雙柏縣獨田中心學(xué)校“青春課堂”導(dǎo)學(xué)案七年級生物(下冊)(共53頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上雙柏縣獨田中心學(xué)校“青春課堂”導(dǎo)學(xué)案人教版七年級生物學(xué)下冊 課題4.1.1 人類的起源和發(fā)展備課人胡家平課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：知道人類起源于古代的森林古猿，能說出人類起源的過程。2.能力目標(biāo)：通過資料分析及探究活動，找出人類起源于森林古猿的證據(jù)，提高分析問題、解決問題的能力。3.情感目標(biāo)：認同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點。重點難點 1.知道人猿同祖古代的森林古猿； 2.能說出人類起源的過程。學(xué) 習(xí) 過 程一、溫故知新： 自然界中最高等的動物是什么？二、預(yù)習(xí)檢測：1.現(xiàn)代類人猿主要包括 、 、 和 四

2、種。2.19世著名的進化論的建立者 ，仔細比較了 與 的相似處之后，提出人類與 有著共同的祖先 。3在距今1200多萬年前，森林古猿分布在 、 、 等地區(qū)，過著以 生活，吃的是 等。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.完成教材第二頁的觀察與思考；2.類人猿與人類的共同祖先是誰？主要證據(jù)是什么？3.完成教材第4頁的資料分析；4.概述人類起源和發(fā)展的過程。四、成果展示，統(tǒng)一觀點： 學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。五、拓展創(chuàng)新：1. 現(xiàn)代的類人猿（如黑猩猩）還能再進化成人嗎？請結(jié)合有關(guān)知識回答。2. 曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的

3、迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同根，人類應(yīng)怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？六、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2.本節(jié)課你的困惑是：3.教師小結(jié)：七、課堂反饋檢測：1.下列動物中，與人類親緣關(guān)系最近的是 ( )A.大象 B.金絲猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒2.研究結(jié)果表明：人和類人猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同；人和類人猿的盲腸相似；人和類人猿的胚胎在5個月前完全一樣這些事實說明（ ）A.人是由類人猿進化來 B.人和類人猿有共同的原始祖先C.類人猿比人高等 D.現(xiàn)代的類人猿也能進化成人3.促使森林古猿向人類進化的最重要的外界因素是（ ）A.生活環(huán)境的改變 B.降

4、雨量的加大 C.氣溫的變化 D.身體結(jié)構(gòu)的變化4.最早能直立行走，能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物的是 時代的古人類:A“東非人” B.“南非人” C.“露西” D.北京猿人5.從古猿到人的進化過程中，最有決定意義的階段是（ ）A古猿的樹棲生活 B學(xué)會使用和制造工具C古猿從樹棲到地面，四肢行走轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷⑿凶?D產(chǎn)生了語言6.在以下關(guān)于人類起源和發(fā)展的說法中，正確的是（ ）A.現(xiàn)代類人猿，如同其祖先一樣，仍過著以樹棲為主的熱帶從林生活B.“露西”時代的古人類已經(jīng)可以制造簡單的工具C.“東非人”時代的古人類已經(jīng)能夠用火，并且產(chǎn)生了語言D.人類改變環(huán)境的能力超過所有的其他生物，環(huán)境對人類沒有影響7.進

5、化論的建立者是 ，他提出人類和類人猿的共同祖先是 。它的生活環(huán)境是 ，現(xiàn)在類人猿仍過著 的生活。8.森林古猿經(jīng)過漫長的歲月進化成人類，其進化的歷程是 。9.下圖是人類的起源和發(fā)展過程，請回答：(1)A的生活方式是由以 生活為主轉(zhuǎn)變到 生活，產(chǎn)生這種變化的原因是 。(2)由圖中可看出，人類的體型一代一代地向著 的方向發(fā)展，這樣 肢得到解放，促進了 的發(fā)育，在與自然界斗爭的過程中，人類 的工具越來越復(fù)雜；衣著上由 發(fā)展到 。(3)黑猩猩能利用樹枝取食洞穴內(nèi)的螞蟻，與人類使用工具的不同是 。(4)AG中大腦的重量由小到大的順序是 。學(xué)習(xí)評價自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合 評 價優(yōu)良

