確的擊鍵方法，請(qǐng)同學(xué)們記?。耗阒挥惺炀毜?、正確地掌握了鍵盤(pán)操

35、作，它才愿意與你交朋友，非?？斓膸湍阕鍪?。否則，它才不愿意聽(tīng)你的指揮呢。好了，趕快行動(dòng)吧，聽(tīng)我口令：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準(zhǔn)鍵。接下來(lái)大家找到基準(zhǔn)鍵，練習(xí)吧。結(jié)合打字軟件及教材找到8個(gè)基準(zhǔn)鍵，了解他們的特點(diǎn)，認(rèn)清F、J兩個(gè)鍵上都有突起的小條，是供左右手的食指定位的。找一下手指與他們對(duì)應(yīng)關(guān)系，并嘗試發(fā)出指令。讓學(xué)生觀察TE確手勢(shì)”圖，然后反復(fù)落指，向?qū)W生講清擊鍵的動(dòng)作，僅限于手指部分，一按即起，手臂是不動(dòng)的，指導(dǎo)學(xué)生擊鍵，只擊打基本鍵，要求學(xué)生體會(huì)按鍵的動(dòng)作，按鍵的力度，從中領(lǐng)會(huì)掌握，教師巡視糾正。鞏固練習(xí)、知識(shí)創(chuàng)新（三）協(xié)作學(xué)習(xí)，

36、共同進(jìn)步兩人一組，一個(gè)監(jiān)督，一個(gè)操作；也可分大組，有組長(zhǎng)和做得好的同學(xué)下去指導(dǎo)。教師起到指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用。教師可以采用我說(shuō)你做的形式強(qiáng)化學(xué)生的理解。師：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準(zhǔn)鍵。（四）學(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)教學(xué)反思：第八課第二關(guān)一一字母鍵位一、教材分析打字練習(xí)是一項(xiàng)非?？菰锏氖虑?，特別是對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，所以教師在訓(xùn)練時(shí)除了要嚴(yán)格要求之外，一定要關(guān)注學(xué)生的興趣的變化。在第七課學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán)，知道了手指分工，并且知道要使用正確的坐姿與鍵盤(pán)操作方法，這節(jié)課是對(duì)鍵盤(pán)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，掌握手指在主鍵盤(pán)區(qū)上、中、下排鍵上的分工。在這節(jié)課

37、中，教師在引導(dǎo)學(xué)生利用“金山打字2013”軟件的關(guān)口練習(xí)熟練打字的基本要領(lǐng)的基礎(chǔ)上；更為重要的是熟悉鍵盤(pán)上的字母鍵位；培養(yǎng)打字竽感”，感受鍵盤(pán)操作的樂(lè)趣。二、學(xué)生分析三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)時(shí)能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心。鍵盤(pán)操作對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)枯燥的不斷練習(xí)鞏固的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)時(shí)教師就可以利用學(xué)生這一特點(diǎn)運(yùn)用激勵(lì)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生產(chǎn)生自信心、興奮感，從而變枯燥為有趣。但要注意的是本年齡段的學(xué)生自我約束能力差、缺乏毅力，做事無(wú)序，精力容易分散，有時(shí)為了追求速度，忘記指法，教師要善于引導(dǎo)。利用游戲闖關(guān)非常有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但

38、也容易為了追求速度亂按鍵盤(pán)。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步記憶主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵位；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵，掌握基準(zhǔn)鍵與指法的關(guān)系；掌握主鍵盤(pán)區(qū)的手指分工；能夠利用打字游戲”進(jìn)行字母鍵位的指法練習(xí)。2、在金山打字軟件中通過(guò)嘗試操作、教師講解等方法鞏固打字的正確方法。3、在體驗(yàn)運(yùn)用金山打字軟件中，感受同學(xué)間競(jìng)賽帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣與方法。重點(diǎn)：掌握手指在主鍵盤(pán)區(qū)上、中、下排鍵上的分工。難點(diǎn)：使用正確的指法操作主鍵盤(pán)區(qū)的字母鍵。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以上計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤(pán)。軟件環(huán)境：寫(xiě)字板軟件，指法練習(xí)軟件。素材資源：鍵盤(pán)紙或常用鍵盤(pán)分區(qū)圖，有條件的學(xué)校要建立輔助學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站，也可鏈接到

