五大領(lǐng)域心得體會(huì)

1、五大領(lǐng)域心得體會(huì)篇一：五大領(lǐng)域心得學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得佶慧幼兒園：楊昌珍幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，淡化教師的"教:強(qiáng)化幼兒的"學(xué)"，使幼兒真正的成為活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)參與、操作、體驗(yàn)和感受，突生在玩中學(xué)，在做中學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)展的思想。在綱要的學(xué)習(xí)與探討中，咱們將新的教育理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，彼此滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期，咱們開(kāi)設(shè)了我是班小朋友、健康的我、小小美食家、顏色萬(wàn)花筒等主題活動(dòng)，重視幼兒的愛(ài)好需要，依照幼兒的需要有打算、有目的地開(kāi)展活動(dòng)。綜合運(yùn)用各類(lèi)豐碩的方式、形式

2、，斗膽探討課程開(kāi)發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的知識(shí)彼此滲透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的真實(shí)生活體會(huì)聯(lián)系起來(lái)，使主題建構(gòu)在幼兒已知和想明白更多的知識(shí)背景上。每一個(gè)主題都和幼兒熟悉的、感愛(ài)好的事物聯(lián)系起來(lái)。增強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)展好園本課程研修的工作，依照大、中、小班體育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和模式，開(kāi)展適宜幼兒進(jìn)展的體育活動(dòng)。針對(duì)幼兒已有的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，本學(xué)期咱們通過(guò)一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)等多種方式，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒大體動(dòng)作的進(jìn)展，及初步制造性游戲的能力，同時(shí)也提高教師的制造性的工作能力。依照幼兒特點(diǎn)在開(kāi)展豐碩體育活動(dòng)的同時(shí)注重幼兒平安教育的開(kāi)展，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)

3、惜的能力。結(jié)合幼兒園歡樂(lè)與進(jìn)展課程的精神，開(kāi)展各年齡段幼兒進(jìn)展的目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。本學(xué)期我園依照幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的、豐碩多彩的區(qū)域活動(dòng)增進(jìn)教育活動(dòng)的開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的目標(biāo)。開(kāi)展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動(dòng)，豉舞幼兒斗膽參加自己喜愛(ài)的游戲。開(kāi)展”我喜愛(ài)的活動(dòng)區(qū)""我設(shè)計(jì)的活動(dòng)區(qū)”等活動(dòng)。在教學(xué)進(jìn)程中，教師們盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)遇說(shuō)并能取得踴躍應(yīng)答的環(huán)境，并為他們提供自由表現(xiàn)的機(jī)遇，豉舞幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、明白得和想象，尊重每一個(gè)幼兒的方式和制造，確信和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們制造的歡樂(lè)等，以

4、求幼兒身心全面進(jìn)展。通過(guò)探討，教師們針對(duì)五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體系，尤其在社會(huì)教學(xué)領(lǐng)域取得了必然的成效。開(kāi)放與互動(dòng)的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性，小孩們的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂(lè)的教學(xué)環(huán)境取得了專(zhuān)門(mén)好的進(jìn)展。與此同時(shí)，教師增強(qiáng)了反思的能力，在反思中探討適宜幼兒進(jìn)展活動(dòng)，探討教師的適宜指導(dǎo)方式，在反思中提高教師的教育體會(huì)。能寫(xiě)生有價(jià)值的反思，踴躍參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動(dòng)?？傊瑢W(xué)習(xí)使咱們更具活力，更具競(jìng)爭(zhēng)力！幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)范文佶慧幼兒園：唐曉蓉這次做為一名新教師，我有幸參加了列位名師為咱們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對(duì)五大領(lǐng)域有了更深刻的