6、中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差雙柏縣獨田中心學(xué)?！扒啻赫n堂”導(dǎo)學(xué)案人教版七年級生物學(xué)下冊課題4.1.2 人的生殖備課人胡家平課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo) 1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能；2.描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。能力培養(yǎng) 培養(yǎng)觀察和讀圖能力、收集和處理資料的能力。情感態(tài)度 1.關(guān)注孕婦健康的生活方式和環(huán)境；與價值觀 2.培養(yǎng)尊重婦女、敬愛父母的情感。重點難點1.男女生殖系統(tǒng)的組成及功能；2.生殖過程；3.生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官學(xué) 習(xí) 過 程一、溫故知新： 1.人類起源于什么？主要證據(jù)是什么？2.人類的進化歷程怎樣？二、預(yù)習(xí)檢測：1.人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由 生殖細胞

7、結(jié)合，通過 形成新個體的過程。這一過程是靠 完成的。2.男性生殖系統(tǒng)中最重要的性器官是 ，女性生殖系統(tǒng)中最重要的性器官是 。3.精子是由 產(chǎn)生的，卵細胞是由 產(chǎn)生的，他們都是生殖細胞。精子和卵細胞相遇并結(jié)合的部位是 ，受精卵開始分裂的場所是 ，胚胎發(fā)育的場所是 ，胎兒在母體子宮內(nèi)獲得營養(yǎng)靠 。4.一般說，懷孕到第周時，胎兒就發(fā)育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做 。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.簡述男性生殖系統(tǒng)的組成和各器官的功能；2.簡述女性生殖系統(tǒng)的組成和各器官的功能；3.精子和卵細胞是從哪相遇結(jié)合的？最終又在哪 “安家落戶”

8、發(fā)育成熟的？4.胎兒在母體子宮內(nèi)是怎樣“吃喝”、“呼吸”、“排出廢物”的？四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。五、拓展創(chuàng)新：我們應(yīng)該怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和養(yǎng)育之恩？六、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2.本節(jié)課你的困惑是：3.教師小結(jié)：七、課堂反饋檢測：1.受精卵分裂開始于（ ）A、卵巢 B、輸卵管 C、子宮 D、陰道2.胎兒有一條長的結(jié)構(gòu)與母體相連進行物質(zhì)交換，該結(jié)構(gòu)是（ ） A、胎膜 B、肚臍 C、臍帶 D、胎盤3.胚胎和胎兒發(fā)育的場所是（ ） A、卵巢 B、輸卵管 C、小腸 D、子宮4.胚胎發(fā)育到開始出現(xiàn)人的形態(tài)（即胎兒）的

9、時期是（ ） A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右5.胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體中，從母體獲得所需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧的結(jié)構(gòu)是（ ） A、胎盤和臍帶 B、胎盤 C、臍帶 D、羊水6.人體內(nèi)最大的細胞是（ ） A、白細胞 B、成熟卵細胞 C、神經(jīng)細胞 D、成熟的精子7.胚胎發(fā)育期間，在胎膜和子宮之間產(chǎn)生一塊有很多血管的圓盤狀結(jié)構(gòu)叫（ ） A、胎座 B、肚臍 C、臍帶 D、胎盤8. 人體的個體發(fā)育開始于（ ）A、精子 B、胎兒 C、嬰兒 D、受精卵9.人體內(nèi)卵細胞完成受精的場所是（ ）A、卵巢 B、輸卵管 C、子宮 D、陰道10.睪丸的主要功能是 ( )A只產(chǎn)生精子 B產(chǎn)生精子和

10、分泌雄性激素 C儲存精子 D只分泌雄性激素11.卵巢的主要功能是 ( )A只產(chǎn)生卵子 B只分泌雌性激素 C產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素 D輸送卵細胞12.連線題,將對應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能連接起來.男性生殖系統(tǒng) 卵巢 產(chǎn)生精子 睪丸 產(chǎn)生卵子 子宮 提供胚胎發(fā)育場所 女性生殖系統(tǒng) 輸精管 輸送精子 輸卵管 輸送卵子13.右圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題。(1)填寫下列標(biāo)號的器官名稱： (2)精子和卵細胞結(jié)合的場所是 。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中，最后植入 _ _。(3)胚胎發(fā)育的場所是，器官的功能是 。學(xué)習(xí)評價自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合

