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文檔簡(jiǎn)介
1、第10課:秦末農(nóng)民大起義【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)。識(shí)記陳勝吳廣起義的地點(diǎn)、 時(shí)間、建立政權(quán)、巨鹿之戰(zhàn)、秦朝滅亡、楚漢之爭(zhēng)、劉邦建漢。掌握秦朝滅亡的 原因。理解陳勝吳廣起義的歷史意義。學(xué)會(huì)從插圖和史料中獲取歷史信息的方法。 學(xué)會(huì)搜集成語(yǔ)典故。能夠正確評(píng)價(jià)秦始皇。過(guò)程與方法:教師引導(dǎo)學(xué)生把握秦末農(nóng)民大起義的三部曲(原因、經(jīng)過(guò)、結(jié) 果)和五要素(時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、事件、影響和意義)。通過(guò)分析秦朝的暴 政和陳勝吳廣起義的關(guān)系,陳勝吳廣起義與秦朝滅亡的關(guān)系,培養(yǎng)分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 原因的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到,秦朝的暴政是導(dǎo)致秦末農(nóng)民大起義和 秦朝滅亡的根本原因。
2、陳勝吳廣起義沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。 他們的革命首 創(chuàng)精神在我國(guó)歷史上閃耀著光輝。理解“得民心者得天下”的道理?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):秦末農(nóng)民大起義的根本原因和戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。突破方法:利用多媒體展示相關(guān)資料,討論秦末農(nóng)民大起義的原因。利用大 澤鄉(xiāng)起義視頻片段,再現(xiàn)歷史情景,使學(xué)生主動(dòng)參與、感知?dú)v史,掌握戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng) 過(guò):陳勝、吳廣起義;繼起是項(xiàng)羽、劉邦起義,最終推翻秦朝。理解“得民心者 得天下”的道理。難點(diǎn):1.焚書(shū)坑儒。突破方法:通過(guò)教師的講述,使學(xué)生了解焚書(shū)、坑儒兩件事發(fā)生的背景、動(dòng) 機(jī)和后果。2.秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。突破方法:引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)爭(zhēng)目的及劉邦、項(xiàng)羽身份的變化等方
3、面加以分析, 化解難點(diǎn)?!窘谭ㄅc學(xué)法導(dǎo)航】教師教法:1 .教材整合:本課按照秦的暴政、陳勝吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)三目編寫(xiě),為使 學(xué)生掌握學(xué)習(xí)秦末農(nóng)民大起義的三部曲(原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果),重新整合教材, 按照:“起義原因一一秦的暴政、起義過(guò)程一一陳勝吳廣起義、起義結(jié)果一一楚 漢之爭(zhēng)”,進(jìn)行教學(xué)講述。抓住歷史事件之間的內(nèi)在因果關(guān)系。在此基礎(chǔ)上, 探討“陳勝吳廣起義”的根本原因和直接原因。突破教學(xué)重點(diǎn)。2 .創(chuàng)設(shè)情境:通過(guò)多媒體再現(xiàn)歷史氛圍,感知、思考?xì)v史,分析、解決歷史 問(wèn)題。3 .列表歸納:整理秦朝重大歷史事件表格,宏觀上把握整個(gè)秦朝歷史的發(fā)展 線索。掌握列表歸納方法,培養(yǎng)梳理歷史知識(shí)的能力。學(xué)生學(xué)法