5、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言領(lǐng)域：我以為語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的是能運(yùn)用，能交流。因此教師必然要讓小孩多說(shuō)，關(guān)于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓小孩學(xué)會(huì)交流就需要教師用愛(ài)心和童心來(lái)走進(jìn)小孩，主動(dòng)與小孩們交談。坐在寶寶的身旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓幼兒感覺(jué)教師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么高興的不高興的都能夠和教師說(shuō)。另外，在課堂上能夠多教給小孩一些美好的書(shū)面語(yǔ)言，在日常生活中時(shí)不時(shí)地用上幾回，給小孩們一些美好語(yǔ)言的引領(lǐng)。藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)確實(shí)是要讓小孩們感受到美，小孩們雖小，但對(duì)美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂(lè)活動(dòng)仍是美術(shù)活動(dòng)，只有在美的熏染下才能引發(fā)幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動(dòng)，教師選擇的材料必然若是美的，教師的范畫(huà)也若是美的，教師的指導(dǎo)語(yǔ)

6、言也要美。在音樂(lè)活動(dòng)中，教師的聲音要美，教師的軀體姿勢(shì)要美，選擇的音樂(lè)也要美。同時(shí)，在很多時(shí)候，音樂(lè)和美術(shù)能夠結(jié)合起來(lái)，相輔相成，帶給小孩們更多美的體驗(yàn)。健康：健康主若是帶給小孩們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)覺(jué)幼兒情緒不穩(wěn)固及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，交給小孩們一些宣泄不良情緒的方式。健康的體魄就需要教師循序漸進(jìn)地安排一些體育鍛煉項(xiàng)目，天天進(jìn)行必要的戶(hù)外鍛煉。同時(shí)，對(duì)小孩們的平安教育也必不可少。社會(huì)：我以為社會(huì)確實(shí)是要培育小孩們的適應(yīng)社會(huì)的能力。因此讓小孩學(xué)會(huì)遵守日常生活（來(lái)自：小龍文檔網(wǎng)：五大領(lǐng)域心得體會(huì)）中的規(guī)那么是很重要的。第二，培育小孩的交往能力也很重要的。我以為交往能力

7、培育最有效的方式是自主活動(dòng)。在自主活動(dòng)中，小孩們是自由的，放松的，他們會(huì)主動(dòng)與人協(xié)商。另外，關(guān)于小孩之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證小孩平安的情形下讓他們自己解決，如此，小孩們就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)與人交往。科學(xué)：主若是培育幼兒把握熟悉事物的方式，和對(duì)大自然探討的愛(ài)好。教師要做的確實(shí)是迎合小孩們的愛(ài)好，給小孩們提供相應(yīng)的材料，拋給小孩們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在幼兒有需要的時(shí)候適時(shí)得點(diǎn)撥，在小孩們有收成時(shí)進(jìn)行及時(shí)小結(jié)提升。最重要的確實(shí)是豉舞，豉勵(lì)小孩們進(jìn)行更多的探討。幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會(huì)佶慧幼兒園：高婷婷最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過(guò)學(xué)習(xí)，感受深刻，收成頗多。學(xué)習(xí)了新綱要我體會(huì)到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的

8、重視程度，同時(shí)也感覺(jué)到咱們作為幼兒教師的重大責(zé)任.咱們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地在自己的職位上工作，用自己灼熱的心去培育祖國(guó)的花朵，咱們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基時(shí)期，咱們應(yīng)該因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育，還要從小培育良好的行為適應(yīng)。俗語(yǔ)說(shuō)：好適應(yīng)難養(yǎng)成，壞適應(yīng)一學(xué)就會(huì)。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好適應(yīng)，長(zhǎng)大才可不能走彎路。此刻社會(huì)的青青年犯法例子觸目皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。咱們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確進(jìn)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)緊密合作，與小學(xué)彼此銜接，綜合利用各類(lèi)教育資源，一起為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。咱們應(yīng)從各方面入手，