39、互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。五、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)打字的坐姿要求、手指位置和擊鍵要求嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的鍵盤(pán)，記住鍵盤(pán)上的按鍵和對(duì)應(yīng)手指的位置，這為我們后面進(jìn)行鍵盤(pán)輸入練習(xí)做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了嗎？（板書(shū)課題）（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知1、第一小關(guān)：8個(gè)基準(zhǔn)鍵因?yàn)橛辛松瞎?jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生可自主練習(xí)，教師巡視。2、第二小關(guān)：練習(xí)G和H兩個(gè)按鍵學(xué)生自行探究，教師個(gè)別糾正；學(xué)生集體練習(xí)，教師巡視。3、第三小關(guān)：練習(xí)上排鍵左手控制：QWERT右手控制：YUIOP左手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向左上方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。右手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向右上方擊鍵，完成后迅速回到

40、基準(zhǔn)鍵。秘籍：手指輕輕向上點(diǎn)，快速回到基準(zhǔn)鍵。注意：有的學(xué)生按完上排鍵后手指沒(méi)有及時(shí)回到基準(zhǔn)鍵，這是一個(gè)需要指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的地方。教師講解和演示上排鍵位的敲擊位置。學(xué)生練習(xí)。4、第四小關(guān)：練習(xí)下排鍵認(rèn)識(shí)下排鍵白字母ZXCVBNM師：想一想我們?nèi)绾沃品屡沛I？左邊的5個(gè)鍵ZXCVB右邊的2個(gè)鍵NM手指輕輕向下點(diǎn)，快速回到基準(zhǔn)鍵，左手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向左下方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。右手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向下右方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵本環(huán)節(jié)可由學(xué)生自主預(yù)習(xí)，同桌討論。教師演示，學(xué)生判斷。教師說(shuō)口令，學(xué)生說(shuō)手指并敲擊鍵位。5、第五小關(guān)：指令鍵位練習(xí)6、第六小關(guān)：綜合練習(xí)（三）鞏固實(shí)踐、發(fā)展

41、創(chuàng)新字母鍵位過(guò)關(guān)測(cè)試，可以以游戲的方式競(jìng)賽。（四）學(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)第9課第三關(guān)一一英文打字教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟練掌握字母鍵的正確指法，鞏固字母鍵的手指分工；數(shù)字鍵的操作；學(xué)會(huì)大小寫(xiě)字母的切換方法；能夠利用“英文打字”進(jìn)行綜合鍵位的指法練習(xí)。過(guò)程與方法：在金山打字軟件中通過(guò)嘗試操作、教師講解等方法鞏固打字的正確方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在體驗(yàn)運(yùn)用金山打字軟件中，感受同學(xué)間競(jìng)賽帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣與方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解鍵盤(pán)的功能，掌握正確指法，會(huì)使用“英文打字”進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確指法，初步實(shí)現(xiàn)字母鍵的盲打。教學(xué)方法：演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體微機(jī)室，電子

42、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過(guò)程：激趣引入、出示課題（一）情景激發(fā)，定向引導(dǎo)師：同學(xué)們，我們已經(jīng)成功闖過(guò)兩關(guān)了，如果以前闖關(guān)沒(méi)有成功的同學(xué)們，可以在掌握本課新的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，加強(qiáng)對(duì)字母鍵位的鍵盤(pán)輸入練習(xí)，爭(zhēng)取早日闖關(guān)成功。今天我們一起來(lái)闖第三關(guān)一一英文打字。問(wèn)題啟發(fā)、合作探究（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：英文字母的大小寫(xiě)鍵的切換師：在英文句子中，英文字母有兩種狀態(tài)：大寫(xiě)和小寫(xiě)，如何在鍵盤(pán)輸入時(shí)進(jìn)行切換呢？1、切換的方法可由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，匯報(bào)。方法一：?jiǎn)螕翩I盤(pán)左側(cè)的大小寫(xiě)換擋鍵CapsLock,實(shí)現(xiàn)英文字母的大小寫(xiě)。注意在輸入字母狀態(tài)為大寫(xiě)時(shí)，鍵盤(pán)右上方的狀態(tài)指示區(qū)的CapsLock指示燈將會(huì)變亮。相反

