2020年湖北省襄陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷

1、2020年湖北省襄陽(yáng)市中考語(yǔ)文試卷題號(hào)-一-二二三四五六七八總分得分一、其他（本大題共 3小題，共12.0分）1. 下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。 科學(xué)防疫中流抵柱，醫(yī)護(hù)逆行大愛(ài)無(wú)僵。、 J'、1 J1 /<1 z1 %1z*1 /、4異F * *小 占1X L r占¥ 鼻I、J JV%昇f*:二1 抵 :二: F亠 a丘丁 *鼻 1 *1I!if* / 牡J #X 1%* 1* s%滬 J *:/ 賈w1池7/彳 r ' 嚴(yán)S:X務(wù)1*iT、i 八i/ i /iX%/I1 /ji人p廣 * / /|:5/ : 1L / 匕毎

2、 話1X/ : 片AI b得 i %/ - *k才電電*H百 K>* 1 、/ : raf罠1甩 *冰f1、/ ; riy2. 根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音?！皩帯毕逡患矣H，恩情永難忘！在疫情防控最危急最艱難的時(shí)刻，寧夏、遼寧醫(yī)療 隊(duì)馳援襄陽(yáng)，用血肉之軀筑起了護(hù)佑生命的鋼鐵長(zhǎng)城！正是你們的勇氣和堅(jiān)守，才 有了襄陽(yáng)生產(chǎn)生活秩.序的快速恢復(fù)。600萬(wàn)襄陽(yáng)人民將永遠(yuǎn)銘.記這種深情厚誼，永遠(yuǎn)感激！3. 受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷；新冠疫情，改變了人們學(xué)習(xí)生活方式，但阻止不了年輕一代繼往開(kāi)來(lái)的步伐。讓我們一起走進(jìn)以“傳承？夢(mèng)想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧?！緜鞒薪?jīng)典國(guó)學(xué)】請(qǐng)閱

3、讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)畫(huà)線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，使 之成為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。中華傳統(tǒng)文化博大精深， 淵源流長(zhǎng)；國(guó)學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出， 要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想。上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采下聯(lián)：【致敬英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！毙？褰崪?zhǔn)備以“致敬英雄人 物”為主題出一期?？?，請(qǐng)仿照欄目一、欄目四，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。欄目一：英雄故事最勵(lì)志欄目二：欄目三：欄目四：英雄歌曲最響亮【引領(lǐng)生活新風(fēng)】綜合探究下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。材料一科學(xué)研究表明，病原微

4、生物可以借助筷勺傳播，引起交叉感染。合餐為健康埋下 隱患，可使多種病毒、細(xì)菌在就餐者之間傳播，在相互夾菜時(shí)不經(jīng)意地傳染給他人。材料二今年新冠疫情期間， 某網(wǎng)站對(duì)公眾分餐情況先后進(jìn)行了三次調(diào)查，近萬(wàn)名網(wǎng)友積極參與。下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：分餐情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查時(shí)間1月15日2月8日3月26日居家分餐占比5.8%27.9%40.4%外出分餐占比10.7%45.6%65.2%我的發(fā)現(xiàn)：【傾訴后浪心聲】五四青年節(jié)期間，一段名為后浪的演講視頻引起社會(huì)廣泛關(guān)注。演講者用一句“一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人”的評(píng)語(yǔ)，給予了后浪（年輕人）充分的肯定，激發(fā)起后浪追逐夢(mèng)想的熱情。但是，也有人說(shuō)現(xiàn)在不少年輕人

5、精神頹廢、不思進(jìn)取，這樣的夸贊太過(guò)了。為此，班長(zhǎng)組織同學(xué)們對(duì)演講者的評(píng)語(yǔ)展開(kāi)討論，大家踴躍發(fā)言。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，把乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整。同學(xué)甲：我不贊成演講者的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在確實(shí)有不少年輕人沒(méi)有夢(mèng)想，他們整日沉湎于網(wǎng) 絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。同學(xué)乙：我贊成演講者的觀點(diǎn)。我們新一代年輕人有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，二、單選題（本大題共 3小題，共6.0分）4. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A. “港版國(guó)安法”將為香港保持長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定奠定.堅(jiān)實(shí)的基石。B. 今年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，我們要瞄準(zhǔn).突出問(wèn)題，精準(zhǔn)施策。C. 看著他那極其夸張的滑稽表演，觀眾們都忍俊不禁.地哄堂大

6、笑起來(lái)。D. 學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。習(xí)藝要有精益求精.的精神，方能成為名家大師。5. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A. 莫泊桑是法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有項(xiàng)鏈羊脂球 等。B. 中國(guó)古代有許多自強(qiáng)不息的故事，如“范仲淹聞雞起舞”“祖逖斷齏畫(huà)粥”等。C. “為了防止疫情反彈，市防控中心要求全市各單位制定更加嚴(yán)格的防控措施?！边@個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。D. “他在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間沒(méi)有耽誤一節(jié)課?！边@個(gè)句子的主干是“他沒(méi)有耽誤課”。6. 將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（） 同時(shí)，在景區(qū)的引領(lǐng)下，周邊農(nóng)家樂(lè)、采摘園、酒店等旅游相關(guān)行業(yè)蓬勃發(fā)展，近3年累計(jì)納稅7855萬(wàn)元，有效推動(dòng)了當(dāng)

7、地經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 5年來(lái)，為創(chuàng)建5A，襄陽(yáng)市委、市政府組織專班，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，強(qiáng)有力地保障了創(chuàng) 建工作的順利推進(jìn)。 此外，景區(qū)員工也增至253人，其中本地員工占總數(shù)的 80%，有效促進(jìn)了社會(huì)群 體就業(yè)。 古隆中景區(qū)創(chuàng)5A成功，是政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲、社會(huì)參與、共同努力的結(jié)果。 如今，煥然一新的古隆中景區(qū)已經(jīng)成為弘揚(yáng)諸葛亮精神、傳揚(yáng)三國(guó)文化的重要基地，2019年接待國(guó)內(nèi)外游客106萬(wàn)人次，旅游收入突破 7200萬(wàn)元。A.B.C.D.三、默寫(xiě)（本大題共 1小題，共7.0分）7. 詩(shī)文默寫(xiě)油蛉在這里低唱， 。（魯迅從百草園到三味書(shū)屋），弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之） 王維使至塞上描繪奇特

