五大領(lǐng)域心得體會

1、五大領(lǐng)域心得體會篇一：五大領(lǐng)域心得學(xué)習(xí)幼兒園五大領(lǐng)域心得佶慧幼兒園：楊昌珍幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會、語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，淡化教師的"教:強(qiáng)化幼兒的"學(xué)"，使幼兒真正的成為活動的主體，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突生在玩中學(xué)，在做中學(xué)在活動中進(jìn)展的思想。在綱要的學(xué)習(xí)與探討中，咱們將新的教育理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，彼此滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期，咱們開設(shè)了我是班小朋友、健康的我、小小美食家、顏色萬花筒等主題活動，重視幼兒的愛好需要，依照幼兒的需要有打算、有目的地開展活動。綜合運用各類豐碩的方式、形式

2、，斗膽探討課程開發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的知識彼此滲透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的真實生活體會聯(lián)系起來，使主題建構(gòu)在幼兒已知和想明白更多的知識背景上。每一個主題都和幼兒熟悉的、感愛好的事物聯(lián)系起來。增強(qiáng)戶外活動，開展好園本課程研修的工作，依照大、中、小班體育活動的結(jié)構(gòu)和模式，開展適宜幼兒進(jìn)展的體育活動。針對幼兒已有的運動基礎(chǔ)，本學(xué)期咱們通過一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級運動會活動等多種方式，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒大體動作的進(jìn)展，及初步制造性游戲的能力，同時也提高教師的制造性的工作能力。依照幼兒特點在開展豐碩體育活動的同時注重幼兒平安教育的開展，提高幼兒的平安意識和自我愛

3、惜的能力。結(jié)合幼兒園歡樂與進(jìn)展課程的精神，開展各年齡段幼兒進(jìn)展的目標(biāo)化的活動區(qū)活動。本學(xué)期我園依照幼兒年齡特點和教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的、豐碩多彩的區(qū)域活動增進(jìn)教育活動的開展，從而實現(xiàn)教育活動的目標(biāo)。開展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動，豉舞幼兒斗膽參加自己喜愛的游戲。開展”我喜愛的活動區(qū)""我設(shè)計的活動區(qū)”等活動。在教學(xué)進(jìn)程中，教師們盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)遇說并能取得踴躍應(yīng)答的環(huán)境，并為他們提供自由表現(xiàn)的機(jī)遇，豉舞幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、明白得和想象，尊重每一個幼兒的方式和制造，確信和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們制造的歡樂等，以

4、求幼兒身心全面進(jìn)展。通過探討，教師們針對五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體系，尤其在社會教學(xué)領(lǐng)域取得了必然的成效。開放與互動的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性，小孩們的動手操作能力與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂的教學(xué)環(huán)境取得了專門好的進(jìn)展。與此同時，教師增強(qiáng)了反思的能力，在反思中探討適宜幼兒進(jìn)展活動，探討教師的適宜指導(dǎo)方式，在反思中提高教師的教育體會。能寫生有價值的反思，踴躍參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動。總之，學(xué)習(xí)使咱們更具活力，更具競爭力！幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會范文佶慧幼兒園：唐曉蓉這次做為一名新教師，我有幸參加了列位名師為咱們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的

5、領(lǐng)會語言領(lǐng)域：我以為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用，能交流。因此教師必然要讓小孩多說，關(guān)于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓小孩學(xué)會交流就需要教師用愛心和童心來走進(jìn)小孩，主動與小孩們交談。坐在寶寶的身旁問長問短，讓幼兒感覺教師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么高興的不高興的都能夠和教師說。另外，在課堂上能夠多教給小孩一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾回，給小孩們一些美好語言的引領(lǐng)。藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)確實是要讓小孩們感受到美，小孩們雖小，但對美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂活動仍是美術(shù)活動，只有在美的熏染下才能引發(fā)幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動，教師選擇的材料必然若是美的，教師的范畫也若是美的，教師的指導(dǎo)語