4、:1 .知識(shí)要素法:觀看大澤鄉(xiāng)起義視頻片段,掌握學(xué)習(xí)農(nóng)民起義(戰(zhàn)爭(zhēng)) 知識(shí)的五要素和三步曲,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。利用秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖, 形成正確的空間概念。2 .自主探究法:閱讀教材、圖文資料,結(jié)合問(wèn)題、提示,培養(yǎng)自主、探究和 自學(xué)能力。3.史論結(jié)合法:通過(guò)原始文字、圖片資料,結(jié)合問(wèn)題,得出正確結(jié)論一一秦 朝的暴政是導(dǎo)致秦末農(nóng)民大起義和秦朝滅亡的根本原因?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等; 查閱、搜集和整理各種資料;制作多媒體課件,增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)生準(zhǔn)備:課前查找與本課相關(guān)的歷史故事、 成語(yǔ)典故等相關(guān)資料,在課堂 中互相交流,加深記憶,更好地了
5、解這段歷史。【教學(xué)過(guò)程】謎語(yǔ)導(dǎo)入教師:請(qǐng)大家猜兩個(gè)人物謎語(yǔ),謎面:“捷報(bào)”和“太湖風(fēng)光”,謎底,打 兩個(gè)古代歷史人物名字。學(xué)生:“捷報(bào)”是陳述勝利,謎底是陳勝,“太湖風(fēng)光”,是太湖(吳) 風(fēng)光一望無(wú)際,視野寬廣,同時(shí)“湖”、“光”又是“吳”、“光”的諧音詞, 謎底為“吳廣”。教師:大家知道陳勝吳廣是什么時(shí)期的人?他們對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些重大 影響?今天,我們就圍繞著這兩個(gè)人物來(lái)學(xué)習(xí)第 10課:“秦末農(nóng)民大起義” 過(guò)渡:當(dāng)時(shí)希望和平安定的秦朝百姓打出了 “伐無(wú)道,誅暴秦”的口號(hào)揭竿 而起,所以說(shuō)秦末農(nóng)民大起義的原因是秦朝的暴政,而秦朝的暴政首先表現(xiàn)在, 繁重的徭役。講授新課一、起義原因 秦朝的暴
6、政(板書(shū))1、秦朝的暴政之一:繁重的徭役教師:秦始皇的暴政,要從他廣建宮殿陵墓說(shuō)起。秦始皇為了追求享樂(lè),建 了許多豪華的宮殿。還在統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程中,他就在咸陽(yáng)大興土木,大建宮殿。 他每滅掉一個(gè)諸侯國(guó),就命令畫(huà)下該國(guó)宮殿圖樣,在咸陽(yáng)蓋起同樣的一處。這樣, 咸陽(yáng)附近蓋滿了各式各樣的宮殿, 關(guān)內(nèi)300處,關(guān)外400多處。但秦始皇還不滿 一,又建了一處更加豪華的宮殿一一阿房宮(“阿房”讀音)阿房宮”東西 500 步,南北50丈,上可以坐一萬(wàn)人,下可以建 5丈旗。規(guī)??芍^宏大。秦亡后, 項(xiàng)羽一把火燒了阿房宮,據(jù)說(shuō)大火三月不滅,由此同學(xué)們可以想見(jiàn)阿房宮的規(guī)模 有多大了。當(dāng)時(shí)曾流傳歌謠“阿房,阿房,亡始皇”
7、。同時(shí),秦始皇還為他死后的榮光大建陵墓。 秦始皇的陵墓一一驪山陵是一座 宏偉而又堂皇的地下宮殿,從秦始皇即位那年(公元前246年,)開(kāi)工修建,一直到公元前210年死去,前后歷時(shí)36年,后期據(jù)史書(shū)記載動(dòng)用徭役、刑徒 72 萬(wàn)余人。經(jīng)過(guò)2000多年的風(fēng)雨侵蝕,今天仍然高高隆起,猶如一座小山。秦始 皇陵的高度和周長(zhǎng),超過(guò)了著名的埃及胡夫金字塔。大規(guī)模修建宮殿和陵墓需要使用大量的人力,人力問(wèn)題如何解決?加重對(duì)人 民的徭役。多媒體展示:阿房宮、驪山陵墓、長(zhǎng)城等圖片。材料一:秦朝法律規(guī)定,男子17歲就需要到官府登記戶籍,從此開(kāi)始服徭 役,直到60歲才能免除。修建阿房宮、驪山陵有七十余萬(wàn),移民戍守越族地區(qū)
