七年級地理上冊《人口與人種》說課稿

1、人口與人種說課稿一、教材分析：一堂好地理課，應該正確把握地理課程標準和教學內容特點，充分發(fā)揮和挖掘新教材在課堂教學中的作用，根據(jù)教學內容和學生實際認知水平制定教學目標，設計教學的重、難點。1、課標要求運用地圖和資料，說出世界人口增長的特點，舉例說明人口問題對社會、經濟、環(huán)境產生的影響。2、 教材的地位與作用本節(jié)教材是七年級地理上冊第四章居民與聚落中的第一節(jié)內容。主要包括世界人口的增長、世界人口的分布、人口問題、不同的人種四個方面。本節(jié)課是在學生學習了地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候等基礎知識后，進一步引導學生認識世界人口的增長特點、不同的人口問題及其對策。與學生前面學過的大洲與大洋、天氣與氣

2、候等知識聯(lián)系緊密，與我國的國情國策也密切相關，具有很強的現(xiàn)實教育意義。通過本節(jié)課的學習，既能夠幫助學生樹立正確的人口觀，使學生受到良好的國情、國策教育，又可以為后面進一步學習世界的語言、宗教、聚落、國家等知識奠定堅實的基礎。3、學生情況分析受年齡、心理及生理特點影響，七年級學生普遍好動、注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚。所以在教學中應抓住學生這些特點，一方面要運用直觀生動的教學手段，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生多發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。對世界人口的增長特點，學生有一定的認識，但許多學生只是在電視、廣播和報紙等媒體，聽到或看

3、到有關人口方面的知識，了解很膚淺，不夠全面。 在本節(jié)課中，要引導他們通過與老師、同學之間的交流與互動，通過對地圖、資料的分析與歸納等學習方式，循序漸進地學習。學生對人口問題的具體表現(xiàn)比較感興趣，老師應抓住這些有利因素，通過閱讀課文、圖片、聯(lián)系生活舉例，引導學生認識人口增長過快或過慢帶來的問題。 但通過人口問題的具體表現(xiàn)來分析其社會影響、解決問題的措施，對于七年級學生困難較大，需要教師深入淺出的講解和點撥。使學生認識到學好地理不僅能正確分析和解決實際問題，還能培養(yǎng)學生科學的人口觀。4、 教學目標知道目前世界上的人口總數(shù)，認識世界人口增長的特點。舉例說明人口問題對社會、經濟、環(huán)境產生的影響。學會運

4、用“世界人口增長曲線圖”及相關資料分析說明世界人口增長的特點。學會根據(jù)有關人口數(shù)據(jù)，繪制某地人口增長柱狀折線圖。理解世界各國不同的人口政策，樹立正確的人口觀。（教學目標是課堂教學的“靈魂”，對課堂的一切教學活動起到宏觀的調控作用，是對課堂教學評價的重要依據(jù)。本節(jié)課確定的上述教學目標，涵蓋了知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度三維目標，既符合新課程標準要求，又切合學生實際，而且目標具體、明確，操作性強，能直接用來指導、評價和檢查本節(jié)課的教學。）5、教學重、難點教學重難點是一節(jié)好地理課的關鍵所在。教學重難點的設計，要符合教 學內容的特點，體現(xiàn)教學目標要求，更要符合學生的實際年齡特征和認知水 平。在課

5、堂教學中，重、難點突出、策略得當實施到位，并具有一定的感染 力，才能激發(fā)學生的學習興趣，完成預定的教學目標。教學重點：運用“世界人口增長曲線圖”及相關資料分析，引導學生認 識世界人口增長的特點。能聯(lián)系生活實際舉例，說明人口問題的突出表現(xiàn)及 其社會影響。確定依據(jù)：世界人口的增長 是本節(jié)教材的基本內容，又是目前人類面臨 的重大社會問題，而且人口增長過快是人口問題的突出表現(xiàn)，對社會、經濟、 環(huán)境、資源等產生巨大的影響。教學難點：運用出生率、死亡率、人口自然增長率的相互關系，分析說 明某地區(qū)或國家的人口增長情況。幫助學生理解不同的人口問題，樹立正確 的人口觀。確定依據(jù)：人口出生率、死亡率、自然增長率本