11、評 價優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差雙柏縣獨田中心學(xué)校“青春課堂”導(dǎo)學(xué)案人教版七年級生物學(xué)下冊課 題4.1.3 青春期備課人胡家平課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)： 1.知道青春期的特點和青春期的衛(wèi)生常識。2.能正確描述青春期的生理、心理變化 。能力目標(biāo)： 鍛煉觀察、思考、分析、語言表達等能力。 情感態(tài)度： 1.養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的良好習(xí)慣。2.關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過青春期。重 點1.青春期是一個重要的發(fā)育時期；2.青春期的生長發(fā)育有哪些變化和衛(wèi)生學(xué) 習(xí) 過 程一、溫故知新： 簡述人的生殖過程。二、預(yù)習(xí)檢測：1. 是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。2.男女在青春期出現(xiàn)的明顯

12、的生理現(xiàn)象分別是 、 3.當(dāng)有了愿意與異性交往的心理后，我們應(yīng)該怎么做？三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.分析教材P14的某地男女生身高生長速度曲線圖以及睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢圖，討論回答以下問題： （1）某地男生身高突增的年齡比女生要_（晚/早）。男孩和女孩的體形變化與_發(fā)育有關(guān)。（2） 是青春期的顯著特點，另外_系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強，它是一生中_ _和_ _的黃金時期。出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象：男生出現(xiàn)_。女生會來_。2.進入青春期后出現(xiàn)哪些心理變化？應(yīng)該怎樣做？3.你在青春期應(yīng)注意哪些衛(wèi)生？四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教

13、師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。五、拓展創(chuàng)新：許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了滕王閣序；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章青年在擇業(yè)上的考慮；恩格斯在19歲學(xué)會了IO種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們怎樣做才能利用好這人生的黃金時代呢？六、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2.本節(jié)課你的困惑是：3.教師小結(jié)：七、課堂反饋檢測：1.人一生中身體和智力發(fā)展的黃金時期是（ ） A、童年期 B、青春期 C、幼兒期 D、成年期2.進入青春期，

14、人體發(fā)育最迅速的器官是（ ） A、肌肉 B、心臟和肺 C、骨骼 D、生殖器官3.青春期內(nèi)，男性和女性會出現(xiàn)的新生理現(xiàn)象是（ ） A.遺精和月經(jīng) B.第二性征和肺活量變化 C.心輸出量增加 D.身高增加，體重增加4.青春期是一個智力水平的（ ） A、高峰期 B、基礎(chǔ)階段 C、最后階段 D、啟蒙階段5.青春期是人體生長發(fā)育的（ ） A、開始階段 B、發(fā)展階段 C、停止階段 D、最后階段6.女子出現(xiàn)骨盆寬大、乳腺發(fā)達、聲調(diào)較高等第二性征是由于（ ）A、生長激素 B、雌性激素 C、雄性激素 D、甲狀腺激素7.下列關(guān)于青春期腦發(fā)育特點的敘述中不正確的是（ ）A、腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能不斷分化發(fā)展 B、大腦的興

15、奮性增強C、腦容量顯著增大 D、腦的分析理解判斷能力迅速提高8.切除子宮后的婦女一般（ ）A、第二性征不正常 B、不分泌雌性激素 C、第二性征正常 D、不再排卵9.認識自我：小時候，我們常會踮起腳尖、伸長脖子、抬起臉蛋，問著爸媽：“什么時候，我才能長得和你一樣大？”而今終于長大了每個人都有不同的成長節(jié)拍：有的快，有的慢。不管你的節(jié)拍如何，你總會長大的！不要意味地羨慕別人，我們需要的是了解一些青春期常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康快樂地度過16歲的花季！請你根據(jù)所學(xué)的知識回答： （1）每個同學(xué)生命的起點都是_，孕育生命的搖籃都是_。（2）同學(xué)們進入青春期的第一個信號是_。在這個時期，男、女同學(xué)都出

16、現(xiàn)了正常的生理現(xiàn)象，分別是_、_ 。（3）青春期是同學(xué)們一生中_和_的重要時期，因此應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)。（4）小明進入青春期，有了強烈的獨立意識，你認為他下列做法可行的是_。 我已經(jīng)長大，我的事不用你管； 內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長交流； 生活中的矛盾心理，主動與老師或家長交流； 我行我素，不聽老師的勸告學(xué)習(xí)評價自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合 評 價優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差雙柏縣獨田中心學(xué)校“青春課堂”導(dǎo)學(xué)案人教版七年級生物學(xué)下冊課 題4.1.4 計劃生育備課人胡家平課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo) 1了解我國實行計劃生育國策的重要性和必要性。2知道人口增長過快會對資源、環(huán)境

