小學(xué)六年級(jí)安全教育讀本

1、第一課 與人交往的原則和技巧教學(xué)目標(biāo)：自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則，學(xué)會(huì)與他人交往。掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。感受與人交往的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：人際交往的基本原則教學(xué)難點(diǎn)：人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：小雪的故事學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢？學(xué)生談感受交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來(lái)人才的必備之一，每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人?；顒?dòng)二：交往有妙招表演情景劇小麗的故事安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢？當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，她是怎樣做的？當(dāng)朋友生病的時(shí)候，他是怎樣做的？當(dāng)遇見新同學(xué)的時(shí)候，他是怎樣做

2、的？當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度？（1）分組討論以上問(wèn)題，并相互交流（2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的？活動(dòng)三我懂交往讓學(xué)生了解人際交往的五大原則懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力第二課 正確處理同學(xué)間的沖突教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護(hù)自己與他人。教學(xué)難點(diǎn)：具體事件的處理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)交往有好相處，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：王強(qiáng)最心愛(ài)的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說(shuō)：“是不是

3、你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來(lái)。3、分析案例（1）你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里？（2）你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？（3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過(guò)沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來(lái)嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)正確處理同學(xué)間的沖突二、分析沖突發(fā)生的原因1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。3、討論交流：同學(xué)們討

4、論的非常有序，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？先看一個(gè)案例。你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫？2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。4、討論交流：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。四、談收獲：學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做？五、布置作業(yè)：

5、1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的？2、查找、閱讀將相和與孔融讓梨的故事，并寫出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。第三課 危險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)向他人求助教學(xué)目的 ：1、學(xué)會(huì)面對(duì)性侵犯時(shí)要大聲的說(shuō)“不”。2、了解應(yīng)對(duì)性侵犯的一般方法，提高自我保護(hù)能力。3、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、偷竊等行為4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧活動(dòng)準(zhǔn)備：收集本?；蛏磉叺念愃瓢咐貏e是一些自我保護(hù)的成功案例教學(xué)過(guò)程：小朋友，當(dāng)你一人在家時(shí)，一定要關(guān)好門窗。如有人敲門，先要從貓眼或門逢中看清來(lái)的人是誰(shuí)，再?zèng)Q定是否開門。不管來(lái)的人有什么理由，即使自稱是你爸爸媽媽的朋友的人，都

6、不要給不認(rèn)識(shí)的陌生人開門。 小朋友，如果你同爸爸或媽媽在逛街或游公園時(shí)，萬(wàn)一與爸媽走散了，應(yīng)該馬上去找警察叔叔或保安叔叔，一般找穿著制服的叔叔阿姨比較安全。一些大商場(chǎng)和小區(qū)門口都有保安室，一些銀行里面有管保安的叔叔伯伯。如果身邊找不這樣的人，可找商店里賣東西的叔叔阿姨，也可找一些學(xué)校或工廠門口管門衛(wèi)的老爺爺。不要聽信陌生人的話，不要跟陌生人去找大人，防止被壞人拐騙。舉個(gè)例子講，如果你在美達(dá)國(guó)際影城與爸爸媽媽走散了，你先要考慮找穿著制服的保安叔叔，如果找不到，請(qǐng)你找賣票的工作人員。 小朋友單獨(dú)外出時(shí),不要喝陌生人的各種飲料，不要吃陌生人給的糖果或其他食物，不要到荒涼或偏僻的地方玩耍。發(fā)現(xiàn)壞人，或

7、者碰到緊急的事,可以打110報(bào)警救助。 小朋友，請(qǐng)你記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼。還要記住自已叔叔伯伯、舅舅、阿姨、外公外婆的電話或手機(jī)號(hào)碼，以便碰到緊急情況時(shí)可以及時(shí)聯(lián)系。 小朋友，不要隨便買路過(guò)攤位上的烤羊肉串等東西吃，路邊的東西是不衛(wèi)生的。吃了很容易生病。 小朋友，不要玩寵物，如狗啊，貓啊，一是容易被狗、貓咬傷或抓傷，得狂犬病，二是容易得其他傳染病。 2、小學(xué)生防范被人拐騙的注意事項(xiàng) 小朋友不要答應(yīng)陌生人的邀請(qǐng)。不要貪玩，有不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)什么地方很好玩，可我們小朋友可不要隨便跟了去。 與同學(xué)一起外出不要拉開很大的距離，避免走失。能大致描繪同學(xué)、他人的體貌特征。

8、 放學(xué)后，如果沒(méi)有爸爸媽媽或爺爺奶奶等家人來(lái)接的，要與同學(xué)結(jié)伴而行，盡早回家。書包里最好放幾元零錢，萬(wàn)一有事可打個(gè)公用電話給家人。如果路上碰到有壞人攔著要錢，一是要及時(shí)向警察叔叔報(bào)告，二是要向爸爸媽媽和老師報(bào)告。這樣警察叔叔會(huì)抓到這些壞蛋的。 在外出或上下學(xué)途中，如果有不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)你坐他的汽車或摩托車，千萬(wàn)不要去乘坐。 3、受到不法分子侵害如何報(bào)警？ 小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。 1）匪警電話號(hào)碼是110。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。 2）撥打110電話，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間