9、從不同的角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的進(jìn)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榇篌w活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別不同，增進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。一、健康方面一、幼兒園在重視幼兒軀體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，咱們應(yīng)及時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)切，讓他們感覺(jué)到他也是受關(guān)注的，豉舞他們和小朋友一路生活、探討、發(fā)覺(jué)。二、既要高度重視和知足幼兒受愛(ài)惜、受照顧的需要，又要尊重和知足他們不斷增加的獨(dú)立要求，幸免過(guò)度愛(ài)惜和包辦，豉舞并明白幼兒自理、自立的嘗試。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)致使小孩自立能力下降的例子很多。有

10、些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過(guò)度的行為會(huì)阻礙小孩的自身進(jìn)展，以后會(huì)不適應(yīng)那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，會(huì)產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反映。3、要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。4、要培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，依照幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與一百萬(wàn)面一、語(yǔ)言的進(jìn)展很重要，它會(huì)直接滲透在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的進(jìn)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是咱們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)遇說(shuō)、并能取得踴躍應(yīng)答的環(huán)境，在豐碩多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的體會(huì)。二、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有特殊的意義。對(duì)語(yǔ)言進(jìn)展較薄弱

11、的幼兒要給予專(zhuān)門(mén)關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面緊密配合，踴躍地幫忙他們提高語(yǔ)言能力。三、社會(huì)方面咱們班那個(gè)學(xué)期來(lái)了一名新生，他們關(guān)于那個(gè)環(huán)境是陌生的，我必需讓他們盡快適應(yīng)那個(gè)環(huán)境。因此我會(huì)緊密關(guān)注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一路玩,引導(dǎo)他們多和大伙兒一路玩。讓他們適應(yīng)下來(lái)，不膽怯，對(duì)不愛(ài)交往的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到那個(gè)大伙兒庭的溫暖。四、科學(xué)方面在區(qū)域活動(dòng)角里，汽車(chē)城和建筑區(qū)男小孩最喜愛(ài)去，依照他們的愛(ài)好我提由了一系列的要求，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探討五、藝術(shù)方面咱們應(yīng)從小培育幼兒對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在斗膽地表現(xiàn)進(jìn)程中慢慢進(jìn)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)要緊在

12、與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的樂(lè)趣，豐碩他們的審美體會(huì)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，依照幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技術(shù)技術(shù)給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。篇二：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得3篇幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得3篇幼兒園五大領(lǐng)域課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課程，在課程體系中占有重腹地位。下面是幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得，希望能夠幫到大伙兒。篇一：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，淡化教師的"教:強(qiáng)化幼兒的"學(xué)"，使幼兒真正的成為活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)參與、操作、體驗(yàn)和感受，突生在玩中學(xué)，在做中學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)展的思想。在綱

13、要的學(xué)習(xí)與探討中，咱們將新的教育理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，彼此滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期，咱們開(kāi)設(shè)了我是班小朋友、健康的我、小小美食家、顏色萬(wàn)花筒等主題活動(dòng)，重視幼兒的愛(ài)好需要，依照幼兒的需要有打算、有目的地開(kāi)展活動(dòng)。綜合運(yùn)用各類(lèi)豐碩的方式、形式，斗膽探討課程開(kāi)發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的知識(shí)彼此滲透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的真實(shí)生活體會(huì)聯(lián)系起來(lái)，使主題建構(gòu)在幼兒已知和想明白更多的知識(shí)背景上。每一個(gè)主題都和幼兒熟悉的、感愛(ài)好的事物聯(lián)系起來(lái)。增強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)展好園本課程研修的工作，依照大、中、小班體育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和模式

14、，開(kāi)展適宜幼兒進(jìn)展的體育活動(dòng)。針對(duì)幼兒已有的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，本學(xué)期咱們通過(guò)一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)等多種方式，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒大體動(dòng)作的進(jìn)展，及初步制造性游戲的能力，同時(shí)也提高教師的制造性的工作能力。依照幼兒特點(diǎn)在開(kāi)展豐碩體育活動(dòng)的同時(shí)注重幼兒平安教育的開(kāi)展，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)惜的能力。結(jié)合幼兒園歡樂(lè)與進(jìn)展課程的精神，開(kāi)展各年齡段幼兒進(jìn)展的目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。本學(xué)期我園依照幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的、豐碩多彩的區(qū)域活動(dòng)增進(jìn)教育活動(dòng)的開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的目標(biāo)。開(kāi)展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動(dòng)，豉舞幼兒斗膽參加自己喜愛(ài)的游戲。開(kāi)展”我喜愛(ài)的活動(dòng)區(qū)"