17、和社會發(fā)展造成什么樣的影響。能力目標(biāo) 鍛煉收集材料的能力，培養(yǎng)計算、整理相關(guān)數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度 1初步形成主動參與社會決策的意識與價值觀 2增強對社會的責(zé)任感，理解國家“計劃生育”的基本國策。重 點我國實行計劃生育國策的重要性和必要性學(xué) 習(xí) 過 程一、溫故知新： 人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是 。二、預(yù)習(xí)檢測：1.現(xiàn)在全世界的人口已經(jīng)超過 億。我國人口已超過 億。2.為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)， 已被定為我國一項基本國策。3.我國計劃生育的具體要求是 。晚婚-提倡比法定結(jié)婚年齡晚年結(jié)婚。晚育-提倡婚后推遲年生育。4.控制人口增長過快的關(guān)鍵是 。提高人口素質(zhì)的關(guān)鍵是 。三、自主學(xué)習(xí)

18、，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1. 分析課本18頁的我國不同年代人口數(shù)量的一組數(shù)據(jù)，回答以下問題：（1）從公元2年開始，我國人口數(shù)量開始翻一番所用的時間大約是 。（2）我國從 年到 年，人口自然增長率明顯加快，原因可能_ _。（3）人口過快增長，對社會發(fā)展和個人生活造成的影響有 。（4）有人說：“糧食問題是當(dāng)今世界面臨的重大問題之一。如果糧食問題解決了，人口增長就可以不受限制了”。這種說法是 原因是 。（5）我國一些地區(qū)流行有“多子多福”的說法，這種說法_。2.完成探究“晚育的意義”。四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和

19、補充。五、拓展創(chuàng)新：1999年底，中國總?cè)丝跒?2.59億，占世界總?cè)丝诘?1%。由于人口基數(shù)大，盡管積極推行計劃生育，每年凈增人口仍達到1300萬左右。同時，人口分布極不平衡，94%的人口聚居在占全國總面積43%的東南部，鄉(xiāng)村人口占70.63%，城市化水平較低。中國的耕地占世界的7%，人均占有0.078公頃，是世界人均水平的四分之一，人均淡水資源也只是及世界水平的四分之一。試分析：(1)我國是世界上人口 的國家，當(dāng)今人口現(xiàn)狀的特點是：人口基數(shù) ，新增人口 ， 人口多，年齡結(jié)構(gòu) 的速度快，人口的分布 ，人口素質(zhì) 。(2)結(jié)合當(dāng)今人口現(xiàn)狀，說明我國為什么將計劃生育列為一項基本國策？六、歸航拾貝：

20、1.本節(jié)課你的收獲是：2.本節(jié)課你的困惑是：3.教師小結(jié)：七、課堂反饋檢測：1.為了控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，我國將 作為一項基本國策，它是指 。2. 控制人口過快增長的關(guān)鍵是 ，有利于提高我國人口素質(zhì)的是 。3.關(guān)于全世界人口的說法，最確切的一項是（ ）A.全世界人口已經(jīng)達到五十億 B.全世界人口已經(jīng)達到六十億C.全世界人口已經(jīng)超過六十億 D.全世界人口已經(jīng)超過九十億4.下列有關(guān)優(yōu)生的描述中，錯誤的是（ ）A.男女青年進行婚前檢查 B.懷孕婦女定期檢查身體和實施科學(xué)分娩C.優(yōu)生有利于提高我國人口素質(zhì)，避免生出有遺傳病的孩子D.對懷孕的婦女進行胎兒性別鑒定，控制男女性別5.關(guān)于人類必須要控制

21、人口增長的理由中，敘述錯誤的是（ ）A.因為人口數(shù)量越少，人口的素質(zhì)就越高B.因為人口的增長會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響C.控制人口增長可以更好地保護人類在內(nèi)的生物圈D.控制人口增長有利于人類世世代代有可利用的各種資源6.既有利于青年人健康生活，又有利于控制人口過快增長的是（ ）A.晚婚、晚育 B.少生、優(yōu)生 C.晚婚、少生 D.晚婚、優(yōu)生7. 在我國婚姻法中規(guī)定，男子結(jié)婚的年齡不得早于（ ），女子不得早于（ ）A20周歲 B18周歲 C22周歲 D23周歲8. 晚育是指提倡在結(jié)婚后推遲生育（ ）A23年 B56年 C68年 D1213年9.預(yù)測某地人口未來發(fā)展趨勢的主要依據(jù)是（）A人