43、，鍵盤(pán)右上方的狀態(tài)指示區(qū)的CapsLock指示燈將會(huì)關(guān)閉。方法二：按住換擋鍵Shift,同時(shí)鍵入字母，如果原來(lái)是大寫(xiě)狀態(tài)，那么這次輸入是小寫(xiě)狀態(tài)；相反，結(jié)果也不同。2、切換時(shí)的指法指法一：如果使用CapsLock鍵，它就由左手的小指負(fù)責(zé)。指法二：如果使用Shift鍵，Shift鍵在主鍵盤(pán)區(qū)左右下角各有一個(gè)，分別由左右手的小指負(fù)責(zé)。但兩個(gè)鍵的功能是一樣的，輸入時(shí)使用其中的一個(gè)就可以。任務(wù)二：英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵一般都是雙子符鍵，如果直接敲擊鍵盤(pán)，則顯示的是下面標(biāo)示的符號(hào)；如果想鍵入上面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要按住Shift鍵再敲擊。任務(wù)三：數(shù)字鍵的指法要領(lǐng)使用主鍵盤(pán)區(qū)域數(shù)字鍵，要按照?qǐng)D9-2所示

44、分配手指擊鍵，不要忘了手指擊鍵后應(yīng)迅速回到基準(zhǔn)鍵位。（三）鞏固練習(xí)、知識(shí)創(chuàng)新鞏固實(shí)踐、發(fā)展創(chuàng)新英文打字練習(xí)，可以以金山打字通中游戲的方式競(jìng)賽1、闖關(guān)測(cè)試：?jiǎn)卧~練習(xí)、語(yǔ)句練習(xí)、文章練習(xí)2、高級(jí)挑戰(zhàn)：生死時(shí)速大挑戰(zhàn)（四）學(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)第四關(guān)一一漢字輸入教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫(xiě)字板，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板的基本界面，學(xué)會(huì)使用智能ABC俞入法輸入文字,學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中錄入文字并保存。過(guò)程與方法：在金山打字軟件中通過(guò)嘗試操作、教師講解等方法鞏固打字正確方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在體驗(yàn)運(yùn)用金山打字軟件中，感受同學(xué)間競(jìng)賽帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣與方法。教學(xué)重點(diǎn)：使用智能ABC輸入法在寫(xiě)字板中輸入文字。教學(xué)

45、難點(diǎn)：通過(guò)切換輸入法狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)不同內(nèi)容的輸入。教學(xué)方法：演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電子教室，電子課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2教學(xué)過(guò)程：激趣引入、出示課題情景激發(fā)，定向引導(dǎo)小明與小紅分別在家中寫(xiě)作業(yè)，小明使用了計(jì)算機(jī)，而小紅還用傳統(tǒng)的寫(xiě)作方式。小明又快又好的完成了老師留的作業(yè)，上床睡覺(jué)去了。就在小明進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，小紅還在埋頭的寫(xiě)著作業(yè)。教師出示手寫(xiě)的作業(yè)與計(jì)算機(jī)輸出的作業(yè)做一比較，容易看出計(jì)算機(jī)輸出的作業(yè)字跡規(guī)范，美觀大方，色彩豐富。（課件）師：你們想不想知道小明是怎樣輸入漢字的？這節(jié)課開(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí)在電腦中輸入漢字。問(wèn)題啟發(fā)、合作探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：建立寫(xiě)字板文檔師：同學(xué)們都知道，要想畫(huà)