8、的有五十余萬(wàn),北擊匈奴、筑長(zhǎng)城征調(diào)四十萬(wàn),再加上修建馳道、離宮的,更有 大量奔走于途、運(yùn)輸糧食的。所以秦朝常年征調(diào)在外服役的不下三百萬(wàn)人。教師:據(jù)估計(jì),當(dāng)時(shí)全國(guó)總?cè)丝诓糯蠹s 2000萬(wàn)人,男女各半的話,減去婦 女1000萬(wàn),男子1000萬(wàn)中除去老弱病殘幼和服役的 300萬(wàn),能耕田的男勞力還 有多少?計(jì)算那時(shí)每年服役的人口占總?cè)丝诘陌俜直取?這對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)了什么 影響?學(xué)生:青壯年也就三四百萬(wàn)人。占到總?cè)丝诘?15%。學(xué)生:使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞。教師:難怪書(shū)上說(shuō):“成千上萬(wàn)的農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn),社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破 壞”。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了 “丁男被甲,丁女運(yùn)輸?!钡默F(xiàn)象。(漢書(shū)刑法志)過(guò)渡:秦始皇修建
9、宮殿和陵墓開(kāi)支浩大,錢(qián)從哪里來(lái)?必然加重對(duì)人民的賦 稅。2、秦朝的暴政之二:沉重的賦稅多媒體展示:秦朝的暴政之二:沉重的賦稅材料二:“至于始皇,遂并天下,內(nèi)興功作,外攘夷狄,收泰半 (大半)之 賦,發(fā)閭左之戍,男子力耕不足糧餉,女子紡績(jī)不足衣服?!币灰粷h書(shū)食貨志材料三:秦朝的賦稅,主要有田租、口賦、雜賦三種。這些賦稅加在一起, 要占到農(nóng)民收獲物的三分之二。董仲舒說(shuō)秦朝“田租、口賦,鹽鐵之利,二十倍 于古”漢書(shū)食貨志。教師:我國(guó)從2006年元月起全面免征農(nóng)業(yè)稅,并且每年還給農(nóng)民補(bǔ)貼。這 是開(kāi)天辟地以來(lái)從未有過(guò)的事,和秦朝的農(nóng)民相比,今天的農(nóng)民真幸福,今天的 祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅∵^(guò)渡:當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁床惶颖?/p>
10、徭役和賦稅?學(xué)生:秦法名目繁多,刑法殘酷。3、秦朝的暴政之三:殘酷的刑法多媒體展示:秦朝的暴政之三:殘酷的刑法材料四:“當(dāng)時(shí)在秦朝的市場(chǎng)上,有一種奇怪的現(xiàn)象:鞋子沒(méi)人買(mǎi),拐杖卻 是搶手貨?!辈牧衔澹海ㄇ兀┦蓟蕿槿?,專(zhuān)任獄吏,獄更得親幸上(始皇)樂(lè)以 刑殺為威。史記秦始皇本紀(jì)材料六:“ 1975年在湖北云夢(mèng)睡虎地出土的竹簡(jiǎn),提供了秦律的部分內(nèi)容, 包括盜律田律等。其中刑罰有:斬首、磔(zhe斷裂肢體)、贊(z I )、笞(ch I )、遷、耐、鼻(y i割鼻)、鎏(wU鈦?zhàn)悖┑?quot;。處理罪犯的刑 罰多達(dá)20余種,死刑就有近10種,各種徒刑也沒(méi)有期限,一經(jīng)判定就終身為刑 徒。教師:依據(jù)材料
11、和教材回答,為什么會(huì)出現(xiàn)材料四描述的奇怪現(xiàn)象?說(shuō)明了 什么問(wèn)題?秦朝刑法殘酷到什么程度?學(xué)生:學(xué)生:?jiǎn)嗡佬叹褪畮追N,各種徒刑也沒(méi)有期限,還有鼻I (割鼻)、刖(斷足) 等。甚至有“族誅”和“連坐”這些刑罰。一人犯法,家族鄰里受牽連。教師:據(jù)漢書(shū)記載,秦朝當(dāng)時(shí)“行者相伴于道,而死人日積于市”,“赭 zh百衣(秦時(shí)罪犯皆著紅褐色的囚服)塞路(穿囚衣的犯人堵塞了道路),囹 圄l ing yC成市(監(jiān)獄多得像市場(chǎng)一樣),天下愁怨,潰而叛之。過(guò)渡:不僅如此,在長(zhǎng)城修筑后的第二年,秦始皇又上演了一幕“焚書(shū)坑儒” 的悲劇。4、秦朝的暴政之四:“焚書(shū)坑儒”多媒體展示:“焚書(shū)”、“坑儒”教師:注意“焚書(shū)坑儒”是
