《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》教案道德與法治教案11

1、課題：公民的基本權(quán)利和義務(wù)科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí) 課時(shí)：第2課時(shí)提供者：一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是道德與法治六上法治專冊(cè)第四課公民的基本權(quán)利和義務(wù)的第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為教 材第二板塊：公民的基本義務(wù)。主要介紹了中國(guó)公民應(yīng)承擔(dān)的基本義務(wù)，以及權(quán)利和義務(wù)的一致性。主 要目標(biāo)是幫助學(xué)生知曉公民基本義務(wù)的含義及內(nèi)容，懂得任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí) 也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促 進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。憲法保障公民的基本權(quán)利和義務(wù)。本課所依據(jù)的青少年法治教育大綱的相應(yīng)部

2、分是“青少年法治教育的內(nèi)容”中的義務(wù)教育小學(xué) 中高年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與要求，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容與要求是：“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解 權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識(shí)，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念?！倍霉駲?quán)利的依法行使和我國(guó)公 民權(quán)利與義務(wù)的一致性，知道國(guó)家尊重和保障人權(quán)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念與法律意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出 一個(gè)整體描述）（一）知識(shí)與技能：知道公民基本義務(wù)的含義與內(nèi)容，了解權(quán)利和義務(wù)一致的理念，知道義務(wù)包括積極作為和消極不作 為。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)視頻辨析、情境表演、辯論等形式，讓學(xué)生了解公

3、民應(yīng)盡的基本義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生的思維走向開 闊，了解權(quán)利和義務(wù)的一致性，培養(yǎng)學(xué)生依法履行義務(wù)的意識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受公民義務(wù)的重要性，增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)國(guó)家觀 念和法律意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)） 以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè) 題目的編制使用等）四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）面對(duì)教材的變化，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)；充分地體現(xiàn)以學(xué)生為主體，對(duì)

4、學(xué)生的積 極思維給予充分肯定，巧妙引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生敢想、敢說(shuō)、愛說(shuō)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；從 學(xué)生出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)方法，采用活動(dòng)探究法、情境體驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法等開展教學(xué)，學(xué)生通過(guò)情境體 驗(yàn)、合作探究等方式做到知行合一；堅(jiān)持以人為本的理念，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。讓權(quán)利意識(shí)和義 務(wù)觀念滲透在學(xué)生的心中和日常行為中。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）1 .知道公民基本義務(wù)的含義與內(nèi)容。2 .了解權(quán)利和義務(wù)一致的理念。3 .知道義務(wù)包括積極作為和消極不作為。六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具 體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需

5、要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)視頻播報(bào) 新聞的呈現(xiàn)方式， 給學(xué)生心靈的沖 擊，學(xué)生會(huì)在思辨 中形成自己正確的 認(rèn)識(shí)。(2)思考：老人為什么要狀告子女?(3)不知大家關(guān)注到?jīng)]有，老人有思考：老人為什么要狀告子女?句心酸的話。“我養(yǎng)他的小，他不養(yǎng)我的老。你怎么看待這句話?說(shuō)一說(shuō)對(duì)老人的“我養(yǎng)他的小, 他不養(yǎng)我的老。”這句話的理解？通過(guò)具體的事 例，采用啟發(fā)式問(wèn) 答，向?qū)W生解釋、 說(shuō)明公民義務(wù)中較 為抽象的內(nèi)容。老人把子女都撫養(yǎng)成人，他的子女們享 有了一一撫養(yǎng)權(quán)。板書：權(quán)一I老人盡到了 自己的撫養(yǎng)義務(wù)。板書：義布二同樣道理，老人年紀(jì)大了，他也有接受 贍養(yǎng)扶助的權(quán)利，贍養(yǎng)老人是子

6、女應(yīng)該履行 的義務(wù)。根據(jù)老師的引導(dǎo)回答“撫養(yǎng)權(quán)” 和“義務(wù)”。你知道什么是義務(wù)嗎?自然引入義務(wù) 這一概念，突出教 學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)。了解義務(wù)的含義。(4)公民能不能只享受權(quán)利，不履行義務(wù)呢？板書：公厄口頭、享有匚播放視頻第二部分。觀看視頻，思考：周法官審理的時(shí)候其他幾個(gè)子女都沒(méi)有出庭，他們 是否就可以不贍養(yǎng)老人了呢？周法官審理此案的時(shí)候其他幾個(gè)子女都沒(méi)有出庭，那么，他們是否就可以不贍養(yǎng)老人呢？將一段視頻截 取，分成3次播放 讓學(xué)生在了解老人 狀告子女的前因后 果的同時(shí)，知道贍 養(yǎng)老人是子女應(yīng)盡 的義務(wù)。、了解基本義務(wù)(一)對(duì)家庭的義務(wù)1.播放視頻，了解基本義務(wù)前不久，老師看到一則新聞， 武漢一位