46、畫(huà)，就要先拿出畫(huà)紙和畫(huà)筆，要想寫(xiě)字，就要拿出紙和筆。用計(jì)算機(jī)寫(xiě)字，先要啟動(dòng)“寫(xiě)字板”軟件。下面就請(qǐng)同學(xué)們找一找寫(xiě)字板軟件。（學(xué)生可以互相交流）學(xué)生齊讀啟動(dòng)程序，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板窗口界面，了解寫(xiě)字板的輸入、刪除和關(guān)閉、保存，按鈕。任務(wù)二：智能ABC拼音輸入法師：哪位同學(xué)知道怎樣輸入漢字呀？（通過(guò)學(xué)生的回答，教師的總結(jié)和演示，讓學(xué)生了解漢字輸入都有哪些常用方法，及如何選擇智能ABC輸入法。）師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)到前邊來(lái)輸入課本中的范例文字，其他同學(xué)在自己的電腦上輸入。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如沒(méi)有所需的漢字、漢字不能輸入的屏幕上等等。通過(guò)找學(xué)生演示并講解，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充掌握單字的輸入方法。教師

47、繼續(xù)出示練習(xí)的文章，文章較多出現(xiàn)二字、三字、四字的詞組。大家一起來(lái)輸入這段文字，看誰(shuí)打的最快。練習(xí)過(guò)程中，有問(wèn)題大家可以互相商量。學(xué)生在合作交流中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生的主體意識(shí)得到強(qiáng)化，又培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。通過(guò)進(jìn)一步的練習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了詞組輸入方法，教師實(shí)時(shí)找學(xué)生演示，大家討論，掌握詞組的輸入方法。師：大家在練習(xí)中輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是英文的，誰(shuí)知道中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎樣輸入呢？學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、查看學(xué)習(xí)資源、互相討論，找到答案。教師小結(jié)，出示知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。鞏固練習(xí)、知識(shí)創(chuàng)新（三）游戲比賽，鞏固新知把學(xué)生分成小組，利用寫(xiě)字板軟件或金山打字通軟件等進(jìn)行比賽，教師應(yīng)規(guī)定比賽內(nèi)容、比賽時(shí)間、評(píng)價(jià)方法。最

48、后看哪個(gè)組或哪個(gè)學(xué)生完成的又快又好。（四）歸納總結(jié)、暢談收獲第11課我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解刻錄CD、翻錄知識(shí)，理解文件的存儲(chǔ)路徑，掌握使用WindowsMediaPlayer播放器播放音樂(lè)和影片的方法。過(guò)程與方法：在自主探究和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠舉一反三，掌握多種播放器的使用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)WindowsMediaPlayer播放器學(xué)習(xí)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用WindowsMediaPlayer播放音樂(lè)和影片。難點(diǎn)：準(zhǔn)確找到聲音和影片的存儲(chǔ)位置。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)情質(zhì)疑，嘗試解疑師：老師剛才播放的是一首同學(xué)們比較熟悉的歌

49、曲，誰(shuí)知道歌曲的名字，怎樣在我們的計(jì)算機(jī)上播放呢？引出并板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生齊讀本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）匯報(bào)交流，總結(jié)提升1、學(xué)生自主探究-聽(tīng)音樂(lè)師：電腦里有一位叫WindowsMediaPlayer播放器的好朋友，它能讓我們聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，今天我們需要在電腦里找到這位朋友，看看誰(shuí)最先在自己的電腦里放出剛才聽(tīng)到的歌曲。（1）學(xué)生按照書(shū)上的提示自己動(dòng)手嘗試操作，教師可個(gè)別指導(dǎo)或讓學(xué)生有針對(duì)性的自行訪問(wèn)素材資源。根據(jù)學(xué)生掌握已有知識(shí)，大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立的找到此軟件。（2）學(xué)生匯報(bào)的重點(diǎn)為：a、WindowsMediaPlayer的啟動(dòng)方法；B、如何使用WindowsMediaPlayer播放音樂(lè)；c如何