12、兩件事。這里的“焚書(shū)”是焚燒哪些書(shū)籍? “坑 儒”又是坑殺哪些人?實(shí)質(zhì)是什么?如何評(píng)價(jià)?學(xué)生:教師:在當(dāng)時(shí)的歷史情況下,為了鞏固統(tǒng)一,加強(qiáng)君主專(zhuān)制中央集權(quán),禁止 “以古非今”的活動(dòng),采取統(tǒng)一思想的措施是必要的。 但對(duì)反對(duì)自己的人選擇坑 殺的方式,可謂手段愚蠢而又殘暴,草菅人命。其實(shí)質(zhì)是思想文化專(zhuān)制的表現(xiàn)?!胺贂?shū)坑儒”鉗制了思想,摧殘了文化。正如郭沫若所說(shuō)“書(shū)籍被焚燒,其實(shí)還是其次,春秋末年以來(lái),蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神, 事實(shí)上因此而遭受了 一次致命的打擊”。此事后,帝國(guó)是否就長(zhǎng)治久安了呢?教師:秦始皇對(duì)知識(shí)分子是防之又防,但最后卻是草莽之夫推翻了他的統(tǒng)治, 只說(shuō)明了一點(diǎn)正是暴政導(dǎo)致了秦朝
13、的滅亡。過(guò)渡:秦始皇去世后,他的兒子胡即位,即秦二世,他對(duì)人民的迫害有增無(wú) 減。5、秦朝的暴政之五:秦二世的黑暗統(tǒng)治學(xué)生:看書(shū)了解“秦二世的黑暗統(tǒng)治”有關(guān)史實(shí)。講述“指鹿為馬”的成0教師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合以上內(nèi)容,總結(jié)歸納秦朝的暴政主要表現(xiàn)。學(xué)生:師生歸納:賦稅沉重;徭役繁重;刑法殘酷;“焚書(shū)坑儒”;秦二世的黑暗 統(tǒng)治。過(guò)渡:俗語(yǔ)說(shuō)“哪里有壓迫,哪里就有反抗”。正是秦朝的暴政,使人民苦 不堪言,人民反對(duì)秦朝的殘暴統(tǒng)治成為歷史的必然, 秦二世時(shí),我國(guó)歷史上第一 次大規(guī)模的農(nóng)民起義拉開(kāi)了序幕。點(diǎn)燃反秦火焰的是誰(shuí)?二、起義過(guò)程一一陳勝吳廣起義(板書(shū))教師:我們第一次接觸農(nóng)民起義,老師帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)秦末農(nóng)
14、民大起義的短 片,教給大家一個(gè)方法,學(xué)習(xí)農(nóng)民起義要掌握五要素、三步曲。多媒體展示:五要素(時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、事件、影響或意義)和三步曲 (原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)??炊唐瑫r(shí)要抓住這一要領(lǐng),掌握起義的發(fā)展脈絡(luò),邊看 邊記錄。多媒體展示:大澤鄉(xiāng)起義視頻學(xué)生:觀看影片,并回答下列問(wèn)題:1、陳勝、吳廣起義爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)?2、用什么口號(hào)號(hào)召大家舉行起義的?建立了什么政權(quán)?3、起義軍的進(jìn)軍方向是哪里?這說(shuō)明他們的目標(biāo)是什么?4、陳勝、吳廣起義后,是誰(shuí)繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)反秦斗爭(zhēng)誅滅暴秦的?在哪一次戰(zhàn)役中打敗秦軍主力?講述與之有關(guān)的成語(yǔ)故事“破釜沉舟”5、利用秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖,用彩筆畫(huà)出陳勝、吳廣起義進(jìn)軍路線。 標(biāo)出巨
15、鹿和陳的位置。了解大澤鄉(xiāng)起義后的經(jīng)過(guò)、結(jié)果和發(fā)展。教師:結(jié)合秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖,邊演示邊用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,敘述清楚整 個(gè)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單過(guò)程,使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的基本脈絡(luò):(多媒體展示)大澤鄉(xiāng)起義(公元前209年)一一殺秦軍一一攻縣城一一占領(lǐng)陳, 建張楚政權(quán)一一天 下響應(yīng)一一挺進(jìn)關(guān)中一一秦二世反撲一一陳勝、吳廣被部下殺害一一項(xiàng)羽、劉邦起義隊(duì)伍壯大一一公元前207年,秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降一一推翻秦朝。強(qiáng)調(diào)說(shuō)明,秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩個(gè)階段。多媒體展示:大澤鄉(xiāng)起義圖想象圖、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖6、在閱讀教材和史料的基礎(chǔ)上,學(xué)生們發(fā)揮想象力,對(duì)當(dāng)時(shí)起義的場(chǎng)面進(jìn) 行描述??偨Y(jié)這次起義的特點(diǎn)。講述成語(yǔ)故事一一揭竿而