7、 八旬老人把自己的子女告上了法庭。 這是怎 么回事呢，我們一起來(lái)看看。(1)播放視頻“八旬老人狀告子女 索要贍養(yǎng)費(fèi)”的第一部分。觀看視頻。出示憲法第四十九條。了解基本義務(wù)的含義，知道公民 的基本義務(wù)，是憲法規(guī)定的公民必須 遵守和應(yīng)盡的基本責(zé)任。不管有何原 因，都必須遵守。以法官告知加 上憲法法規(guī)呈現(xiàn)的 形式，讓學(xué)生對(duì)公 民的基本義務(wù)有了 神圣之感。知道這 是憲法規(guī)定的公民 必須遵守和應(yīng)盡的 責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹 立正確的行為準(zhǔn) 則。撫養(yǎng)子女、贍 養(yǎng)老人是公民對(duì)家 庭應(yīng)盡的義務(wù)，由 家庭義務(wù)上升到社 會(huì)的義務(wù)，體現(xiàn)了 個(gè)人利益和集體利 益相結(jié)合的原則。（5）播放審理結(jié)果和視頻最后法官的話?！百狆B(yǎng)老人

8、是中華民族的美德，父母有 撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)， 子女有贍養(yǎng)扶 助父母的義務(wù)。”周法官的這句話其實(shí)是憲法規(guī)定的 公民的基本義務(wù)。什么是基本義務(wù)?憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)，也稱憲法義務(wù)，是指由憲法規(guī)定的公民必須遵守和應(yīng) 盡的基本責(zé)任。由此可見，不管子女有何原因， 這都是 他們應(yīng)履行的基本義務(wù)。板書：箭頭、m（二）對(duì)社會(huì)的義務(wù)父母要撫養(yǎng)未成年子女，成年子女要贍養(yǎng)父母，這些都是我們對(duì)家庭的義務(wù)，那我們對(duì)社會(huì)和國(guó)家要不要履行義務(wù)呢？出示P35第一幅圖。看圖，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)诟墒裁矗克麄儜?yīng)履行什么基本義務(wù)？看圖，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)诟墒裁?？遵守公共秩序的義務(wù)他們應(yīng)履行什么基本義務(wù)?出示憲法第五十三條所以，我

9、們愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、 遵守社會(huì)公德、遵守勞動(dòng)紀(jì)律等都是我們對(duì)社會(huì)應(yīng)該履行的基本義務(wù)。你還知道對(duì)社會(huì)應(yīng)履行哪些義 務(wù)？（愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守社會(huì)公德 等）（三）對(duì)國(guó)家的義務(wù)憲法第五十三條不僅規(guī)定了公民對(duì)社會(huì)的義務(wù)，還規(guī)定公民應(yīng)盡到保守國(guó)家秘密的義務(wù)?？匆灰豢颇浚旱赖屡c法治教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí) 課時(shí)：第3課時(shí)提供者：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是道德與法治六上法治專冊(cè)第四課公民的基本權(quán)利和義務(wù)的第三課時(shí)，主要介紹了尊 重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，我國(guó)政府在尊重和保障人權(quán)方面做出的努力和取得的成就，以及我國(guó) 積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的

10、愛國(guó)情感。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出 一個(gè)整體描述）（一）知識(shí)與技能：知道尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，認(rèn)識(shí)到我國(guó)人權(quán)的主體和內(nèi)容都十分廣泛，了解我國(guó)人權(quán) 事業(yè)的發(fā)展與成就，知道我國(guó)在積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)方面的發(fā)展。在日常生活中，能夠以實(shí)際行動(dòng)尊 重和維護(hù)自己和他人的人權(quán)。（二）過(guò)程與方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思維走向開闊，了解我國(guó)人權(quán)事業(yè) 的發(fā)展與成就。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立尊重和保障人權(quán)的理念，增強(qiáng)公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，對(duì)國(guó)家尊 重和保障人權(quán)的具體做法

11、產(chǎn)生敬意。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)） 以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè) 題目的編制使用等）據(jù)調(diào)查，六年級(jí)學(xué)生對(duì)人權(quán)知識(shí)相對(duì)比較陌生。由于六上是憲法專冊(cè)，本框教學(xué)內(nèi)容理論性和抽象 性強(qiáng)，似乎與學(xué)生生活難以發(fā)生具體聯(lián)系。因此本課教學(xué)注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)一些圖片、案例創(chuàng)設(shè)具體情景等，分層設(shè)置探究問(wèn)題，組織學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分討論，增強(qiáng)公民意識(shí)和國(guó)家意 識(shí)，對(duì)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主