50、找到音樂(lè)的位置？2、教師引導(dǎo)并總結(jié)使用WindowsMediaPlayer播放音樂(lè)”的步驟3、可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試暫停、播放下一首、快進(jìn)、后退等知識(shí)。（三）創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)1、 學(xué)生自主探究-看動(dòng)畫(huà)片師：我想啊同學(xué)們一定不滿足于只聽(tīng)到聲音。這不，電腦也給我們帶來(lái)了動(dòng)畫(huà)片，同學(xué)們想看嗎？我們使用哪個(gè)軟件來(lái)播放??？學(xué)生動(dòng)手操作，不能完成的學(xué)生可在小組內(nèi)討論或自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。2、 此知識(shí)點(diǎn)與上知識(shí)點(diǎn)不同之處在于它必須用“打開(kāi)文件”命令來(lái)播放。這需要在光盤(pán)中找到所需要文件，有一定的難度。如果學(xué)生機(jī)沒(méi)有光驅(qū)可以采用虛擬光驅(qū)或共享視頻文件的方法來(lái)播放，選擇一些有意義的素材資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。（

51、四）學(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)第十二課去小熊維尼家做客一、教材分析本課通過(guò)瀏覽“迪士尼中國(guó)官網(wǎng)”網(wǎng)站，學(xué)習(xí)InternetExplorer瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作，并能利用百度進(jìn)行信息的檢索。通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用，了解超級(jí)鏈接的概念。二、學(xué)生分析對(duì)于現(xiàn)在三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于他們并不陌生，在他們的生活中或多或少地接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，但是由于地區(qū)或家庭的原因，學(xué)生之間對(duì)于這一部分知識(shí)的儲(chǔ)備情況是不同的，學(xué)生之間的差距也會(huì)較大，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)的方法和策略。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，學(xué)會(huì)打開(kāi)IE瀏覽器，了解IE瀏覽器的窗口，掌握輸入網(wǎng)址的

52、方法，了解超級(jí)鏈接的概念。2、在自主探究和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握利用百度搜索網(wǎng)址的方法病人是搜索結(jié)果。3、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)的興趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上的信息，學(xué)會(huì)利用百度搜索信息，認(rèn)識(shí)搜索結(jié)果包含的內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確輸入網(wǎng)址登陸網(wǎng)頁(yè)；了解網(wǎng)頁(yè)中“鏈接”的概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件環(huán)境：586以上計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤(pán)。軟件環(huán)境：寫(xiě)字板軟件，指法練習(xí)軟件。素材資源：鍵盤(pán)紙或常用鍵盤(pán)分區(qū)圖，有條件的學(xué)校要建立輔助學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站，也可鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。五、教學(xué)流程（一）創(chuàng)情質(zhì)疑，嘗試解疑師：大家想不想知道維尼平時(shí)住在什么地方？今天我們就

53、一起去維尼家看一看吧?。ㄒ霾鍟?shū)課題）引導(dǎo)學(xué)生齊讀本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。引出IE瀏覽器和因特網(wǎng)（二）匯報(bào)交流，總結(jié)提升1、學(xué)生自主探究-訪問(wèn)網(wǎng)站師：介紹因特網(wǎng)和IE瀏覽器的知識(shí)。（1）學(xué)生按照書(shū)上的提示自己動(dòng)手嘗試操作，教師可個(gè)別指導(dǎo)或讓學(xué)生有針對(duì)性的自行訪問(wèn)網(wǎng)站。（2）學(xué)生匯報(bào)的重點(diǎn)為：a、IE的啟動(dòng)方法；B、如何輸入網(wǎng)址？；c如何瀏覽網(wǎng)頁(yè)？2、教師引導(dǎo)并總結(jié)訪問(wèn)網(wǎng)站”的步驟3、可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試用百度搜索網(wǎng)址。（三）創(chuàng)造應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生自主探究-使用百度搜索師：同學(xué)們還記得小熊維尼家的網(wǎng)址嗎？是不是覺(jué)得字母的網(wǎng)址很難記憶呢？讓我們一起去問(wèn)問(wèn)百事通“百度”有什么好辦法吧?。?）搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址

