小學成功四年級下冊全冊教學設(shè)計精品資料

1、最新 Word35全冊教學設(shè)計學期教學進度表成功周時間次教學內(nèi)容3月 2日1第一課3月 6日3月 9日 2第二課3月 13日3月 16日 3第三課3月 20日3月 23日 4第四課3月 27日3月 30日5第五課4月 3日4月 6日6第六課4月 10日4月 13日7第七課4月 17日4月 20日8第八課4月 24日4月 27日9第九課4月 30日五一休息10第十課11學科：備注5月 11 日 12第十一課5月 15日5月 18日5月 23日5月 25日13第十二課5月 29日6月 1日14第十三課6月 5日6月 8日15第十四課6月 12日6月 15日16第十五課6月 19日6月 22日17復

2、習6月 26日18期末復習四年下成功教材分析成功訓練強調(diào)體驗，強調(diào)從活動中感悟成功與失敗的秘密。我們相信，只要和老師一起認真參與書中設(shè)計的豐富有趣的活動，仔細總結(jié)活動中的心靈體驗，注意把課程中的收獲運用有日常生活，那么成功訓練這座寶庫中的財富就會變成你成功的資本。第一單元自由聯(lián)想教學目標為學生創(chuàng)造自由想象的時間和空間，讓孩子們的大腦得以徹底解放、思想能夠自由馳騁，思維變的更加活躍。教學用具白紙、彩筆教學過程一、導語 看到“毛毛蟲”這個詞， 你會聯(lián)想到什么？不要束縛自己的思維，自由想象！二、 教師引導學生大膽地表達，并借助本課課后成功加油站中兒子三歲的故事加以激勵。三、教師提供一些詞匯，如“游戲

3、”、“竹林”“小狗”“操場上跳躍的兒童”、“電視劇中人物的哭鬧”等等，學生也可自己選擇喜歡的詞匯進行該游戲。四、 學生在白紙上就某個詞語寫出8種聯(lián)想的得60分，寫出 14種聯(lián)想會得到100分。五、教師進行活動總結(jié)第二單元秘 訣教學目標培養(yǎng)學生學會反思自己的學習生活，進而從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以提高自己的學習效率。教學用具紙筆教學過程一、導語在一個班級中，大家的學習成績有好有壞，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，包括學習態(tài)度是否認真、學習興趣的高低、學習方法的優(yōu)劣等等。其中，我們每個人不同的學習方法也是很重要的一個影響因素。二、宣布游戲規(guī)則（ 1）記憶過程中不能說話。（2）相互之間不能商量，更不能提醒。（3

4、） 記憶結(jié)束后，每個人先參加“數(shù)學競賽”， 然后考察記憶情況。（4）正確解出一道數(shù)學題得10分；正確默寫出一種物品得5分。三、進行游戲（ 1） 在規(guī)定的時間內(nèi)，盡可能多的記憶老師提供的“物品清單”中的內(nèi)容，越快越好。四、記憶過程結(jié)束后，先做兩道數(shù)學題，在另一張紙上默寫。授課教師方丹授課年級四年級授課題目小學成功訓練教材四年級下第三單元傾聽通過學習活動，引導學生發(fā)現(xiàn)并感受傾聽的重教學目的要，進而學會怎樣去傾聽，做到如何能和他人很好的溝通。教學重點掌握傾聽的方法教學難點引導學生體會“交流過程”教學時數(shù)一課時1、聽故事游戲?qū)W生活動設(shè)計2、自由發(fā)言，說出身邊傾聽的事例3、學生進行模擬表演4、小組討論傾