12、要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）本課從國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題接僑民回國(guó)導(dǎo)入，通過(guò)多樣化活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，如視頻、文本解讀、新聞熱點(diǎn)導(dǎo) 讀等，竄起知識(shí)點(diǎn)，層層遞進(jìn)。不僅生活氣息濃郁，時(shí)代感強(qiáng)，而且也有利于學(xué)生通俗易懂地理解知識(shí) 點(diǎn)，知道我國(guó)在人權(quán)事業(yè)上取得的成就和為推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）1 .知道尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則。2 . 了解我國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就，知道我國(guó)積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意

13、圖一、視頻導(dǎo)入，了解人權(quán)1.播放中國(guó)人民解放軍也門撤僑回國(guó) 的視頻。中國(guó)政府為什么要接僑民回國(guó)？因?yàn)閼?zhàn)亂，僑民的生命和財(cái)產(chǎn)受到了威 脅。在國(guó)外發(fā)生戰(zhàn)亂危機(jī)的時(shí)候， 中國(guó)政府 立即反應(yīng)，迅速撤離滯留公民和僑胞， 體現(xiàn) 了我國(guó)政府尊重和保障人權(quán)，全力維護(hù)人民 的利益。PPT出示：人權(quán)說(shuō)一說(shuō)中國(guó)政府為什么要接僑民 回國(guó)？談?wù)動(dòng)^后的感受，了解幫助僑民 轉(zhuǎn)移，是中國(guó)政府尊重和保障人權(quán)的 體現(xiàn)。學(xué)生對(duì)解放軍 比較敬佩，以新聞 播報(bào)的形式開啟課 堂，易激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。新聞播 報(bào)內(nèi)容涉及僑民的 生命和財(cái)產(chǎn)安全。 讓學(xué)生心靈得到觸 動(dòng)，對(duì)人權(quán)產(chǎn)生初 步的感知，從心底 產(chǎn)生為祖國(guó)強(qiáng)大的 自豪感。2.什么是人

14、權(quán)？人權(quán)，是指每個(gè)人作為人所應(yīng)當(dāng)享有的 權(quán)利。（每個(gè)人包含中國(guó)公民和外國(guó)人）了解人權(quán)包含個(gè)人人權(quán)和集體人權(quán)。說(shuō)一說(shuō)你理解的人權(quán)。了解人權(quán)與公民權(quán)的區(qū)別。對(duì)于學(xué)生來(lái) 說(shuō)，人權(quán)是一個(gè)高 大上的概念，所以 這邊采用直接定義 的方法，讓學(xué)生了 解什么是人權(quán)。通 過(guò)強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人”， 讓學(xué)生了解了人權(quán) 與公民權(quán)的區(qū)別。前者是指?jìng)€(gè)人依法享有的生命、人身和 政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面的自由平 等權(quán)利；后者是指作為個(gè)人的社會(huì)存在方式 的集體應(yīng)該享有的權(quán)利，如種族平等權(quán)、民 族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)、和平權(quán)等。你知道我國(guó)憲法規(guī)定的人權(quán)有哪些？二、憲法保障，尊重和保障人權(quán)1.PPT出示：2004年，第十屆全國(guó)人

15、民 代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”載入憲法。明確規(guī) 定尊重和保障人權(quán)是我國(guó)的憲法原則，要求我國(guó)各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的 理念，采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。2.采取了哪些措施呢？出示“立法、執(zhí)法、司法、普法” 4幅 圖，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)在尊重和保障人權(quán)方面所 做的努力。分小組匯報(bào)交流。PPT呈現(xiàn)相關(guān)介紹，了解世界人權(quán)日。圍繞圖片和文字，小組選擇一個(gè) 方面進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)采取了哪 些措施保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)。了解世界人權(quán)日。教學(xué)依靠教材 但不能拘泥于教 材。本框教材中只 提到采取各種措施 積極保護(hù)和促進(jìn)人 權(quán)，卻對(duì)采取了哪 些措施沒(méi)有具體闡 述，給了教師拓展 的空

16、間。從“立法、 執(zhí)法、司法、普法” 四個(gè)方面，讓學(xué)生 對(duì)我國(guó)在尊重保障 人權(quán)方面所做的努 力有了更深入的了 解。2.打開書P40,對(duì)照國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì) 戈IJ ( 2016-2020年)目錄，找一找他們說(shuō) 的分別是哪項(xiàng)人權(quán)。小組討論、交流。圖1:社會(huì)保障權(quán)圖2:文化權(quán)利圖3:監(jiān)督權(quán)對(duì)照國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃 (2016-2020年)目錄，小組合作討 論、交流圖片中分別說(shuō)的是哪項(xiàng)人通過(guò)圖片的呈 現(xiàn)、文字的描述， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的感性認(rèn) 知，讓學(xué)生對(duì)人權(quán) 的內(nèi)容有了更直觀 的了解。權(quán)?圖4:基本生活水準(zhǔn)權(quán)利圖5:少數(shù)民族權(quán)利圖6:受教育權(quán)3.說(shuō)一說(shuō)我們身邊的人權(quán)保護(hù)事例。學(xué)生交流，出示4幅圖片。發(fā)展義務(wù)教育、開