6、言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的軀體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術(shù)能夠結(jié)合起來，相輔相成，帶給小孩們更多美的體驗。健康：健康主若是帶給小孩們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)覺幼兒情緒不穩(wěn)固及時開導(dǎo)，交給小孩們一些宣泄不良情緒的方式。健康的體魄就需要教師循序漸進(jìn)地安排一些體育鍛煉項目，天天進(jìn)行必要的戶外鍛煉。同時，對小孩們的平安教育也必不可少。社會：我以為社會確實是要培育小孩們的適應(yīng)社會的能力。因此讓小孩學(xué)會遵守日常生活（來自：小龍文檔網(wǎng)：五大領(lǐng)域心得體會）中的規(guī)那么是很重要的。第二，培育小孩的交往能力也很重要的。我以為交往能力

7、培育最有效的方式是自主活動。在自主活動中，小孩們是自由的，放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，關(guān)于小孩之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證小孩平安的情形下讓他們自己解決，如此，小孩們就會慢慢學(xué)會與人交往。科學(xué)：主若是培育幼兒把握熟悉事物的方式，和對大自然探討的愛好。教師要做的確實是迎合小孩們的愛好，給小孩們提供相應(yīng)的材料，拋給小孩們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在小孩們有收成時進(jìn)行及時小結(jié)提升。最重要的確實是豉舞，豉勵小孩們進(jìn)行更多的探討。幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得體會佶慧幼兒園：高婷婷最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過學(xué)習(xí)，感受深刻，收成頗多。學(xué)習(xí)了新綱要我體會到國家對學(xué)前教育的

8、重視程度，同時也感覺到咱們作為幼兒教師的重大責(zé)任.咱們應(yīng)該踏踏實實地在自己的職位上工作，用自己灼熱的心去培育祖國的花朵，咱們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基時期，咱們應(yīng)該因地制宜地實施素養(yǎng)教育，還要從小培育良好的行為適應(yīng)。俗語說：好適應(yīng)難養(yǎng)成，壞適應(yīng)一學(xué)就會。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好適應(yīng)，長大才可不能走彎路。此刻社會的青青年犯法例子觸目皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。咱們應(yīng)該營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確進(jìn)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)緊密合作，與小學(xué)彼此銜接，綜合利用各類教育資源，一起為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。咱們應(yīng)從各方面入手，

9、從不同的角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技術(shù)等方面的進(jìn)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為大體活動，保教并重，關(guān)注個別不同，增進(jìn)每一個幼兒富有個性的進(jìn)展。一、健康方面一、幼兒園在重視幼兒軀體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨癥的幼兒，咱們應(yīng)及時關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)切，讓他們感覺到他也是受關(guān)注的，豉舞他們和小朋友一路生活、探討、發(fā)覺。二、既要高度重視和知足幼兒受愛惜、受照顧的需要，又要尊重和知足他們不斷增加的獨立要求，幸免過度愛惜和包辦，豉舞并明白幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛致使小孩自立能力下降的例子很多。有

10、些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過度的行為會阻礙小孩的自身進(jìn)展，以后會不適應(yīng)那個競爭的社會，會產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反映。3、要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。4、要培育幼兒對體育活動的愛好，依照幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與一百萬面一、語言的進(jìn)展很重要，它會直接滲透在各個領(lǐng)域當(dāng)中。語言能力是在運用的進(jìn)程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是咱們要創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)遇說、并能取得踴躍應(yīng)答的環(huán)境，在豐碩多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的體會。二、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言進(jìn)展具有特殊的意義。對語言進(jìn)展較薄弱

11、的幼兒要給予專門關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面緊密配合，踴躍地幫忙他們提高語言能力。三、社會方面咱們班那個學(xué)期來了一名新生，他們關(guān)于那個環(huán)境是陌生的，我必需讓他們盡快適應(yīng)那個環(huán)境。因此我會緊密關(guān)注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一路玩,引導(dǎo)他們多和大伙兒一路玩。讓他們適應(yīng)下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，讓他們感覺到那個大伙兒庭的溫暖。四、科學(xué)方面在區(qū)域活動角里，汽車城和建筑區(qū)男小孩最喜愛去，依照他們的愛好我提由了一系列的要求，讓他們在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探討五、藝術(shù)方面咱們應(yīng)從小培育幼兒對藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動的能力是在斗膽地表現(xiàn)進(jìn)程中慢慢進(jìn)展起來的，教師的作用應(yīng)要緊在

