小學(xué)四年級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)

1、小學(xué)四年級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)之后,我充分了解了局部中小學(xué)生所存在的一 些一般心理問(wèn)題,同時(shí)也深刻的熟悉到在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課程的必要性. 由于存在的心理問(wèn)題比較多,我一時(shí)無(wú)法針對(duì)所有的心理問(wèn)題一一設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo) 活動(dòng)課程,所以我就單單針對(duì)其中的一個(gè)很細(xì)小的方面進(jìn)行了課程活動(dòng)方案的設(shè) 計(jì).我所進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的主題是“自信,由于我覺(jué)得“自信心的養(yǎng)成對(duì)一個(gè) 人良好的心理品質(zhì)的塑造有著不容無(wú)視的作用. 在我看來(lái),許多的心理問(wèn)題都源 丁學(xué)生不能正確的熟悉自己,不能更好的悅納自己,也就是說(shuō),不夠自信.那么, 接下來(lái)我就圍繞著“自信這一主題進(jìn)行了如下的課程設(shè)計(jì)：【課程主題】我自信,

2、我快樂(lè)【教學(xué)目的】1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的同學(xué),發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)；2. 協(xié)助學(xué)生熟悉自己眼中的我,及他人眼中的我；3. 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1. 讓學(xué)生在制作“閃光點(diǎn)卡片的過(guò)程中思考發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)2. 在觀看同學(xué)為自己制作好的“閃光點(diǎn)卡片的同時(shí),引發(fā)學(xué)生對(duì)自我的思 考；3. 讓學(xué)生在自愿的前提下上臺(tái)向全班朗讀自己的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)自信.難點(diǎn):1. 如何將學(xué)生的目光從自己身上轉(zhuǎn)移到身邊的同學(xué)身上,去發(fā)現(xiàn)別人的點(diǎn)；2. 引導(dǎo)學(xué)生自信大膽地上臺(tái)向全班同學(xué)都出自己的優(yōu)點(diǎn).【課時(shí)安排】一課時(shí)【課前準(zhǔn)備】PPT課件、每人準(zhǔn)備一張“閃光點(diǎn)卡片.【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入5分

3、鐘出示照片：周杰倫周杰倫是大家都非常熟悉的華語(yǔ)樂(lè)壇巨星, 他是怎樣一個(gè)人呢他在一次頒 獎(jiǎng)大會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我堅(jiān)持我的音樂(lè),我喜歡我的音樂(lè),由于我是周杰 倫！可見(jiàn)他是非常自信的,正是自信幫助他取得了今天的成就.那么同學(xué)們你們是一個(gè)“自信的人嗎接下來(lái),老師模擬一個(gè)情景,你們找找看誰(shuí)是自信的人.情景學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,班上有幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)的好的同學(xué), 數(shù)學(xué)老師鼓勵(lì) 他們參加比賽.老師：小強(qiáng),你數(shù)學(xué)學(xué)的不錯(cuò),能代表我們班參加學(xué)校舉行的這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽 嗎小強(qiáng)：老師,我數(shù)學(xué)還不如祥子,您讓他參加吧！要是他參加的話肯定能夠 拿一個(gè)很好的名次,為班級(jí)爭(zhēng)光的！老師：你就不試試?yán)蠋熡X(jué)得以你平時(shí)的表現(xiàn),這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽應(yīng)

4、該難不倒你！小強(qiáng)：謝謝老師的信任,我還是不行！我的心理承受水平比較差,遇到比較 重要的測(cè)試就會(huì)怯場(chǎng)影響發(fā)揮.您還是把時(shí)機(jī)留給祥子吧！老師：那好吧！我也不勉強(qiáng)你了.祥子,你的數(shù)學(xué)也學(xué)的很好,有興趣參加 這次競(jìng)賽嗎祥子：有?。≈x謝老師給我這次時(shí)機(jī),有時(shí)機(jī)為班級(jí)爭(zhēng)光我很快樂(lè),而且這 也是我作為班級(jí)一份子的責(zé)任.我會(huì)竭盡全力的.老師：那就確定你了.還有一個(gè)名額,小陽(yáng)愿意試試嗎小陽(yáng)：數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng),我相信沒(méi)人比我更適合參加這次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽了！我一定給咱們班拿個(gè)第一名回來(lái).問(wèn)教師：“在這一個(gè)情景對(duì)話中,小強(qiáng)、祥子和小陽(yáng)分別是什么心理的表現(xiàn) 答全體學(xué)生：“小強(qiáng)是自卑心理、祥子是自信心理、小陽(yáng)是自大心理的代 表

