第一單元第3課《雅典民主政治的奠基石》教案

1、第一單元第 3 課雅典民主政治的奠定石教課方案第一單元 第 3 課雅典民主政治的奠基石教課方案第一單元第 3 課雅典民主政治的奠定石教課方案一、教課目的目標(biāo)內(nèi)容知識與能力過程與方法感情態(tài)度價值觀識記理解運用公布 “解負(fù)令”“解負(fù)令” 的內(nèi)容； 土地最高限額法 律；遺言法梭倫應(yīng)付貴族反對的策略的現(xiàn)實性研究“解負(fù)令” 對雅典社會構(gòu)造帶來的影響情形再現(xiàn)問題研究適應(yīng)潮流，腳踏實地，改革就能成功確定財富等級制度確定財富等級制度的方法、標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)益義務(wù)財產(chǎn)等級制度改革不可以帶來真實的同樣正確評論財富等級制度比較剖析成立“四百人會議”公民大會是國家的最高權(quán)益機(jī)關(guān)；“四百人會議”是公民大會的常設(shè)機(jī)構(gòu)；公民陪審法

2、庭是最高司法機(jī)關(guān)公民權(quán)益提升的進(jìn)步意義和限制性剖析梭 倫改革對雅典民主政治建設(shè)的影響比較推理鼓舞發(fā)展農(nóng)工商業(yè)梭倫改革在發(fā)展農(nóng)工商業(yè)方面的舉措研究梭倫改革對雅典社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響剖析插圖二、教材剖析與 教課建議 . 教材剖析與建議要點梭倫改革的內(nèi)容。難點梭倫 改革對雅典社會進(jìn)步的影響。教材內(nèi)容剖析與建議本課主要 從四個方面介紹了梭倫改革：公布“解負(fù)令” 、確定財富等 級制度、成立“四百人會議”和鼓舞發(fā)展農(nóng)工商業(yè)。梭倫改 革是雅典城邦歷史發(fā)展的重要里程碑，它確定了雅典民主政 治的基礎(chǔ)，有助于工商業(yè)的發(fā)展，調(diào)整了公民集體內(nèi)不一樣 階層之間的利益關(guān)系，使自己從事勞動的中、小所有者公民 在經(jīng)濟(jì)、政治和社

3、會上的地位得以保證。因為本課側(cè)重介紹 的是梭倫改革的內(nèi)容，有關(guān)資料比較短缺，建議教師在教課 過程中，牢牢抓住梭倫改革的有關(guān)內(nèi)容， 聯(lián)系第 1 課有關(guān)知識， 環(huán)繞“梭倫改革為雅典城邦帶來了一場深刻的社會革命”這 一主題，剖析梭倫改革對雅典社會進(jìn)步所產(chǎn)生的影響。本課 前言主要由文字資料、研究的主要問題和重要觀點三部分組 成。文字資料部分主要介紹了梭倫改革的原由、 改革的特色、主 要內(nèi)容和影響。建議教師將其設(shè)計成問題，聯(lián)合三個“探 究的主要問題”和兩個“重要觀點” ，經(jīng)過置疑的方式，導(dǎo)入 本課學(xué)習(xí)。第一目“公布解負(fù)令' ”教材以“解負(fù)令”為核心內(nèi)容，主 要介紹了“解負(fù)令” 、據(jù)有土地最高限額

4、法和遺言法，以后 又介紹了梭倫為應(yīng)付貴族反對而采納的兩項舉措，最后教材 要點介紹了“解負(fù)令”實行的結(jié)果和意義。 （ 1）“解負(fù)令”因 為“解負(fù)令”是一個要點觀點，建議教師在本目教課時首 先要對“負(fù)”作出一個簡潔簡要的解說，即“負(fù)”指的就是 債務(wù)，“解負(fù)令”就是取銷債務(wù)的法律。雅典債的分兩種： 因契約而產(chǎn)生的債和因傷害而產(chǎn)生的債，亞里士多德在尼柯馬赫倫理學(xué)中稱前者為自由之債，后者為不自由之債。 梭倫改革前，雅典農(nóng)民的狀況極其艱辛，借了財主的債若還 不起，財主就在借債者的土地上豎起債務(wù)碑石，借債者就會 淪為“六一漢”，他們?yōu)樨斨髯龉ぃ?收成的六分之五給財主， 自己只留六分之一。假如收成不夠繳納利息

