《信客》ppt課件1

1、關(guān)于關(guān)于作者作者字詞字詞教讀教讀整體整體把握把握寫作寫作練習(xí)練習(xí)在目前在很多地方，郵遞員依然非在目前在很多地方，郵遞員依然非常非常的重要，對(duì)于現(xiàn)在的很多的常非常的重要，對(duì)于現(xiàn)在的很多的年輕人來說，可能孤獨(dú)是可怕的，年輕人來說，可能孤獨(dú)是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那樣，會(huì)認(rèn)甚至就像一首歌曲唱的那樣，會(huì)認(rèn)為孤獨(dú)是可恥的，但是我們接下來為孤獨(dú)是可恥的，但是我們接下來要認(rèn)識(shí)的這位郵遞員，孤獨(dú)是他生要認(rèn)識(shí)的這位郵遞員，孤獨(dú)是他生活的一種常態(tài)，甚至?xí)谑摹⑹畹囊环N常態(tài)，甚至?xí)谑?、十五天的時(shí)間里自己跟自己的歌聲打五天的時(shí)間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬來打交道，交道，跟身邊陪伴他的馬來

2、打交道，這個(gè)時(shí)候你就知道，孤獨(dú)是讓人尊這個(gè)時(shí)候你就知道，孤獨(dú)是讓人尊敬的，孤獨(dú)是偉大的。敬的，孤獨(dú)是偉大的。 頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬里，用征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江余年生，浙江余姚人，姚人，是我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)是我國(guó)當(dāng)代著

3、名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。理論家、文化史學(xué)者、散文家。大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫作海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和寫作。寫作。曾被授予曾被授予“國(guó)家級(jí)突出國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)。主要著作有稱號(hào)。主要著作有文化苦旅文化苦旅、秋雨散文秋雨散文、山居筆記山居筆記、行者無疆行者無疆、千年一嘆千年一嘆等。等。 行者無疆行者無疆 ，從書房出走十五年出走十五年，進(jìn)行了一次，進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的漫長(zhǎng)的文化苦旅 。在渡霜冷長(zhǎng)河時(shí)，無意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)出千年一嘆千年一

4、嘆 。后來他把自己。后來他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進(jìn)了的經(jīng)歷和感受，寫進(jìn)了山居筆記 。 推薦閱讀推薦閱讀讀余秋雨著的文化苦旅，不會(huì)讓人手舞足蹈讀余秋雨著的文化苦旅，不會(huì)讓人手舞足蹈起來，也并不會(huì)讓人很興奮。然而無論何時(shí)，無起來，也并不會(huì)讓人很興奮。然而無論何時(shí)，無論在汽車上，屋子里還是桌前，床畔；無論是欣論在汽車上，屋子里還是桌前，床畔；無論是欣喜，慰然，還是沮喪，寂寞，打開余秋雨的散文，喜，慰然，還是沮喪，寂寞，打開余秋雨的散文，你都會(huì)漸漸融入他的文字里，隨他走遍祖國(guó)的大你都會(huì)漸漸融入他的文字里，隨他走遍祖國(guó)的大江南北，傾聽他所講述的中國(guó)歷史文人，去感受江南北，傾聽他所講述的中國(guó)歷史文人，去感

5、受文化帶來的魅力。文化帶來的魅力。 散文集散文集文化苦旅文化苦旅先后獲上海先后獲上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、臺(tái)灣聯(lián)合市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、臺(tái)灣聯(lián)合報(bào)讀書最佳書獎(jiǎng)、金石堂最具影響報(bào)讀書最佳書獎(jiǎng)、金石堂最具影響力的書獎(jiǎng)、上海市出版一等獎(jiǎng)等。力的書獎(jiǎng)、上海市出版一等獎(jiǎng)等。山居筆記山居筆記更獲得海外華文文學(xué)更獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)第一名。最高獎(jiǎng)第一名。 唏噓唏噓 xx 嫉妒嫉妒 j 晦氣晦氣 hu 噩耗噩耗 猝然猝然 c 諾諾諾諾 nu 呵斥呵斥 h 詰問詰問 ji 文縐縐文縐縐zhu 焦灼焦灼 zhu 伎倆伎倆 j ling 吊唁吊唁 yn 跋涉跋涉 b sh 顛沛顛沛 pi 窮愁潦倒窮愁潦倒 風(fēng)塵苦