15、"我設(shè)計(jì)的活動(dòng)區(qū)”等活動(dòng)。在教學(xué)進(jìn)程中，教師們盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)遇說(shuō)并能取得踴躍應(yīng)答的環(huán)境，并為他們提供自由表現(xiàn)的機(jī)遇，豉舞幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、明白得和想象，尊重每一個(gè)幼兒的方式和制造，確信和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們制造的歡樂(lè)等，以求幼兒身心全面進(jìn)展。通過(guò)探討，教師們針對(duì)五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體系，尤其在社會(huì)教學(xué)領(lǐng)域取得了必然的成效。開(kāi)放與互動(dòng)的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性，小孩們的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂(lè)的教學(xué)環(huán)境取得了專(zhuān)門(mén)好的進(jìn)展。與此同時(shí)，教師增強(qiáng)了反思的能力，在反思中探討適宜幼兒進(jìn)展活動(dòng)，探討

16、教師的適宜指導(dǎo)方式，在反思中提高教師的教育體會(huì)。能寫(xiě)生有價(jià)值的反思，踴躍參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動(dòng)?？傊?，學(xué)習(xí)使咱們更具活力，更具競(jìng)爭(zhēng)力！篇二：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得這次做為一名新教師，我有幸參加了列位名師為咱們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對(duì)五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言領(lǐng)域：我以為語(yǔ)言學(xué)習(xí)最重要的是能運(yùn)用，能交流。因此教師必然要讓小孩多說(shuō)，關(guān)于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓小孩學(xué)會(huì)交流就需要教師用愛(ài)心和童心來(lái)走進(jìn)小孩，主動(dòng)與小孩們交談。坐在寶寶的身旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓幼兒感覺(jué)教師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么高興的不高興的都能夠和教師說(shuō)。另外，在課堂上能夠多教給小孩一些美好的書(shū)面語(yǔ)言，在日常

17、生活中時(shí)不時(shí)地用上幾回，給小孩們一些美好語(yǔ)言的引領(lǐng)。藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)確實(shí)是要讓小孩們感受到美，小孩們雖小，但對(duì)美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂(lè)活動(dòng)仍是美術(shù)活動(dòng)，只有在美的熏染下才能引發(fā)幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動(dòng)，教師選擇的材料必然若是美的，教師的范畫(huà)也若是美的，教師的指導(dǎo)語(yǔ)言也要美。在音樂(lè)活動(dòng)中，教師的聲音要美，教師的軀體姿勢(shì)要美，選擇的音樂(lè)也要美。同時(shí)，在很多時(shí)候，音樂(lè)和美術(shù)能夠結(jié)合起來(lái)，相輔相成，帶給小孩們更多美的體驗(yàn)。健康：健康主若是帶給小孩們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)覺(jué)幼兒情緒不穩(wěn)固及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，交給小孩們一些宣泄不良情緒的方式。健康的體魄就需要教師循序漸

18、進(jìn)地安排一些體育鍛煉項(xiàng)目，天天進(jìn)行必要的戶(hù)外鍛煉。同時(shí)，對(duì)小孩們的平安教育也必不可少。社會(huì)：我以為社會(huì)確實(shí)是要培育小孩們的適應(yīng)社會(huì)的能力。因此讓小孩學(xué)會(huì)遵守日常生活中的規(guī)那么是很重要的。第二，培育小孩的交往能力也很重要的。我以為交往能力培育最有效的方式是自主活動(dòng)。在自主活動(dòng)中，小孩們是自由的，放松的，他們會(huì)主動(dòng)與人協(xié)商。另外，關(guān)于小孩之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證小孩平安的情形下讓他們自己解決，如此，小孩們就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)與人交往?？茖W(xué)：主若是培育幼兒把握熟悉事物的方式，和對(duì)大自然探討的愛(ài)好。教師要做的確實(shí)是迎合小孩們的愛(ài)好，給小孩們提供相應(yīng)的材料，拋給小孩們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在幼兒有需要

