關(guān)于六年級音樂教案花城版的相關(guān)

1、關(guān)于六年級音樂教案花城版的相關(guān)六年級音樂教案花城版篇一：新廣東花城版六年級下冊音樂教案第1課世界需要拉起手一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)唱歌曲拉起手，來吧，來踢球。2.“聲音的模擬與表現(xiàn)”，能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)模仿足球場上熱烈沸騰的氣氛。3.“練練你的聽辨力”，辨別三拍子與二拍子的音樂。聽辨大路歌開頭的節(jié)奏，感受朝鮮民歌思鄉(xiāng)的旋律走向。二、教學(xué)目標(biāo)：1、歡快活潑的歌聲演唱手拉手，通過"手拉手"小伙伴之間的互相幫助和共同進步，使少年兒童真切感受社會主義大家庭的熱和，從而激發(fā)他們對社會主義美好未來的無窮向往，從小培養(yǎng)做建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的堅定信念

2、。3、熟悉附點八分音符，了解它的時值并在演唱時唱準(zhǔn)附點。2、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用自制音源表現(xiàn)足球場上的熱烈氣氛，并對音源有一個新的認(rèn)識，真正體會生活是音樂的源泉。三、教學(xué)重點：1、歌曲中附點的演唱及歌曲強弱的力度變化。2、通過欣賞，感受音樂的堅定有力。3、教學(xué)難點：歌曲中附點的演唱及歌曲強弱的力度變化4、教學(xué)預(yù)備：錄音帶5、課時：二課時五、教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)。1、師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)。3、節(jié)奏練習(xí)。二、動一動：1、師：首先我們來做個游戲請你跟我這樣做要求：請大家仔細(xì)聆聽老師用手拍出的節(jié)奏，并且能夠正確模仿。(1)指名學(xué)生起來模仿節(jié)奏(2)大家一起進行評議，并且一起來模仿節(jié)奏。

3、A：B：2、拓展：請學(xué)生自己設(shè)計節(jié)奏，一起來拍一拍。三、認(rèn)一認(rèn)：師：剛才大家的表現(xiàn)都非常好，接下來老師要增加難度了，請大家仔細(xì)聽辨這條節(jié)奏：1、出示節(jié)奏：2、聽老師拍節(jié)奏，照照節(jié)奏中的難點，大家一起練一練。師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這條節(jié)奏中有一個新朋友呢?出示附點八分音符。3、教師講解附點八分音符，學(xué)生熟悉并把握。4、出示旋律，一起跟唱，鞏固附點八分音符。四、唱一唱：師：剛才我們熟悉并學(xué)會了附點八分音符，現(xiàn)在我們一起來活學(xué)活用，教案手拉手教案。1、把班級分成5個小組，每組領(lǐng)一張卡片，分組自主學(xué)習(xí)。教師巡視，指導(dǎo)。2、分組唱一唱，大家一起評議。3、聽老師彈奏歌曲旋律，大家給旋律排列順序。4、把旋律連起

4、來唱一唱。師：在大家的努力下，我們把這幾條旋律遍成了一首優(yōu)美的歌曲，一起來學(xué)一學(xué)。5、欣賞歌曲手拉手，感受歌曲的情緒。(活潑、歡快)6、朗讀歌詞，說說歌曲的意思。(1)出示歌詞，分角色朗讀歌詞。(留意豆、妞、溝、手、走、頭、球一些字的咬字)(2)分小組分角色讀詞。按節(jié)奏分角色配樂朗讀歌詞。(讀準(zhǔn)附點歌詞)7、熟悉附點八分音符，從歌曲中找一找、認(rèn)一認(rèn)，知道它的時值。8、用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。9、采用多種形式(師生合作，分組、分角色)演唱，熟悉歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的愛好。10、歌曲的處理。加進力度記號作強弱的處理，并有感情地演唱。四、拓展延伸：1、交流有關(guān)?？葱W(xué)內(nèi)容的收集