6、身概念比較抽象，學生 難以理解。不同國家或地區(qū)人口增長情況錯綜復雜，學生同時接受消化這么 多知識信息的能力有限。正確人口觀的形成對于七年級學生來說難度最大， 要在日常教學中一點一滴的滲透，在潛移默化中樹立，而不是靠教師簡單的 說教。二、教學策略教學策略是指在地理課堂教學中教師所運用的教學方法、手段、媒體等。 一節(jié)課能否成功，在很大程度上取決于教學策略。如教學內容的組織、教法 設計與學法指導、學習情境的創(chuàng)設、問題的提出，活動的組織，練習的設計 等，是否能有效地突出教學重點，突破教學難點，是否對學生的發(fā)展有價值、 有作用，是否能有效促進學生的學習與發(fā)展。只有課堂教學重點突出、策略 得當實施到位，并

7、具有一定的感染力，才能激發(fā)學生的學習興趣，完成預定的教學目標1. 教學內容的選擇與組織：依據(jù)新課程標準要求、教學目標、學生實際和教材特點，對本節(jié)課教學內容做了一些調整，主要解決兩方面問題：一是世界人口的增長，二是人口問題。世界人口的增長是本節(jié)教材的基本內容，又是目前人類面臨的重大社會問題，而且人口增長過快是人口問題的突出表現(xiàn)。這兩部分內容前后聯(lián)系非常緊密，過渡自然，易于組織，符合新課程改革的基本要求。2. 教法設計與學法指導：新課程強調，要根據(jù)教學內容的特點、學生年齡特征和學校條件，選擇地理教學方式方法。要做到教法得當，學法合理。本節(jié)課我以“聯(lián)系生活學案導學合作探究歸納總結應用實踐”的方法進行

8、。教法：以“學案導學法”為主，輔以“讀圖分析法”、“交流討論法”、“歸納總結法”等。在學案的輔助下，引導學生通過讀圖分析、討論交流等活動，獲得知識，訓練能力、培養(yǎng)方法。學法：學案導學、合作探究、討論交流、練習鞏固。以學生的生活為出發(fā)點， 從學生的身邊悉的地理事物入手，從提出問題導入，引導學生學習 “對生活有用的地理”、學習身邊的地理，以培養(yǎng)學生的學習興趣。注重聯(lián)系學生的生活實際與現(xiàn)有知識水平，調動了學生的學習積極性，從而引發(fā)學生的學習興趣。3. 關注學生的發(fā)展為了很好的突出重點，突破難點，落實教學目標，我認為在教學中要把握以下幾點：注重學生學習方法的形成。 “一切為了學生的發(fā)展”是新課程改革的

9、最高宗旨和核心理念。在地理教學中，要使學生獲得基本的地理知識, 培養(yǎng)基本的地理學習技能和能力, 樹立正確的地理觀。學生不僅有知識上的收獲，同時能夠獲得技能的提升，情感的升華。地理教學要根據(jù)學生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排教學內容，引導學生從現(xiàn)實生活的經歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極探究，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。例如，讀圖4.1 “世界人口增長曲線”，分析世界人口的增長特點時，不僅引導學生讀圖觀察，還指導學生通過計算世界人口每增加10 億所用時間的變化、影響決定人口增長快慢的因素、比較一些國家人口出生率、死亡率、人口自然增長率的方法

10、，幫助學生認識世界人口的增長特點。注重學生態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。 在教學中，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，展開地理探究。在得出“世界人口增長越來越快”這一結論基礎上，引導學生討論探究人口增長過快產生的一系列社會問題，并聯(lián)系我國和其他一些國家的實際人口問題，提出解決問題的措施。在這樣的教學中，能夠幫助學生樹立正確的人口觀，使學生受到良好的國情、國策教育。注重動態(tài)與生成。教材的編排給教師留下了較多機動的空間和時間，教師要結合教學實際，對教材做一定的拓展和延伸。教學過程中要給學生留下充分的思維空間和時間。在教學中，對“人類應該如何解決人口問題”這一問題，教師不能局限于教材上提供的方法，而是從學生的角度出發(fā)