8、的塞外風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾的句子是“ ,中國(guó)古代文人為我們樹(shù)立了一座座精神豐碑，有“ A .長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， ” （李白行路難）的必勝信念；有“ B . ，濯清漣而不妖”（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）的高潔品性；有“ C.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， ” （陸游十一月四日風(fēng)雨大作）的報(bào)國(guó)之志。四、名著閱讀（本大題共 1小題，共6.0分）第2頁(yè)，共16頁(yè)8. 名著閱讀 閱讀下面名著選文，完成文后習(xí)題。 行者聽(tīng)見(jiàn)道：“這個(gè)呆根，這等胡說(shuō)，可不唬了師父？等老孫再去看看?！彼压?藏在身邊，走上前，迎著怪物，叫聲：“老官兒， 往那里去？怎么又走路， 又念經(jīng)？” 那妖精錯(cuò)認(rèn)了定盤(pán)星，把孫大圣也當(dāng)做個(gè)等閑的，遂答道：“長(zhǎng)老啊，

9、我老漢祖居 此地，一生好善齋僧，看經(jīng)念佛。命里無(wú)兒，此生得一個(gè)小女，今早送飯下田，想 是遭逄虎口。老妻先來(lái)找尋，也不見(jiàn)回去，全然不知下落，老漢特來(lái)尋看。果然是 傷殘他命，也沒(méi)奈何，將他骸骨收拾回去，安葬塋中。”行者笑道：“我是個(gè)做虎 的祖宗，你怎么袖子里籠了個(gè)鬼兒來(lái)哄我？你瞞了諸人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你是個(gè) 妖精！”那妖精唬得頓口無(wú)言。行者掣出棒來(lái)，自忖道：“若要不打他，顯得他倒 弄個(gè)風(fēng)兒：若要打他，又怕師父念那話兒咒語(yǔ)?！庇炙剂康溃骸安淮驓⑺?，他一時(shí) 間抄空兒把師父撈去，卻又不費(fèi)心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父 念起那咒，常言道：虎毒不吃兒'憑著我巧言花語(yǔ)，嘴伶舌便，哄他一

10、哄，好 道也罷了?！焙么笫?，念動(dòng)咒語(yǔ)，叫當(dāng)坊土地、本地山神道：“這妖精三番來(lái)戲弄 我?guī)煾福@一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了。”眾神聽(tīng)令，誰(shuí)敢 不從，都在云端里照應(yīng)。那大圣棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。上面文字選自吳承恩的西游記，這部小說(shuō)被魯迅先生稱為“ ”。選文是西游記中一個(gè)精彩故事的片段，這個(gè)故事是 。讀西游記最宜精讀和跳讀并用。比如通過(guò)仔細(xì)揣摩選文中悟空的言行舉止，可知悟 空的性格特征是 （一種即可），這樣的讀書(shū)方法就叫 。西游記和水滸傳都是中國(guó)古代經(jīng)典名著。下列關(guān)于這兩部名著的說(shuō)法有誤的一 項(xiàng)是 A 西游記中，唐僧的徒弟個(gè)個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)。大徒弟孫悟空會(huì)三十六般變化，筋斗云 一

11、翻就是十萬(wàn)八千里。B 西游記中，唐僧師徒一行歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)終得正果，唐僧、孫悟空分別被如來(lái)佛 祖封為旃檀功德佛和斗戰(zhàn)勝佛。C 水滸傳是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，記述了梁山好漢們從起 義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。D 水滸傳塑造了一大批栩栩如生的梁山好漢形象，尤以宋江、吳用、林沖、魯智 深、武松、李達(dá)等人最具神采。五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共 1 小題，共 4.0 分）9. 古詩(shī)賞析望岳杜甫 岱宗夫如何？齊魯青末了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決毗入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 。A 本詩(shī)題為“望岳”，詩(shī)文中沒(méi)有一個(gè)“望”字，但每一句都圍繞“望”展開(kāi)。

12、B 詩(shī)的開(kāi)篇兩句采用問(wèn)答的形式，主要是從遠(yuǎn)望的角度寫(xiě)泰山的高大與歷史悠久。C.詩(shī)的三、四句寫(xiě)望中所見(jiàn)，側(cè)面描寫(xiě)泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大雄奇之美。D 詩(shī)的五、六句通過(guò)描寫(xiě)“云”的涌動(dòng)和“鳥(niǎo)”的翱翔，突出了泰山的雄偉壯麗，令 人震撼。杜甫寫(xiě)詩(shī)“語(yǔ)不驚人死不休“，請(qǐng)從煉字角度簡(jiǎn)析“會(huì)當(dāng)凌絕頂“中“凌”的妙處。六、文言文閱讀（本大題共 1 小題，共 10.0 分）10. 文言文閱讀 公權(quán)字誠(chéng)懸。幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進(jìn)士擢第。穆宗即位，入奏事，帝 召見(jiàn)，謂公權(quán)曰：“我于佛寺見(jiàn)卿筆跡， 思之久矣?！奔慈瞻萦沂斑z穆宗政僻 嘗問(wèn)公權(quán)筆何盡善，對(duì)曰：“用筆在心，心正則筆正。”上改容，知其筆諫也。歷

13、 穆、敬、文三朝。文宗思之，復(fù)召為侍書(shū)，后充翰林書(shū)詔學(xué)士。便殿對(duì)六學(xué)士，語(yǔ) 及漢文恭儉，帝舉袂 曰：“此澣濯者三矣?！?學(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無(wú) 言。帝留而問(wèn)之，對(duì)曰：“人主當(dāng)進(jìn)賢良退不肖納諫諍明賞罰。服澣濯之衣，乃小 節(jié)耳?！睍r(shí)周墀同對(duì) ，為之股栗，公權(quán)辭氣不可奪。-選自舊唐書(shū) ？柳公權(quán)傳（有刪改）【注釋】拜右拾遺：被封為右拾遺。右拾 遺，官名。下文的“侍書(shū)” “翰林書(shū)詔學(xué)士”也是官名。僻：不正，偏離正軌。 袂：衣袖。搟 hum濯：洗。同對(duì)：一同答對(duì)。股栗：害怕。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 幼嗜學(xué)嗜： 我于佛寺見(jiàn)卿筆跡于：對(duì)文中畫(huà)波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是 A 人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖/納諫

14、諍/明賞罰。B 人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰。C.人主當(dāng)進(jìn)/賢良退/不肖納諫/諍明賞罰。D 人主當(dāng)進(jìn)/賢良退不/肖納諫諍/明賞罰。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。學(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無(wú)言。文中柳公權(quán)兩次勸諫皇上，一次是借用筆的方法規(guī)勸，另一次是借進(jìn)諫。文末通過(guò)周墀來(lái)突出柳公權(quán)的形象，這和愛(ài)蓮說(shuō)中用牡丹突出蓮花的形象一樣，都用了 的寫(xiě)作手法。柳公權(quán)是唐代著名書(shū)法家，從他講述用筆的道理中，你能得出怎樣的感悟？七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 3小題，共25.0分）11.記敘文閱讀田壟深處清明過(guò)后，鶯飛草長(zhǎng)。柳絲翠綠，在暖風(fēng)里搖擺。枝繁葉茂的紅葉石楠 樹(shù)，綻放出一叢叢火焰，在柏油村路兩邊升騰，氤氳著