5、，財主便有權(quán)在 一年后把負(fù)債的農(nóng)民及其妻、子變賣為奴。公元前 594 年的一個 清早，古城雅典的中心廣場上齊集了不計其數(shù)的農(nóng)民、 手工業(yè)者和新興的工商業(yè)奴隸主，興致勃勃的人們正急迫地 等候一個重要時辰的到來：新上任的首席執(zhí)政官梭倫將在此 宣告一項重要法律。當(dāng)梭倫大聲宣讀這項旨在打擊衰敗氏族 貴族，促使奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律“解負(fù)令” ，并威嚴(yán)申明 “此法律的有效期為一百年”時，掌聲雷動，歡聲四起，整 個雅典城被一片異樣熱情的氛圍所籠蓋。（ 2）規(guī)定個人所能據(jù)有土地的最大限額和遺言法為了防備貴族隨意吞并土地， 防備獲取自由的雅典人從頭淪為奴隸，梭倫公布法律，規(guī)定個 人據(jù)有土地的最高限額。同時，為根

6、絕貴族隨意侵犯老百姓財 富，梭倫還擬訂了“遺言法” ，規(guī)定無兒女者有權(quán)依照自己 的意向，將遺產(chǎn)交給指定的繼承人。這樣就防備了新的債務(wù)奴 隸的產(chǎn)生。 （ 3）梭倫應(yīng)付貴族反對的舉措“解負(fù)令”無疑是 對債權(quán)人的一種“入侵” ，所以必定會遇到貴族的激烈反 對，他們四周活動，煽惑生事，圍攻梭倫。正如恩格斯所說： “在梭倫所進(jìn)行的革命中，應(yīng)該是傷害債權(quán)人的財富以保護(hù)債務(wù)人的財富。 ”他拔掉了豎在被抵押的土地上的債權(quán) 碑，自然遇到了廣大老百姓的敬愛。所以，梭倫一方面依賴 老百姓的支持，堅持實行改革；另一方面，為了減少貴族的 激烈反對，穩(wěn)固社會次序，也對改革舉措進(jìn)行了一些調(diào)整。 這兩項舉措，有效地保障了改革

7、的成功進(jìn)行。 （ 4）結(jié)果和意義 “解 負(fù)令”的公布，一方面有效地防備了貴族吞并土地，排除了債務(wù) 奴隸制對老百姓的威迫；另一方面，雅典的社會構(gòu)造發(fā)生 了重要變化，本來的債務(wù)奴隸、老百姓、貴族都成為享有人身 自由和公民權(quán)益的雅典公民。但雅典并未取銷奴隸制，于奴 隸市場、國外打劫或戰(zhàn)爭俘獲的非債務(wù)奴隸仍舊大批存在。 教課建議，能夠?qū)⒈灸績?nèi)容設(shè)計成若干問題，采納問題法， 指引學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，達(dá)成問題。比如：問題一：雅典 的奴隸制是怎樣取銷的？問題二： “解負(fù)令”為何會遇到 貴族的反對？老百姓為何支持？問題三： “解負(fù)令”實行的 結(jié)果怎樣？第二目“確定財富等級制度”本目主要從目的、標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)益義 務(wù)

8、和評論等方面介紹了梭倫改革的財富等級制度。雅典的私 有制相當(dāng)發(fā)達(dá)， 私有財富遇到嚴(yán)格保護(hù)。 進(jìn)入公元前六世紀(jì)， 依賴工商業(yè)強(qiáng)盛起來的新興階級開始盛行，他們對沒法參加 政治激烈不滿。梭倫依據(jù)人口檢查的結(jié)果，擬訂了個人權(quán)益 大小與其所擁有財富成比率的政策，這類政策就是財富等級 制。這類財富等級制相對于貴族制無疑是一個巨大的進(jìn)步。（ 1 ）確定財富等級制度的目的、原則和方法梭倫確定財富等 級制的目的是為了打破貴族的世襲特權(quán)；原則是財富的多少； 方法是公民每年的總收入折合成農(nóng)產(chǎn)品計算財富，按財富的多 少區(qū)分四個等級。 （2）各等級的權(quán)益不一樣第一等級能夠擔(dān) 當(dāng)全部官職；第二等級能夠擔(dān)當(dāng)除庫司（財政官）