22、口數(shù)量 B人口密度 C人口素質(zhì) D年齡組成學(xué)習(xí)評價自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合 評 價優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差雙柏縣獨田中心學(xué)校“青春課堂”導(dǎo)學(xué)案人教版七年級生物學(xué)下冊課 題4.2.1食物中的營養(yǎng)物質(zhì)備課人胡家平課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)，知道主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源； 2.說出主要的無機鹽和維生素的來源和缺乏癥狀； 3.加深對科學(xué)探究一般過程的認識，進一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實施探究計劃、處理數(shù)據(jù)和分析探究結(jié)果的能力； 4.關(guān)注食物中的營養(yǎng)物質(zhì)，認同人類的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈中其他生物的觀點。重 點人體需要的主要營

23、養(yǎng)物質(zhì)及其作用和食物來源； 主要的無機鹽和維生素的來源和缺乏癥狀；提高科學(xué)探究的能力。學(xué) 習(xí) 過 程一、溫故知新： 細胞中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)？二、預(yù)習(xí)檢測：1.食物中含有的六類營養(yǎng)物質(zhì)分別是： 。2.糖類、脂肪和蛋白質(zhì)在人體中的作用是： 。 是人體細胞的主要成分之一，約占體重的6070，參與人體的各項 。3.人體缺鐵時，會患 ，缺鈣會患 。4.維生素不是構(gòu)成 ，也不能為人體 ，但是人體一但缺乏，就會影響正常的生長發(fā)育，甚至患病。完成右表。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.我們吃的蔬菜、糧食、水果為我們提供著各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，試完成下表：類 型作 用來 源蛋

24、白質(zhì)糖類脂肪2.看教材P24、25，結(jié)合下表學(xué)習(xí)無機鹽無機鹽的種類缺 乏 時 的 癥 狀食 物 來 源含鈣的無機鹽含磷的無機鹽含鐵的無機鹽含碘的無機鹽含鋅的無機鹽3.不同食物中所含營養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量是否相同？4. 探究測定某種食物中的能量四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點評并利用都媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。五、拓展創(chuàng)新：1.人體生命活動的能量主要來自 2.我們吃的饅頭、面包等食物有一個共同的現(xiàn)象：滴加碘液后變成 色，這說明它們都含有 。六、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是： 2.本節(jié)課你的困惑是：3.教師小結(jié)：七、課堂反饋檢測：1.通過學(xué)習(xí)，我們知道食物能為我們提供 、 、

25、、 、 、 和 七類營養(yǎng)素，其中 雖不被人體消化，但可以減少一些疾病的發(fā)生。2.人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新，都離不開； 不是構(gòu)成人體的主要原料，也不能為人體提供能量，但是人體一但缺乏它，就會影響正常的生長發(fā)育，甚至患病。3.某名同學(xué)不愛吃蔬菜，近期刷牙時牙齦經(jīng)常出血，他體內(nèi)可能是缺少 。4. 、 、 都是組成細胞的主要有機物，并且能為生命活動提供能量。5.下列食物中含有維生素C.最多的是( )A.菠菜 B.番茄 C.魚 D.辣椒6.如果一個人患了夜盲癥，你認為他需要的食物是( )A.雞肝 B.辣椒 C.魚肉 D.牛奶7.你認為貧血的人體內(nèi)有可能缺乏的無機鹽是( )A.鎂 B.鋅 C.

26、鐵 D.鈣8.兒童經(jīng)常食用魚肝油和豬肝可以預(yù)防( )A.夜盲癥和腳氣病 B.唇炎和佝僂病 C.佝僂病和夜盲癥 D.口角炎和夜盲癥9.下列物質(zhì)不屬于糖類的是( )A.葡萄糖 B.淀粉 C.木糖醇 D.麥芽糖10.腳氣病例患者應(yīng)該多吃的食物是( )A.精白面粉 B.胡蘿卜 C.精白大米 D.標(biāo)準(zhǔn)粉11.關(guān)于食物中的水說法不正確的是( )A.有運輸營養(yǎng)作用 B.是能量的來源物質(zhì) C.是人體細胞內(nèi)水的來源之一 D.可以運輸廢物12. 當(dāng)你比較饑餓時，下列哪種食物補充能量較快（ ）A、糖 B、牛肉 C、肥肉 D、芹菜學(xué)習(xí)評價自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合 評 價優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差

