設(shè)計(jì)紋樣教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：第二單元 紋樣與生活 第2課 設(shè)計(jì)紋樣姓名：馮月煥工作單位：桂平市羅秀鎮(zhèn)第二初級中學(xué)學(xué)科年級：八年級教材版本：義務(wù)教育教科書一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是紋樣與生活單元中的第二個教學(xué)主題，本課是在以上節(jié)課學(xué)過的紋樣色彩的搭配形式、紋樣的構(gòu)圖及組織形式的基礎(chǔ)上，通過對寫生方法的了解，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法概況、夸張和想象。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識與生活實(shí)際結(jié)合起來，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品。二、教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品。2、 過程與方法：通過分析、比較、思考、討論、等方

2、法，師生互動、生生互動，完成教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)。3、 情感態(tài)度和價值觀：初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識，能運(yùn)用所學(xué)知識美化生活與環(huán)境。三、學(xué)習(xí)者特征分析通過批閱學(xué)生的作業(yè)和上課時的觀察，了解到初二的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)知識、美術(shù)技能，并積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，針對該階段學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，與生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的動腦能力，學(xué)會積極探索及應(yīng)用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)視頻導(dǎo)入課題調(diào)動學(xué)生探求學(xué)習(xí)紋樣的興趣（一、導(dǎo)入階段）學(xué)生感受紋樣和生活的密切關(guān)系（二、新授階段）學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識、寫生與紋樣設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，用所學(xué)變化方法設(shè)計(jì)紋樣（四、實(shí)踐練習(xí)）-學(xué)生點(diǎn)評作品，教

3、師的達(dá)標(biāo)評價五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解紋樣設(shè)計(jì)中概況、夸張、想象的方法等基礎(chǔ)知識點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用基本方法完成紋樣設(shè)計(jì)。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)檢查學(xué)具進(jìn)行課前準(zhǔn)備導(dǎo)入階段出示青花瓷視頻。青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是的主流品種之一，中國古代青花，不僅瓷色青純，且其各式圖案都有非常深的意蘊(yùn)。通過視頻感受到紋樣的魅力，調(diào)動學(xué)生探求學(xué)習(xí)紋樣的好奇心和興趣 新授階段1、學(xué)生找找自己身邊的紋樣。接著出示老師提供的紋樣。思考：紋樣的題材有哪些？紋樣的創(chuàng)作靈感來源于哪里？2、考察同學(xué)們的觀察力 你能從繁雜的紋樣中，找出它的單位紋樣嗎？應(yīng)用找到的單位紋樣排列

4、成二方連續(xù)紋樣和適合紋樣。單獨(dú)紋樣的產(chǎn)生需要我們對大自然的形象進(jìn)行寫生。出示2張角度不同的魚的圖片，讓學(xué)生跳出自己要選擇寫生的對象。 圖片展示老師的寫生。3、 當(dāng)然我們不能把寫生原版直接搬到我們設(shè)計(jì)紋樣中，那我們應(yīng)該怎么辦呢？參照課本方法一：概括提問：牡丹花有了怎樣的變化？單純的概括往往不能給人震顫心靈的藝術(shù)享受，接著往下學(xué)習(xí)。參照課本方法二：夸張出示夸張?jiān)O(shè)計(jì)的紋樣，分析是怎樣處理的。 小游戲：用2分鐘表現(xiàn)出對形象的夸張?jiān)O(shè)計(jì)。 偉大的思想家盧梭說：“現(xiàn)實(shí)的世界是有限度的，想象的世界是無際涯的”。由一種形象想象到另一種形象的心理過程叫做想象。提問：由魚的形象，你想到了什么？ 分析紋樣分析紋樣組合

5、，總結(jié)出想象法的表現(xiàn)形式：同類形象組合、異類形象組合 總結(jié)紋樣設(shè)計(jì)的三種方法：概括法、夸張法、想象法欣賞分析幾幅紋樣作品用了哪種變化方法。并感受它們的配色方案?？梢赃x取自己喜歡的色彩為紋樣配色。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生感受紋樣和生活的密切關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：了解單獨(dú)紋樣是各種不同紋樣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生明確寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系，需要選擇合適的角度，為后面紋樣設(shè)計(jì)的基本方法做好鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生感受概括的變化方法。刪繁就簡，對形象進(jìn)行提煉、簡化、把立體化變?yōu)槠矫婊ＴO(shè)計(jì)意圖：通過直觀感受，討論分析，以及小游戲的方式，明確如何夸張可以使形象特征強(qiáng)調(diào)突出。設(shè)計(jì)意圖：了解想象這種設(shè)計(jì)方法，它可以使紋樣更加

6、生動有趣，意味無窮。設(shè)計(jì)意圖：感受這三種設(shè)計(jì)方法不是孤立存在的，而是融合額。實(shí)踐練習(xí)我是小小設(shè)計(jì)師：用學(xué)到的變化方法設(shè)計(jì)一個單獨(dú)紋樣。展評作業(yè)學(xué)生自己介紹所設(shè)計(jì)的形象，變化方法及主要配色。并把作品進(jìn)行一定的排列組合。設(shè)計(jì)意圖：感受自己成功的同時，感受集體力量的偉大，并理解紋樣的產(chǎn)生。小結(jié)與拓展紋樣是多姿多彩，變化無窮的，短短四十五分鐘，我們只接觸到了紋樣世界中的滄海一粟，愿同學(xué)們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，繼續(xù)探索紋樣世界的奧秘，去裝扮我們的生活吧！七、實(shí)踐反思1、這節(jié)課是對紋樣與生活的關(guān)系，紋樣在我們的生活中起到了非常重要的作用，美化、裝飾和點(diǎn)綴這著我們生活的環(huán)境。2、觀看視頻能在一開始就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，中間的游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂氛圍達(dá)到了一定的高潮，轉(zhuǎn)而接著學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法：概括法、夸張法、想象法，再運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行隨堂練習(xí)，加深印象。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，是學(xué)生在這一過程中獲得積極的情感體驗(yàn)。3、在這節(jié)課中，我最滿