15、濃厚的春天氣息。我前往瀏 陽(yáng)河畔的金石村，訪問(wèn)家庭農(nóng)場(chǎng)主孔蒲中。 車(chē)在明媚的陽(yáng)光里穿行，眼前是一望無(wú)邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬 芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)?，水渠清波照人。從?chē)上下來(lái)，我朝田壟深處走去。腳下一 條條縱橫交錯(cuò)的綿長(zhǎng)田埂，好似纖纖如縷的琴弦。 孔蒲中，中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭。他站在稻田邊的土堤上迎接我?？?得出來(lái)，他已經(jīng)下地干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他 手掌粗糙，卻很有力。他的臉上滿是燦爛的笑容。 老孔是一位地道的農(nóng)民，初中畢業(yè)后就回鄉(xiāng)跟父親學(xué)種田，從未離開(kāi)過(guò)這片土地。 年近六旬的他，做夢(mèng)也沒(méi)有想到，自己辦的家庭農(nóng)場(chǎng)被電視臺(tái)報(bào)道后產(chǎn)生巨大的社 會(huì)影

16、響，引來(lái)廣泛關(guān)注?？灼阎性诩亦l(xiāng)這片土地上與泥巴打了四十年交道。歷經(jīng)風(fēng) 霜雨雪、蟲(chóng)災(zāi)稻病、干早洪澇，有過(guò)土地歉收、溫飽不保的苦悶，卻終于在農(nóng)村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。從承包責(zé)任田那天開(kāi)始，他就立志在家鄉(xiāng)這片土 地上，描畫(huà)蘊(yùn)藏在心中多年的致富藍(lán)圖。2006年開(kāi)始，他從自己承包土地種養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，逐漸探索出“稻田+生態(tài)種養(yǎng)”的模式，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。他把種稻和養(yǎng)甲魚(yú)、黃鱔、田螺、泥鰍相結(jié)合，在田間實(shí)現(xiàn)“互惠共生”， 種稻也不用施化肥、農(nóng)藥。2014年他在金石村創(chuàng)辦家庭農(nóng)場(chǎng)，一時(shí)前來(lái)學(xué)習(xí)參觀的農(nóng)民兄弟絡(luò)繹不絕。 我們邊走邊談，不知不覺(jué)，就來(lái)到老孔流轉(zhuǎn)的二百六十多畝成片種養(yǎng)田疇。

17、老孔用手摸著他精心設(shè)計(jì)的鐵絲石棉板圍擋，對(duì)我說(shuō)，為防止甲魚(yú)從田里爬出來(lái)跑走， 才設(shè)計(jì)出這道圍擋。不久，他就要在圍擋地基上種上絲瓜。長(zhǎng)起來(lái)的瓜藤爬上圍擋，既成為一道綠色風(fēng)景線，還可以獲得數(shù)十萬(wàn)元的絲瓜收入。我仔細(xì)端詳著這一排排稻田圍擋，精巧而別致，一直朝前方延伸，裝飾著綠樹(shù)掩映下白墻黑瓦的農(nóng)舍。鄉(xiāng)野也成了一幅色彩鮮麗、層次分明的圖畫(huà)。 看到身邊老孔那布滿皺紋的前額，我知道他是怎樣深沉地愛(ài)著這片土地，怎樣默默地耕耘這片土地。一家五口，要種養(yǎng)收儲(chǔ)、加工銷(xiāo)售近三百畝地的農(nóng)產(chǎn)品，該有多少辛勞的付出？ 我站在田壟深處，透過(guò)眼前的圍擋，朝遠(yuǎn)處望去，稻田寬敞的田埂上，又新栽了 一排排桃樹(shù)。老孔說(shuō)：“這個(gè)春節(jié)，

18、不能外出，就尋思干點(diǎn)啥，就在田埂上栽了上 千株桃樹(shù)。兩年后桃樹(shù)長(zhǎng)大了，既可以為水田甲魚(yú)遮光，還可以增加收入。""真 有你的！”我從心底佩服老孔。 他有泥土那樣厚重的自信， 有稻子那樣飽滿的情懷。 我仿佛聽(tīng)到一個(gè)親切響亮的聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái)：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！?時(shí)近中午，天空變得格外澄碧， 沒(méi)有一絲云彩。遠(yuǎn)處飛來(lái)一群白鷺，落在稻田里。 望著這群白鷺，我想象著這樣一幅畫(huà)面：田里長(zhǎng)稻，水中養(yǎng)魚(yú)，陌上結(jié)桃，堤邊種菜，屋前栽花。這不就是老孔夢(mèng)中都在描繪的稻田花園嗎？（選文有改動(dòng)）本文主要寫(xiě)我到金石村訪問(wèn)家庭農(nóng)場(chǎng)主孔蒲中，請(qǐng)根據(jù)訪問(wèn)行蹤及活動(dòng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)填空。前往田壟-A . -

19、田疇暢談-田壟望桃-B. 文章有許多精美的寫(xiě)景句，請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫(huà)線句的表達(dá)效果。 車(chē)在明媚的陽(yáng)光里穿行，眼前是一望無(wú)邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人， 鄉(xiāng)野色彩悅?cè)?，水渠清波照人。結(jié)合上下文，認(rèn)真閱讀第段中描寫(xiě)外貌的句子，簡(jiǎn)要概括“老孔”的形象特點(diǎn)。 從全文看，第段采用了哪種記敘順序？結(jié)合該段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)它在全文中的作用。12.說(shuō)明文閱讀疫苗：阻遏病毒感染的終極武器每次疫情發(fā)生，人們首先總會(huì)想到疫苗。作為消 滅疫病的終極武器，疫苗有最低的成本，更有先發(fā)制敵的優(yōu)勢(shì)，無(wú)疑成了公眾的希 望。 人類第一次對(duì)抗傳染病的疫苗是怎樣誕生的呢？據(jù)專家介紹，人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病的疫苗是用于防治天花

