七年級歷史上冊《科學(xué)技術(shù)與思想文化》復(fù)習(xí)課學(xué)案1魯教版

1、七年級歷史上冊科學(xué)技術(shù)與思想文化復(fù)習(xí)學(xué)案1魯教版第23科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力 通過本學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握詹天佑帶領(lǐng)中國鐵路員工建成的京張鐵路，是中國人自行設(shè)計、施工建造的第一條鐵路干 線；侯德榜將制堿奧秘公諸于世， 打破歐美強國堿業(yè)的壟斷， 又發(fā)明了 “侯氏制堿法” ，為祖國爭得了榮譽； 嚴(yán)復(fù)譯著 天 演論，以“物競天擇，適者生存” “世道必進，后勝于今” 的進步思想， 激發(fā)國人向西方學(xué)習(xí)， “自強保種” ，救亡圖存。2情感態(tài)度與價值觀 通過本學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到中國近代杰出的科學(xué)家詹天 佑、侯德榜和杰出的思想家魏源、嚴(yán)復(fù)，他們那種為救亡圖 存、振興中華，努力學(xué)先進、趕先進、超先

2、進，熱血報國的 赤子之心，永遠值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點、難點本的教學(xué)重點是教師如何引導(dǎo)學(xué)生，通過分析中國近代史上這四位文化名人的典型事跡，概括出本的主題，從而在 情感態(tài)度和價值觀上，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的良好影響。本的教學(xué)難點是教師如何采取不同的方式方法， 引導(dǎo)學(xué) 生分析典型事跡，概括主題思想，并且做到，既不平均使用 力量，又兼顧到四個典型的基礎(chǔ)知識。教學(xué)準(zhǔn)備音像資料：中國人自行設(shè)計、施工建造的第一條鐵路2圖片：京張鐵路、 明長城、明朝北京城3對所教班級學(xué)生情況進行分析，以利于教學(xué)過程中 創(chuàng)設(shè)問題情景時把握好難度。教學(xué)時間1時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新：近代中國是個多災(zāi)多難的國家，是個備受 列強凌辱和蹂躪

3、的國家，為了振興中華民族，抵制外來的侵 略，在近代史上，許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽 救民族危亡的活動。他們在思想上、科技上學(xué)習(xí)西方先進文 化，勇敢地進行趕超和創(chuàng)新，做出了杰出的貢獻。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體出示）（1）掌握魏源、嚴(yán)復(fù)學(xué)習(xí)西方的主張和詹天佑、侯德 榜的事跡及他們?nèi)〉贸晒Φ脑颍?）學(xué)會用列表的方法分析比較四位文化名人做出突出貢獻的主要原因（3）認(rèn)識并學(xué)習(xí)近代杰出的思想家、科學(xué)家們的愛國 精神、創(chuàng)新意識及良好的道德品質(zhì)。三、自學(xué)指導(dǎo)要求 首先教師明確把思想家提到前面學(xué)習(xí)的原因：由于他們 生活的時代早， 而且產(chǎn)生了巨大的激勵作用， 所以調(diào)到前面。自學(xué)要求： 同學(xué)們讓我們帶著

4、這些問題速讀本， 用鉛筆 圈出要點，把核心詞語填表，若有疑難可同桌或前后四人相 互討論，比一比哪位同桌或?qū)W習(xí)小組完成的既快又準(zhǔn)確。四、出示思考題（可用多媒體出示）根據(jù)本比較近代兩位杰出思想家姓名時代主要成就思想特色優(yōu)秀品質(zhì)（具體表現(xiàn)）學(xué)習(xí)西方背景魏源嚴(yán)復(fù)2比較近代的兩位科學(xué)家姓名主要成就優(yōu)秀品質(zhì)（具體表現(xiàn)）3由表格比較近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你認(rèn)為一個人的成功必須具備哪些條？五、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)六、師生共同探究（生展示，師點撥釋疑）七、知識整合 （結(jié)合表格， 整合歸納知識， 多媒體出示） 成就名稱姓名主要成就共同品質(zhì)不同點 思想家 魏源 嚴(yán)復(fù) 科學(xué)家 詹天佑 侯德榜八、知識拓展與延伸（多媒體顯示，學(xué)生可以從不同角 度、不同方面暢所欲言）討論：你認(rèn)為魏源和嚴(yán)復(fù)的觀點，哪一個對我們今天進行社會主義建設(shè)更有指導(dǎo)意義？（都非常有指導(dǎo)意義， 強調(diào)只有先進文化才能代表社會 發(fā)展的方向，誰先進就向誰學(xué)習(xí)，在學(xué)生的激烈爭論和教師 的強調(diào)中達到高潮）1909年通車二、飛機設(shè)計師是馮如（1910年設(shè)計成功）三、最