9、之外的所有 高級官職；第三等級能夠出任初級官職；第四等級有選舉權(quán)而 無被選舉權(quán)，無權(quán)擔(dān)當(dāng)公職。此外，雅典的各級官職都是無津 貼制或極少津貼，這類制度也限制了無財富或財富少的人出任 公職。 （ 3 ）各等級的義務(wù)不一樣第一、二等級供給騎兵兵 役，自備軍備、軍裝、馬匹；第三等級供給重裝步 兵，自備軍器與軍裝（盾、盔、甲、劍） ，不需供給馬匹。因為當(dāng)時軍隊的主力是重裝步兵，所以第三等級人數(shù)最多；第 四等級有義務(wù)供給輕裝步兵（自帶棍棒）或一般水手（不用自 備軍備） 。城邦所有的公用開銷分?jǐn)?，并隨等級的高低增減。（ 4 ）對財富等級制度的評論對財富等級制度的評論，需要從 限制性和進(jìn)步性兩個方面進(jìn)行公正客

10、觀的評論，但應(yīng)以必定進(jìn) 步性為主。因為確定財富等級的標(biāo)準(zhǔn)是財富的多少，財富越 多，等級越高，享受的權(quán)益就越大，所以，這一制度并未實現(xiàn) 公民之間的真實同樣，但它意味著身為貴族，假如財富少，也 享受不到過去那么多政治權(quán)益了，而新興的工商業(yè)奴隸主能夠 依賴自己的私有財富，躋身于城邦政權(quán)。這就打破了貴族依照 世襲特權(quán)壟斷官職的場面，為非貴族出身的奴隸主開拓了參加政治權(quán)益的門路。第三目“成立四百人會議' ”本目主要從三個方面介紹了梭 倫實行國家權(quán)益機(jī)構(gòu)改革，即恢復(fù)公民大會作為國家最高權(quán)益 機(jī)關(guān)；構(gòu)成“四百人會議”作為公民大會的常設(shè)機(jī)構(gòu)；設(shè) 立公民陪審法庭作為最高司法機(jī)關(guān)。 （ 1 ）恢復(fù)公民大會

11、作為 國家的最高權(quán)益機(jī)關(guān)。公民大會是古希臘城邦國家的最高權(quán) 力機(jī)構(gòu)，主要職權(quán)有有權(quán)決定戰(zhàn)爭、媾和等國家大事，并有 權(quán)益選舉國家公職人員。梭倫改革的最大進(jìn)步之處就在于將 參加公民大會的成員擴(kuò)大到了包含第四等級在內(nèi)的所有公 民，這就打破了公民大會做為貴族政治的隸屬品的場面，大 大提升了廣大公民參政議政的踴躍性，削弱了貴族長老會議 的權(quán)益，是雅典政治民主的一大進(jìn)步。 （ 2）構(gòu)成“四百人會 議”作為公民大會的常設(shè)機(jī)構(gòu)。 “四百人會議”的設(shè)置，即是 雅典政治的進(jìn)步表現(xiàn)，又是雅典民主政治限制性的集中體 現(xiàn)。第一，參加“四百人會議”的成員只有雅典最先的四個部 落；其次，第四等級公民和其余人如奴隸、外來人無