5、聽的方法5、做“我是小小通信員”的游戲教學設(shè)計意圖本課的設(shè)計我從學生的興趣出發(fā)，在新課伊始通過聽故事的游戲把學生的學習興趣激發(fā)出來。在教學中以“什么是傾聽不認真傾聽帶來的壞處怎樣傾聽”為主線，通過教學使學生明白傾聽在溝通中的重要性，以及怎樣溝通，從而讓學生明白深層次的交流和人際交往都離不開良好的傾聽，而不良的傾聽會阻礙有效的溝通。小學成功訓練教材四年級下第三單元傾聽教案教學過程教學環(huán)節(jié)教師導學過程學生學習過程設(shè)計意圖過戲動生學積，學感到聽重。, 一二 ,一二戶一 一 戶一 一通游調(diào)學的習極讓生受傾的要過想學感到聽重性 通回讓生受傾的要導言：人們都很重視說話在人際交流中的作用，實際上“傾聽”在交

6、流中的作用也不可忽 學生同桌講視，下面我們先做一個游戲：故事?！拔沂腔匾舯凇?。游戲要求：同桌一組，先由一個同學選擇自己感興趣的一個故事講給另一個聽，同學在聽的同時要給學生自由發(fā)以適當?shù)姆答仯?分鐘后，互換 言，匯報自角色。己的感受。說說你在游戲中注意到了什么？有什么感受？在日常生活中，你遇到過那些認真傾聽別人說話的事和沒有認真傾聽別人說話的事呢？把你經(jīng)歷的一件“傾聽”的事告訴大家。自由 同學們說的真好，老師也有小學生動腦思說 故事要講給大家聽庸醫(yī)。考，回想生身邊聽完故事了，你有什么感活中傾聽別聽的受？我們究竟該怎樣傾聽別人人說 話的說話呢？事。1、 、哪些“行為特征”說明對方在認真聽？2、 哪

7、些“行為特征”說明對方?jīng)]有心思聽或沒興趣聽？3、 那些行為可以鼓勵說話者講這一環(huán)節(jié)在總結(jié)傾聽方學生明確意聽 方圖后進行討法 的同時論，匯報小同 時組同學的想讓 學法。生進法。行練習， 達 到學 以致學生按游戲 方法做游 戲。一節(jié)計學興出通游活讓生受聽 fflo這環(huán)設(shè)從生趣紜過戲戲?qū)W感ftp下去？4、哪些方式可以提醒說話者“不要說了5、 當面對一個不認真聽的對話者時。說話者最大的感受是什么？6、要保持交流對方的溝通熱情，話題必須是這樣的“傾聽”在交流中的作用非常 重要，深層次的交流和人際交 往都離不開良好的傾聽，而不 游戲 良的傾聽會阻礙有效的溝通。下面我們做一個“我是小小通 信員”的游戲。游戲

8、方法：一 小隊為一組傳話，看哪一小隊 一個字都不錯。通過這節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)知道了傾聽在我總結(jié) 們?nèi)伺c人交際中的重要性，老師希望今后同學們能認真傾聽別人的話，這樣我們之間的溝通才會更好。授課教師方丹授課年級四年級授課題目小學成功訓練教材四年級下第四單元圖畫記事通過繪畫活動，引導學生發(fā)現(xiàn)并感受合作與交教學目的流的重要，進而思考和學會如何在學習中交流與合作，并感受分工合作的快樂和培養(yǎng)團體意識。教學重點在完成圖畫記事的過程中學會交流合作.教學難點培養(yǎng)交流和表達能力學生活動設(shè)計1、對給定的一組圖畫進行看圖說話2、合作確定繪畫故事的主題3、學生完成繪畫任務4、小組討論修改繪畫作品5、與其他小組交流繪