5、資料。2、說說你眼中的貧困地區(qū)的小伙伴。3、想想你能為他們做點什么事，給予什么幫助。五、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)會了這首好聽的歌曲，我?？次覀兊男∨笥涯芎透枨械暮⒆右粯樱鲆粋€有愛心的人，大家手拉手一起向前進！第二課時（一）學(xué)唱拉起手、來吧，來踢球課前放拉起手和來吧，來踢球，營造熱烈的氣氛。1、聽、議：聽教師或錄音機范唱，議一議歌曲表現(xiàn)的情緒。2、聽唱學(xué)歌曲：歌曲拉起手其重難點在切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線，對五年級的學(xué)生來說較難掌握，可用拉手上下擺動的動作體驗這個節(jié)奏型。歌曲來吧，來踢球曾在1988年世界兒童音樂節(jié)中獲獎，是一首膾灸人口的歌曲。重難點在襯詞3、律動、表演：根據(jù)歌曲情緒，分組律動表演拉

6、起手和來吧，來踢球，突出運動的特點，想方設(shè)法讓學(xué)生動起來。（二）聲音的模擬與創(chuàng)造，即興創(chuàng)作1、課前布置學(xué)生回家尋找可表現(xiàn)足球場景的音源，打擊樂、哨子、彩球、表現(xiàn)該類場景的音樂等等。2、欣賞圖片：足球場上的精彩畫面以開拓學(xué)生的思路。分組表演，表現(xiàn)啦啦隊的吶喊助威，也可表現(xiàn)足球入門時的狂歡。引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)臉菲骰蛞粼磳⒆约盒闹械膱鼍坝靡魳繁憩F(xiàn)出來。3、即興創(chuàng)編歌曲，音符不限，調(diào)式不限，能表現(xiàn)出熱切期盼進球的情緒即可。（三）聽辨練習(xí)1、聽辨節(jié)拍，引導(dǎo)學(xué)生用律動的方式體驗兩首歌曲的節(jié)拍，如維也納森林的故事圓舞曲用身體左右擺動體驗三拍子的強弱規(guī)律，用踏步體驗婚禮進行曲的二拍子音樂的特征。六年級音樂教案

7、花城版篇二：新版花城版音樂六年級教案下冊第1課世界需要拉起手第一課時課題：拉起手課時：第1課時課型：歌曲教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：能夠依據(jù)拉起手的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。2、過程與方法：充分運用多聽多唱的方法強化學(xué)生的音準(zhǔn)概念。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。教學(xué)難點：歌曲中節(jié)奏：教材分析：拉起手是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達了和平、友誼、團結(jié)的主題。這是五年級學(xué)生第二學(xué)期的第1課。根據(jù)教材編寫內(nèi)容各模塊的延續(xù)性，并通過參與歌曲新節(jié)奏型的練習(xí)等綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動，使學(xué)生能正確掌握和

8、表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點。本課教學(xué)重點：圍繞“世界需要拉起手”這一主題開展演唱、演奏等活動。教學(xué)方法及手段：視聽唱結(jié)合的方法教學(xué)教具：多媒體、電子琴板書設(shè)計：教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)：1、以聆聽前奏導(dǎo)入。學(xué)生聆聽歌曲前奏。2、播放歌曲錄音范唱。學(xué)生聆聽歌曲錄音范唱。3、問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？學(xué)生討論并回答問題。4、師彈琴。1）聽琴試唱歌譜。2）有感情的讀歌詞。3）裝詞。4）完整演唱。5）用豎笛吹奏。5、師生小結(jié)。三、下課小結(jié)課題：歌曲來吧！來踢球課時：第2課時課型：歌曲教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏。2、過程與方法：充分運用欣賞模仿的方法進行教學(xué)。3、情感態(tài)度與價值觀