12、與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的樂趣，豐碩他們的審美體會，使之體驗自由表達(dá)和制造的歡樂。在此基礎(chǔ)上，依照幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技術(shù)技術(shù)給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。篇二：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得3篇幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得3篇幼兒園五大領(lǐng)域課程是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，在課程體系中占有重腹地位。下面是幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得，希望能夠幫到大伙兒。篇一：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會、語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，淡化教師的"教:強(qiáng)化幼兒的"學(xué)"，使幼兒真正的成為活動的主體，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突生在玩中學(xué)，在做中學(xué)在活動中進(jìn)展的思想。在綱

13、要的學(xué)習(xí)與探討中，咱們將新的教育理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，彼此滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期，咱們開設(shè)了我是班小朋友、健康的我、小小美食家、顏色萬花筒等主題活動，重視幼兒的愛好需要，依照幼兒的需要有打算、有目的地開展活動。綜合運用各類豐碩的方式、形式，斗膽探討課程開發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的知識彼此滲透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的真實生活體會聯(lián)系起來，使主題建構(gòu)在幼兒已知和想明白更多的知識背景上。每一個主題都和幼兒熟悉的、感愛好的事物聯(lián)系起來。增強(qiáng)戶外活動，開展好園本課程研修的工作，依照大、中、小班體育活動的結(jié)構(gòu)和模式

14、，開展適宜幼兒進(jìn)展的體育活動。針對幼兒已有的運動基礎(chǔ)，本學(xué)期咱們通過一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級運動會活動等多種方式，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒大體動作的進(jìn)展，及初步制造性游戲的能力，同時也提高教師的制造性的工作能力。依照幼兒特點在開展豐碩體育活動的同時注重幼兒平安教育的開展，提高幼兒的平安意識和自我愛惜的能力。結(jié)合幼兒園歡樂與進(jìn)展課程的精神，開展各年齡段幼兒進(jìn)展的目標(biāo)化的活動區(qū)活動。本學(xué)期我園依照幼兒年齡特點和教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的、豐碩多彩的區(qū)域活動增進(jìn)教育活動的開展，從而實現(xiàn)教育活動的目標(biāo)。開展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動，豉舞幼兒斗膽參加自己喜愛的游戲。開展”我喜愛的活動區(qū)"

15、"我設(shè)計的活動區(qū)”等活動。在教學(xué)進(jìn)程中，教師們盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)遇說并能取得踴躍應(yīng)答的環(huán)境，并為他們提供自由表現(xiàn)的機(jī)遇，豉舞幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、明白得和想象，尊重每一個幼兒的方式和制造，確信和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們制造的歡樂等，以求幼兒身心全面進(jìn)展。通過探討，教師們針對五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體系，尤其在社會教學(xué)領(lǐng)域取得了必然的成效。開放與互動的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性，小孩們的動手操作能力與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂的教學(xué)環(huán)境取得了專門好的進(jìn)展。與此同時，教師增強(qiáng)了反思的能力，在反思中探討適宜幼兒進(jìn)展活動，探討

16、教師的適宜指導(dǎo)方式，在反思中提高教師的教育體會。能寫生有價值的反思，踴躍參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動。總之，學(xué)習(xí)使咱們更具活力，更具競爭力！篇二：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得這次做為一名新教師，我有幸參加了列位名師為咱們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會語言領(lǐng)域：我以為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用，能交流。因此教師必然要讓小孩多說，關(guān)于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓小孩學(xué)會交流就需要教師用愛心和童心來走進(jìn)小孩，主動與小孩們交談。坐在寶寶的身旁問長問短，讓幼兒感覺教師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么高興的不高興的都能夠和教師說。另外，在課堂上能夠多教給小孩一些美好的書面語言，在日常

17、生活中時不時地用上幾回，給小孩們一些美好語言的引領(lǐng)。藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)確實是要讓小孩們感受到美，小孩們雖小，但對美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂活動仍是美術(shù)活動，只有在美的熏染下才能引發(fā)幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動，教師選擇的材料必然若是美的，教師的范畫也若是美的，教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的軀體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術(shù)能夠結(jié)合起來，相輔相成，帶給小孩們更多美的體驗。健康：健康主若是帶給小孩們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)覺幼兒情緒不穩(wěn)固及時開導(dǎo)，交給小孩們一些宣泄不良情緒的方式。健康的體魄就需要教師循序漸