9、、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。 3）打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開玩笑。 4、路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？ 1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說(shuō)好話，說(shuō)明自己沒(méi)帶錢，避免跟他們爭(zhēng)吵。 2）如果他們繼續(xù)堅(jiān)持要錢，就跟他們說(shuō)回家取錢，趁機(jī)跑掉，并向你認(rèn)識(shí)的人求助。 3）如果還不行，就拖住別的大人大聲喊“救命”。 4）如果一個(gè)人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對(duì)方的相貌特征，事后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。千萬(wàn)不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。 5、獨(dú)自在家的安全防御知識(shí) 我們獨(dú)自在家時(shí)，應(yīng)及時(shí)把門鎖好。如果聽到有

10、人敲門，要通過(guò)門鏡辨認(rèn)來(lái)人。對(duì)不認(rèn)識(shí)的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要給他開門。而且可以像父母在家一樣，喊爸爸媽媽，說(shuō)有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門，把壞人嚇跑。 1）如果有壞人冒充郵遞員、推銷員、檢修工人等，騙開了門，入室搶劫或作其他壞事，一定要留心觀察，記住陌生人的身高、面相、衣著等，以便必要時(shí)報(bào)警。也可以給父母、鄰居、居委會(huì)或派出所打電話。 2）如果來(lái)人聲稱是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能開門，但可以問(wèn)他有什么事，記下來(lái)告訴父母。 3）如遇到壞人以各種理由闖入家中，要在保證人身安全的情況下，與壞人斗智斗勇。如將自己的屋門反鎖后，用電話報(bào)案，要注意說(shuō)清

11、楚自己的詳細(xì)地址；也可用計(jì)將壞人嚇跑，但要記住壞人的身高、外貌特征，并迅速報(bào)案。但不要與壞人硬拼，要注意保護(hù)自己的生命及人身安全。預(yù)防社會(huì)暴力的侵害（1）敲詐、勒索a.敲詐勒索的防范常識(shí)敲詐勒索，是指以法占有為目的，對(duì)被害人實(shí)施威脅或者要挾，強(qiáng)行索取財(cái)物的行為，常見的敲詐勒索方式有以下幾種?？陬^威脅：有時(shí)在上學(xué)放學(xué)的路上，會(huì)被一些不法分子截住，威脅同學(xué)們給他帶錢帶物。帶條子威脅：有些違法分子，選擇好對(duì)象后，就寫條子讓其他同學(xué)帶給對(duì)方，條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目。公安機(jī)關(guān)提醒廣大學(xué)生，不管是哪種敲詐勒索的方式，都屬于違法行為，如果性質(zhì)嚴(yán)重則構(gòu)成犯罪。b.遭遇敲詐、勒索怎么辦？遇到敲詐勒索

12、時(shí)一定要保持冷靜，盡量說(shuō)好話，穩(wěn)住對(duì)方，說(shuō)明自己沒(méi)帶錢，避免正面沖突。堅(jiān)決拒絕其無(wú)理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護(hù)。如果輕易屈服于對(duì)方，會(huì)助長(zhǎng)他們的囂張氣焰，也會(huì)為你招來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的糾纏。如果無(wú)法脫身，可以借口身上沒(méi)錢，約定時(shí)間地點(diǎn)再交，然后立即報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān)。警方會(huì)及時(shí)采取行動(dòng)抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。一定要向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補(bǔ)敲詐、勒索，要及時(shí)撥打110報(bào)警，并通知老師。（2）搶劫、搶奪a.搶劫、搶奪的防范意識(shí)近年來(lái)，搶劫犯罪日益增多，罪犯也逐漸呈低齡化趨勢(shì)，學(xué)生逐漸成為犯罪分子的首選對(duì)象。對(duì)此，同學(xué)們要

13、認(rèn)真對(duì)待。要有防范意識(shí)。上學(xué)或放學(xué)的路上，同學(xué)們最好結(jié)伴同行，相互幫助。身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器。平時(shí)，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。單獨(dú)在家，不要輕易為陌生人開門，更不要為不認(rèn)識(shí)、并聲稱是家長(zhǎng)的同事或朋友的人開門。如果發(fā)現(xiàn)類似情況，要立即撥打電話告訴父母。平時(shí)注意鍛煉身體，有了強(qiáng)健的體魄，即使一時(shí)無(wú)法將犯罪分子制服，也可以快速逃避。b.遭遇搶劫、搶奪怎么辦：搶劫罪，是指以非法占有為目的，當(dāng)場(chǎng)使用暴力、脅迫或者其他方法，強(qiáng)行劫取財(cái)物的行為。搶奪，則是指以非法占有為目的，乘人不備公然奪取他人財(cái)物的一種犯罪行為。那么一旦遭遇搶劫怎么

14、辦呢？盡力反抗。只要具備反抗能力或有利時(shí)機(jī)就應(yīng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，以制服作案人或使其喪失繼續(xù)作案的心理和能力。盡量糾纏。可利用有利地形和身邊的磚頭、木棒等足以自衛(wèi)的器械與作案人對(duì)峙，使其短時(shí)間內(nèi)無(wú)法近身，以便引起人們的注意和援助，對(duì)作案人造成心理壓力。設(shè)法脫身。實(shí)在無(wú)法與作案人抗衡時(shí)，可以看準(zhǔn)時(shí)機(jī)向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。麻痹對(duì)手。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無(wú)法反抗時(shí)，可先按作案人的要求交出部分財(cái)物。同時(shí)要對(duì)作案人曉以利害，從而造成作案人心理上的恐慌，也可盡量緩和氣氛，使作案人放松警惕，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)逃脫。注意觀察。趁作案人不注意時(shí)在其身上留下記號(hào)，如在其衣服上擦點(diǎn)泥土、血跡，或在其口袋中裝點(diǎn)有標(biāo)記的小

