人教版PEP三年級下冊英語Unit5導(dǎo)學案分課時

1、課題Unit5Doyoulikepears?第一課時學習目標1、通過，情景會話，讓學生學習詢問別人和表達自己是否喜歡某種水果，并且在實際情景中自然運用。2、通過一些游戲活動，練習所學句型，提供給學生一個實際運用語言的機會。學習重點1、 句型Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon'tWhatabout?Ilikeverymuch.Let'sbuysome2、 單詞pear,orange,apple,fruit學習難點單詞和句型的掌握學具準備1、教材配套歌曲的錄音帶。2、Let'sta邸分的教學課件。3、準備pears,oranges,apples的實物或模擬食

2、物4、教師和學生都準備所學的水果和第T所學實物圖片導(dǎo)學過程批注1熱身、復(fù)習(Warm-up/Revision)(1)學生自編日常對話及口語練習。如：A:Hi,B!B:Hi,A!A: Who'sthatgirl/boy?B: He/SheisA: Let'sgoandsayhellotoher/him.B: Great!(2)教師播放歌曲TheMoreWeGetTogether,師生共同演唱2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出小果籃，果籃里裝后實物pears,oranges,apples注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個以上，以便學生理解并運用單詞的復(fù)數(shù)形式。(2)

3、教師手舉梨”講述單詞pear,手舉“2個或2個以上梨”講述pears。以次類推學習peaches,oranges,apples(3)教師手指水果pears,oranges說：pears,oranges,Ilikepears.并問學生Doyoulikepears?引導(dǎo)學生說:Yes,Ido./No,Idon't.當學生回答為肯定Yes,Ido.時，教師可以將手中的水果給學生并說：Hereyouare.(4)學生各自拿著自己準備好的水果(也可用圖片代替)練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃IlikeDoyoulike回答語為:Yes,Ido./No,Idon't.為了使

4、學生更好的掌握句型，教師可適當講解Doyoulike而面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學生的句子，但不要過多講解語法，讓學生從反復(fù)練習入手，逐漸形成習慣。(5)教師播放Let'sta嘟分的教學課件，在觀看之前教師提問：Howmanyfruitscanyousee?Whatarethey?。幾種水果？是什么？)訓練學生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。(6)第二遍觀看并提問：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?(他們愛吃橙子嗎？他們買了些什么水果？)(7)學生跟讀Let'sta邸分的內(nèi)容。特別強調(diào)Doyoulikepeaches?Yes,Ido

5、./No,Idon't.Whatabdiltkeethrsmiverymuch.Let'shavesomepeachesandpears.3趣味操練(Practice)(1)教師和學生都拿出準備好的水果和第一冊所學實物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學生自帶愛吃的水果或其它所學實物。按照Let'stak分的內(nèi)容，更換所學單詞，練習對話。(2)教師播放第一冊Unit5A部分的歌曲Letshaveapicnictoday.學生邊拍手邊演唱。(3)小組活動，46人一組，教師告訴學生要goonapicnic。讓他們的groupleader通過詢問：Doyoulike？出他們要買的食物，

6、并向全班匯報。(4)同桌同學為一組，用自己帶的實物或食物圖片做Let'spractise部分的操練。A: Doyoulikeapples?B: Yeah,verymuch.A: Hereyouare.B: Thanks.或：A: Doyoulikepears?B: Yes,Ido./No,Idon'tlikepears.Ilikeapples.4 課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元Let'stal部分的練習，方法和步驟同以前。5 擴展性活動(Add-activities)游戲：Guessingtheword利用食物和水果圖片，將學生分為兩大組，每組每次一名

7、選手上講臺前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學做動作或用英語形容圖片的形狀、顏色等，由講臺前的選手猜單詞，猜對的為本組贏得一分，最后以分數(shù)定輸贏。板書設(shè)計總結(jié)反思課題Unit5Doyoulikepears?第二課時學習目標1、能夠聽、說、認t買關(guān)于水果單詞apple2、通過游戲練習水果和復(fù)習顏色。orangepearbanana學習重點掌握水果類單詞。學習難點banana,orangeB勺發(fā)音。學具準備1.Let'slear®分的課件。2、教師和學生都準備所學水果類單詞圖片，并且教師準備水果類單詞卡片。3、配套的教學錄音帶。導(dǎo)學過程批注1熱身、復(fù)習(Warm-u

8、p/Revision)(1)學生日?？谡Z練習。(2)教師播放第T®Unit3B部分LetschantnSeaarainbow的錄首:學生邊聽邊拍手后下奏地吟唱。(3)讓學生聽第一冊學生用書Unit3B部分Let'sd都分的錄音，根據(jù)錄音做動作。然后讓學生作Captain,舉牌發(fā)指令。Captain說顏色，其他學生做動作。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師展小頭物-水果,包括：pear,oranges,apple,banana教師詢問：Doyoulikepears?(你們喜歡梨子嗎？)鼓勵學生用完整句子來回答，Yes,Ido./No,Idon(如果沒有實物也可用圖