20、的“人痘”，而且是我國(guó)首創(chuàng)。天花是一種非常古老的烈性傳染病，至少在人類社會(huì)肆虐了3000年的時(shí)間，致死率高達(dá)30%在18世紀(jì)末，每年大約有40萬(wàn)歐洲人被天花病毒奪走生命。天花傳入我國(guó)的時(shí)間大約是漢代，古人稱之為“痘瘡”。晉代的葛洪記載了天花的一次暴發(fā)：“比歲有病時(shí)行， 乃發(fā)瘡頭面及身，須臾周匝，狀如火創(chuàng)，皆載白漿，隨決隨生，不即治，劇者多死。” 在與天花的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中，人們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律：感染了天花的人，不一定都會(huì)死， 一旦活下來(lái)，就不會(huì)再感染天花。在“以毒攻毒”的觀念引導(dǎo)下，在宋代，人們就 把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿戴，或?qū)⑻旎ㄓ虾蟮木植筐杵ぱ心コ杉?xì)粉， 讓健康兒童吸入鼻孔，后來(lái)稱之為

21、“人痘”。 種過(guò)“人痘”，天花感染率顯著下降。 這也是人類有史可考的最早的免疫療法。 那么疫苗是靠什么開(kāi)展工作的呢？專家認(rèn)為，“狼來(lái)了”可以激活免疫系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)菌或病毒等侵入人體時(shí)， 它們會(huì)攻擊細(xì)胞并試圖無(wú)限繁殖。這種入侵被稱為感染，而感染是導(dǎo)致疾病的原因。當(dāng)然，人體也不會(huì)對(duì)敵人的侵?jǐn)_坐視不理，我們的免疫 系統(tǒng)會(huì)調(diào)動(dòng)多種武器來(lái)對(duì)抗感染。人體第一次接觸到細(xì)菌或病毒時(shí)，也許 需要幾天的時(shí)間來(lái)制造和使用所有需要的殺敵工具，也就是我們說(shuō)的通過(guò)抗體來(lái)克服感染。感染后，免疫系統(tǒng)會(huì)記住如何保護(hù)身體免受這種疾病的侵害，如果身體再次遇 到同樣的敵人，免疫系統(tǒng)會(huì)迅速起作用。 如何在不讓自己感染的情況下，又能讓免疫系

22、統(tǒng)記住那些可能會(huì)登門(mén)拜訪的細(xì)菌和病毒？于是科學(xué)家設(shè)計(jì)出可以模擬細(xì)菌或病毒特征，但又去除了其致病性“硬 核”的疫苗。將其注射到人體中，讓人體免疫系統(tǒng)誤以為大敵當(dāng)前，展開(kāi)戰(zhàn)備動(dòng)員，并且牢牢記住這種細(xì)菌或病毒的面目，下次如果真正的敵人未襲，免疫系統(tǒng)就可以立即被激活，并全力投入戰(zhàn)斗。我們也可以將其理解為疫苗對(duì)免疫系統(tǒng)喊了一聲第5頁(yè)，共16頁(yè)“狼來(lái)了”，免疫系統(tǒng)開(kāi)始籌備彈藥，下次狼真的來(lái)了，免疫系統(tǒng)就可以馬上給予 充分回?fù)簟?是不是所有的病毒都可以設(shè)計(jì)出疫苗呢？理論上來(lái)說(shuō)，所有的外界微生物入侵導(dǎo)致的疾病，無(wú)論是病毒還是細(xì)菌，都可以設(shè)計(jì)疫苗來(lái)抵御，但事實(shí)上有些感染很難 設(shè)計(jì)疫苗。比如艾滋病，其病毒有極其特

23、殊的逃避免疫系統(tǒng)機(jī)制，很難設(shè)計(jì)疫苗； 有些病毒變異速度很快，廣泛傳播，也沒(méi)有必要專門(mén)研發(fā)疫苗和大量免疫接種。（選文有改動(dòng)）對(duì)文章內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是 A “人痘”為我國(guó)首創(chuàng)，也是人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病的疫苗。B “狼來(lái)了”是疫苗激活免疫系統(tǒng)的一種形象的說(shuō)法。C 疫苗設(shè)計(jì)針對(duì)細(xì)菌或病毒，模擬其特征，但又去除了其致病“硬核”。D 對(duì)于能逃避免疫系統(tǒng)的病毒和變異速度很快的病毒，人類完全不能設(shè)計(jì)疫苗。第段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)指出其中一種并說(shuō)明其作用。第段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“也許”不能去掉，為什么？13. 議論文閱讀論交友之道人在社會(huì)中生活工作，就必須交朋友。交朋友就不能不被朋友影響， 這種影響有

24、好有壞，好的影響可以使自己健康成長(zhǎng)、人生幸福；壞的影響則可能導(dǎo) 致自己身敗名裂、人生凄慘。交友這件事關(guān)系重大，一定要嚴(yán)格交友的原則，慎交 友，交好友。 首先是要結(jié)交志同道合的朋友。論語(yǔ)告訴我們要“無(wú)友不如己者”，“如”是“似”“像”的意思，就是不要結(jié)交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、 道不合的人，所謂“道不同不相為謀”。與志同道合的朋友在一起，可以互相切磋 琢磨，共同進(jìn)步。 那么怎樣才能找到與自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”， 即想和什么樣的人交朋友，就要使自己也成為那樣的人，互相吸引，互相感召，從 而最終聚到一起。孔子曾說(shuō)過(guò)：如果你不知道兒子怎么樣，就觀察他的父親；如果 你不知道

25、這個(gè)人怎么樣，就看他結(jié)交的朋友；如果你不知道君主、領(lǐng)導(dǎo)什么樣，就 看他的屬下，這樣你就知道他們自己是什么樣的人了。說(shuō)的就是同類相感的道理。 其次是要結(jié)交 的朋友。據(jù)說(shuō)楚國(guó)有一個(gè)善于看相的人，楚莊王向他請(qǐng)教其中的奧妙。他回答：“我并不能給人看相，只不過(guò)是善于觀察這個(gè)人所結(jié)交的朋 友。如果這個(gè)人他所結(jié)交的朋友都能夠孝敬父母、 友愛(ài)兄弟、 尊敬長(zhǎng)輩、 行為謹(jǐn)慎、 畏懼法律，這樣的人，家庭會(huì)一天比一天過(guò)得好，身心也會(huì)一天比一天安定，被稱 為吉人'。”可見(jiàn)，朋友對(duì)人的影響很大，直接關(guān)系到人的成長(zhǎng)和命運(yùn)。孔子家語(yǔ) 說(shuō)：“與善人居， 如入芝蘭之室， 久而不聞其香， 即與之化矣； 與不善人居， 如入鮑