16、起,斬木為兵。學(xué)生:7、秦末農(nóng)民大起義的歷史意義如何?師生歸納:陳勝吳廣發(fā)動(dòng)的中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義, 推翻了秦 朝的殘暴統(tǒng)治。沉重打擊了封建地主階級(jí)。他們的革命首創(chuàng)精神,在我國(guó)歷史上 永遠(yuǎn)閃耀著光輝。教師:陳勝吳廣在中國(guó)封建社會(huì)里首舉義旗, 領(lǐng)導(dǎo)了我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民 大起義,其“奮臂為天下倡始”的首義精神,“王侯將相寧有種乎”的造反思想, “斬木為兵,揭竿而起”的斗爭(zhēng)氣魄,鼓舞著后來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民反抗封建統(tǒng)治的 斗爭(zhēng)。司馬遷在史記中,把陳勝列入“世家”,是因?yàn)樗鞘紫绕鹆x亡秦的 領(lǐng)導(dǎo)者,且是三代以來(lái)以平民起兵而反殘暴統(tǒng)治的第一人。司馬遷把他的功業(yè)和湯放桀、武王伐紂相提并論,是對(duì)陳勝
17、這位農(nóng)民起義領(lǐng)袖的高度評(píng)價(jià)。中國(guó)郵政發(fā)行了郵票和中國(guó)銀行發(fā)行了銀幣加以紀(jì)念。多媒體展示:郵票、貨幣中的歷史:1991年中國(guó)郵政發(fā)行紀(jì)念郵票陳勝 吳廣農(nóng)民起義二千二百年;中國(guó)銀行 1985年為紀(jì)念陳勝吳廣起義而發(fā)行面額 5元的銀幣。簡(jiǎn)介:陳勝、吳廣起義遺址涉故臺(tái)位于宿州市墉橋區(qū)西寺坡鎮(zhèn)。中軸線上矗立一座陳勝、吳廣起義大型浮雕像,雕像外形為火炬形,象征陳勝、吳廣 點(diǎn)燃第一次農(nóng)民大起義的熊熊烈火。涉故臺(tái)作為中國(guó)第一次農(nóng)民起義的發(fā)祥地,是中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和農(nóng)民革命的源頭, 是歷史的載體和見(jiàn)證,是一座偉大的歷史豐 碑。合作探究:分析陳勝、吳廣起義的根本原因和直接原因。師生歸納:公元前209年,陳勝、吳廣在前
18、往漁陽(yáng)的途中,遇雨誤期,導(dǎo)致 起義爆發(fā)。這只是秦末農(nóng)民大起義的直接原因, 從當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看,秦末農(nóng)民 大起義爆發(fā)的根本原因是秦朝的暴政。 即使沒(méi)有陳勝、吳廣在漁陽(yáng)遇雨誤期,秦 末農(nóng)民大起義也會(huì)爆發(fā),只是時(shí)間遲早問(wèn)題。所以,秦末農(nóng)民大起義的爆發(fā)是歷 史的必然。過(guò)渡:“一山難容二虎”,秦朝滅亡了以后,戰(zhàn)爭(zhēng)卻沒(méi)有結(jié)束。老百姓也沒(méi) 有過(guò)上安定的生活。項(xiàng)羽和劉邦為了爭(zhēng)奪天下,又打了一場(chǎng)四年之久的“楚漢之 爭(zhēng)”。三、起義結(jié)果一一楚漢之爭(zhēng)(板書(shū))學(xué)生:找出楚漢之爭(zhēng)的時(shí)間、雙方、目的、結(jié)果、性質(zhì)。講述與此戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān) 的成語(yǔ)故事。鴻門(mén)宴、項(xiàng)莊劍舞,意常沛公、約法三章、垓下之戰(zhàn)、四面楚歌、“楚河漢界”等。討論:1