15、物件等，在作案人得逞逃走時(shí)悄悄尾隨其后，觀察逃跑方向，為警方破案提供線索。盡量準(zhǔn)確記下體貌特征，如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、胡須、語(yǔ)言、行為等。及時(shí)報(bào)案。脫身后要及時(shí)報(bào)案，盡量準(zhǔn)確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。（3）綁架、劫持a.綁架的預(yù)防知識(shí)：綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對(duì)綁架人安危的憂慮，以勒索財(cái)物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實(shí)力控制他人的行為。預(yù)防綁架要做到：平時(shí)養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時(shí)要告訴家長(zhǎng)，并說(shuō)明返家時(shí)間，不要隨意在外逗留

16、。如果有人突然來(lái)找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學(xué)校或家中時(shí)，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。如果在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤，應(yīng)設(shè)法將其甩掉并報(bào)警。b.遇到綁架、劫持怎么辦？如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：遇到劫持，不要過(guò)分掙扎，以免犯罪分子對(duì)被綁架者進(jìn)行身體傷害。要盡量拖延時(shí)間，記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號(hào)和牌照號(hào)碼等。如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達(dá)藏匿地點(diǎn)后，要盡量了解藏匿地點(diǎn)的環(huán)境特點(diǎn)，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。利用一切可能的機(jī)會(huì)

17、，尋求他人幫助，擺脫歹第四課 認(rèn)識(shí)毒品的危害教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為 ,認(rèn)清毒品的危害性。 2、讓學(xué)生懂得珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺(jué)性。 3、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。教學(xué)手段：1、借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進(jìn)制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類； B毒品的危害；C吸毒成癮的途徑；D吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E 刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。 3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力 教學(xué)形式： 師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過(guò)程：一、課前學(xué)生觀看

18、毒魔纏身談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害 1、吸毒摧殘人生 對(duì)身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡 2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡 貽害后代 3、吸毒危害社會(huì) 誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會(huì)風(fēng)氣 二、什么是毒品及毒品的種類。1談話：同學(xué)們一定都聽說(shuō)過(guò)毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（指名回答）2講解：中華人民共和國(guó)刑法第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰

19、毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過(guò)量，則可導(dǎo)致死亡。3看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。） (三)、討論青少年如何防止吸毒？ 在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？ 學(xué)生討論后教師小結(jié)： 青少年如何防止吸毒： 1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記四知道：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。 2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。 3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品

20、能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。 4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁?二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。 5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。 6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。 (四)、教師總結(jié) 人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。 (五)、反思： 1、課后學(xué)

21、生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。 第五課、怎樣防治肝炎、肺結(jié)核第一課時(shí)、預(yù)防傳染性肝炎教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解肝臟是人體重要的器官，及肝炎癥狀與危害。2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防的措施。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、肝炎的傳播途徑及預(yù)防方法。 2、肝炎的傳播過(guò)程。 課前準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們了解肝臟嗎？知道它長(zhǎng)在我們?nèi)梭w的什么位置嗎？ 學(xué)生回答 ：肝臟是我們?nèi)梭w的重要器官，它長(zhǎng)在人體的上腹部。 基本正確（出示掛圖）肝臟長(zhǎng)在人體上腹部的右側(cè)。如果肝臟一旦發(fā)生病變，就會(huì)嚴(yán)重影響人體健康，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種肝臟疾病。 二、學(xué)習(xí)新課 （檢查學(xué)生對(duì)器官的了解） 1.肝炎類型

22、 同學(xué)們知道哪些肝炎類型？ 學(xué)生回答：甲肝、乙肝。 除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來(lái)了解一下甲肝、乙肝。 2.肝炎癥狀 甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？ 學(xué)生閱讀課文回答 惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無(wú)力，以后會(huì)出現(xiàn)眼珠與皮膚發(fā)黃。 出現(xiàn)了同學(xué)們所說(shuō)的這些癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。 3.傳播途徑 肝炎有傳染性，同學(xué)們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的？ 同學(xué)們看圖。 （出示繪圖）肝炎病人的體內(nèi)含有大量的肝炎病毒，當(dāng)他們的糞便、血液、唾液污染了水源、食物時(shí)，被健康人食用，就會(huì)感染上肝炎病毒。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囅胍幌?，在哪些情況下健康人會(huì)受到感染學(xué)生回

23、答？ 不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。 同學(xué)們所講的這些主要與吃有關(guān)系，也主要與甲肝有關(guān)，我們可以把甲肝的傳播方式稱為糞口傳播。 剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂脒@又是怎樣一個(gè)過(guò)程？ 打針、輸血都可以傳播肝炎病毒。 很好， 這類現(xiàn)象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播。（即懷孕的母親把病毒傳染給自己的孩子）所以，我們一定要積極預(yù)防肝炎。 4.預(yù)防方法 請(qǐng)同學(xué)們先看書，然后再來(lái)回答。 學(xué)生看書，并回答。 只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預(yù)防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃

24、病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛(wèi)生問(wèn)題。 總結(jié):肝炎病毒并不可怕,只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅揭陨蠋c(diǎn),就可以預(yù)防肝炎病。 三、鞏固新知： 作業(yè)：P25填一填： 1.肝臟的三大任務(wù)。 2.傳染性肝炎的類型。 3.肝炎病毒的傳播方式。 板書設(shè)計(jì) ： 5.預(yù)防傳染性肝炎 肝炎類型：甲乙 丙 丁 戊 傳播途徑：糞便、唾液、血液 第二課時(shí) 預(yù)防流行性腮腺炎教學(xué)目標(biāo)：知道流行性腮腺炎的臨床表現(xiàn)，使學(xué)生了解流行性腮腺炎的癥狀和傳播途徑，掌握預(yù)防措施。教學(xué)教時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：了解流行性腮腺炎的病因：由說(shuō)話、咳嗽、打噴嚏時(shí)的唾液和飛沫，均可傳播此病。教學(xué)難點(diǎn)：流行性腮腺炎病人的最主要癥狀。教學(xué)教具

25、：圖片教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、流行性腮腺炎病因？師：什么是流行性腮腺炎？它的特點(diǎn)是什么？（流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病，俗稱“大嘴巴”，主要發(fā)生在兒童青少年。）二、有哪些癥狀與傳播途徑？（1）通過(guò)飛沫傳播。（2）通過(guò)病人污染的食物、食具等。（3）出現(xiàn)前數(shù)天就已經(jīng)開始排出病毒。教學(xué)小結(jié)：流行性腮腺炎預(yù)防重點(diǎn)：（1）應(yīng)用疫苗對(duì)易感冒者進(jìn)行主動(dòng)免疫。（2）保持室內(nèi)通風(fēng)，必要時(shí)進(jìn)行消毒。（3）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，積極鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力，保證充足睡眠。第六課 防治麻疹和流行性腮腺炎 第一課時(shí) 防治麻疹教學(xué)目標(biāo)：1、了解流行性麻疹的癥狀，特點(diǎn)。2、基本掌握麻疹的預(yù)防方法并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)：消除恐懼

26、心理，掌握預(yù)防麻疹的方法并認(rèn)真落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：消除恐懼心理，掌握預(yù)防麻疹的方法并認(rèn)真落實(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們還記得上學(xué)期快期末考試時(shí)我們班的XXX同學(xué)因?yàn)樯∮幸恢軙r(shí)間沒(méi)來(lái)上課，你們知道她生的是什么病嗎？2、對(duì)了，我們的XXX同學(xué)得的是麻疹。大家知道流行麻疹是一種什么病嗎？它有什么危害嗎？我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的指示。生答。二、學(xué)習(xí)新課1、 了解麻疹及其傳播途徑。麻疹是由麻疹病毒引起的全身發(fā)疹性急性呼吸道傳染病，約有90%發(fā)生在6個(gè)月至五歲以下的未接種過(guò)麻疹疫苗的嬰幼兒，一年四季均可發(fā)生，但以冬末春初為多。其主要癥狀有發(fā)熱、上呼吸道炎、結(jié)膜炎、口腔粘膜斑及全身斑丘

27、疹。傳染性極強(qiáng)，在人群密集的小學(xué)及幼兒園容易發(fā)生流行。麻疹是通過(guò)空氣飛沫傳播。病人經(jīng)打噴嚏、咳嗽、講話將病毒播散在空氣中，易感兒童吸入病毒后則感染。兒童也可通過(guò)接觸受病毒污染的玩具、衣服等而感染。2、了解麻疹的癥狀起病初期似感冒，表現(xiàn)為流涕、咳嗽、噴嚏等，同時(shí)還有兩眼發(fā)紅、畏光、流淚。2-3天后，口腔內(nèi)兩頰可出現(xiàn)小白點(diǎn)，周圍有紅暈，即麻疹粘膜斑。3-5天后皮疹首先從耳后出現(xiàn)，逐漸由脖子發(fā)展到顏面、胸背、四肢、手足心，至此疹子即出透，若病程順利，以后就進(jìn)入恢復(fù)期，病程約10天左右。民間流傳的“燒三天,出疹三天，退熱三天”即此。3、了解麻疹的防治經(jīng)常打開窗戶，保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。如有條件

28、，可對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。另外，在流行季節(jié)避免前往空氣流通不暢，人員擁擠的公共場(chǎng)所。保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手；與病人接觸需注意個(gè)人防護(hù)。注意均衡飲食、根據(jù)氣候變化增減衣服、定期運(yùn)動(dòng)、充足休息、減輕壓力和避免吸煙，以增強(qiáng)身體的抵抗力。預(yù)防麻疹最好的方法是注射麻疹疫苗。一旦有流行，托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢或暫停接送。有發(fā)熱、頭痛、全身酸痛、干咳、呼吸困難等癥狀時(shí)，應(yīng)及早到醫(yī)院就診。第二課時(shí) 防治流行性腮腺炎教學(xué)目標(biāo)：1、了解流行性腮腺炎的癥狀，特點(diǎn)。2、基本掌握腮腺炎的預(yù)防方法并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)：消除恐懼心理，掌握預(yù)防腮腺炎的方法并認(rèn)真落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：消除恐懼心理，掌握預(yù)防腮