26、魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！迸c賢德之人在一起，久而久之，自 己也會(huì)成為賢德之人。反之，如果人所結(jié)交的都是無(wú)德之人，所聽(tīng)的都是詐偽的言 語(yǔ)，所看的都是邪曲不正、貪圖利益的行為，那么就會(huì)致使自己即將遭受刑罰還不 知不覺(jué)，這也是潛移默化的結(jié)果，也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 最后，朋友之間要以道相交。古人論人與人相處之道，云：“以利交者，利盡而 交疏；以勢(shì)交者， 勢(shì)傾而交絕； 以色交者， 華落而愛(ài)渝； 以道交者， 天荒而地老。 ” 朋友之間的交往也是如此。以利交、以勢(shì)交、以色交都不能維持長(zhǎng)久，唯有以道相 交才能天荒地老。那么，朋友相交之“道”是什么呢？論語(yǔ)云：“與朋友交， 言而有信。”

27、朋友相交之道就是“信”。與朋友交往，言語(yǔ)行為都很守信，才能夠 獲得朋友的信賴， 在困難的時(shí)候才能得到朋友的幫助， 在社會(huì)上接人待物處事才會(huì) 一帆風(fēng)順。 年輕人正處于事業(yè)的起跑線上， 能否交到好的朋友， 直接決定了自己的前途命運(yùn)。 曾國(guó)藩說(shuō)：“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！辫b于此，年輕人務(wù) 必要“親君子，遠(yuǎn)小人”，選擇結(jié)交對(duì)自己德行提升有幫助的朋友。好的朋友，能夠在不知不覺(jué)中幫助自己提升境界，走向幸福的人生。（選文有改動(dòng)）這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。依據(jù)第段內(nèi)容，在該段首句橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。其次是要結(jié)交 的朋友。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出本文的論證思路。下列名言，最適合證明第段

28、“要結(jié)交志同道合的朋友”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A “輕諾必寡信?！盉 “獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”C “同聲相應(yīng)，同氣相求。”“人以類聚，物以群分?！盌 “友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！卑?、作文（本大題共 2 小題，共 100.0分）14. 國(guó)有大疫，四萬(wàn)醫(yī)護(hù)逆行，力挽狂瀾于將倒；新冠來(lái)襲，無(wú)數(shù)普通人無(wú)私無(wú)畏，托 舉起了歲月靜好。聚光燈下，是英雄們的戰(zhàn)場(chǎng)；平靜生活的背后，是平凡者的堅(jiān)守 和奉獻(xiàn)。 “我”是戰(zhàn)新冠的見(jiàn)證者， 是防疫情的參與者， 更是受觸動(dòng)最大的那一個(gè)！ 請(qǐng)以“抗疫有我”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求： 立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。 字?jǐn)?shù)不

29、少于 600 字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。15. 年少的我們，都有過(guò)自然風(fēng)景、藝術(shù)長(zhǎng)廊、茫茫書(shū)海、心靈深處的旅行經(jīng)歷，我們或快樂(lè)，或感動(dòng)，或迷惘，或頓悟這些豐富多彩的歷程，令我們難忘，催 我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“旅行”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求： 請(qǐng)自擬文章題目。 立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。 字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。第 16 頁(yè)，共 16 頁(yè)答案和解析 1.【答案】 答案： 抵 -砥 僵 - 疆 科學(xué)防疫中流抵柱，醫(yī)護(hù)逆行大愛(ài)無(wú)僵?！窘馕觥?本題考查學(xué)生漢字的抄寫(xiě)，注意用

30、正楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。 做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。2. 【答案】zh ,m ng【解析】 答案：zh i ming本題考查字音。注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)解答字音、字形，要結(jié)合漢字的拼 寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫(xiě)漢字題要注 意形近字、同音字辨析。解有關(guān)漢字的考題時(shí)， 一要注意正確識(shí)記和理解常用漢字的音形義， 二要注意區(qū)分同音 字和多音多義字。3. 【答案】 【小題 1】經(jīng)典國(guó)學(xué)引成長(zhǎng)圓夢(mèng)想【小題 2】英雄生平最平凡 ,英雄行為最崇高【小題 3 】新冠疫情讓更多人越來(lái)越重視分餐，分餐有利于健康，能有

31、效地阻止病毒、 細(xì)菌在就餐者之間傳播?！拘☆} 4 】今年年初， 面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情， 全國(guó)各族青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召， 踴躍投身疫情防控阻擊戰(zhàn)中。 中國(guó)青年成為這不尋常年份里最閃耀的新星， 他們的擔(dān)當(dāng)、 勇氣、智慧贏得了舉國(guó)上下的信賴與贊譽(yù)?！窘馕觥?答案：（ 1）經(jīng)典國(guó)學(xué)引成長(zhǎng)圓夢(mèng)想（ 2）欄目二：英雄生平最平凡欄目三：英雄行為最崇高（ 3）新冠疫情讓更多人越來(lái)越重視分餐，分餐有利于健康，能有效地阻止病毒、細(xì)菌 在就餐者之間傳播。（ 4）示例：今年年初，面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，全國(guó)各族青年積極響應(yīng)黨的號(hào) 召，踴躍投身疫情防控阻擊戰(zhàn)中。中國(guó)青年成為這不尋常年份里最閃耀的新星，他們的

32、擔(dān)當(dāng)、勇氣、智慧贏得了舉國(guó)上下的信賴與贊譽(yù)。（ 1）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。閱讀題干中所給的語(yǔ)段，可知上聯(lián)“傳統(tǒng)文化展魅力添 風(fēng)采”是根據(jù)“要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 讓其展現(xiàn)永久魅力， 增添時(shí)代風(fēng)采”一 句壓縮擬寫(xiě)的， 根據(jù)畫(huà)線句子“要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)， 助圓中華民 族全面復(fù)興的夢(mèng)想”，以及對(duì)聯(lián)對(duì)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的要求，“傳統(tǒng)文化”可對(duì)出“經(jīng) 典國(guó)學(xué)”，“展魅力添風(fēng)采”可對(duì)出“引成長(zhǎng)圓夢(mèng)想”。（ 2）本題考查欄目的設(shè)計(jì)與名稱的擬寫(xiě)能力。欄目的設(shè)計(jì)首先要以“致敬英雄人物” 為中心來(lái)確定內(nèi)容，欄目一是講述英雄的故事，欄目四是展示歌唱英雄的歌曲，據(jù)此可 想到介紹英雄的生平、 評(píng)價(jià)