19、、“在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中,劉邦為什么能夠打敗項(xiàng)羽,建立漢朝?”2、項(xiàng)羽、劉邦先后進(jìn)行的秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)是否相同,為什么?(提示:從戰(zhàn)爭(zhēng)的目的,劉邦、項(xiàng)羽身份的變化等方面加以分析)多媒體展示:結(jié)合資料研讀,分析劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因。資料一:進(jìn)入咸陽(yáng)的表現(xiàn)劉邦捷足先登,迫秦王投降,搶先占領(lǐng)了咸陽(yáng)。不殺秦王。廢秦苛法,與關(guān) 中父老約法三章(殺人者死,傷人及盜抵罪)。項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)消滅秦軍主力后進(jìn)入咸陽(yáng)。自恃功高,不可一世,殺死秦王,縱兵燒殺,掠取財(cái)寶;自封西楚霸 王,大搞分封制。資料二:劉邦的總結(jié)劉邦稱(chēng)帝后在慶功宴上,總結(jié)了自己取勝的原因:“軍事謀劃,我不如張良; 治理國(guó)家,我不如蕭何;統(tǒng)軍作戰(zhàn),我不
20、如韓信。這三人是當(dāng)代的豪杰,我能做到知人善用,發(fā)揮他們的才干,這是取勝的主要原因。項(xiàng)羽連一個(gè)多謀善斷的范 增都不肯用,所以失敗了?!睂W(xué)生:學(xué)生:不同。 劉邦、項(xiàng)羽在秦朝滅亡前的活動(dòng)屬于農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的范疇,因?yàn)?他們的目的是為了推翻秦朝的殘暴統(tǒng)治, 是農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者,戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)是農(nóng)民 戰(zhàn)爭(zhēng);而秦亡后,戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是為了爭(zhēng)奪帝位,他們的活動(dòng)就屬于封建統(tǒng)治階級(jí) 爭(zhēng)奪帝位的斗爭(zhēng)了。教師:請(qǐng)同學(xué)們將秦朝的重大歷史事件, 整理成大事年表。秦朝從建立到迅 速走向滅亡,帶給了我們什么深刻啟示?多媒體展示:時(shí)間重大事件公元前221年秦滅六國(guó),秦朝建立公元前209年大澤鄉(xiāng)起義公元前207年巨鹿之戰(zhàn)公元前207年秦朝滅亡
21、公元前206年楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始公元前202年楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,漢朝建立。啟小:失民心者失天下。得民心者得天下。多媒體展示:你怎樣評(píng)價(jià)秦始皇?學(xué)生:教師:同學(xué)們說(shuō)的都有道理。人無(wú)完人。我們?cè)谠u(píng)價(jià)歷史人物時(shí),要站在當(dāng) 時(shí)的歷史條件下,要堅(jiān)持客觀地、全面地、辨證地看待歷史人物。這樣才能得出 正確的結(jié)論。課堂小結(jié)上節(jié)課和這節(jié)課我們主要講述了秦朝的興和亡。秦始皇滅六國(guó),統(tǒng)一全國(guó), 建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家,秦始皇所創(chuàng)建的一套專(zhuān)制主義集權(quán)統(tǒng)治對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 但他焚書(shū)坑儒,鉗制思想摧殘文化,對(duì) 人民進(jìn)行殘暴統(tǒng)治,激起了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng),陳勝、吳廣的革命首倡精神在歷史上