9、：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的競爭意識教學(xué)重點：歌曲賞教學(xué)教學(xué)難點：歌曲切分節(jié)奏把握。教材分析：來吧！來踢球是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲采用歡快的節(jié)奏表現(xiàn)了賽場上足球運動員樂于拼搏的精神。大量的切分節(jié)奏使用使歌曲平添了幾分歡樂，形象的歌詞更是刻畫出了足球運動員樂于拼搏，勇攀高峰的精神。歌曲引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的競爭意識。教學(xué)方法及手段：視聽唱結(jié)合的方法教學(xué)教具：多媒體、電子琴板書設(shè)計：教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽音樂世界杯主題曲進入教室二、新課教學(xué)：1、導(dǎo)入新課：師：剛才同學(xué)們聽的這首歌曲的名字是什么啊？生：世界杯主題歌師：這首歌曲表達了一種什么樣的情感呢？生：表現(xiàn)足球運動的'精彩師：很好，今天我們就來

10、學(xué)習(xí)另外一首好聽的歌曲來吧！來踢球2，欣賞歌曲，讓學(xué)生欣賞后回答：歌曲是用什么樣的情緒情感來演唱的？（對學(xué)生的回答給予肯定，是用歡快的的情緒來唱）3，朗讀歌詞。（結(jié)合剛剛說的情感，有感情的朗誦歌詞，并說明全曲表達了一種什么樣的思想感情？（反映了足球運動員樂于拼搏的精神）4，模唱。（1），播放音樂歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂，輕聲哼唱，熟悉其中的旋律。（2），再次播放音樂，讓學(xué)生用“拉”模唱。5，學(xué)唱歌曲。（1），師：同學(xué)們唱的很好，下面老師范唱一遍，大家感受以下其中的強弱關(guān)系。（教師演唱）（2）學(xué)生討論回答。師總結(jié)：對，這是一首2/4拍的歌曲，那么它的強弱關(guān)系呢，也就是強、弱（教師板書強弱關(guān)系）師：全

11、曲呢還有一個典型節(jié)奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小結(jié)）師：對，它是一個切分節(jié)奏。（講解切分節(jié)奏的拍子幾強弱關(guān)系（2）找出學(xué)生喜歡的歌曲（3）教唱全曲。（4）帶領(lǐng)學(xué)生完整的唱一遍。三、復(fù)習(xí)鞏固：1、分組接唱歌曲。2、師：同學(xué)們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據(jù)自己對歌曲的不同理解，分別用多種形式把它表現(xiàn)出來。（可以有演唱打擊組、朗誦節(jié)奏組等）3、師：同學(xué)們表演的非常好，下面呢大家?guī)细枨那榫w情感把歌曲完整的唱一遍。四、小結(jié)：教學(xué)反思：第2課龍的傳人教學(xué)目標(biāo)：1.能在演唱和欣賞活動中感受歌曲的愛國情懷，增進民族自豪感、自信心，增強國家的認(rèn)同感。2.能用正確的演唱姿勢和呼吸方法有感情地

12、演唱歌曲龍的傳人，能夠欣賞歌曲國家并用手語動作表現(xiàn)歌曲。3.了解兩首歌曲的歷史背景，能在教師的指導(dǎo)下分析、探究歌曲中的音樂要素對音樂表現(xiàn)的作用。課時安排本課內(nèi)容建議2課時完成。教學(xué)重點分析、學(xué)唱歌曲龍的傳人。第一課時歌曲龍的傳人【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，請看這幾張圖片，大家認(rèn)識這種動物嗎？生：認(rèn)識師：它是什么呢？生：龍師：對，這就是龍，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)、了解、認(rèn)識“龍”師：同學(xué)們請翻開你們的音樂課本，七年級上冊，第二單元，第一課龍的傳人二、興趣激發(fā)師：龍是遠古的四大神獸之一，也是歷代皇權(quán)的象征，龍是一種神異的動物。師：同學(xué)們請再看老師這張圖片，“龍”它是具有九種動物合成的，你們相信