9、畫過程教學時數(shù)一課時對給定的一組圖畫進行看圖說話合作確定繪畫故事的主題學生完成繪畫任務小組討論修改繪畫作品與其他小組交流繪畫過程本課的設(shè)計我從學生語文課中的看圖寫畫入手， 從講故事到編故事再到“畫故事”的游戲，教學設(shè)計使學生產(chǎn)生學習興趣。通過教學使學生了解交流合意圖作的重要性，讓學生明白在完成任務中要有自信心和責任感，使他們懂得在分工更加精細的當今社會，合作仍然至關(guān)重要。小學成功訓練教材四年級下第四單元圖畫記事教案教學過程教學環(huán)節(jié)教師導學過程學生學習過程設(shè)計意圖導言：老師手中有幾一、 創(chuàng)設(shè) 幅圖片，請同學們看情境， 看 圖片編一個簡短小故圖說話事說給大家聽。要求：引入新一個同學講一幅，輪課 流

10、把故事講完， 另有一些同學補充。調(diào)動學生的學生們講故事學習 積 極和補充故事性，激發(fā)學習熱情。二、 任務 同學們每 7人一組， 組展開： 分 成6隊，7人共同商量組編故確定故事主題，將故事事分成 7部分， 每人依“畫”次承擔一幅畫任務，故事并合起來是完整的一個修改故事。1. 學 生 明 確 意 圖動腦思考，交流統(tǒng)一主題并 分工明確。2. 按 順 序 承 接 完成圖畫。3. 組 內(nèi) 合 作 修 改。1. 通過自主討論培養(yǎng)思維能力和交流能力。2. 培養(yǎng)動手操作能力和邏輯思維能 力。3. 培養(yǎng)學生間的合作能力.同組同學一起反思“繪畫記事”過程并匯報交流。1、 小組合作過程中產(chǎn)生 “領(lǐng)導 ”了嗎？起“

11、領(lǐng)導”作用的人很多嗎？為什么？2、 小組活動中，有沒有人感覺不能勝 任自己的工作？ 為什么？做后 思考3、 有沒有人在小組活動中表現(xiàn)出特別強 烈 的“優(yōu) 越感”？學生自由發(fā)言， 匯報并填寫自 己的感受。培養(yǎng)總結(jié)評 判和認識自 我的能力。4、 有沒有嘲諷或指責其他人繪畫的情況？5、 團隊活動中最值得發(fā)揚的地方有哪些？6、 團隊活動中應該改善的地方有哪些？小 組 內(nèi) 推 選 代 培養(yǎng)學生的表作介紹。表達能力。各小組互相介紹繪畫 過程，說明小組內(nèi)的 活動 平等合作方式。 交流競選最佳作品。通過這節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)知道了交流與分五、 總結(jié)工合作在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中的重要性，希望今后同學們在學習中

12、能加強交流溝通，互通有無，學會合作，讓生活因凝結(jié)著更多人的智慧而更加精彩！第五單元評價時刻教學目標：1 、讓學生學會評價別人的優(yōu)點，多認同別人的不足。2 、 學會交流，指出別人不足的時候有方法，不傷害他人的自尊心。3、學會評價別人，知道什么是積極評價。教學重點、難點：學會交流，指出別人不足的時候有方法，不傷害他人的自尊心。教學時間：一課時教學過程：一、導入新課對于大多數(shù)人來說，贊美是喜愛的，但批評總是很難接受，而且你總會注意別人的缺點多于他的優(yōu)點。今天讓我們認識自己，認識他人。二、 試一試：游戲設(shè)計：讓學生對每一個人提出積極的評價。游戲規(guī)則：全班學生按10人一組分配，小組討論，評價同學。1 、

13、外貌方面：找出2個特別好的方面。2、性格方面：找出2個令人欣賞的方面。3、才能方面：找出2個特別突出的方面。自己制定卡片，記錄評價的過程，尤其還要加入評價自己時大家出現(xiàn)爭議的方面。三 、反思與小組成員一起反思游戲，然后回答工作紙中的問題。1 、活動中，你有沒有“不好意思”的感覺？為什么？2、平時注意到同學們對你的這些評價了嗎？為什么？3、當大家出現(xiàn)爭議時，你是怎么想的？4、我們在表揚別人時必須“實事求是”嗎？為什么？5、你認為，“批評”和“表揚”哪一個對人的作用更大？為什么？四成 功 加 油 站你知道自己的優(yōu)點嗎？第六單元創(chuàng)新故事教學目標：1 、學會處理團隊內(nèi)多人合作中可能出現(xiàn)的矛盾。2、知道

