【最新】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《陌上?！氛n件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件陌上桑樂樂府府詩(shī)詩(shī)集集七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件美女?大家認(rèn)為：什么樣的女性才是大家認(rèn)為：什么樣的女性才是美女？美女？七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 “陌上桑陌上?！?，意即小路，意即小路邊的桑林，這是故事發(fā)生邊的桑林，這是故事發(fā)生的場(chǎng)所。的場(chǎng)所。 陌上桑陌上桑是漢樂府中是漢樂府中的著名詩(shī)篇，是一篇立意的著名詩(shī)篇，是一篇立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的著名嚴(yán)

2、肅、筆調(diào)詼諧的著名樂樂府?dāng)⑹略?shī)府?dāng)⑹略?shī)。 漢樂府，指漢朝的樂漢樂府，指漢朝的樂府詩(shī)。樂府原指國(guó)家設(shè)立府詩(shī)。樂府原指國(guó)家設(shè)立的音樂機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集的音樂機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集整理民間詩(shī)歌。后來(lái)就稱整理民間詩(shī)歌。后來(lái)就稱這類詩(shī)歌為樂府這類詩(shī)歌為樂府 。 解題解題七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件正音正音 隅（隅（ ） 襦（）襦（） 綺（）綺（） 髻（）髻（） 姝（）姝（） 鬑（）鬑（） 倭墮倭墮（）（） 捋髭（）須捋髭（）須 踟躕（）踟躕（） 驪駒（）驪駒（）千余騎千余騎（ ）yrqjshlindul zch chl jj七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)

3、語(yǔ)文課件七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件日出東南隅，照我秦氏樓。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｐ姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著少年見羅敷，脫帽著帩帩頭。頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。 齊讀第一段齊讀第一段, ,思考思考: :這一段突

4、出這一段突出表現(xiàn)了什么表現(xiàn)了什么? ?七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 這部分目的在夸羅敷的容貌之美，卻這部分目的在夸羅敷的容貌之美，卻不從其容貌著手不從其容貌著手.試說(shuō)說(shuō)作者都從哪寫試說(shuō)說(shuō)作者都從哪寫起起?環(huán)境:器物:服飾眾人反應(yīng)日出東南隅，照我秦氏樓。日出東南隅，照我秦氏樓。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。頭上倭墮髻，耳中明月珠。 緗綺為下裙，紫綺為上襦。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｐ姓咭娏_敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著少年見羅敷，脫帽著帩頭。頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)

5、歸相怨怒，但坐觀羅敷。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 為何要極力寫眾人被羅敷的容為何要極力寫眾人被羅敷的容貌美所傾倒？貌美所傾倒？寫眾人的表情是為寫眾人的表情是為了襯托羅敷之美了襯托羅敷之美為什么夸贊其環(huán)境、器物和服飾？為什么夸贊其環(huán)境、器物和服飾？ 夸贊環(huán)境、器物和服飾的目的在夸贊環(huán)境、器物和服飾的目的在于襯托、表現(xiàn)羅敷之美。于襯托、表現(xiàn)羅敷之美。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件環(huán)境美工具美服飾美日出東南隅，照我秦氏樓日出東南隅，照我秦氏樓。青絲為籠系，桂枝為籠鉤青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 頭上倭墮髻，耳中明

6、月珠頭上倭墮髻，耳中明月珠。 緗綺為下裙，紫綺為上襦緗綺為下裙，紫綺為上襦。-正面描寫正面描寫七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件為何要極力寫眾人見羅敷的反應(yīng)？寫眾人的神態(tài)是寫眾人的神態(tài)是為了襯托羅敷之美為了襯托羅敷之美-側(cè)面描寫側(cè)面描寫七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件側(cè)面描寫側(cè)面描寫就是不直接對(duì)就是不直接對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面描寫、描寫對(duì)象進(jìn)行正面描寫、刻畫，而是寫與之有關(guān)刻畫，而是寫與之有關(guān)的其他事物，或是通過(guò)的其他事物，或是通過(guò)其他人物的評(píng)論，從側(cè)其他人物的評(píng)論，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對(duì)象的特征來(lái)。描寫對(duì)象的特

7、征來(lái)。（烘云托月、綠葉扶花、（烘云托月、綠葉扶花、間接描寫）間接描寫）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 沒有直接寫羅敷的容貌，沒有直接寫羅敷的容貌，你能感受到她的美嗎？你能感受到她的美嗎？ 修辭上運(yùn)用修辭上運(yùn)用夸張夸張和和排比排比，又，又綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用正面描寫、側(cè)面描正面描寫、側(cè)面描寫寫相結(jié)合的手法，以虛寓實(shí)，相結(jié)合的手法，以虛寓實(shí)，給讀者留下想象空間，從而給讀者留下想象空間，從而去展開聯(lián)想和想象。這樣一去展開聯(lián)想和想象。這樣一來(lái)極大美化了主人公，使人來(lái)極大美化了主人公，使人物形象更加形象、鮮明、突物形象更加形象、鮮明、突出，效果突出。出，效果突出。七年級(jí)語(yǔ)文下