5、.通過(guò)剛剛的情景對(duì)話,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合對(duì)話中三個(gè)人物進(jìn)行比較,概括出自卑、 自信和自大的特點(diǎn).自卑一一過(guò)低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn).板書(shū)自大過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn).板書(shū)自信一一恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn).板書(shū)二、給自己找自信板書(shū)自卑的人往往看不到自己的閃光點(diǎn), 所以要克服自卑、建立自信.首先要活 楚自己有什么優(yōu)點(diǎn)、水平和特長(zhǎng).熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)、水平和特長(zhǎng)板書(shū)“天生我材必有用,每個(gè)人都有自己特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),關(guān)鍵是能否熟悉到和發(fā)揮出來(lái).如何熟悉自身存在的優(yōu)點(diǎn)呢 歹0優(yōu)點(diǎn)活單.1. 為自己找優(yōu)點(diǎn)(5分鐘)請(qǐng)大家在表格“我的優(yōu)點(diǎn)中把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái),寫(xiě) 在“我眼中的自己 一欄.

6、請(qǐng)一至兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn).小結(jié)：看來(lái)自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)不太容易,那我們一起來(lái)看看別人能不能幫 助你開(kāi)掘一些優(yōu)點(diǎn).2. 心里小游戲：優(yōu)點(diǎn)轟炸(15分鐘)大家都已經(jīng)思考了自己的優(yōu)點(diǎn),那你想知道自己在別人眼中是什么樣的嗎 有沒(méi)有別人發(fā)現(xiàn)了,可你自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的有點(diǎn)呢接下來(lái)的這個(gè)游戲就讓大家每 個(gè)人都的到贊美.請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楸窘M的同學(xué)制作“優(yōu)點(diǎn)轟炸.(1) 全組同學(xué)圍成一個(gè)圓圈,每人一張“閃光點(diǎn)卡片.每位同學(xué)在自己的 卡片上填好姓名后,將卡片交給下一位同學(xué).下一位同學(xué)填寫(xiě)完主人的一個(gè)“閃 光點(diǎn)再交給下一位,依次循環(huán),卡片傳了一周之后回到卡片主人的手中.(2) 請(qǐng)大家學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)真對(duì)待每一位

7、同學(xué)的卡片,只有 你們認(rèn)真對(duì)待別人,別人才會(huì)認(rèn)真對(duì)待你.相信大家待會(huì)兒拿到自己那張?zhí)畹臐M 滿的“閃光點(diǎn)卡片后,會(huì)有一種滿足的感覺(jué).注意：盡量幫助同學(xué)找出他身上 存在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并真誠(chéng)、大方地給予表?yè)P(yáng).盡量不要重復(fù)之前同學(xué)提到的.3. 活動(dòng)分享階段(10分鐘)(1)討論：通過(guò)活動(dòng),你們是不是發(fā)現(xiàn)以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的自身存在的優(yōu)點(diǎn)呢 當(dāng)你看到同學(xué)對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)轟炸時(shí),你有什么感受你覺(jué)得同組同學(xué)所寫(xiě)的這些優(yōu) 點(diǎn)符合你自己?jiǎn)?(2)請(qǐng)?jiān)敢夥窒碜约簝?yōu)點(diǎn)的同學(xué)上臺(tái)來(lái)與大家共同風(fēng)向自己的“閃光點(diǎn) <老師：這次分享閃光點(diǎn)的時(shí)機(jī)是非常難得的, 與同學(xué)交流與分享自己的閃光 點(diǎn)對(duì)自己自信心的提升也是一次考驗(yàn),也可以幫助大家更好的熟悉你.通過(guò)我的再三鼓勵(lì),同學(xué)們都踴躍舉手上臺(tái)分享自己的閃光點(diǎn). 我覺(jué)得通過(guò) “給自己找自信和“優(yōu)點(diǎn)轟炸使得對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)有了一個(gè)近乎全面的 系統(tǒng)的了解,對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)意義重大.小結(jié)：看似平常的一些小游戲、小活動(dòng),往往能有意想不到的收獲.針對(duì)那些持自卑或是自大心理的學(xué)生,我們要對(duì)他們進(jìn)行積極正確的引導(dǎo), 使其能夠正 確客觀的評(píng)價(jià)自己,以更加積極健康的心態(tài)來(lái)正確熟悉自己, 然后更好的悅納自 己.【課后反思】在這節(jié)以“我自信,我快樂(lè)為主題的心理活動(dòng)課的課程設(shè)置過(guò)程中,由丁本人教學(xué)