12、權(quán)參加 “四百人會議” ；再次，“四百人會議”實質(zhì)執(zhí)掌最高統(tǒng)治 權(quán)。所以， “四百人會議”的設(shè)置，在雅典政治民主化的進(jìn) 度中所起的作用不過打破了世襲貴族壟斷政治的場面，使新 興的工商業(yè)奴隸主有權(quán)參加到政治管理中來。（ 3）建立公民陪審法庭作為最高司法機(jī)關(guān)。梭倫改革開創(chuàng)陪審法庭制度，這是司 法民主化的重要舉措，是公民“參加審訊”權(quán)益的表現(xiàn)，是雅典民主制度的重要構(gòu)成部分。公民陪審法庭有審察任何訴訟案件、起訴已裁決案件的權(quán)益。陪審員從各個等級的公民中抽簽產(chǎn)生。這就打破了貴族對司法審訊權(quán)的長久壟斷。梭倫還取銷了很多嚴(yán)刑峻法，制定了一些新的法律。在梭倫改革前， 雅典履行的德拉古法以嚴(yán)酷著稱， 對盜竊水果

13、、懶散等過錯都要判處極刑。人民譴責(zé)它不是用墨水所寫，而是用血寫的。梭倫改革了這一酷刑，規(guī)定除殺人罪外其余犯人都不得處以極刑。任何公民皆有權(quán)提出指控。這是古代雅 典尊敬人權(quán)的一個表現(xiàn)。第四目“鼓舞發(fā)展農(nóng)工商業(yè)”該目從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)及生 活等方面介紹了梭倫改革在鼓舞發(fā)展農(nóng)工商業(yè)方面的舉措。 這些舉措，大大推進(jìn)了雅典奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。建議教師在教課中從以下幾個方面指引學(xué)生進(jìn)行概括：（ 1）目的：擴(kuò)大基層老百姓的就業(yè)時機(jī)，壯大雅典城邦的實力。（ 2）發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的舉措： 嚴(yán)禁糧食出口， 克制糧價；改良溝渠澆灌系統(tǒng)，倡 議栽種經(jīng)濟(jì)作物；鼓舞自給有余的橄欖油等經(jīng)濟(jì)作物出口。（ 3 ）發(fā)展手工業(yè)的舉措：

14、規(guī)定凡雅典公民一定讓兒子學(xué)一 門手藝，吸引鼓舞有技術(shù)的外國人喬遷雅典。（ 4）發(fā)展商業(yè)的舉措及其余：改革幣制和胸懷衡；確定私有財富繼承自由的原則；倡議節(jié)約，克制豪侈浪費；處罰不務(wù)正業(yè)之徒。梭倫改革擬訂的一系列法律條則均刻在木板或石板上，鑲在可 以轉(zhuǎn)動的長方框子里， 公諸于眾。 雅典人民不負(fù)歷史的厚愛，在梭倫以后的二百年間，不停完美著公正的觀點，創(chuàng)建了政 治、經(jīng)濟(jì)、文化全面繁華的希臘文明。三、教課方案與事例1. 教課方案對于公布“解負(fù)令”一目，教師可采納問題 教課法，參照本目的“歷史縱橫”和插圖古代希臘的奴隸 市場，指引學(xué)生認(rèn)識到：第一，雅典的奴隸特別寬泛；第 二，雅典的奴隸制比較完美；第三，雅

15、典的奴隸狀況十分悲 慘。以此來認(rèn)識梭倫改革在取銷債務(wù)、解放奴隸上的艱巨性 和重要意義。 “確定財富等級制度”一目，教師要抓住確定 財富等級制度的標(biāo)準(zhǔn)及各等級之間的權(quán)益差異，指引學(xué)生認(rèn) 識到財富等級制度的不公正性， 同時，還要聯(lián)合“學(xué)思之窗” 以及不一樣樣級之間的義務(wù)，增補(bǔ)“雅典的公職人員無津貼或 有限的津貼， 其實不可以使農(nóng)民、 手工業(yè)者常常參政” 這一 史實，使學(xué)生認(rèn)識到財富等級制度代替憑血緣成立的等級制度的 進(jìn)步性及現(xiàn)實性原則。對于成立“四百人會議”一目，教師 應(yīng)付雅典的民主政治做出比較完好的總結(jié)，使學(xué)生更為全面 地認(rèn)識梭倫改革。如：雅典政治民主性的表現(xiàn)：第一，形式 上認(rèn)可公民的同樣權(quán)益；

