人民教育出版版語(yǔ)文七下貓第一導(dǎo)學(xué)案

1、遼寧省撫順市第二十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)貓（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確把握作品的主要內(nèi)容，了解三起三落、互為關(guān)聯(lián)的情節(jié)和結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)本文在描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，抓住特征、細(xì)處著筆、生動(dòng)刻畫(huà)的手法。3、揣摩文中描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子，體會(huì)人物復(fù)雜變化的感情，并對(duì)此發(fā)表自己的看法。4、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)含的人生哲理，認(rèn)識(shí)不公正的待遇正是遭受不幸的根源，學(xué)會(huì)客觀公正、寬容仁愛(ài)、關(guān)愛(ài)弱小的待人處世原則。前奏板：1、貓發(fā)表于1925年，是鄭振鐸創(chuàng)作的早期作品。作品中虛構(gòu)的“我”，是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他就是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可

2、以很自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)真情實(shí)感，揭示作品的主題思想，引起讀者的共鳴，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。即使是冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物，也感到自己的良心受了傷。這些深表懺悔的話，表明了作品中的主人公“我”有知錯(cuò)求改和實(shí)事求是之心，也表明了作者受到當(dāng)時(shí)頗具影響力的某些人生觀念如平等、公正地待人接物，不傷害無(wú)辜，不欺凌弱小等觀念的影響。2、本文的作者是 代作家、學(xué)者、翻譯家 ，福建長(zhǎng)樂(lè)人，著名作家 也是祖籍這里。啟動(dòng)板：導(dǎo)入新課：你喜歡貓嗎？談?wù)勀銓?duì)貓的認(rèn)識(shí)。核心板：1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。污sè 紅綾 sng yng 悵然 蜷伏 bi ch 懲 jiè 安xiáng z 罵 虐待 wàng 下斷語(yǔ) 畏罪qián 逃2、解釋下列詞語(yǔ)并選擇其中兩個(gè)造句。污澀： 蜷伏： 慫恿： 悵然： 妄下斷語(yǔ)： 造句： 升華板：初讀課文，給課文標(biāo)上段序，完成下列表格。來(lái)歷外形性情地位結(jié)局對(duì)貓的情感變化第一只貓很活潑第二只貓寵物第三只貓拓展板：拓展延伸“它在園中亂跑，又會(huì)爬樹(shù)，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過(guò)時(shí)，它也會(huì)撲過(guò)去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)