33、英雄的行為， 等等。 想好了欄目?jī)?nèi)容， 再參照所給的欄目一、 四的名稱格式擬寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的名稱，如：英雄生平最平凡，英雄行為最崇高。（ 3）本題考查材料的探究能力。材料一，指出合餐相互夾菜會(huì)讓多種病毒、細(xì)菌在就 餐者間傳播；材料二給出“分餐情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，其中的數(shù)據(jù)表明，新冠疫情讓更多 人認(rèn)識(shí)到分餐對(duì)健康的重要性。將這兩點(diǎn)信息用一句話簡(jiǎn)潔地表述，即為：新冠疫情讓 更多人認(rèn)識(shí)到分餐有利于健康，能有效地阻止病毒、細(xì)菌在就餐者之間傳播。（ 4）本題考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。根據(jù)題意可知，此處要為“一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景， 就是這個(gè)國(guó)家的年輕人”提供支持的理由。 根據(jù)平時(shí)的生活積累， 表述出年輕一代積極 有作為

34、的具體表現(xiàn)，注意語(yǔ)句的連貫、簡(jiǎn)潔即可。對(duì)聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果 外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平 落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般 稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì) 數(shù)量詞， 副詞對(duì)副詞， 而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。 四、要內(nèi)容相關(guān)， 上下銜接。 上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。4. 【答案】 C【解析】 ABD 正確；C.有誤，忍俊不禁：忍不住笑，詞義和“大笑起來(lái)”重復(fù)；故選： C。本題考查的是根

35、據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。 易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位， 詞語(yǔ)理解不正 確。正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。 漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的， 但是 到了具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。5. 【答案】 B【解析】 ACD 正確；B 有誤，“聞雞起舞”的是祖逖，“斷齏畫(huà)粥”的是范仲淹；故選： B 。本題考查文學(xué)常識(shí)、句子主干、病句辨析和修改。 這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平 時(shí)積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄 發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。6. 【答案】 B【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先

36、要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè) 句子，可知本語(yǔ)段介紹的是“古隆中景區(qū)創(chuàng) 5A 成功”，按照論述的層次關(guān)系來(lái)寫(xiě)，所 以確定是首句，緊接著介紹政府所做的工作，最后分別介紹成功后帶來(lái)的成效所以順序?yàn)?，?jù)此可知答案為B。故選： B 。本題考查語(yǔ)句的排序。解答此地，要在對(duì)文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首 尾句，然后按照一定的順序加以排列。語(yǔ)句排序題解決方法：1 尋頭斷尾，確定首尾句。2 把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。3 把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4 把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。7. 【答案】 【小題 1】蟋蟀們?cè)谶@里彈琴【小題 2】馬作的盧飛快【小題 3】大漠孤煙直 ,長(zhǎng)河落日?qǐng)A【小題 4】直掛云

37、帆濟(jì)滄海 ,出淤泥而不染 ,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)【解析】 答案：（ 1）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（重點(diǎn)字：蟋蟀）（ 2）馬作的盧飛快（重點(diǎn)字：盧）（ 3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（ 4）直掛云帆濟(jì)滄海 出淤泥而不染 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（重點(diǎn)字：淤） 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好 積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意 結(jié)合語(yǔ)境填充。為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種 方法可供借鑒。1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞句

38、，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。8. 【答案】 【小題 1】神魔小說(shuō)【小題 2】三打白骨精【小題 3】機(jī)智 ,精讀【小題 4】A【解析】 （ 1）本題考查名著文學(xué)常識(shí)。西游記是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體 長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者吳承恩。這部小說(shuō)被魯迅先生稱為神魔小說(shuō)。（ 2）本題考查名著情節(jié)的把握。選文是西游記中一個(gè)精彩故事的片段，三打白骨 精。（ 3）本題考查名著人物的把握。通過(guò)對(duì)語(yǔ)段精讀，仔細(xì)揣摩選文中悟空的言行舉止， 特別是找來(lái)眾神作證可以看出孫悟空的的機(jī)智。（ 4）根據(jù)對(duì)兩部名著內(nèi)容的理解和把握可知：A 錯(cuò)誤，孫悟空會(huì)七十二般變化；BCD 正確；故選： A 。答案：（ 1）神魔小說(shuō)（ 2）三打白骨精（ 3）機(jī)

39、智 精讀（4）A 本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。 閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及 人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深 化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。9. 【答案】 【小題 1】 B【小題 2】【解析】 （ 1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的 基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD 正確；B 有誤，從開(kāi)篇兩句看不出泰山的歷史悠久來(lái)。故選： B 。（ 2）本題考查學(xué)生的煉字能力。解答此題時(shí)要讀懂句子，并能從動(dòng)詞的角度賞析其的 妙處

40、?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂”意思：我一定要登上泰山的頂峰?！傲琛庇猩?、登之意，表現(xiàn)了 詩(shī)人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂(lè)觀、豪邁之情。用詞精準(zhǔn)，言簡(jiǎn)義豐。 答案：（1）B（ 2）“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂(lè)觀、 豪邁之情。用詞精準(zhǔn)，言簡(jiǎn)義豐?！緟⒖甲g文】 泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山 北如同被分割為黃昏與白晝。望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那 暮歸的鳥(niǎo)兒隱入了山林。我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為 渺小。這是一首寫(xiě)景詩(shī)， 通過(guò)描寫(xiě)泰山雄偉磅礴的景象， 熱情贊美了泰山高大巍

41、峨的氣勢(shì)和神 奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯 視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。詩(shī)歌煉字技巧： 1體悟該字在句中的含義，看是否運(yùn)用修辭手法。 2展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3思考該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的表達(dá)效果。10. 【答案】 【小題 1】喜歡【小題 2】在【小題 3】A【小題 4】談?wù)摶噬洗┮隆拘☆} 5】襯托【解析】 （ 1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子 的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。 句意為：從小就喜歡學(xué)習(xí)。嗜：喜歡。 句意為：我在佛寺中看到你的筆

42、跡。于：在。（ 2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然 后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是“君主應(yīng)該注意起用賢良的人才，黜退 那些不正派的佞臣，聽(tīng)取忠言勸戒，分明賞罰”，據(jù)此斷句為：人主當(dāng)進(jìn)賢良/退不肖 /納諫諍 /明賞罰。故選： A 。 （3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直 譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有： 皆，全， 都。唯，只有。 句意為：學(xué)士們都紛紛頌揚(yáng)文宗的節(jié)儉品德， 只有柳公權(quán)閉口不說(shuō)話。（ 4）本題考查內(nèi)容理解和概括。梳理語(yǔ)段內(nèi)容，抓住相關(guān)語(yǔ)句來(lái)概括即可。 根據(jù)“人主當(dāng)進(jìn)賢良，退不肖，納諫諍，明賞罰