11、，鼓勵學生嘗試從生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用已有知識和方法，提出看法或解決問題的設想。學生用自己的思維方式來分析、得出自己的結論，使學生的思維、個性得到發(fā)展和張揚。試想，如果我們只強調教科書上的一種方 法，這就限制了學生的思維方式，大大束縛了學生的發(fā)展。三、主要教學環(huán)節(jié)（一）“世界人口的增長”：1. 創(chuàng)設情境，導入新課：利用投影展示圖片“擁擠的地球”，引導學生觀察。提出問題：人們常說人類進入了“人口爆炸”的時代，同學們怎么看待這個問題？鼓勵聯(lián)系已有的知識和生活經驗，積極參與討論。教師適時揭示課題，明確本節(jié)課的學習目標。在情境創(chuàng)設環(huán)節(jié)，利用當今社會的熱點人口問題來舉例，激

12、發(fā)學生的學習、探究欲望，使學生的注意力很快集中到學習中來。七年級學生的表達欲望很強，要鼓勵學生積極動腦思考，動口表達。2. 學案導航，合作交流：提出學習要求，組織學生分小組活動，結合學案自主學習，并與同伴交流。教師深入學生學習小組，給予必要的指導。組織學生帶著問題閱讀課文，熟悉學習內容。按要求完成教材P71 活動1。 引導學生讀出表格中所填數(shù)據(jù)，觀察數(shù)據(jù)的變化規(guī)律。說一說世界人口的增長有什么特點。引導學生歸納。讀圖分析：讀圖4.1 “世界人口增長曲線”，結合圖中的數(shù)據(jù)、曲線的變化分析世界人口的數(shù)量變化和增長趨勢。教師及時歸納。讀圖4.2，討論人口增長的快慢與出生率、死亡率、自然增長率之間的關系

13、。指導活動：組織學生按要求完成教材P73活動2。引導學生結合表格中的數(shù)據(jù)認識世界不同國家人口增長的情況。師生交流，鼓勵學生匯報學習成果，教師及時點撥、整理板書。進一步運用投影展示我國、世界各大洲自然增長率的相關資料， 引導學生認識到世界各地人口的增長速度是不同的。本環(huán)節(jié)中，學生主通過自主學習、同伴交流、小組討論等方式展開學習，這樣有利于培養(yǎng)學生的學習能力和合作能力，使學生體驗到成功的愉悅。但部分學生學習能力較弱，教師要深入各個學習小組，給予學生適當?shù)狞c撥，引導學生進行學習。3. 動手實踐：如果課堂進度較快，指導學生完成活動3，依據(jù)非洲的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，繪制非洲人口增長柱狀折線圖，討論非洲的人口增

14、長情況，加深印象。學生在此之前已學習了“氣溫曲線圖”和“降水柱狀圖”的繪制方法，人口增長圖的繪制，既鞏固了繪圖技巧，又強化了人口增長的知識，一舉雙得。（二） “人口問題”：1. 聯(lián)系生活，動手計算：運用投影展示教材P71 活動1，引導學生觀察。教師介紹：目前，世界上每年增長近8000萬人，有人稱人類進入了“人口爆炸”的時代。組織學生計算出我們上一節(jié)課的時間，全世界大約增長多少人，感悟世界人口增長速度之快。通過計算，使學生通過具體的數(shù)據(jù)認識到人口增長速度之快，并且認識到我們的日常生活中就蘊藏著許多地理知識，明白“留心生活皆學問”的道理。2. 學案導航、合作交流。教師介紹學習內容，明確學習要求。提出問題，指導學生結合學案自學“人口問題”。整體感知：組織學生帶著問題閱讀課文，熟悉學習內容，完成學案中的習題。讀圖分析：組織學生讀圖4.7,結合生活實際討論