18、進(jìn)地安排一些體育鍛煉項目，天天進(jìn)行必要的戶外鍛煉。同時，對小孩們的平安教育也必不可少。社會：我以為社會確實是要培育小孩們的適應(yīng)社會的能力。因此讓小孩學(xué)會遵守日常生活中的規(guī)那么是很重要的。第二，培育小孩的交往能力也很重要的。我以為交往能力培育最有效的方式是自主活動。在自主活動中，小孩們是自由的，放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，關(guān)于小孩之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證小孩平安的情形下讓他們自己解決，如此，小孩們就會慢慢學(xué)會與人交往?？茖W(xué)：主若是培育幼兒把握熟悉事物的方式，和對大自然探討的愛好。教師要做的確實是迎合小孩們的愛好，給小孩們提供相應(yīng)的材料，拋給小孩們一些簡單的問題，在幼兒有需要

19、的時候適時得點撥，在小孩們有收成時進(jìn)行及時小結(jié)提升。最重要的確實是豉舞，豉勵小孩們進(jìn)行更多的探討。篇三：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過學(xué)習(xí)，感受深刻,收成頗多。學(xué)習(xí)了新綱要我體會到國家對學(xué)前教育的重視程度，同時也感覺到咱們作為幼兒教師的重大責(zé)任.咱們應(yīng)該踏踏實實地在自己的職位上工作，用自己灼熱的心去培育祖國的花朵，咱們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基時期，咱們應(yīng)該因地制宜地實施素養(yǎng)教育，還要從小培育良好的行為適應(yīng)。俗語說：好適應(yīng)難養(yǎng)成，壞適應(yīng)一學(xué)就會。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好適應(yīng)，長大才可不能走彎路。此刻社會的青青年犯法例子觸目皆是，這是需要

20、反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。咱們應(yīng)該營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確進(jìn)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)緊密合作，與小學(xué)彼此銜接，綜合利用各類教育資源，一起為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。咱們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技術(shù)等方面的進(jìn)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為大體活動，保教并重，關(guān)注個別不同，增進(jìn)每一個幼兒富有個性的進(jìn)展。一、健康方面一、幼兒園在重視幼兒軀體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨癥的幼兒，咱們應(yīng)及時關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)切，讓他們感覺到他也是受關(guān)注的，豉舞

21、他們和小朋友一路生活、探討、發(fā)覺。二、既要高度重視和知足幼兒受愛惜、受照顧的需要,又要尊重和知足他們不斷增加的獨立要求，幸免過度愛惜和包辦，豉舞并明白幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛致使小孩自立能力下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過度的行為會阻礙小孩的自身進(jìn)展，以后會不適應(yīng)那個競爭的社會，會產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反映。3、要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。4、要培育幼兒對體育活動的愛好，依照幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。一百萬面一、語言的進(jìn)展很重要，它會直接滲透在各個領(lǐng)域當(dāng)中。語言能力是在運用的進(jìn)程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是咱們要創(chuàng)設(shè)一個

22、能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)遇說、并能取得踴躍應(yīng)答的環(huán)境，在豐碩多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的體會。二、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言進(jìn)展具有特殊的意義。對語言進(jìn)展較薄弱的幼兒要給予專門關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面緊密配合，踴躍地幫忙他們提高語言能力。三、社會方面咱們班那個學(xué)期來了一名新生，他們關(guān)于那個環(huán)境是陌生的，我必需讓他們盡快適應(yīng)那個環(huán)境。因此我會緊密關(guān)注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一路玩,引導(dǎo)他們多和大伙兒一路玩。讓他們適應(yīng)下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，讓他們感覺到那個大伙兒庭的溫暖。四、科學(xué)方面在區(qū)域活動角里，汽車城和建筑區(qū)男小孩最喜愛去，依照他們的愛好我提由了一系列的要求，讓他們在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探討。五、藝術(shù)方面咱們應(yīng)從小培育幼兒對藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動的能力是在斗膽地表現(xiàn)進(jìn)程中慢慢進(jìn)展起來的，教師的作用應(yīng)要緊在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的樂趣，豐碩他們的審美體會，使之體驗自由表達(dá)