27、優(yōu)良中差雙柏縣獨田中心學(xué)?！扒啻赫n堂”導(dǎo)學(xué)案人教版七年級生物學(xué)下冊課 題4.2.2消化和吸收(一)備課人胡家平課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能描述人體消化系統(tǒng)的組成；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析問題的能力。情感目標(biāo)：能認同人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點重 點人體消化系統(tǒng)的組成； 探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論。學(xué) 習(xí) 過 程一、溫故知新： 食物中含有哪些人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)？二、預(yù)習(xí)檢測：1.食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子比較大，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個過程叫做 。它可以分為_ _和_兩種。2.人的消化系統(tǒng)是由 和 兩部分

28、組成。其具體的組成器官請?zhí)顚懴碌谋砀??？谇谎?、食道_ _ _ _ _消化系統(tǒng) 肛門的組成 _（分泌_ ,含_）_ _（分泌_ _,含_）_ _ _（分泌_ _,含_）_ _ _（分泌_ _，含_）_（分泌_ _,含_）3.消化主要是通過多種 的作用而進行的，除口腔中的 以外，胃、小腸器官中還有許多種 。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.探究饅頭在口腔中的變化。2.討論分析：探究饅頭在口腔中的變化的實驗中（1）為什么要設(shè)計3組實驗？（2）將3支試管在37度溫水中水浴加熱的目的是什么？四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯

29、、強調(diào)和補充。五、拓展創(chuàng)新：根據(jù)下表列出的實驗方法步驟，填寫實驗現(xiàn)象，再根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因。試管編號注入漿糊加清水加入唾液搖勻放在37 水中恒溫冷卻后加碘液現(xiàn) 象1號2亳升2亳升0亳升10分鐘2滴2號2亳升0亳升2亳升10分鐘2滴(1)1號試管內(nèi)的漿糊(淀粉)，未加 ，淀粉未被 酶分解，所以淀粉遇碘顯 色；2號試管內(nèi)因為加了 ， 酶在適宜的溫度下將 分解成了 ，所以，加 液后 。（2）由上實驗可以看出，什么物質(zhì)使淀粉的性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？這種物質(zhì)存在于人體的那個結(jié)構(gòu)中？六、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2.本節(jié)課你的困惑是：3.教師小結(jié)：七、課堂反饋檢測：1.我們咀嚼饅頭時會覺得饅頭有甜

30、味，這是因為( )A 饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖 B 饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖C 饅頭中有白糖 D 饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖2.消化系統(tǒng)中不與食物接觸的消化器官是( )A 胃 B 咽 C 大腸 D 肝臟3.唾液淀粉酶消化淀粉的最佳溫度是( )A 30 B 35 C 37 D 404.下表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗步驟，請根據(jù)此表回答問題。試管實驗步驟123加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7水浴10分鐘37水浴10分鐘37水浴10分鐘加入碘液2滴2滴2滴（1）若以1和2為一組，則實驗探究的問題是 ， 號試管為對照組。（2）

31、若以1和3為一組，則實驗的變量是 ， 號試管為實驗組。（3）加入碘液后變成藍色的是 號試管，淀粉被分解的是 號試管，除口腔外，淀粉的消化分解還可在人體的 內(nèi)進行。（4）若證明“37”是唾液淀粉酶對淀粉消化的最佳溫度，請寫出設(shè)計方案： 。學(xué)習(xí)評價自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合 評 價優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差雙柏縣獨田中心學(xué)?！扒啻赫n堂”導(dǎo)學(xué)案人教版七年級生物學(xué)下冊課 題4.2.2消化和吸收(二)備課人胡家平課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)： 1.能概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；2.能說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析問題的能力。

32、情感目標(biāo)： 能認同人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。重 點食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程； 小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點。學(xué) 習(xí) 過 程一、溫故知新： 1.簡述消化系統(tǒng)的組成；2.什么叫消化？它主要是通過什么進行的？二、預(yù)習(xí)檢測：1.觀察課本P32頁彩圖，請完成以下表格：消化道外大腺體消化腺分泌消化液所含消化酶消化何種有機物唾液腺胰腺肝臟消化道壁內(nèi)小腺體腸腺胃腺2.消化和吸收的主要器官是 。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.淀粉在口腔中被消化成麥芽糖后，在哪個器官被徹底消化？被消化成什么？2.脂肪是從什么部位被開始消化的？被消化成什么？3.蛋白質(zhì)從什