8、冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰(shuí)家姝。使君遣吏往，問是誰(shuí)家姝?！扒厥嫌泻门?，自名為羅敷。秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何？羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余。二十尚不足，十五頗有余。”使君謝羅敷：使君謝羅敷：“寧可共載不？寧可共載不？” 提出提出“共載共載”停留著不走停留著不走 打聽年齡打聽年齡 打聽姓名打聽姓名居心不良居心不良荒淫無(wú)恥荒淫無(wú)恥七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件羅敷的表現(xiàn)如何？接受？接受？ 拒絕？拒絕？太守太守 PKPK 羅敷羅敷七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑

9、課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件羅敷前置辭：羅敷前置辭：“使君一何愚！使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。使君自有婦，羅敷自有夫。 東方千余騎，夫婿居上頭。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭，腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。十五府小吏，二十朝大夫，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，為人潔白皙，鬑鬑鬑鬑頗有須，頗有須，盈盈公府步，冉冉府中趨。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。” 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課

10、件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件羅敷怎樣拒絕使君？羅敷怎樣拒絕使君？痛斥使君痛斥使君盛夸丈夫盛夸丈夫 探討羅敷是從哪些方面盛夸自己丈夫的？為什么那么夸張地為什么那么夸張地夸她的丈夫夸她的丈夫? ?七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件羅敷前置辭：羅敷前置辭：“使君一何愚！使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。使君自有婦，羅敷自有夫。 東方千余騎，夫婿居上頭。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭，腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。十五府小吏，二十朝大夫，十五府小吏，二十朝大夫，三

11、十侍中郎，四十專城居。三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須，為人潔白皙，鬑鬑頗有須，盈盈公府步，冉冉府中趨。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?痛斥使君痛斥使君盛夸夫君盛夸夫君拒拒 絕絕官高位顯官高位顯 威勢(shì)富貴威勢(shì)富貴官運(yùn)亨通官運(yùn)亨通氣度不凡氣度不凡七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件4、羅敷為什么要盛贊自己的丈夫？、羅敷為什么要盛贊自己的丈夫？ 她向使君表明自己的丈她向使君表明自己的丈夫也是當(dāng)大官的，這是為免夫也是當(dāng)大官的，這是為免受侮辱而用的脫身之計(jì)，意受侮辱而用的脫身之計(jì)，意在壓倒對(duì)方，使對(duì)方不敢輕在壓倒對(duì)方，

12、使對(duì)方不敢輕舉妄動(dòng)。這表現(xiàn)了羅敷的舉妄動(dòng)。這表現(xiàn)了羅敷的沉沉著勇敢著勇敢和和機(jī)智聰慧機(jī)智聰慧。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件5.5.這些夸張描寫對(duì)刻畫羅敷的形象有什么作用？這些夸張描寫對(duì)刻畫羅敷的形象有什么作用？ 羅敷這一段盛夸丈夫的羅敷這一段盛夸丈夫的描述，不僅含蓄地深刻地表描述，不僅含蓄地深刻地表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女聰明、機(jī)現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女聰明、機(jī)智、勇敢的性格和堅(jiān)貞不阿智、勇敢的性格和堅(jiān)貞不阿的品質(zhì)，而且揭露了封建官的品質(zhì)，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可恥，給了封建吏的卑鄙和可恥，給了封建官吏以無(wú)情的鞭撻。官吏以無(wú)情的鞭撻。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)

13、春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件討論：羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了討論：羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？她什么性格特征？ 歸納：歸納： 機(jī)智勇敢，善于斗爭(zhēng)機(jī)智勇敢，善于斗爭(zhēng)拒絕拒絕- 不慕榮華，不懼權(quán)貴，不卑不亢不慕榮華，不懼權(quán)貴，不卑不亢-內(nèi)在美內(nèi)在美七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件羅敷：羅敷： 美麗非凡美麗非凡 機(jī)智善辯機(jī)智善辯 不慕權(quán)貴不慕權(quán)貴使君：使君： 荒淫無(wú)恥荒淫無(wú)恥 巧取豪奪巧取豪奪 自取其辱自取其辱七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件古今異義古今異義坐坐：古，：古，今，今，謝謝：古，：古，今，今，因?yàn)?，由于。因?yàn)?，由于。乘、搭。?/p>