29、腺炎的方法并認(rèn)真落實(shí)。教具準(zhǔn)備：關(guān)于呼吸道傳染病的預(yù)防控制的宣傳掛圖。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入1、同學(xué)們還記得上學(xué)期快期末考試時(shí)我們班的XXX同學(xué)因?yàn)樯∮幸恢軙r(shí)間沒(méi)來(lái)上課，你們知道她生的是什么病嗎？2、對(duì)了，我們的XXX同學(xué)得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一種什么病嗎？它有什么危害嗎？我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的指示。生答。二、學(xué)習(xí)新課1、 了解腮腺炎及其傳播途徑。流行性腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會(huì)引起頭痛，耳底疼痛等。現(xiàn)在我們請(qǐng)得過(guò)腮腺炎的XXX同學(xué)給我們講講生這種病時(shí)的感受。得過(guò)一次這種病可終

30、身免疫。腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）如果班上有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么他周圍的同學(xué)可能會(huì)受到什么影響？為什么？師小結(jié)2、認(rèn)識(shí)了解腮腺炎的癥狀及危害、預(yù)防?；剂巳傺壮擞绊懖∪说倪M(jìn)食，令人疼痛不已，發(fā)燒，嘔吐外，還能引起其他疾病，比如說(shuō)并發(fā)腦膜炎等。所以我們一定要積極預(yù)防。預(yù)防的方法主要根據(jù)腮腺炎的傳播方式進(jìn)行。那么該怎樣進(jìn)行預(yù)防呢？患了腮腺炎雖然很痛苦，但不需畏懼，應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生的治療，臥床休息，多喝開水，吃一些易消化的食物。一般經(jīng)過(guò)7-12天的治療和休息就

31、會(huì)好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)要盡量少到人多的公共場(chǎng)所，家里和教室要注意開窗通風(fēng)，平時(shí)要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體抵抗力。生講述指名學(xué)生談一談所了解的腮腺炎是什么樣子，得了腮腺炎人難受嗎？生討論后回答生結(jié)合課文內(nèi)容討論。通過(guò)網(wǎng)上的資料更深刻了解腮腺炎的危害三、鞏固議一議：課文P4-5他們做得對(duì)嗎？給對(duì)的小朋友送一個(gè)笑臉，錯(cuò)的小朋友送一個(gè)哭臉。動(dòng)手完成師生交流第十課 煤氣中毒的預(yù)防和急救教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對(duì)人的危害，并初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入到了冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，不免會(huì)發(fā)生煤氣中毒事件，我們要提高警

32、惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們?cè)摬扇∧男┐胧┠?？二、介紹煤氣的生成及危害氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高的時(shí)候特別要預(yù)防煤氣中毒！ 南風(fēng)倒灌煙囪是罪魁禍?zhǔn)祝”狈皆S多居民家中的煙囪設(shè)置在房屋的南側(cè)，突然間北風(fēng)轉(zhuǎn)南風(fēng)使得許多煙囪發(fā)生倒灌現(xiàn)象，煤爐子呼吸不暢，從而導(dǎo)致室內(nèi)滯留大量一氧化碳?xì)怏w。 即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴(kuò)散能力弱，也是導(dǎo)致煤爐排煙不暢的另一個(gè)原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴(yán)實(shí)，同時(shí)也導(dǎo)致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳?xì)怏w聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。 所以，遇有大風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的

33、雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時(shí)清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開窗通風(fēng)。 煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳?xì)怏w而導(dǎo)致中毒、缺氧引起的神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重受損的疾患。 煤氣中毒的原因是吸入工業(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內(nèi)燃機(jī)廢氣以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣、倒風(fēng)等。一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結(jié)合，形成碳氧血紅蛋白，使血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。 輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無(wú)力等。脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數(shù)小時(shí)后即可恢復(fù)。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷

34、。一般治療1至2天即可恢復(fù)，無(wú)明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時(shí)至數(shù)天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經(jīng)精神障礙。 三、煤氣中毒預(yù)防及急救處置預(yù)案1、冬季室內(nèi)使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。3、若發(fā)現(xiàn)煙筒漏氣或堵塞，要做到及時(shí)清理和補(bǔ)救。4、伸出室外的煙筒要加裝遮風(fēng)板或拐角，以防大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。5、經(jīng)常保持燃?xì)馄骶吆兔簹夤艿赖耐旰茫l(fā)現(xiàn)漏氣及時(shí)檢修。6、要經(jīng)常開窗換氣，以防煤氣中毒。7、若發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風(fēng)透氣，并迅速將病人移到室外。8、中毒嚴(yán)重的必須及時(shí)送往醫(yī)院搶救，或撥打縣醫(yī)院急救中心“120”電話四、

35、學(xué)生談?wù)撟约褐赖拿簹饧本确椒?，教師總結(jié)。煤氣中毒后應(yīng)采取的急救措施：1、如果發(fā)生煤氣中毒時(shí)，家人要冷靜沉著，采取相應(yīng)的急救措施。2、立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時(shí)排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。3、 如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時(shí)可給服去痛片或APC。一般12小時(shí)即可恢復(fù)。4、 如果中毒的癥狀嚴(yán)重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救，最好請(qǐng)救護(hù)站送到有高壓氧倉(cāng)設(shè)備的醫(yī)院。如果拖延時(shí)間較長(zhǎng)，昏迷可能會(huì)受到不可逆的大腦損傷。護(hù)送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)