6、旅風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎雞零狗碎 昏厥昏厥ju滿臉戚容滿臉戚容 低眉順眼低眉順眼 連聲諾諾連聲諾諾nu猝然：猝然：噩耗：噩耗： 焦灼：焦灼： 顛沛：顛沛：吊唁：吊唁： 文縐縐：文縐縐：長(zhǎng)途跋涉：長(zhǎng)途跋涉：窮愁潦倒：窮愁潦倒：雞零狗碎：雞零狗碎：突然，出乎意料。突然，出乎意料。大聲斥責(zé)。大聲斥責(zé)。呵斥：呵斥：指親近或敬愛的人死亡的消息。指親近或敬愛的人死亡的消息。詰問：詰問：非常著急。非常著急。不正當(dāng)手段。不正當(dāng)手段。伎倆：伎倆：窮困，受挫折。窮困，受挫折。追問，責(zé)問。追問，責(zé)問。祭奠死者并慰問家屬。祭奠死者并慰問家屬。形容人談吐，舉止文雅的樣子。形容人談吐，舉止文雅的樣子。潦倒：潦倒：頹喪失意。頹

7、喪失意。爬山蹚水，形容旅途艱苦。爬山蹚水，形容旅途艱苦。形容人窮困不得意。形容人窮困不得意。指零碎的東西或瑣碎的事情。指零碎的東西或瑣碎的事情。這些詞語，你掌握了嗎？這些詞語，你掌握了嗎？在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。背景介紹背景介紹 作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。

8、特殊職業(yè)。 自主閱讀，理清文章行文線索，把握自主閱讀，理清文章行文線索，把握文章結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)。1、從業(yè)緣起、從業(yè)緣起2、信客生涯、信客生涯4、轉(zhuǎn)行之后、轉(zhuǎn)行之后3、轉(zhuǎn)行緣起、轉(zhuǎn)行緣起時(shí)間順序時(shí)間順序信客做信客的緣起信客做信客的緣起信客是怎么做信客的信客是怎么做信客的信客是怎么不做信客的信客是怎么不做信客的信客為什么當(dāng)教師、信客為什么當(dāng)教師、校長(zhǎng)也是好樣的。校長(zhǎng)也是好樣的。速讀課文速讀課文,找一找找一找:做一名信客需要做一名信客需要做哪些工作？做哪些工作？做一個(gè)信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，做一個(gè)信客，主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；

9、遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，他還要處理后事，安謀生者客死他鄉(xiāng)時(shí)，他還要處理后事，安慰家屬。慰家屬。 （1）作者在信客之前，為什么先寫一個(gè)老）作者在信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客？信客？ （2）作者重點(diǎn)寫了信客）作者重點(diǎn)寫了信客 什么事跡？為什么什么事跡？為什么重點(diǎn)重點(diǎn) 寫？寫？ （3）信客為什么留下遺愿，死后要和老信客）信客為什么留下遺愿，死后要和老信客在一起？在一起？（4）怎樣理解信客特殊的品格和素質(zhì)？）怎樣理解信客特殊的品格和素質(zhì)？ 深入探究 有信有信失信失信后悔彌補(bǔ)后悔彌補(bǔ)文章為什么先寫一個(gè)老信客？文章為什么先寫一個(gè)老信客？1.說明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱苦；說明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特

10、點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德“就在一個(gè)信字就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)，而且這個(gè)“信信”字要做到一絲不茍的地步。字要做到一絲不茍的地步。2.老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)；他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警惕著體切實(shí)的指點(diǎn)；他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。信客。2 2、感受信客、感受信客之之勞苦。勞苦。3 3、強(qiáng)調(diào)信客重誠(chéng)信。、強(qiáng)調(diào)信客重誠(chéng)信。課文重點(diǎn)寫了信客的什么事跡課文重點(diǎn)寫了信客的什么事跡?為什么重點(diǎn)寫為什么重點(diǎn)寫?重點(diǎn)寫重點(diǎn)寫:1、概括寫遇到謀

11、生者客死他鄉(xiāng)，信客充、概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡。當(dāng)代理人的事跡。2、是具體寫一次遭人誣蔑、是具體寫一次遭人誣蔑. 這些都說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任這些都說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。 信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？ 因?yàn)樾趴屠斫饫弦驗(yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，信客，同情他，敬重他，感激他。敬重他，感激他?信客的品質(zhì)任勞任怨誠(chéng)信無私待人寬容通達(dá)事理恪盡職守潔身自好潔身自好善良厚道你認(rèn)為本文語言有何特點(diǎn)？你認(rèn)為本文語言有何特點(diǎn)？ 信客雖然終年奔波，收入

12、卻很微信客雖然終年奔波，收入?yún)s很微薄，生活也較貧窮，胃病和風(fēng)濕病成薄，生活也較貧窮，胃病和風(fēng)濕病成了他們的職業(yè)病，而蒙受懷疑、欺凌了他們的職業(yè)病，而蒙受懷疑、欺凌和憎恨又讓信客感到極其痛苦。和憎恨又讓信客感到極其痛苦。 但信客任勞任怨，待人寬容，誠(chéng)但信客任勞任怨，待人寬容，誠(chéng)信無私，以自己的品行和無私的工作信無私，以自己的品行和無私的工作贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。課文總結(jié) 回顧文中信客的故事和他的為人，如回顧文中信客的故事和他的為人，如果讓你在信客的墓碑上寫碑文，你會(huì)寫果讓你在信客的墓碑上寫碑文，你會(huì)寫出怎樣的話呢？出怎樣的話呢？ 提示：提示：就是對(duì)死者生平事跡或品質(zhì)的就是對(duì)

