拒絕吸第一支煙教案

1、拒絕吸第一支煙教案設計者 鄒仁國一：教學目標：認知：認識吸煙的危害性。情感：通過對煙的認識和研究，培養(yǎng)學生的責任意識，讓學生明白吸煙的現象就在身邊，感受青少年吸煙的危害。能力：培養(yǎng)學生發(fā)現問題、研究問題、解決問題的能力；讓學生遠離吸煙和勸告別人告別吸煙。二：教學重、難點：教學重點：認識吸煙和被動吸煙的危害。教學難點：拒絕第一支香煙，并說服家人不要再吸煙了。 為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。三：教法：1：直觀演示法. 利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2：活動探究法. 引導學生通過創(chuàng)設情

2、景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。3：集體討論法. 針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。 4：講授法 . 5：談話法等.四：學法：我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。五：教學過程（一

3、）、導入 出示一張圖片（禁止吸煙） 教師提問，同學們平時有沒有見過這個標志??？這個標志是什么意思呢？學生的回答，禁止吸煙，因為吸煙有害健康等等教師總結，對的，吸煙有害健康，那今天就讓我們從源頭做起拒絕吸第一支煙。(設計意圖：揭示課題拒絕吸第一支煙)（二）、講授新課： 吸煙的危害教師設疑，那吸煙的危害到底有多大呢？下面就讓我們來看一段視頻和圖片，具體感受一下吸煙的危害。學生觀看視頻與圖片。 （設計意圖：觀看視頻、圖片，給學生以直觀的感受，精神上的沖擊）教師設問，根據這個視頻、圖片再結合自己的想法。同學們來總結一下吸煙的危害。大家可以討論一下。學生討論回答。教師總結， 吸煙的危害：健康，生命，財產

4、，環(huán)境，他人教師設置情境：經過剛剛討論同學們都知道吸煙的危害很大，那假如你在公共場合（例如：候車室）你有何看法？你會怎么辦？學生說出自己的看法拒絕吸煙 告別吸煙 （ 演一演、練一練 ）教師設置活動，給學生出示兩個問題 ，讓學生以小組為單位任選一題進行交流探討總結。問題一：如何拒絕吸第一支煙？( 要求： 同學們進行分角色情景扮演，一個扮演讓煙的少年，其余幾位同學扮演拒絕吸煙的少年。) 教師設問，經常看到有人讓別人吸煙，他們做的對不對？怎樣靈活巧妙的拒絕吸煙？特別是拒絕吸第一支煙？就讓我們來展演一下吧！學生展演，并讓學生說出幾個自己的方法。問題二：如何勸一位吸煙的長輩戒煙？（用學到的知識寫一寫 )

5、教師疑惑，既然吸煙危害那么大，我們周圍為什么會有那么多的人在吸煙？如我們的長輩等？怎么幫助他們把煙戒掉？學生討論交流后進行書寫。（設計意圖：讓學生更加融入課堂，親身體驗。深刻體會到吸煙的危害，并學會防治。）（三）、課堂小結 青少年正處在身體發(fā)育時期， 各器官組織比較嬌嫩，功能還不十分穩(wěn)定，對 外界不利因素的抵抗力較差，對疾病的易感性較強，因此，青少年吸煙危害更大。 我們要堅定這樣的信念：終生不吸煙！絕不從任何人手中接過第一支煙！（四）、布置作業(yè)畫一幅吸煙有害健康的漫畫，以班為單位在校內進行展覽。（設計意圖：將課堂所學運用到實際生活中去，學以致用。）六、板書設計 ： （我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設