36、，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。5、如果呼吸不勻或微弱時(shí)，可進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸進(jìn)行搶救；6、如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場(chǎng)做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅(jiān)持搶救。第七課 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響 一、設(shè)計(jì)理念：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來(lái)越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。無(wú)論在城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的吸引都是強(qiáng)烈的。其中部分學(xué)生不能正確處理網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上。他們要網(wǎng)吧，不要學(xué)校；要鼠標(biāo)，不要書包；要游戲，不要成績(jī)?cè)S多家長(zhǎng)、老師“談網(wǎng)色變”，不得不面對(duì)與網(wǎng)絡(luò)“搶”孩子的尷尬局面。而且目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，缺乏自制力的中學(xué)生由于

37、心理生理的不成熟導(dǎo)致各種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭和社會(huì)問(wèn)題。為此，我們有必要認(rèn)真思考：面對(duì)這個(gè)“豐富多彩”、“五光十色”的虛擬世界，如何教育學(xué)生正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源，使其為學(xué)習(xí)、生活增添色彩。本節(jié)課我們旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解不健康上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的危害。學(xué)會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。真正有效的做到趨利避害，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少其消極影響。能力目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格中學(xué)生

38、，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。 三、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)科學(xué)合理上網(wǎng)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、制作課件 2、編制小品內(nèi)容 五、教學(xué)過(guò)程：（一）、感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的變化。(上課之前主持人首先播放Flash軟件享受網(wǎng)絡(luò)，享受生活，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的興趣。)主持人導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，針對(duì)這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)調(diào)查：上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手；玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的請(qǐng)舉手；有網(wǎng)友的請(qǐng)舉手。（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果

39、：百分之九十多的同學(xué)都有此三點(diǎn)經(jīng)歷。）調(diào)查結(jié)束后主持人：看來(lái)同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說(shuō)起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購(gòu)物；可以及時(shí)了解你想知道的一切情況.（提示學(xué)生也可舉實(shí)例來(lái)說(shuō)明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會(huì)，運(yùn)用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看課件，結(jié)合調(diào)查學(xué)生實(shí)際，感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)危害 活動(dòng)一、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害：主持人：對(duì)，網(wǎng)絡(luò)世界是

40、精彩的，但是網(wǎng)絡(luò)在給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了很多的無(wú)奈，下面大家請(qǐng)看大屏幕上的內(nèi)容。課件展示內(nèi)容：學(xué)生日記摘抄迷戀網(wǎng)絡(luò)“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)能在網(wǎng)上游蕩十幾個(gè)小時(shí)而屁股一動(dòng)都不動(dòng)，甚至通宵達(dá)旦。有時(shí)夜晚起床解手，都會(huì)情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無(wú)精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺(jué)我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”

41、不見血。主持人提問(wèn)：看了上面的的材料你有什么感想呢？學(xué)生自由發(fā)言：原來(lái)網(wǎng)絡(luò)在豐富我們生活的同時(shí)，也帶來(lái)了不少潛在的危害呀。過(guò)于癡迷的會(huì)上癮、會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康的. 我們應(yīng)該正確對(duì)待。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，主持人引導(dǎo)總結(jié)出“網(wǎng)癮”：互聯(lián)網(wǎng)(Internet)這種高科技時(shí)代的新興媒體對(duì)方便人們學(xué)習(xí)、研究、工作和娛樂(lè)的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，應(yīng)該正確對(duì)待。過(guò)于癡迷網(wǎng)絡(luò)就會(huì)患上“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡(jiǎn)稱“網(wǎng)癮”，并初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害。 設(shè)計(jì)意圖： 1、通過(guò)觀看日記引起學(xué)生的共鳴，引發(fā)他們思考網(wǎng)絡(luò)行為利與弊的后果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生觀看材料后，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的網(wǎng)絡(luò)行為，是否合理。激發(fā)學(xué)生初步思考

42、怎樣才是科學(xué)的上網(wǎng)？活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實(shí)體會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害主持人：通過(guò)上面的材料我們知道，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們會(huì)有很大的危害的，那么具體會(huì)有什么危害呢？下面我們一起來(lái)看小品，通過(guò)小品親身體驗(yàn)一下他的危害(同學(xué)上臺(tái)表演自編小品):上課前小明問(wèn)小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說(shuō)：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會(huì)讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說(shuō)媽媽不會(huì)同意的。小明說(shuō)：“笨呀，編個(gè)理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。晚上放學(xué)后小剛對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料。”媽媽懷疑問(wèn)：“真的？”“不信你去問(wèn)老

43、師！”“那快些”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時(shí)的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心.一直到深夜也沒(méi)有完成作業(yè)。 第二天二人來(lái)到學(xué)校，同時(shí)向老師謊稱自己生病，沒(méi)有完成作業(yè)。并且課堂上無(wú)精打采，對(duì)課堂內(nèi)容一無(wú)所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來(lái)到游戲機(jī)前“奮力拼殺”。通過(guò)表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等。 主持人：看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會(huì)給他們帶來(lái)哪些潛在的不良危害？，由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時(shí)精神恍惚；影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說(shuō)謊話，