19、的時(shí)候適時(shí)得點(diǎn)撥，在小孩們有收成時(shí)進(jìn)行及時(shí)小結(jié)提升。最重要的確實(shí)是豉舞，豉勵(lì)小孩們進(jìn)行更多的探討。篇三：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過(guò)學(xué)習(xí)，感受深刻,收成頗多。學(xué)習(xí)了新綱要我體會(huì)到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度，同時(shí)也感覺(jué)到咱們作為幼兒教師的重大責(zé)任.咱們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地在自己的職位上工作，用自己灼熱的心去培育祖國(guó)的花朵，咱們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基時(shí)期，咱們應(yīng)該因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育，還要從小培育良好的行為適應(yīng)。俗語(yǔ)說(shuō)：好適應(yīng)難養(yǎng)成，壞適應(yīng)一學(xué)就會(huì)。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好適應(yīng)，長(zhǎng)大才可不能走彎路。此刻社會(huì)的青青年犯法例子觸目皆是，這是需要

20、反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。咱們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確進(jìn)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)緊密合作，與小學(xué)彼此銜接，綜合利用各類(lèi)教育資源，一起為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。咱們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的進(jìn)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榇篌w活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別不同，增進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。一、健康方面一、幼兒園在重視幼兒軀體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨(dú)癥的幼兒，咱們應(yīng)及時(shí)關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)切，讓他們感覺(jué)到他也是受關(guān)注的，豉舞

21、他們和小朋友一路生活、探討、發(fā)覺(jué)。二、既要高度重視和知足幼兒受愛(ài)惜、受照顧的需要,又要尊重和知足他們不斷增加的獨(dú)立要求，幸免過(guò)度愛(ài)惜和包辦，豉舞并明白幼兒自理、自立的嘗試。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)致使小孩自立能力下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過(guò)度的行為會(huì)阻礙小孩的自身進(jìn)展，以后會(huì)不適應(yīng)那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，會(huì)產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反映。3、要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。4、要培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，依照幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。一百萬(wàn)面一、語(yǔ)言的進(jìn)展很重要，它會(huì)直接滲透在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的進(jìn)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是咱們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)

22、能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)遇說(shuō)、并能取得踴躍應(yīng)答的環(huán)境，在豐碩多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的體會(huì)。二、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有特殊的意義。對(duì)語(yǔ)言進(jìn)展較薄弱的幼兒要給予專(zhuān)門(mén)關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面緊密配合，踴躍地幫忙他們提高語(yǔ)言能力。三、社會(huì)方面咱們班那個(gè)學(xué)期來(lái)了一名新生，他們關(guān)于那個(gè)環(huán)境是陌生的，我必需讓他們盡快適應(yīng)那個(gè)環(huán)境。因此我會(huì)緊密關(guān)注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一路玩,引導(dǎo)他們多和大伙兒一路玩。讓他們適應(yīng)下來(lái)，不膽怯，對(duì)不愛(ài)交往的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到那個(gè)大伙兒庭的溫暖。四、科學(xué)方面在區(qū)域活動(dòng)角里，汽車(chē)城和建筑區(qū)男小孩最喜愛(ài)去，依照他們的愛(ài)好我提由了一系列的要求，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探討。五、藝術(shù)方面咱們應(yīng)從小培育幼兒對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在斗膽地表現(xiàn)進(jìn)程中慢慢進(jìn)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)要緊在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的樂(lè)趣，豐碩他們的審美體會(huì)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)