13、嗎？生：不相信師：好，讓老師來給你們講解一下，龍具有蝦眼，鹿角，牛嘴，狗鼻，鰱須，獅鬃，蛇尾，魚鱗，鷹爪，這九種動物合成九不像的形象，龍的傳說歷史悠久，商代的時候甲骨文已經(jīng)有結(jié)構(gòu)完整的龍字，龍的圖案和傳說更可追溯到遙遠的史前文化，一般認(rèn)為，傳說中各種各樣的龍其實是中華各族的族徽，后來經(jīng)過不斷的戰(zhàn)爭，不斷融合，最終組成了我們今天看到的這條形象逼真的龍。好，同學(xué)們，你們喜歡龍嗎？對龍感興趣嗎？生：喜歡，感興趣師：下面我們一起來看一段視頻。（龍舟競賽視頻）師：同學(xué)們，你們知道這種運動嗎？生：知道師：叫什么名字呢？大聲的說出來生：賽龍舟師：對，就是賽龍舟，賽龍舟是我們中華民族一項傳統(tǒng)運動在中華大地上，

14、我們到處可以看見與龍有關(guān)的事物，從賽龍舟，舞龍燈，到龍的繪畫，龍的雕刻，龍的旗幟等，龍的形象深深的扎根于華夏子孫的心中，成為中華民族的象征，師：好，那么同學(xué)們知道最能代表中國龍的象征的是那個建筑嗎？生：萬里長城師：對就是萬里長城，（播放萬里長城的圖片），萬里長城是最能代表中國龍的形象的建筑物。師：好，既然同學(xué)們對龍真了解，那么老師再來考考同學(xué)們，看同學(xué)們都能說出哪些與龍有關(guān)的成語，說出最多的有小獎勵哦！生：好，龍騰虎躍龍飛鳳舞龍爭虎斗臥虎藏龍虎踞龍盤龍?zhí)痘⒀堷P呈祥龍精虎猛降龍伏虎畫龍點睛龍馬精神矯若游龍龍舟競渡等師：好，某個同學(xué)勝出，派發(fā)小獎品第二課時歌曲國家教學(xué)過程：1、朗誦歌詞：師：剛才

15、是我為大家表演彈伴奏，現(xiàn)在我想朗誦的小詩，請你們拍節(jié)奏為老師配伴奏，好嗎？（小黑板）詩朗誦。師：我想請大家一起一邊拍一邊把這首小詩朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家。”誒！那你能為我們朗誦的這首小詩加個標(biāo)題嗎？你覺得起個什么名字呢？生：國家（板書課題）2、導(dǎo)入：師：這個名字起的好??！同學(xué)們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實它是由無數(shù)個家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結(jié)友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢？一起說中國

16、。師：下面就請同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲國家，來表達我們對祖國的熱愛。3、初聽：兒童版歌曲國家要求：請同學(xué)們初步感受歌曲。師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。4、學(xué)唱歌曲譜：生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。師：解決學(xué)生在歌曲中難以把握的旋律。設(shè)問：一拍子中的切分節(jié)奏怎么唱？連線下面相同的音應(yīng)該怎么唱呢？4/41）35·3652）22·261|1003）2·i6i|i提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。6、朗誦歌詞：生：在老師的伴奏下，學(xué)生拍節(jié)奏朗讀后半部分歌詞。師：同學(xué)們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢？愛學(xué)校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家，好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。7演唱歌曲師：請同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲國家。要求：在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。師：有不會唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來幫幫你。師：鼓勵、糾正不足。生：完整演唱練習(xí)。8、欣賞歌曲國家。師：在北京慶祝我們的國家六十歲生日的慶典晚會上我國著名的影視巨星成龍和劉媛媛演唱的國家將晚會的氣氛推向高潮！請同學(xué)們一起來欣賞。！師：成龍那洋溢著幸福的歌聲，唱出了我們的心聲。那，下面請同學(xué)