44、容易誘發(fā)心理疾?。ń處熯m當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）學(xué)生討論后主持人：通過(guò)小品我們已經(jīng)看到了迷戀網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來(lái)這么多的危害，所以我們不要沉溺于其中，輕則會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，重則就如吸食電子海洛因一樣，會(huì)使人越來(lái)越難控制好自己，越陷越深，最終難以自拔。 下面同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕內(nèi)容，這些都是因?yàn)檫^(guò)于迷戀網(wǎng)絡(luò)而造成的悲?。赫n件展示案例1： 2002年6月15日北京海淀區(qū) “藍(lán)極速”網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，造成24死13傷的嚴(yán)重后果 ，經(jīng)公安局調(diào)查，系人為縱火，兩名涉嫌縱火嫌疑人案發(fā)后不久就被警方抓獲，據(jù)北京市公安局新聞發(fā)言人張策介紹，縱火嫌疑人張某、男、13歲，宋某、男、14歲，二人系北京市某初中學(xué)生，且均因父母離異后缺少家庭管

45、教經(jīng)常逃學(xué)。近半年來(lái)，二人一直居住在海淀區(qū)展春園宋某家一間房屋內(nèi)。二人交代，他們經(jīng)常去網(wǎng)吧玩，兩周前在“藍(lán)極速”網(wǎng)吧與服務(wù)員發(fā)生糾紛，于是起意報(bào)復(fù)，遂購(gòu)買汽油縱火。 案例2：2004年3月31日上午9點(diǎn)33分，重慶沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中學(xué)初一（5）班的三名學(xué)生羅華、熊海和王東逃學(xué)后，他們?cè)陔x開學(xué)校的48小時(shí)內(nèi)，就在一家網(wǎng)吧里玩了大約44個(gè)小時(shí)的 “傳奇”游戲，其中熊海連續(xù)沉湎電腦游戲達(dá)3個(gè)通宵。三人走出網(wǎng)吧后，在極度困乏的情況下，他們竟躺在火車鐵軌上睡覺(jué)，結(jié)果導(dǎo)致熊海和王東被疾馳而來(lái)的火車碾死，羅華滾下鐵軌僥幸逃生。事后，羅華對(duì)記者說(shuō)：“如果不是在網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學(xué)一定會(huì)被火車驚醒，他們絕不會(huì)

46、死！”案例3： 2005年一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩小藝(化名)，選擇一種特別造型告別了現(xiàn)實(shí)世界：站在天津市塘沽區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢(shì)，縱身躍起朝著東南方向的大海“飛”去，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神以及守望者。主持人提問(wèn)：看過(guò)材料后你們現(xiàn)在又有什么感受？ 由同學(xué)們相互討論：很多學(xué)生會(huì)有這樣的感觸，“網(wǎng)癮”猛如虎呀；網(wǎng)絡(luò)的危害真是可怕啊，幸虧我還沒(méi)有到哪一步；我可得小心點(diǎn)了，我有必要思考我自己的上網(wǎng)態(tài)度了.主持人：看著這一幕幕的悲劇，我相信大家都感觸到了“網(wǎng)癮”是猛如虎的，我想大家在心里會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在今后

47、學(xué)習(xí)生活中會(huì)正確合理利用網(wǎng)絡(luò)的。 設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)小品表演喚起學(xué)生對(duì)虛擬世界感受的思考，認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來(lái)種種危害。2、通過(guò)小品，教師引導(dǎo)學(xué)生深入展開討論，講出自己對(duì)虛擬世界獨(dú)立思考的感受與想法。4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的因迷戀網(wǎng)絡(luò)而造成的悲劇展開討論，使其從思想上真正認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重危害，從而檢討自己平時(shí)的行為。 活動(dòng)三：“我 訴 我 心”及時(shí)的進(jìn)行自省自律。主持人：通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中你有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)小品里的情況呢？平時(shí)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)自己有哪些不對(duì)行為？你有沒(méi)有達(dá)到癡迷程度呢？現(xiàn)在我要進(jìn)行一次調(diào)查：同學(xué)們不需寫名字，但要真實(shí)填寫。（向同學(xué)們發(fā)放“網(wǎng)

48、絡(luò)小調(diào)查”表）下面請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)。網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查： 1、你是否經(jīng)常上網(wǎng)（），你上網(wǎng)的時(shí)候是否經(jīng)常玩游戲和聊天（）2、你是不是在課下搜集了很多關(guān)于游戲的海報(bào)和手冊(cè)等（） 3、你是否特別喜歡談?wù)撽P(guān)于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題（）4、你是否因?yàn)樯暇W(wǎng)與父母發(fā)生爭(zhēng)吵（）；你上網(wǎng)的時(shí)候是不是很煩家人的打擾?（）5、是否全神貫注于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，下線后仍繼續(xù)想上網(wǎng)的情景？（）6、是否覺(jué)得需要花更多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上才能得到滿足？（） 7、是否向家人或師長(zhǎng)撒謊以隱瞞自己涉入網(wǎng)絡(luò)的程度？（）8、是否不能成功的減少和控制、停止網(wǎng)絡(luò)的使用？（）這8個(gè)問(wèn)題中，如果前4個(gè)問(wèn)題都回答了“是”，后4個(gè)問(wèn)題中有任何2個(gè)以上回答“是”，那么基本可以判定你