14、團隊合作的優(yōu)勢。教學重點、難點學會處理團隊內(nèi)多人合作中可能出現(xiàn)的矛盾教學時間：一課時 教學過程： 一、導入新課今天老師給大家?guī)硪唤M漫畫，你們要發(fā)揮想象編輯故 事看哪個小組的故事最有創(chuàng)意。二、 試一試：游戲設(shè)計：看圖編故事。游戲規(guī)則：1 、同學按5人一組分組。2、團隊針對下面的漫畫，創(chuàng)作一個故事。故事要適合 圖畫的畫意。3、團隊討論后，每人寫在紙上，參加交流。4、如果兩個或多個創(chuàng)作故事內(nèi)容相同，說明創(chuàng)意不足，將被扣分。5、學生動筆寫。三 、反思與小組成員一起反思游戲，然后回答工作紙中的問題。1 、如果個人單獨完成這個游戲會有什么不同？2、團隊在創(chuàng)作時主要聽取了哪些人的意見？3、完成任務的過程中

15、，有沒有一聲不吭的“旁觀者”？為什么？4、為了使自己團隊的創(chuàng)作不與其他小組相同，你們都采取了哪些措施？四成 功 加 油 站沖出自己的思維定勢？第七單元手 結(jié)教學目標：1 、學會團隊中的溝通、協(xié)調(diào)、理解、配合等，是非常重要的成功要素。2、在溝通中學會合作。教學重點、難點：學會團隊中的溝通、協(xié)調(diào)、理解、配合，在溝通中學會合作。教學時間：1 課時教學過程：一、導入新課同學們相對于個人來說，團隊遇到的問題總是復雜得，因此，團隊中的溝通、協(xié)調(diào)、理解、配合等，是非常重要的成功要素。二、講授新課試一試游戲設(shè)計：O全體同學按每組10人分成若干團隊。O每個團隊的所有成員展成一個圓圈。O團隊中的每個人先舉起自己的

16、右手握住對面人的右手；再舉起左手握住另一個人的左手。這樣，所有人的手不重復地拉在一起構(gòu)成一個“手鏈”。O團隊的任務：再不松手的情況下，想辦法把團隊的“手鏈”解開。游戲規(guī)則：O注意不能扭傷隊友。O完成任務用時最少的團隊為優(yōu)勝者。三、反 思就像游戲中的“手結(jié)”那樣，我們在生活中也可能與別人接下很多“心結(jié)”。用心靈的溝通和理解來解開“心結(jié)”，才能創(chuàng)造一個愉快的學習團隊。與同學們一起反思游戲過程，填寫下面的工作紙。* 游戲給你的最大感受是什么？* 能舉出一個生活中化解矛盾的例子嗎？第八單元傳 球教學目標：1 學習穿越障礙傳球。2學會與同學合作，懂得合作是邁向成功的重要保證。教學重點、難點：學生在合作的

17、基礎(chǔ)上，共同邁向成功。教學時間：一課時教學過程：一、導入新課人類的生存離不開合作，我們的學習也離不開合作。人與人之間的合作是我們邁向成功的重要保證。這節(jié)課我們來做個游戲傳球。二、 試一試：游戲設(shè)計：團隊成員共同越過障礙，把籃球從起點托到終點游戲規(guī)則：1 每個小組4人，每組有一個籃球。路途中設(shè)有兩組障礙。2小組中每個人只能用一個手指接觸球，并且所有組員的手指都必須在球的中軸線以下。3如果球落地了，如果有人使用兩個手指或兩個以上手指，或者手指位置超出了指定的范圍，這個小組就要回到起點重新開始。4完成任務用時最短的小組為優(yōu)勝組。三 、反思與小組成員一起反思游戲，然后回答工作紙中的問題。小組的成績是第