33、么部位被開始消化的？在哪個部位被徹底消化的？被消化成什么？4.概括出小腸適于消化和吸收的特征有哪些？A.適于消化的特征： 。B.適于吸收的特征： 。四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。五、拓展創(chuàng)新：上圖表示食物通過人體消化道時，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化的程度，字母表示組成消化道順序的各個器官，試根據(jù)圖回答：1.代表胃的字母是 ，原因是 。2.曲線甲代表 被消化的情況，理由是 。3.從圖中可以看出，人體內(nèi)主要的消化場所是（ ） ，其中所含的消化液有 。六、歸航拾貝： 1.本節(jié)課你的收獲是：2.本節(jié)課你的困惑是：3.教師小結(jié)：七、課堂反饋檢

34、測：1.在下列消化液中，同時含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是（ ）A、胰液和腸液 B、胃液和腸液 C、腸液和膽汁 D、膽汁和胰液2.肝炎患者厭食油膩的食物，這是因為肝炎影響了（ ）A、肝臟分泌消化脂肪的酶 B、小腸絨毛對脂肪的吸收C、消化脂肪的酶和膽汁的分泌 D、肝臟分泌膽汁，從而影響了脂肪的消化3.大米中的淀粉在體內(nèi)最終被分解成哪種成分才能被吸收（ ）A、水 B、葡萄糖 C、氨基酸 D、甘油4.有些對胃刺激性較強的藥物，通常都是裝在用淀粉制成的膠囊中。這樣做的好處是（ ）A、病人用藥時，容易吞咽 B、能減緩藥物對胃的刺激C、保證藥物全部進入小腸 D、抑制藥物的吸收和藥效5.利用下列哪組消化液，

35、能夠很快地清除容器中的油垢 A.唾液、胃液、腸液 B.胰液和腸液 C.胰液、膽汁 、腸液 D.胃液和膽汁6. 我們咀嚼饅頭時會覺得饅頭有甜味，這是因為( )A 饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖 B 饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖C 饅頭中有白糖 D 饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖長期酗酒的人7.長期酗酒的人會影響哪種食物成分的消化( )A. 糖類 B. 脂肪 C .蛋白質(zhì) D .維生素8.下列器官中不具有吸收功能的是（ ）A、食道 B、胃 C、小腸 D、大腸9.右圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：（1）淀粉、蛋白質(zhì)初步分解消化的部位分別是 （填序號）（2）消化吸收的主要場所是 ，與其吸收功能相適應(yīng)的特

36、點是 。（3）三種大的消化腺是 (填序號），其中 能分泌消化脂肪的酶。（4）1是 ，它分泌的消化液的名稱和作用是 。學(xué)習(xí)評價自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合 評 價優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差雙柏縣獨田中心學(xué)?！扒啻赫n堂”導(dǎo)學(xué)案人教版七年級生物學(xué)下冊課 題4.2.3關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全備課人胡家平課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)： 能說出什么是合理營養(yǎng)，關(guān)注食品安全。能力目標(biāo)： 增強分析、解決、總結(jié)問題的能力；情感目標(biāo)： 1.關(guān)心長輩的飲食和健康，增進相互之間的情感； 2.明白科學(xué)知識在指導(dǎo)健康生活中的價值。重 點什么是合理營養(yǎng)； 關(guān)注合理營養(yǎng)在健康生活中的意義。學(xué) 習(xí) 過

37、程一、溫故知新： 1.小腸有哪些特點與其消化吸收功能相適應(yīng)？ 2.消化道中哪些器官既有消化功能又有吸收功能？二、預(yù)習(xí)檢測：1.“平衡膳食寶塔” 的主要內(nèi)容是什么？2.你知道那些不健康的飲食習(xí)慣？我們應(yīng)該怎樣做?3. 結(jié)合教材P36圖IV-22，總結(jié)出合理營養(yǎng)和平衡膳食的含義。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.給家長設(shè)計一份營養(yǎng)合理的午餐食譜；2.結(jié)合：教材P35資料藕粉早已變質(zhì)，服后險些要命，分析討論食品安全的重要性；3.閱讀教材P38圖IV-24，談?wù)勗谌粘Ｉ钪腥绾巫⒁馐称钒踩?.完成教材P39中的資料分析。四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)

