人物描寫—作文教學(xué)

1、1人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使人物活起來2 如何使人物活起來人物描寫方法要點(diǎn)學(xué)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)寫作之旅總結(jié)作業(yè)結(jié)束3討論主題v陳述內(nèi)容要點(diǎn) 有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長不長-你猜他（她）是誰？你猜他（她）是誰？猜一猜4第一個(gè)主題v有關(guān)該主題的詳細(xì)內(nèi)容v支持信息和示例v該主題與聽眾的聯(lián)系闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙 5介紹v陳述討論目的v介紹自己6教學(xué)目標(biāo):嘗試觀察人物特點(diǎn)

2、，了解人物個(gè)性。初步掌握人物肖像、動作、語言、心理描寫方法的要點(diǎn)。7 肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。第一個(gè)驛站：肖像描寫8 先生身穿一件灰樸樸的長袍。頭發(fā)直豎 著，胡須好象濃墨寫的隸體“一”字。臉黃 里帶白，極為瘦削，然而，他輕輕的一笑， 眼神卻是那么的慈祥。衣著、頭發(fā)、胡須、臉、眼神體現(xiàn)個(gè)性：樸素、正直、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng) 辛勤、 慈祥 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。肖像描寫要點(diǎn)9練一練練一練10 動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個(gè)驛站：動作描寫11 “羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。” “羅納爾多在中場挺身收腹，接

3、住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，唰的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)?！毙蜗笊鷦泳唧w、突出技藝高超比較比較 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物的特點(diǎn)。反映人物的特點(diǎn)。動作描寫要點(diǎn)12 她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”動作麻

4、利、心靈手巧、關(guān)心別人13 語言描寫，指對人物對話和獨(dú)白的描寫。第三個(gè)驛站：語言描寫14“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！薄袄诶?，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “不，媽媽不讓?！薄袄诶?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚?，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你。”比較比較語言描寫要點(diǎn) 1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙15“怎么賣？怎么賣？”“三塊。三塊?！薄扒?/p>

5、菜也這么貴？芹菜也這么貴？”“過年什么不貴？過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢。還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕?，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味?！薄氨阋它c(diǎn)吧。便宜點(diǎn)吧?！薄斑M(jìn)貨就貴，怎么便宜？進(jìn)貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！”賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。演一演語言描寫要點(diǎn)2、語言力求簡潔，能反映人物的特征、語言力求簡潔，能反映人物的特征16 心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。第四個(gè)驛站：心理描寫17 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。

6、 我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯(cuò)真的那么嚴(yán)重嗎？比較比較此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：此刻，犯了錯(cuò)的我正走進(jìn)老師的辦公室：18 第一、心理描寫要符合具體的情境 第二、要努力寫人物細(xì)微的感情和心理變化過程， 反映出人物的感受、特點(diǎn)。心理描寫要點(diǎn)19想一想，談一談 某次考試你考砸了，你拿著成績條回家請談?wù)勀阏媲械男睦砀惺堋＃鎸Ω改盖?、面對父母時(shí)、面對父母后）201、肖像描

7、寫要點(diǎn)： 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。2、動作描寫要點(diǎn)： 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。3、語言描寫要點(diǎn)： a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。 b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。4、心理描寫要點(diǎn)： a.心理描寫要符合具體的情境 b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。人物描寫方法要點(diǎn)歸納21 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬

8、上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，

9、我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到我走了；到那邊來信！那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 綜合訓(xùn)練：22人物描寫之旅結(jié)束了，請同學(xué)們總結(jié)一下旅途收獲。 講一講23總結(jié)1 1、要仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，反復(fù)思考，才、要仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，反復(fù)思考，才能寫出人物特點(diǎn)能寫出人物特點(diǎn)2 2、掌握人物描寫的要點(diǎn)可以更好地使人、掌握人物描寫的要點(diǎn)可以更好地使人物活起來物活起來3 3、不管運(yùn)用哪種描寫方法，都是、不管運(yùn)用哪種描寫方法，都是為表現(xiàn)人物個(gè)性服務(wù)的。為表現(xiàn)人物個(gè)性服務(wù)的。24 請運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法完成請運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的方法完成 以下內(nèi)容寫作以下內(nèi)容寫作 、照片上的媽媽或爸爸、照片上的媽媽或爸爸 、籃球比賽中，體育委員的精彩進(jìn)球、籃球比賽中，體育委員的精彩進(jìn)球 、好友考試砸了，你怎樣說、好友考試砸