18、名。小組在組織工作方面做得怎麼樣？小組都遇到了哪些困難和挫折？是如何處理的？小組行動有指揮者嗎？有幾個？他（他們）是怎麼確定的？如果沒有指揮者，你們是如何對自己的行動做出安排的？你認為每一個團隊成員應該怎樣做，才能形成良好的合作？四成 功 加 油 站談談你獲得成功的體會？第九單元投 圈教學目標培養(yǎng)學生的團隊意識及團隊活動中領(lǐng)導者聚合全體隊員的智慧和能力，教會并引導他們?nèi)绾稳ヌ魬?zhàn)面對的困難。教學用具鐵圈、汽水瓶、記時器、記分牌教學過程一、宣布游戲規(guī)則：（ 1） 每小組單獨記錄成績，小組成績?nèi)≡摻M所有人成績的平均值。（ 2） 小組成員每人投圈10次為一輪。一個輪次結(jié)束后，每個人可以選擇再開始一輪，

19、最后以成功率最高的一輪記成績。（ 3）每個小組同時投圈的人最多是2人。（ 4）任何人不能越線投圈。（ 5）投圈游戲的時間大約為30分鐘。二、進行游戲（ 1） 全體學生分成四個小組，每個小組選出一個組長，他們經(jīng)過老師培訓分別組織所在小組進行活動。（ 2） 分發(fā)給每個小組10個鐵圈，小組隊員輪流在規(guī)定位置向汽水瓶投圈，鐵圈套中汽水瓶為成功。（ 3）組長準確記錄每個人的投圈次數(shù)和成功次數(shù)。三、教師結(jié)合課后一條腿的鵝這篇文章對此次活動進行總結(jié)第十單元椅子運動教學目標教會學生行動的同時，引導他們學會“如何行動”會更有效、更高效。教學用具椅子數(shù)把教學過程一、導語由課后文章窮畫家的故事引出本次活動。二、活動

20、要求（1）每個活動小組將被分配不同的任務。（2）在明確自己的任務后，每個小組必須嚴格按照老師的要求，盡全力完成手頭的任務。三、活動完成后填寫工作紙（1）你是如何理解“老師的指令”的？（2）你是什么時候發(fā)現(xiàn)了“團隊”， 并和“團隊成員”進行合作的？（3）按照你的觀察和理解，“團隊成員”都包括誰？（4） 在游戲中有“不管不顧其他人、 不計代價地執(zhí)行命令”的人嗎？他們?yōu)槭裁磿@樣？（5）當與別人發(fā)生矛盾時，你通常是怎么做的？為什么？（6）如果再進行一次這樣的游戲，你的行為會有哪些變化？四、教師總結(jié)本次活動讓學生明確：對于一個成功者來說，“行動”很重要，但更為重要的是“如何行動”。沒有經(jīng)過深思熟慮的“

21、行動”，很可能是盲動。第十一單元幽雅的舞蹈教學目的：面對兩個不同的目標，如何協(xié)調(diào)自己的行為？在缺乏交流的情況下，如何與同伴合作？通過本單元的游戲，每個人都會形成自己的觀點。教學重難點：懂得面對復雜的任務時，我們要學會處理好主要目標和次要目標的關(guān)系。教學時數(shù)：一課時教學用具：教學課件教學過程：一：語言導入：面對兩個不同的目標，如何協(xié)調(diào)自己的行為？在缺乏交流的情況下，如何與同伴合作？這節(jié)課我們就一起來研究這個問題。二、試一試。（1） 、游戲設(shè)計：1 、所有同學分成2人一組的若干小組，每個小組發(fā)給一張餐巾紙。2、小組中的2個人面對面站立，一人抓住餐巾紙的一頭。3、所有同學伴隨著歌曲或樂曲跳舞。要求：