43、。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳”可知，柳公 權(quán)借談?wù)摶实鄞┮聛?lái)勸諫?！皶r(shí)周墀同對(duì)，為之股栗，公權(quán)辭氣不可奪”中周墀股栗， 從反面襯托了柳公權(quán)為人正直，有膽色的性格特點(diǎn)，這種寫(xiě)法是襯托。（ 5）本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。梳理語(yǔ)段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合生活實(shí)際來(lái) 談自己的感悟。從“用筆在心，心正則筆正”可知，柳公權(quán)借寫(xiě)字如何用筆勸諫皇帝，這也啟示我們： 做事要有正確的態(tài)度，要有科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，不忘初心，方得始終，才會(huì)獲得成 功。答案：(1) 喜歡。在。( 2) A( 3)學(xué)士們都紛紛頌揚(yáng)文宗的節(jié)儉品德，只有柳公權(quán)閉口不說(shuō)話。( 4)談?wù)摶噬洗┮乱r托( 5)示例：做事要有正確的態(tài)度，要有科學(xué)的世界

44、觀、價(jià)值觀，不忘初心，方得始終， 才會(huì)獲得成功。參考譯文：柳公權(quán)字誠(chéng)懸。從小就喜歡學(xué)習(xí)， 十二歲就能作辭作賦。元和初年中進(jìn)士， 唐穆宗 即位，柳公權(quán)進(jìn)京回奏政事，穆宗召見(jiàn)，對(duì)他說(shuō)：“我在佛寺中看到你的筆跡，很久就 想見(jiàn)見(jiàn)你?！碑?dāng)天就升任他為右拾遺。唐穆宗荒淫，行政乖僻，他曾向柳公權(quán)問(wèn)怎樣用 筆才能盡善盡美，柳公權(quán)回答說(shuō)：“用筆的方法，全在于用心，心正則筆法自然盡善盡 美?！被实勖鎺Ю⑸浪@是借用筆法來(lái)進(jìn)行勸誡。柳公權(quán)歷事穆宗、敬宗、文宗 三朝。文宗思念他，又召他為侍書(shū)，不久又充任翰林書(shū)詔學(xué)士。文宗在便殿召見(jiàn)六位學(xué) 士，文宗說(shuō)起漢文帝的節(jié)儉，便舉起自己的衣袖說(shuō)：“這件衣服已經(jīng)洗過(guò)三次了。”

45、學(xué) 士們都紛紛頌揚(yáng)文宗的節(jié)儉品德，只有柳公權(quán)閉口不說(shuō)話，文宗留下他，問(wèn)他為什么不 說(shuō)話，柳公權(quán)回答說(shuō)：“君主應(yīng)該注意起用賢良的人才，黜退那些不正派的佞臣，聽(tīng)取 忠言勸戒，分明賞罰。至于穿洗過(guò)的衣服，那只不過(guò)是小節(jié)，無(wú)足輕重。”當(dāng)時(shí)周墀也 在場(chǎng)，聽(tīng)了他的言論，嚇得渾身發(fā)抖，但柳公權(quán)卻理直氣壯。斷句的基本方法1 整體把握語(yǔ)段含義； 2盡量分清語(yǔ)段的層次； 3從最容易把握的句子入手，借助技巧加以判斷，前后延伸； 4用翻譯的方式驗(yàn)證句子間是否意思連貫。11. 【答案】 【小題 1 】田邊見(jiàn)面【小題 2】田壟想象【小題 3】【小題 4】【解析】 ( 1 )本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題先根據(jù)提示確定答

46、案所在區(qū)域，再以四字短語(yǔ)進(jìn)行概括?！扒巴飰拧睂?duì)應(yīng)第段，“田疇暢談”對(duì)應(yīng)第段，“田壟 望桃”對(duì)應(yīng)第段。由此可見(jiàn)， A處可由第段概括為“田邊見(jiàn)面”，B處可由第段概括為“田壟想象”。( 2)本題考查語(yǔ)句賞析能力。此題要求從修辭角度著手，“油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色 彩悅?cè)耍宀ㄕ杖恕笔桥疟仁址?，排比具有增?qiáng)語(yǔ)勢(shì)，節(jié)奏感強(qiáng)的表達(dá)效果。內(nèi)容 上，畫(huà)線句描繪的是鄉(xiāng)村田野在陽(yáng)光照耀下的美景，表達(dá)的是“我”走近農(nóng)場(chǎng)的愉悅心情?；卮饡r(shí)，要說(shuō)出賞析角度、表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。( 3)本題考查分析人物形象的能力。此題已明確要求從外貌描寫(xiě)的句子進(jìn)行概括。由“中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭”可見(jiàn)，老孔樸實(shí)

47、、平凡；由“他已經(jīng)下地干一陣 活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力”可見(jiàn)，老 孔熱愛(ài)勞作；由“他的臉上滿是燦爛的笑容”可見(jiàn)，老孔開(kāi)朗、樂(lè)觀。(4)本題考查記敘順序及其作用。第段在“我”采訪老孔的過(guò)程中插入回憶老孔的人生經(jīng)歷，是插敘。這些內(nèi)容寫(xiě)出了老孔創(chuàng)辦家庭農(nóng)場(chǎng)的過(guò)程和取得的成就，表現(xiàn)了老 孔的勤勞、能干、創(chuàng)新，這是“我”來(lái)這里采訪的原因，使文章內(nèi)容完整、豐富，順理 成章?？蓳?jù)此回答。答案：(1) A 田邊(土堤、田堤、壟邊)見(jiàn)面(握手)B 田壟(稻田)想象(展望)( 2)示例：運(yùn)用排比，語(yǔ)言有氣勢(shì)，節(jié)奏感強(qiáng)，具體生動(dòng)地描繪出鄉(xiāng)村田野在陽(yáng)光照 耀下的美麗明艷，淋漓

48、盡致地抒發(fā)了“我”的愉悅心情。(3)樸實(shí)(質(zhì)樸)；辛勞(勤勞、辛苦、熱愛(ài)勞作)；開(kāi)朗(自信、樂(lè)觀)； 平凡(普通)。( 4)插敘。敘述了老孔創(chuàng)辦家庭農(nóng)場(chǎng)的過(guò)程和取得的成就，交代了“我”訪問(wèn)老孔的 緣由。本文以時(shí)間為序，依次寫(xiě)了前往田壟、田邊見(jiàn)面、田疇暢談、田壟望桃、田壟想象等采 訪家庭農(nóng)場(chǎng)主老孔的過(guò)程，贊揚(yáng)了像老孔一樣的農(nóng)民勤勞、樸實(shí)、樂(lè)觀的品質(zhì)，展現(xiàn)了 農(nóng)民生活蒸蒸向上的美好景象。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。 順敘，指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)?事件的開(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插