54、學(xué)生參照書(shū)上的步驟動(dòng)手操作，不能完成的學(xué)生可在小組內(nèi)討論或自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（2）認(rèn)識(shí)搜索結(jié)果2、展示學(xué)生的搜索結(jié)果（四）學(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)六、課后反思第13課我最喜歡的小明星”【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解即時(shí)通訊的概念，學(xué)會(huì)中請(qǐng)QQ賬號(hào)、啟動(dòng)QQ、添加好友、與好友交流和利用QQ收發(fā)文件。過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)掌握QQ軟件的使用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高利用網(wǎng)絡(luò)快速傳遞信息的能力，感受網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：注冊(cè)QQ賬號(hào)、使用QQ進(jìn)行網(wǎng)上即時(shí)聊天。難點(diǎn)：添加QQ好友、傳送文件。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)情質(zhì)疑，嘗試解疑師：在迪士尼動(dòng)畫(huà)世界中，有很多明星人物：請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)搜集

55、這些明星人物的信息并分組討論，每組選出一位最喜歡的小明星。小組成員可以利用即時(shí)通訊軟件進(jìn)行討論。（引出并板書(shū)課題）引導(dǎo)學(xué)生齊讀本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、理解即時(shí)通訊學(xué)生自主學(xué)習(xí)60頁(yè)第一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容2、登記QQ觀察教師引導(dǎo)學(xué)生注冊(cè)QQ帳號(hào)（二）匯報(bào)交流，總結(jié)提升1、學(xué)生自主探究-通訊軟件的使用師：同學(xué)們自己結(jié)合書(shū)中通訊軟件的操作步驟，嘗試注冊(cè)帳號(hào)（1）學(xué)生匯報(bào)的重點(diǎn)為：a、如何注冊(cè)QQ號(hào)？B、設(shè)置什么樣的昵稱和密碼較好一些？2、學(xué)生小組交流a、精確查找和條件查找的區(qū)別；b、信息發(fā)送的方法（發(fā)送按鈕或者是Ctrl+Enter組合鍵）；c、文字的修飾和表情的發(fā)送。3、教師引導(dǎo)并總結(jié)注冊(cè)QQ的步驟（三）創(chuàng)造

56、應(yīng)用，展示評(píng)價(jià)1、教師組織學(xué)生完成下面的幾項(xiàng)內(nèi)容（1）添加同組的同學(xué)和老師為QQ好友；學(xué)生參照書(shū)上的步驟動(dòng)手操作，不能完成的學(xué)生可在小組內(nèi)討論或自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（2）利用QQ,以組為單位討論最喜歡的卡通小明星（3）以組為單位，利用QQ向老師發(fā)送討論結(jié)果。通過(guò)三個(gè)練習(xí)，鞏固前面所學(xué)的成果，發(fā)現(xiàn)不足之處2、利用QQ傳送文件(1)學(xué)生自主探究如何利用QQ傳送文件(2)學(xué)生匯報(bào)交流a、傳送文件的方法？(傳送文件按鈕或者是拖動(dòng)文件到錄入窗口)b、發(fā)送文件的類型(文件、文件夾、離線文件、發(fā)送微云文件)c、如何接受文件？3、創(chuàng)造應(yīng)用：利用QQ向你的好友傳送自己喜歡的歌曲(四)學(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)第十四課小小“收藏家”一、教材分析本節(jié)課主要介紹如何啟動(dòng)“計(jì)算器”程序，并且運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的“加減乘除”計(jì)算。在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)“開(kāi)始”菜單，能夠找到“開(kāi)始一一程序”中的WindowsMediaPlayer播放器，同時(shí)在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)生還將利用到附件”。二、學(xué)生分析三年級(jí)的學(xué)生好奇心較強(qiáng)，求知欲望旺盛，對(duì)于新事