22、盡可能以優(yōu)雅的舞姿表達“快樂”，但不能說話，也不能把餐巾紙拉破?，F(xiàn)時3分鐘。4、 兩組同學合并成4人一組，每人的兩手都要拉住餐巾紙，4個人組成一個圓圈，以優(yōu)雅的舞姿跳舞。限時5分鐘。（2） 、游戲后對表現(xiàn)好的提出表揚。（3） 、反思游戲過程，填寫工作紙。三、成功加油站。（播放故事向日葵）討論交流：1 、故事主要講什么？2、你從中得到什么啟示？四、總結(jié)全文（略）第十二單元想辦法檔案館出示圖片，生動講述牛頓小時候的故事最新Word偉大的科學家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好 奇。夜晚，看著天空，他會想到：月亮、星星為什么能 持在天上呢？它們是運動著的，可為什么不要撞呢？看 到蘋果熟了，掉到地上，他又

23、會思考：為什么蘋果一定 會掉向地面呢？就是這樣一個愛問為什么的牛頓，經(jīng)過 不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學家，為人 類發(fā)展作出了巨大的貢獻。二、咨詢臺1、為什么牛頓會成為一位偉大的科學家呢？ ”學 生自由發(fā)言。一一他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤 于思考，不斷探索。2、你想學習得更好，變得更聰明嗎？那么就要學 會觀察，學會提問?！?、要想進步就要先了解自己。4、做一做心理小測試”然后告訴學生：如果你選 擇的是 蕓"，那么你是一個好學善問的孩子，希望你能 繼續(xù)這樣堅持下去，在活動和實踐中爭取做得更好。如 果你選擇的是 不會”，也沒關(guān)系，跟著老師和同學在活動和實踐中即去學會思考、

24、學會提問、學會自己尋找答 案，你一定會發(fā)現(xiàn)自己進步不小哦！三、活動區(qū)1、用氣球現(xiàn)場做一次這個小實驗（可教師做， 也可點名讓同學來做），要求學生仔細觀察每一個環(huán)節(jié), 然后讓學生自由提問，并將問題寫下來。一一對能提出 明確問題的同學進行鼓勵。2、分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方 面。四、心海導航。讀一讀，對照自己的實際情況，看看哪里需要改進 五、名言警句。第十三單元搔首弄姿活動目標：1、懂得模仿和創(chuàng)造哪個更有趣。2、從他人的生活情景中，體會自己應該怎樣做36最新 Word3、學會挑戰(zhàn)，感受創(chuàng)造的樂趣?；顒舆^程：一、導語。同學們，我們語文課上學過一篇文章實驗演示，大家都知道創(chuàng)造的重要性，那么，

25、我覺得我們大家也會變喲。你們說說自己會變嗎？怎么變的？學生說說自己需要扮演的不同角色，然后出示課題。二、小組討論：誰最棒?？纯磿狭信e的在家里、在公園里、在學校里、在圖書館里的行為，小組討論，我們身邊的同學誰扮演好各個角色了。三、小小裁判員?？磮D，東東哪些角色扮演得好，哪些角色扮演得不好？請你當裁判員評一評。然后同學們完成填空。四、智慧人生。1、請大家回憶一下，你昨天做了些什么？2、我們對照鵬鵬的一天，看看哪些你做到了，哪些你還做得不夠好？3、讀了這個故事，你有什么感想？五、寫一寫。你在各種角色中表現(xiàn)得怎樣？作為學生、作為子女、作為顧客、作為游客表現(xiàn)如何？六、心海導航。1 、在生活中，有小朋友遇到煩惱了，你可以幫幫他嗎？2、老師講王海的苦惱，學生來告訴他，應該怎樣做。3、老師請一名同學讀讀歐琳的故事。你覺得歐琳的問題出在哪里？把你的意見寫成一封信