17、辦農(nóng)家書屋、提供營(yíng)這幾幅圖上呈現(xiàn)的人權(quán)保護(hù)事 例，跟學(xué)生的生活 聯(lián)系密切，讓學(xué)生 知道我國(guó)人權(quán)的內(nèi) 容非常廣泛，激發(fā) 學(xué)生熱愛祖國(guó)的情養(yǎng)午餐、提供再就業(yè)培訓(xùn) 說(shuō)一說(shuō)身邊的人權(quán)保護(hù)事例。三、我國(guó)為人權(quán)事業(yè)所做的努力（一）我國(guó)在人權(quán)事業(yè)上取得的成就近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就， 全面改革取得重大突破，民主法治建設(shè)邁出 重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展，人民生活不斷改善，生態(tài)文明建設(shè)成效顯著， 總體上實(shí)現(xiàn)了小康，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方 面進(jìn)入世界前列。1 .出示“新中國(guó)人權(quán)70年：道路、實(shí)踐 與理論”研討會(huì)在長(zhǎng)春召開”的新聞?wù)掌！拔覈?guó)是世界上減貧人口最多的國(guó)家， 我國(guó)的減貧成就是中國(guó)人權(quán)事業(yè)進(jìn)

18、步的最 顯著標(biāo)志之一國(guó)務(wù)院扶貧辦政策法規(guī)司副司長(zhǎng)李富君”PPT出示減貧的具體數(shù)據(jù)。據(jù)世界銀行測(cè)算，按照人均每天支出1.9美元的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)去 40年中國(guó)共減 少貧困人口 8.5億，對(duì)全球減貧的貢獻(xiàn)率超 過(guò)70%你能“為國(guó)家減貧活動(dòng)獻(xiàn)一計(jì)”？看圖，思考從李富君這句話中明 白了什么？2.全民納入醫(yī)療保險(xiǎn)體系和社會(huì)保障 制度。出示圖片：新中國(guó)成立 70年來(lái)，中國(guó) 人口從5.4億增長(zhǎng)到14億左右，人均預(yù)期 壽命則從35歲增長(zhǎng)到77歲。米鋒說(shuō)，當(dāng)前 中國(guó)主要健康指標(biāo)已優(yōu)于中高收入國(guó)家平 均水平。重點(diǎn)注意PPT中紅色的數(shù)字，了 解我國(guó)在人權(quán)事業(yè)上取得的巨大成就。課前采訪家里老人，了解他們的 童年生活，帶老

19、照片和現(xiàn)在的照片進(jìn) 行對(duì)比。感受中國(guó)通過(guò)減貧行動(dòng)為人 權(quán)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。活動(dòng)：“我為國(guó)家減貧活動(dòng)獻(xiàn)一' 計(jì)”。從典型入手， 通過(guò)一個(gè)個(gè)直觀的 數(shù)據(jù)，以及過(guò)去和 現(xiàn)在照片的對(duì)比沖 擊，讓學(xué)生感受到 我國(guó)在人權(quán)事業(yè)上 取得的巨大成就。 通過(guò)“我為國(guó)家減 貧活動(dòng)獻(xiàn)一計(jì)”， 積極為國(guó)家開展的 扶貧工作建言獻(xiàn) 策，以實(shí)際行動(dòng)尊 重和保障人權(quán)。圍繞生活實(shí)際，舉例說(shuō)一說(shuō)，自 己和家人享受到的社會(huì)醫(yī)療保障帶來(lái)的方便。3.中國(guó)為7. 7億人提供就業(yè)，建成 世界最大規(guī)模的教育體系、最大規(guī)模的社保 體系和最大規(guī)模的基層民主選舉體系。這是最大的人權(quán)工程，也是最好的人權(quán)實(shí)踐?！爸腥窦{入醫(yī)療 保險(xiǎn)體系和社會(huì)保 障制度。人均壽命 的延長(zhǎng)，以及他國(guó) 對(duì)我國(guó)人權(quán)事業(yè)的 肯定，讓學(xué)生對(duì)我 國(guó)人權(quán)事業(yè)取得的 成就產(chǎn)生強(qiáng)烈的自（二）積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展1.中國(guó)是聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)成員，積極推進(jìn)國(guó)際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。目前，我國(guó)已經(jīng) 參加了 20余項(xiàng)國(guó)際人權(quán)條約，認(rèn)真履行已 參加的國(guó)際人權(quán)條約，開展國(guó)際人權(quán)交流與 合作，