22、永放光芒。農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了秦朝統(tǒng)治,為爭(zhēng)奪新的統(tǒng)治權(quán), 劉邦和項(xiàng)羽又進(jìn)行了四年的楚漢之爭(zhēng)。最終劉邦獲勝,建立漢王朝,史稱(chēng)“西漢”。 從而我們知道一個(gè)道理:得民心者得天下。西漢初年的統(tǒng)治者吸取了秦亡的教訓(xùn),采取休養(yǎng)生息政策來(lái)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。在漢 文帝、漢景帝統(tǒng)治時(shí)期,出現(xiàn)了 “文景之治”。一一這正是我們學(xué)習(xí)歷史的重要 原因一一“以史為鑒”。我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)西漢的歷史。巧學(xué)妙記:“始皇二世施暴政;陳吳起義天下應(yīng);項(xiàng)羽劉邦終滅秦;首創(chuàng)精 神勵(lì)后世?!薄菊n堂作業(yè)】1 .公元前209年,陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)了我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義,起義地點(diǎn)是()A.陳B.大澤鄉(xiāng)C.巨鹿D.滎陽(yáng)2 .“伐無(wú)道,誅暴秦”說(shuō)明秦
23、末農(nóng)民起義的原因是()A.自然災(zāi)難B.統(tǒng)治者奪統(tǒng)治權(quán)C.秦的暴政D.外族入侵3 .楚霸王項(xiàng)羽一一宿遷的驕傲,成語(yǔ)“破釜沉舟”表現(xiàn)他勇往直前,絕不后 退的決心。該成語(yǔ)出自下列那次戰(zhàn)役()A.涿鹿之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.巨鹿之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn)4 .“竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居??踊椅蠢渖綎|亂,劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)?!?詩(shī)中提到的兩個(gè)重大事件是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和()A.統(tǒng)一中國(guó)B.焚書(shū)坑儒C.楚漢之爭(zhēng)D.修筑長(zhǎng)城5 .有人說(shuō),陳勝、吳廣之所以起義,是因?yàn)樵谇巴鶟O陽(yáng)戍邊的途中遇雨誤期, 按秦律當(dāng)斬,才揭竿而起的。如果沒(méi)有遇到大雨,農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)了。你同 意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?參考答案:1.B2.C3.C4.B
24、5.不同意。答案略。七年級(jí)歷史(上冊(cè))學(xué)案第10課 秦末農(nóng)民大起義【課標(biāo)要求】知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義,知道秦朝的滅亡和西漢的建立。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn);了解陳勝、吳廣起義過(guò)程以及秦朝滅亡、楚漢之爭(zhēng)的基本歷史知識(shí)。2. 通過(guò)對(duì)秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究,培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力;思考秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化,培養(yǎng)比較歸納能力。3. 通過(guò)本課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到,秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因,從而理解“得民心者得天下”的道理?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】陳勝吳廣起義和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻秦的統(tǒng)治?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】本課內(nèi)容