38、成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。五、拓展創(chuàng)新：1.下面是某同學(xué)為自己設(shè)計的“一日食譜”：早餐：小米粥（約100克，含水），面包（約50克）；午餐：饅頭一個（約50克）、火腿腸兩根（約100克）；晚餐：米飯一份（約100克），青菜一份（約100克）。通過分析，你認為該同學(xué)設(shè)計的食譜合理嗎？若不合理，請指出其不合理的地方。(思路分析）食譜中五類食物比例要合適，營養(yǎng)要全面，選擇的食物要適合中學(xué)生的生長發(fā)育需要。2.發(fā)生了食物中毒應(yīng)如何急救？六、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2.本節(jié)課你的困惑是：3.教師小結(jié)：七、課堂反饋檢測：1.下列哪組食品最合理（ ）A、饅頭、大米、煎餅、豬肉

39、B、大米、牛肉、豬肉、羊肉C、饅頭、豬肉、白菜、蘋果 D、蘋果、桔子、香蕉、饅頭2.下列哪項是值得我們學(xué)習(xí)的（ ）A、不吃早餐去上學(xué) B、做一個素食者 C、按時就餐 D、暴飲暴食3.一日三餐的搭配是怎樣的（ ） A、3:4:3 B、1：1：1 C、1：2：1 D、1：5：14.當(dāng)你賣魚時你是怎樣辨別那一條新鮮（ ）A、看鰓部是否新鮮 B、看那一條大 C、聞一聞 D、用手摸5、假如你是營養(yǎng)師，對于下面的病人，你建議他們在飲食方面有什么限制或者需要補充什么？（1）已經(jīng)切除膽囊的病人： （2）經(jīng)常牙齦出血的病人： （3）患有糖尿病的病人： （4）有蛀牙的兒童：6.用你所學(xué)的知識，為你的父母設(shè)計一份營

40、養(yǎng)餐時，一定要考慮下列哪些因素（ ） A均衡搭配五類食物 B.考慮父母的身體狀況C考慮食物的種類、營養(yǎng)成分、價格 D以上都對。7. 閱讀下面材料，然后回答問題。一天，小紅的媽媽中午有事，不能回來做午飯，媽媽讓小紅自己到飲食街的快餐廳吃午餐。放學(xué)后，小紅來到飲食街，看到李阿姨的快餐店里有她喜歡吃的炸魚，她就高興地跑了過去。來到門口，發(fā)現(xiàn)腳下一堆垃圾，上面還有蒼蠅。抬頭一看，李阿姨穿的圍裙油膩膩的，一邊將食物遞給顧客，一邊又將錢接過來。這時，一只蒼蠅飛到炸魚上，李阿姨揮揮手將它趕走。前面的顧客買了一段香腸，她讓李阿姨幫助切一切，李阿姨順手放到有青菜的砧板上，在上面切了起來?？吹竭@些，小紅離開了李阿

41、姨的快餐店。請問：小紅為什么離開了快餐店？請在相關(guān)的句子下畫出橫線。8.在消化道內(nèi)，淀粉和蛋白質(zhì)被消化的起始部位分別是（ ）。A.口腔和胃 B.口腔和小腸 C.胃和口腔 D.小腸和口腔9.能夠消化淀粉的結(jié)構(gòu)是下列哪一組（ ）？A.口腔和小腸 B.胃和小腸 C.小腸和大腸 D.口腔和大腸學(xué)習(xí)評價自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合 評 價優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差雙柏縣獨田中心學(xué)?！扒啻赫n堂”導(dǎo)學(xué)案人教版七年級生物學(xué)下冊課 題4.3.1 呼吸道對空氣的處理備課人胡家平課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述呼吸系統(tǒng)的組成。 2.通過分析有關(guān)資料，說出呼吸道的作用，并認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。 3關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 4.形成生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，培養(yǎng)分析問題的能力。重 點人體呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸道的作用學(xué) 習(xí) 過 程一、溫故知新： 人能從食物中獲得哪些營養(yǎng)物質(zhì)？二、預(yù)習(xí)檢測：1.呼吸系統(tǒng)由_和_ 組成，具有 的結(jié)構(gòu)和功能。2.呼吸道的作用呼吸道是氣體的通道，由_、_、_、_、_組成。呼吸道可使到達肺部的氣體_、_、_。_是呼吸道和消化道的共同通道。喉部有_，吞咽時蓋住喉入口處,阻止食物進入_。氣管和支氣管管腔表面有_可分泌黏液。纖毛擺動將塵粒、細菌和黏液