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文檔簡介

1、六年級下冊綜合實踐活動教學計劃一、目標與指導思想：在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結合起來，引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。二、班級情況分析：六年級6班共有學生59人。通過一個學期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)班級學生熱愛學習、熱愛生活，對周圍的一切充滿了好奇心和強烈的求知欲，平時積極參加班級和學校組織的各項活動，從中得到鍛煉，受到啟發(fā)，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神，增強了彼

2、此之間的合作與交流能力。三、具體工作及措施：1、設情境列課題生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)上?？萍冀逃霭嫔缇帉懶W綜合實踐活動中所提供的內容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。2、重感受促評價綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思

3、的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。3、學理論明目標我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。四、具體活動安排二月份：交通安全伴我行1安全乘坐校車2行車危險大追擊3.發(fā)生交通事故后三月份：爭做守法好少年1遠離不健康內容2拒絕賭博誘惑3.防范和抵御邪教1生活中的燈1和燈做朋友2節(jié)能燈宣傳3.路燈巧設計四月份：漫步建筑長廊1.南北方居民大不同2.紙結構承重比賽3.老建筑的去和留走進自行車王國1.自行車的秘密2.制作安全騎車手冊3.自行車駕駛執(zhí)照考試五月份：飛天圓夢1.拜訪太空的使者2.自制水動火箭3.到火星上去災害的預防與應對1.了解家

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