13、死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡(jiǎn)潔、通暢。概述，語言力求簡(jiǎn)潔、通暢。俄國(guó)詩人普希金的俄國(guó)詩人普希金的墓志銘墓志銘 這兒埋葬著普希金，這兒埋葬著普希金，他和年青的繆斯（他和年青的繆斯（MyzaMyza詩神），愛情和懶惰，共詩神），愛情和懶惰，共同消磨了愉快的一生。他同消磨了愉快的一生。他沒有做過什么善事沒有做過什么善事可可是在心靈上，卻實(shí)實(shí)在在是在心靈上，卻實(shí)實(shí)在在是個(gè)好人。是個(gè)好人。馮玉祥的墓志銘馮玉祥的墓志銘 馮玉祥先生是中馮玉祥先生是中國(guó)近、現(xiàn)代史上有重國(guó)近、現(xiàn)代史上有重大影響的軍事家和政大影響的軍事家和政治家。治家。 平民生，平民活，平民生，平民活， 不講美，不講闊。只求不講美，不講

14、闊。只求 為民，只求為國(guó)。舊志為民，只求為國(guó)。舊志 不懈，守誠(chéng)守拙。此志不懈，守誠(chéng)守拙。此志 不移，誓死抗倭。盡心不移，誓死抗倭。盡心 盡力，我寫我說，咬緊盡力，我寫我說，咬緊 牙關(guān)，我便是我，努力牙關(guān)，我便是我，努力 努力，一點(diǎn)不錯(cuò)。努力，一點(diǎn)不錯(cuò)。碑文示例：碑文示例： 三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無私，寬容厚道。執(zhí)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，教小學(xué)，為人師

15、表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。 信之子，眾之父。仁義之人，大公無私，為信之子，眾之父。仁義之人，大公無私，為吾敬之人。吾敬之人。 我們永遠(yuǎn)的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，我們永遠(yuǎn)的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是寒冬溫暖我們的陽光。你是我們永遠(yuǎn)的心靈支柱！你是寒冬溫暖我們的陽光。你是我們永遠(yuǎn)的心靈支柱！村中之翼！村中之翼！ 一支蠟燭，奉獻(xiàn)默默。一生之中，忍辱負(fù)重。一支蠟燭，奉獻(xiàn)默默。一生之中，忍辱負(fù)重。一人只為，仁義熱心。光芒四射，蠟燭已盡。一人只為，仁義熱心。光芒四射，蠟燭已盡。 *禍莫大于無信禍莫大于無信*以信待人，不信思信

16、；不信待以信待人，不信思信；不信待 人，信思不信。人，信思不信。*信言不美，美言不信信言不美，美言不信*不寶金玉，而忠信以為寶不寶金玉，而忠信以為寶品味語言，揣摩文意。品味語言，揣摩文意。 P83 P83（一）第（一）第7 7段：段：“老人最后的囑咐老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說，說是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說，說信客信信客信客就在一個(gè)客就在一個(gè)信信字，千萬別學(xué)我。字，千萬別學(xué)我。 ” ”老人老人這句話的用意是什么？這句話的用意是什么？ 老信客告訴信客要老信客告訴信客要恪盡職守，嚴(yán)守誠(chéng)恪盡職守，嚴(yán)守誠(chéng)信，才能取得眾人的信任信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮。這是老人用鮮血總結(jié)出來的道理，

17、而信客一生能得到人血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是在宣揚(yáng)到的。文章就是在宣揚(yáng)“信信”字。字。P84P84（二）第（二）第1 1段：段：“老人老人逼逼著他講各個(gè)碼著他講各個(gè)碼頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起他們便一起感嘆唏噓感嘆唏噓。”“逼逼”說明了什說明了什么，么，“感嘆唏噓感嘆唏噓”又說明了什么？又說明了什么？ “ “感嘆唏噓感嘆唏噓”的是壞事太多，社會(huì)太的是壞事太多，社會(huì)太不安寧。說明了不安寧。說明了他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心。他們對(duì)社會(huì)的關(guān)心。 “逼逼”說明了老人對(duì)他過去熟悉的地說明了老人對(duì)他過去熟悉的地方的關(guān)心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但方的關(guān)心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面世界變化的心情。仍然想了解外面世界變化的心情。P86P86（二）第（二）第7 7段：段：“做信客的，就得挑著做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的一副生死禍福的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。在他的肩上?！边@句話采用了什么修辭手這句話采用了什么修辭手法法, ,表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)? ? 說明了信客說明了信