14、，坐車。乘、搭。例，坐車。請(qǐng)問。請(qǐng)問。表示感謝。表示感謝。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件主主 題題 采桑的羅敷，竟然不畏強(qiáng)暴，采桑的羅敷，竟然不畏強(qiáng)暴，向惡勢(shì)力作了堅(jiān)強(qiáng)的反抗，態(tài)度嚴(yán)向惡勢(shì)力作了堅(jiān)強(qiáng)的反抗，態(tài)度嚴(yán)正，精神強(qiáng)毅。體現(xiàn)了她美麗勤勞、正，精神強(qiáng)毅。體現(xiàn)了她美麗勤勞、不慕權(quán)勢(shì)、堅(jiān)貞不屈、機(jī)智勇敢的不慕權(quán)勢(shì)、堅(jiān)貞不屈、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。品質(zhì)。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件品品 評(píng)（主題與手法）評(píng)（主題與手法） 本篇是漢樂府民歌中著名的敘事詩(shī)，本篇是漢樂府民歌中著名的敘事詩(shī)，采用喜劇手法來(lái)揭露統(tǒng)治階級(jí)的荒淫無(wú)恥，采用喜劇手法來(lái)揭

15、露統(tǒng)治階級(jí)的荒淫無(wú)恥，同時(shí)塑造了一個(gè)堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。同時(shí)塑造了一個(gè)堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。 這首詩(shī)充分調(diào)動(dòng)了民歌中常用的鋪敘這首詩(shī)充分調(diào)動(dòng)了民歌中常用的鋪敘手法，寫得文辭飛動(dòng)，酣暢淋漓。詩(shī)歌語(yǔ)手法，寫得文辭飛動(dòng)，酣暢淋漓。詩(shī)歌語(yǔ)言清新活潑，字里行間含蘊(yùn)著一種幽默俏言清新活潑，字里行間含蘊(yùn)著一種幽默俏皮的情韻，千百年來(lái)傳誦不絕。皮的情韻，千百年來(lái)傳誦不絕。 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 高超的側(cè)面描寫。高超的側(cè)面描寫。 第一層描寫羅敷之美，先用華麗詞藻極寫第一層描寫羅敷之美，先用華麗詞藻極寫羅敷服飾之美，換角度，從羅敷服飾之美，換角度，從側(cè)面?zhèn)让嬉哉{(diào)侃、

16、以調(diào)侃、夸張之筆描寫各色人物見到羅敷后的失態(tài)夸張之筆描寫各色人物見到羅敷后的失態(tài)舉動(dòng)，讓讀者從他們的神魂顛倒中想象羅舉動(dòng)，讓讀者從他們的神魂顛倒中想象羅敷之美。這樣反而打破了正面描寫的局限敷之美。這樣反而打破了正面描寫的局限性，任何讀者都可根據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，性，任何讀者都可根據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，在想象中重塑羅敷形象，獲得最大的的美在想象中重塑羅敷形象，獲得最大的的美感，。這種描寫方法收到了正面描寫所難感，。這種描寫方法收到了正面描寫所難以達(dá)到的效果。以達(dá)到的效果。 品品 評(píng)（主題與手法）評(píng)（主題與手法）七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件品品 評(píng)（主題與手法）評(píng)（主題

17、與手法） 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件品品 評(píng)（主題與手法）評(píng)（主題與手法）。 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 1、 羅敷真有如她自己所說(shuō)的羅敷真有如她自己所說(shuō)的丈夫嗎？請(qǐng)談一談你的看法。丈夫嗎？請(qǐng)談一談你的看法。在封建社會(huì)里，男尊女卑，在封建社會(huì)里，男尊女卑，婦女地位低下，正常情況下，婦婦女地位低下，正常情況下，婦女在家相夫教子，真有這樣的夫女在家相夫教子，真有這樣的夫君，她還用采桑嗎？她可能沒有君，她還用采桑嗎？她可能沒有一個(gè)隨從丫鬟嗎？她的夫君允許一個(gè)隨從丫鬟嗎？她的夫君允許她在外面拋頭露面嗎？這些都不她在外面拋頭露面嗎？

18、這些都不符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗。符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)習(xí)俗。羅敷的羅敷的“夸夫拒絕夸夫拒絕”實(shí)在是一種機(jī)智的實(shí)在是一種機(jī)智的敷衍之辭。敷衍之辭。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課陌上桑課件1 長(zhǎng)春版-長(zhǎng)春級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件使君聽了羅敷的一番致詞后使君聽了羅敷的一番致詞后會(huì)離去嗎？也談一談你的看法。會(huì)離去嗎？也談一談你的看法。 1、太守見了人家的漂亮姑娘，、太守見了人家的漂亮姑娘，就貿(mào)然求愛，頂多說(shuō)明這位有些輕浮就貿(mào)然求愛，頂多說(shuō)明這位有些輕浮和草率。但一個(gè)和草率。但一個(gè)“謝謝”字和字和“寧可共寧可共載不載不”的語(yǔ)氣，足以說(shuō)明這位太守的的語(yǔ)氣，足以說(shuō)明這位太守的求愛方式還是很含蓄、很文雅、很有求愛方式還是很含蓄、很文雅、很有君子風(fēng)度的。如此看來(lái)，太守應(yīng)該會(huì)君子風(fēng)度的。如此看來(lái)，太守應(yīng)該