16、第二，公民大會作為國家最高權(quán)益 機(jī)關(guān)，享有寬泛職權(quán)；第三，國家公職人員由選舉產(chǎn)生。局 限性的主要表現(xiàn)： 第一，固然雅典公民形式上享有同樣權(quán)益， 但享有公民權(quán)的人在其人口中只占十分之一。所以，它的民 主政治實質(zhì)上不過奴隸主階級內(nèi)部的民主；第二，有限的津 貼不可以使農(nóng)民、手工業(yè)者常常參政。 “鼓舞發(fā)展農(nóng)工商業(yè)”一目，教師能夠利用課本插圖現(xiàn)代仿造的雅典戰(zhàn)船 雅 典的商業(yè)雅典的制陶工場 雅典的金幣 ，說明雅典奴 隸制經(jīng)濟(jì)的高度繁華。因為本課需要記憶的知識比許多，最 后講堂小結(jié)能夠?qū)⒈菊n內(nèi)容從 “原由目的” 、“主要舉措” 、 “結(jié)果影響”三個方面設(shè)計成表格，由學(xué)生回首達(dá)成，進(jìn)而使學(xué) 生對本課內(nèi)容有一個

17、全面的認(rèn)識。 2. 教教事例事例一在講解公布“解負(fù)令”時，教師將課本插圖古代希臘 的奴隸市場制成投電影。在奴隸市場上，一名年邁體弱的奴 隸正要被奴隸主賣出，他的脖子上被像牲口同樣拴著韁繩，韁 繩的另一端攥在奴隸主的手里，他屈蹲著身體，驚慌的眼睛直 勾勾地盯著奴隸主手中的木棒，不知何時這根無情的木棒就會 深重地落在他的身上。有誰能夠挽救他？梭倫偉大的改革 家梭倫。事例二將梭倫演講的一幕自制成投電影。公元前594 年的一個清早，梭倫在大家的凝視和期望下大步登上講壇，他徑直走 到一個大木框前，將木框中的木板翻轉(zhuǎn)過來，刻在木板上的 新法律條則體此刻人們眼前“因為負(fù)債而賣身為奴的公民，一律開釋；所有債務(wù)

18、所有取銷。 ”這就是“解負(fù)令” 。事 例三在學(xué)習(xí)確定財富等級制度一目時，將課本插圖雅典的 重裝士兵現(xiàn)代仿造的雅典戰(zhàn)船制成投電影，并自制一 幅騎兵圖，將這三幅圖組合在一幅畫面中，并設(shè)計這樣的問題：請按四個等級所負(fù)擔(dān)的義務(wù)，指出圖片中不一樣的兵種 分別由哪個等級來擔(dān)當(dāng)？其裝備由誰負(fù)擔(dān)？使學(xué)生對不一樣 樣級所盡的義務(wù)有一個形象詳細(xì)的認(rèn)識。四、問題解答【學(xué) 思之窗】這類財富等級制度與憑血緣成立的等級對比有什么 不一樣？請對此做出評論。解題要點：確定等級制度的標(biāo)準(zhǔn) 是什么，憑血緣成立的等級制度代表的是世襲貴族的特權(quán)等 級。思路引領(lǐng)：對貴族世襲特權(quán)的影響，對新興工商業(yè)奴隸 主的影響，對一般公民的影響。答案提示：打破了貴族依照 血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)的場面，為非貴族出身的工商 業(yè)奴隸主開拓了參政的門路，是一個歷史的進(jìn)步。但財富等 級制度沒有帶來真實的同樣，廣大第四等級的農(nóng)民、手工業(yè) 者不單無權(quán)擔(dān)當(dāng)官職，而受經(jīng)濟(jì)條件的限制也不行能常常參 政?！狙芯繉W(xué)習(xí)總結(jié)】 （一）本課測評 1. 梭倫改革中債務(wù)奴隸制 的取銷和財富等級制度確實立有什么意義？解題要點：本來的 債務(wù)奴隸變?yōu)楣瘢陀辛吮囟ǖ恼螜?quán)益。思路引領(lǐng)：提升了生產(chǎn)踴躍性；調(diào)整了公民集體內(nèi)不一樣階層之間的利益 關(guān)系。答案提示：因負(fù)債