9、片代替)(2)教師播放教學課件，認讀單詞pear,apple,orange,banana(5)教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀(6)教師通過在黑板上回pear來小范draw的動作，讓學生明白draw的思思，并讓學生跟讀draw。然后教師將pear涂色，并說：Colourityellowandpink.使學生充分明白Colour的含義。3趣味操練(Practice)(1)游戲：Doitquickly!(快速做一做)首先，用單詞卡和圖片練習所學水果類單詞。學生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為三、.四隊，每次按順序每隊出一名選手。教師給學生下指令Runtothepear.

10、,各隊的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學生得到圖片或卡片就為他們隊贏得一分。以此類推，接著完成其它各水果和單詞。(2)小組活動：四人一組，輪流做groupleader。Groupleader給其他學生發(fā)指令，如：Drawapeach.Colouritpink.最后將畫的最好的圖交給老師，作為小組成績。教師可以在教室的英語角展示學生的作品。4 課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元Let'slear部分的練習，方法和步驟同以前5 擴展性活動(Add-activities)Cardsgame把所學水果類單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學生

11、兩人一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張,如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。最后比一比，誰手中的卡多，誰為勝利者。板書設(shè)計總結(jié)反思課題Unit5Doyoulikepears?第四課時學習目標1、在A部分學習的基礎(chǔ)上，學習sorry等延伸的諦言。2、為了復(fù)習鞏固對話部分的內(nèi)容，培養(yǎng)學生學習的興趣。學習重點理解并掌握"CanIhave？""Sorry.等諦言知識。學習難點1、理解"CanIhave？""Sorry.的含義。2、如何在生活中得體地運用。學具準備1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學課件3、相配套的教學錄音帶導(dǎo)學過程批注一熱身

12、、復(fù)習(Warm-up/Revision)1、表演A部分Let'staJk小組表演的形式展示對話。2、gameIlike學生在小組里說一說。每個孩子拿一張自己最喜歡的水果卡片，扣過來放在桌子上。孩子們一起說老師自編的歌謠：Doyoulikepears?Doyoulikeapples?孩子根據(jù)自己的選擇回答：“Yes,Ido.”“No,Idon't."二呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師在黑板上貼上各種水果，裝扮成一個水果店。教師說：Look,thereareomefruit.教師指著許多的水果，重復(fù)“fruit一詞。2、教師提問：“WhatdoIlike?C

13、anyouguess?導(dǎo)孩子用：“Doyoulike?E行猜測。教師不喜歡，可以說：“Sorry,Idon'tlik(教師通過語氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)。3、教師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：Canhavea/an/some教帥回答：“Sure,Hereyouar©復(fù)的小范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。4、播放課件，孩子看課件理解含義。Ie孩子分角色跟讀。小組表演、各小組展示三趣味操練(Practice)Let'splay孩子在小組中，互問互答。教師給每個小組一張轉(zhuǎn)盤卡，小組中通過耳語傳話四展性活動(Add-activities)1

14、、給孩子創(chuàng)設(shè)生日party的情景，孩子在小組中(4人)仿照Let'stalk部分的對話表演對話2、用下面的表格請學生作小記者采訪同學：“Doyoulike被”板書設(shè)計總結(jié)反思采訪的學生用“Sorry,Idon'tlike或"Yes,Ido.Fruit.l«*-16AmyMaryMike課題Unit5Doyoulikepears?第五課時學習目標1、能聽、說、認讀3個啟關(guān)水果的單詞,strawberrywatermelon,grapes.2、通過說唱Let'ss附H勺歌謠鞏固復(fù)習生詞，提高學生學習英語的興趣，并滲透飲食的教育，讓學生多吃水果，肩益健康。

15、學習重點S8認司：strawberrywatermelongrape學習難點strawberry的恢首學具準備1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖3、配套的教學課件4、配套的教學錄音帶導(dǎo)學過程批注一熱身、復(fù)習(Warm-up/Revision)Guess1、教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？2、播放歌曲AnAppleADay»,孩子們邊聽邊傳遞裝后水果卡片的盒子。3、音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。二呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師在黑板上圓一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple,教師出示圖和詞。2、教帥圓幾個小圓，引出單詞grapes3、教師讓孩子通過聞，引出單詞watermelonstrawberry。4、展tkLetslear®分的圖，孩子之間相互提問Doyoulike?5、ListenandpointPointtothe(省略號為所學水果名)6、教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。三趣味操練(Practice)請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，