49、敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線 索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。補(bǔ)敘， 也叫追敘， 是行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充 交代。分?jǐn)?，分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫(xiě)得眉目清楚，有條不紊。12.【答案】 【小題 1 】 D【小題 2】【小題 3】【解析】 ( 1 )本題考查對(duì)文章的理解分析能力。ABC 正確；D 有誤，原文是“但事實(shí)上有些感染很難設(shè)計(jì)疫苗”， 此項(xiàng)“人類完全不能設(shè)計(jì)疫苗” 說(shuō)法絕對(duì)，與事實(shí)不符；故選： D 。( 2)本題考查說(shuō)明方法及其作用?！爸辽僭谌祟惿鐣?huì)肆虐了3000

50、年的時(shí)間，致死率高達(dá) 30%”是列數(shù)字的說(shuō)明方法， 具有準(zhǔn)確的說(shuō)明效果， 說(shuō)明的是天花肆虐時(shí)間之早、 危 害之巨；“比歲有病時(shí)行，乃發(fā)瘡頭面及身，須臾周匝，狀如火創(chuàng)，皆載白漿，隨決隨 生，不即治，劇者多死”是引用說(shuō)明，使說(shuō)明具有權(quán)威性，真實(shí)具體；“在宋代，人們 就把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿戴， 戎將天花愈合后的局部痂皮研磨成細(xì)粉， 讓 健康兒童吸入鼻孔，后來(lái)稱之為人痘'”是舉例子，具有真實(shí)具體的說(shuō)明效果，說(shuō)明 的是“人痘”疫苗誕生的過(guò)程。 任選一種說(shuō)明方法， 結(jié)合文章內(nèi)容、 說(shuō)明效果作答即可。( 3)本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“也許”表猜測(cè)，即“需要幾天的時(shí)間來(lái)制造和 使用所有

51、需要的殺敵工具”是估計(jì)的時(shí)間， 具有不確定性； 如果去掉， 說(shuō)法就太絕對(duì)了， 與事實(shí)不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答案：( 1) D( 2)示例一：舉例子，舉宋代治療“天花”的例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了“人痘”疫苗 誕生的過(guò)程。示例二：引用說(shuō)明，引用晉代葛洪記載的一次天花暴發(fā)的語(yǔ)句，真實(shí)具體地說(shuō)明了天花 是一種烈性傳染病，具有權(quán)威性。示例三：列數(shù)據(jù)，列舉“ 3000年”“ 30%”“ 40 萬(wàn)”等數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了天花是一 種非常古老的烈性傳染病。( 3)“也許”表猜測(cè)，表明人體制造和使用殺敵工具所需要的時(shí)間具有不確定性；若 去掉，不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本文第段開(kāi)篇點(diǎn)題， 引出說(shuō)明對(duì)象；

52、第至段介紹了疫苗的誕生， 疫苗的工作原理； 第段補(bǔ)充說(shuō)明有些感染很難設(shè)計(jì)疫苗，有的沒(méi)有必要專門(mén)研發(fā)疫苗和大量免疫接種。說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫(huà)圖表、作詮釋、摹 狀貌、引用說(shuō)明、假設(shè)等。13. 【答案】 【小題 1】道德高尚【小題 2】C【小題 3】【小題 4】【解析】 （1）本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的掌握。中心論點(diǎn)是集中、概括地表明作者論述的 主要觀點(diǎn)的判斷語(yǔ)句，通常位于文章首尾，有時(shí)文章題目就是中心論點(diǎn)，有的沒(méi)有明確 語(yǔ)句，需要自己概括。本文中心論點(diǎn)在第段提出：交友這件事關(guān)系重大，一定要嚴(yán)格 交友的原則，慎交友，交好友。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。此題要根據(jù)第

53、段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。由“與賢德 之人在一起， 久而久之， 自己也會(huì)成為賢德之人。 反之， 如果人所結(jié)交的都是無(wú)德之人， 所聽(tīng)的都是詐偽的言語(yǔ)，所看的都是邪曲不正、貪圖利益的行為，那么就會(huì)致使自己即 將遭受刑罰還不知不覺(jué)”可推測(cè)，作者告訴讀者要與賢德之人交朋友，再仿照第段“要結(jié)交志同道合的朋友”的格式，可用四字短語(yǔ)作為此題的答案，如：道德高尚。（3）本題考查對(duì)論證思路的掌握。本文第段提出中心論點(diǎn)：交友這件事關(guān)系重大， 一定要嚴(yán)格交友的原則，慎交友，交好友。第段告訴我們要與志同道合、道德高尚 的人交朋友。第段告訴我們交朋友的方法是“以道相交”。第 段總結(jié)全文，提醒年輕人正確交友?？蓳?jù)此回答。（

54、4）本題考查對(duì)道理論據(jù)的掌握。A 不適合，“輕諾必寡信”講的是誠(chéng)信方面的道理；B 不適合，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”講的是合作學(xué)習(xí)的重要性；C.適合，“同聲相應(yīng)，同氣相求”指志趣、意見(jiàn)相同的人互相響應(yīng)，自然地結(jié)合在一 起；“人以類聚， 物以群分”意思是人以情投意合而相聚， 物以同樣種類而相集； 與“志 同道合”相符；D 不適合，“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣”講的是 有益的朋友有三種，有害的朋友有三種； 故選： C。答案：（ 1）交友這件事關(guān)系重大，一定要嚴(yán)格交友的原則，慎交友，交好友。（ 2）示例：道德高尚（ 3）示例：開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)“交友這件事關(guān)系重大，一定要

55、嚴(yán)格交友的原則，慎交 友，交好友”；接著從交什么樣的朋友和怎樣與朋友交往兩個(gè)方面進(jìn)行了論證；最后對(duì) 年輕人提出正確交友的期望，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。（ 4） C本文第段提出中心論點(diǎn)：交友這件事關(guān)系重大，一定要嚴(yán)格交友的原則，慎交友，交 好友。第段告訴我們要與志同道合、道德高尚的人交朋友。第段告訴我們交朋友 的方法是“以道相交”。第段總結(jié)全文，提醒年輕人正確交友。議論文如何確定中心論點(diǎn)：1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式 上應(yīng)該是較完整的句子。位置：標(biāo)題、開(kāi)頭、篇末、論述過(guò)程中（注意承上啟 下的過(guò)渡句）、表述不集中，需要概括。2、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需 要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的 問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。3、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出 最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。14. 【答案】 抗疫有我一切都來(lái)得太突然，就像昨天的我還在欣喜終于放假了，可以回家了，可以和爸爸媽媽一起出去玩了可是，今天的我便被困在家中， 百無(wú)聊賴。這都是因?yàn)橐粋€(gè)