49、也有“網(wǎng)絡(luò)成癮”的傾向了。填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人：看來(lái)不僅僅是故事中的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)有所癡迷，我們班級(jí)的部分同學(xué)也或多或少的存在這方面問(wèn)題。那么誰(shuí)能告訴我應(yīng)該怎樣看待我們的行為呢？（學(xué)生自由發(fā)言）主持人：明理易，踐行難。明明都知道要健康上網(wǎng)，可為什么我們當(dāng)中還是有一些人會(huì)上網(wǎng)成癮，不能自拔呢？這些人都有哪些共同的特點(diǎn)？學(xué)生回答主要會(huì)集中在：這些人對(duì)缺少網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不健全；上網(wǎng)方式不健康.（教師一旁適當(dāng)指導(dǎo)）通過(guò)學(xué)生討論總結(jié)出什么是不健康上網(wǎng)方式：1）某些網(wǎng)絡(luò)游戲，似網(wǎng)絡(luò)毒品，一玩就上癮，且難以自拔。 2）現(xiàn)實(shí)感缺乏，網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)而不下線，導(dǎo)致人際交往障礙。3）暴力游戲?qū)е?/p>

50、搶劫和斗毆等犯罪行為發(fā)生。4）色情游戲?qū)е虏唤】敌孕袨椋缏懔牡?通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多的無(wú)奈。過(guò)分的迷戀甚至?xí)o我們帶來(lái)很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請(qǐng)大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在學(xué)校門口張貼，并向全校師生發(fā)出倡議珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)！第八課 網(wǎng)絡(luò)安全防范教學(xué)目標(biāo)： 1知識(shí)與技能目標(biāo)：要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應(yīng)用意識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新

51、能力。2過(guò)程與方法目標(biāo)：作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí),更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。在體驗(yàn)案例分析活動(dòng)過(guò)程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。3情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)探索的能力及自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。 難點(diǎn)：戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的若干方法的正確使用。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課以那英的歌曲霧里看花引入本課課題?！办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測(cè)的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？ 網(wǎng)絡(luò)的誘惑金錢的誘惑

52、黃賭毒的誘惑邪教的誘惑“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請(qǐng)問(wèn)：那英想借一雙慧眼看清這個(gè)世界，那我們能不能用我們的慧眼認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的危害，并果斷地拒絕它們呢？ （以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。）二、合作交流，探究新知通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡(luò)成癮的特征。材料一：成績(jī)優(yōu)秀、關(guān)心集體的小杰，被網(wǎng)絡(luò)所吸引，沉迷網(wǎng) 絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，后來(lái)為了上網(wǎng)費(fèi)，走上了搶劫的 犯罪之路。材料二：據(jù)新華社報(bào)道，在近幾年的全國(guó)刑事作案人員中，青 少年竟占總數(shù)的60以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年遞增。目前，全國(guó)在管教所服刑的少年犯就達(dá)1萬(wàn)余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看

53、守所 現(xiàn)有6個(gè)少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學(xué)生是沉迷玩“機(jī)”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。材料三：2004年6月1日，長(zhǎng)崎縣佐世保市一名小學(xué)6年級(jí)女生因 網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，之后她在學(xué)校內(nèi)用刀殺死了 與之相爭(zhēng)的同學(xué)，在日本引起軒然大波。家長(zhǎng)們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學(xué)生在回家后，會(huì)花大量時(shí)間在網(wǎng)上聊天。中小學(xué)生聊天的對(duì)象往往是自己的同學(xué)，如果和陌生人 聊天發(fā)生不快，可以不理對(duì)方了事，但和同學(xué)網(wǎng)上爭(zhēng)吵，虛擬網(wǎng)絡(luò)空間就會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面，說(shuō)話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。三、觀察特征，深入探究根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，主要體現(xiàn)

54、在以下五個(gè)方面：1、摧殘身體，影響健康2、心理受損，人格異化 3、滋生是非，擾亂治安4、影響學(xué)業(yè)，貽誤終生5、安全隱患，危及生命四、范例解析，深化新知傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只，使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無(wú)法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過(guò)了海峽。請(qǐng)問(wèn)：1、奧德賽船長(zhǎng)如何使船只順利通過(guò)了海峽？ 2、從這個(gè)事例中，你能否找出自覺(jué)抵制不良誘惑需要 的條件？小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他

55、原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無(wú)所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。請(qǐng)問(wèn)：你有拯救小明的好主意嗎？通過(guò)古希臘的一個(gè)神話故事，和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例，讓學(xué)生分組交流探討其中的問(wèn)題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。（學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)及概括能力）(五)、暢談收獲，歸納總結(jié)根據(jù)學(xué)生的探討結(jié)果，教師歸納總結(jié)出戒除網(wǎng)癮的一些切實(shí)可行的好方法：第一步，采取認(rèn)知療法，使網(wǎng)絡(luò)成癮者堅(jiān)定戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的信心（1）幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者正確了解網(wǎng)絡(luò)，指出網(wǎng)絡(luò)的益處和缺點(diǎn)，讓受治者學(xué)會(huì)去分辨什么是對(duì)自己有益的，利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展知識(shí)做偶爾的放松和娛樂(lè)。（2）幫助網(wǎng)絡(luò)成癮者做自己我認(rèn)知。（3）與網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標(biāo)，增強(qiáng)自己的責(zé)任和使命。這一治療階段要達(dá)到的治療效果是：讓網(wǎng)絡(luò)成癮者從思想上認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害性，主動(dòng)要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進(jìn)入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網(wǎng)絡(luò)成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡(luò)成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計(jì)劃。具體內(nèi)容如下：（1）上網(wǎng)時(shí)間計(jì)劃。在一個(gè)月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時(shí)間，最終