25、設(shè)計(jì)分為三部分:第一部分為“官逼民反”。 第二部分為“揭竿起義”。第三部分為“楚漢之爭(zhēng)”。一、官逼民反1. 閱讀教材,了解秦始皇和秦二世的殘暴統(tǒng)治。2. 閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一秦朝的賦稅,主要有田租、口賦、雜賦三種。這些賦稅加在一起,要占到農(nóng)民收獲物的三分之二。材料二秦朝法律規(guī)定,男子 17歲就需要到官府登記戶籍,從此開(kāi)始服徭役,直到60歲才能免除。據(jù)估計(jì), 當(dāng)時(shí)全國(guó)人口有2000萬(wàn),秦始皇北筑長(zhǎng)城征調(diào)三十萬(wàn),南戍五嶺又五十余萬(wàn),修建阿房宮、驪山陵又七十余萬(wàn),加上修馳道等其他徭役,每年征調(diào)服役的不下三百萬(wàn)人。材料三 秦簡(jiǎn)記載 , 五人共同行盜, 即使只搶一錢(qián), 每個(gè)參與者都要斷左足平民偷東
26、西不到一錢(qián),罰勞役30天。當(dāng)時(shí)在秦國(guó)市場(chǎng)上,有這樣一種奇怪的現(xiàn)象: 鞋子沒(méi)人買(mǎi),拐杖卻是搶手貨。根據(jù)三則材料概括秦的暴政主要表現(xiàn)在哪些方面?二、揭竿起義1 .讀圖并回答時(shí)間一一地點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)人一 結(jié)果一一 地義一一2 .暢所欲言“孔夫子是有些好處但秦始皇比孔子還要偉大的多。孔夫子是講空話的。秦始皇是第一個(gè)把中國(guó)統(tǒng)一起來(lái)的人物。 不但政治上統(tǒng)一了中國(guó),而且統(tǒng) 了中國(guó)的文字、中國(guó)各種制度,如度量衡,有些制度后來(lái)一直沿用下來(lái)。中國(guó)過(guò) 去的封建君主還沒(méi)有第二個(gè)超過(guò)他的,可是被一些人罵了幾千年。”時(shí)一毛澤東有人說(shuō),秦始皇統(tǒng)一天下,功不可沒(méi),是個(gè)偉人;也有人說(shuō),秦始皇窮奢極 欲,統(tǒng)治暴虐,是個(gè)暴君。你是怎樣評(píng)價(jià)
27、秦始皇的?3 .以史為鑒強(qiáng)盛一時(shí)的秦王朝迅速滅亡,根本原因是什么?留給你怎樣的啟示?三、楚漢之爭(zhēng)1. 閱讀教材找出巨鹿之戰(zhàn)的時(shí)間、雙方、結(jié)果。2. 小組討論:項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)先后性質(zhì)是否一樣?為什么?【直擊中考】1. 我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義是A. 陳勝、吳廣起義B. 黃巾起義C. 李自成起義D. 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)2. 公元前 209 年, 陳勝、 吳廣發(fā)動(dòng)了我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義,起義地點(diǎn)是A.陳B .大澤鄉(xiāng) C .巨鹿 D .滎陽(yáng)3. 秦末農(nóng)民起義出現(xiàn)多支起義軍,最后推翻秦朝統(tǒng)治的是A.陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍B.項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍C.劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍D .劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍4. 楚霸王項(xiàng)羽宿遷的驕傲,成語(yǔ)“破釜沉舟”表現(xiàn)他勇往直前,絕不后退的決心。該成語(yǔ)出自下列那次戰(zhàn)役A.涿鹿之戰(zhàn)B .牧野之戰(zhàn) C .巨鹿之戰(zhàn)D .官渡之戰(zhàn)5. 閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一 “書(shū)籍被燒殘, 其實(shí)還在其次,春秋末年以來(lái),蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”郭沫若材料二 就
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