實驗六氣體的吸收與解吸實驗

1、實驗六實驗六 氣體的吸收與解吸氣體的吸收與解吸化工原理實驗教學研究室 在化工生產(chǎn)過程中，氣體的吸收和溶解氣的解吸是重要的單元操作之一。n吸收操作：分離氣體混合物，凈化合成用原料氣，制取溶液態(tài)的化工產(chǎn)品和半成品，治理有害氣體的污染，保護環(huán)境。n解吸操作：吸收的逆過程，獲得吸收后較純凈的氣體溶質(zhì)，使吸收劑得以再生而循環(huán)使用 在工業(yè)生產(chǎn)中，吸收與解吸的合理匹配與聯(lián)合操作，構(gòu)成了氣體吸收分離完整的生產(chǎn)工藝過程?；ぴ韺嶒灲虒W研究室一、實驗目的和任務n熟悉吸收解吸的工藝流程，了解填料塔的結(jié)構(gòu)n掌握吸收解吸過程的操作和調(diào)節(jié)方法n測定吸收塔中用水吸收氧氣時的氣相傳質(zhì)系數(shù)（或單元操作高度）及其與液體噴淋密度

2、的關(guān)系n測定解吸塔中用氮氣解吸水中的氧時的液相傳質(zhì)系數(shù)（或單元操作高度）及其與液體噴淋密度的關(guān)系化工原理實驗教學研究室一、實驗目的和任務n考查氮氣流量對解吸過程的影響n考查溶劑（解吸水）流量對吸收過程的影響n考查溶劑入口氧濃度對吸收過程的影響n考查空氣流量對吸收過程的影響n比較水中氧的吸收傳質(zhì)系數(shù)與水中氧的解吸傳質(zhì)系數(shù)是否相等，并分析其原因化工原理實驗教學研究室二、基本原理 難溶氣體吸收或解吸過程，其傳質(zhì)阻力主要在液相，這時液相總傳質(zhì)系數(shù)(KL)接近于液相傳質(zhì)系數(shù)(kL)。 本實驗采用O2在水中的吸收及解吸過程測定填料塔的液相傳質(zhì)系數(shù)。吸收塔通入的是空氣；解吸時用N2作載氣，在常溫、常壓下測定

3、不同噴淋密度下的液相傳質(zhì)系數(shù)?；ぴ韺嶒灲虒W研究室二、基本原理n填料層高度的計算式 (6-1)n液相傳質(zhì)系數(shù) (6-2)n塔內(nèi)液相平均推動力12xmxxLhK ax12xmxxLK ahx2121lnxxxxxm化工原理實驗教學研究室二、基本原理n穩(wěn)定操作條件下，測得水的進出口O2濃度 x1和 x2，水流量L，由(6-2)可求得傳質(zhì)系數(shù)Kxa。忽略其相傳質(zhì)阻力n液相傳質(zhì)系數(shù)kxa (或kLa)與噴淋密度L的關(guān)系xxkaKa化工原理實驗教學研究室0 .6 0 .8xkaL三、實驗裝置 三個填料塔均為內(nèi)徑100mm的有機玻璃柱，內(nèi)裝環(huán)，其填料層高度均為0.5m。1四、實驗要求n學生根據(jù)學習吸收-

4、解吸的基本原理和本裝置條件確定實驗內(nèi)容n確定數(shù)據(jù)采集點,獲取必須的實驗數(shù)據(jù)n擬定實驗步驟和操作方法;保證實驗數(shù)據(jù)的準確性及可靠性,經(jīng)指導教師同意以后開始實驗操作化工原理實驗教學研究室四、實驗要求n按照擬定的實驗步驟進行實驗,在獲取必要的數(shù)據(jù)后經(jīng)指導教師同意,停止實驗操作n整理實驗數(shù)據(jù),寫實驗報告n實驗中要求紀錄的數(shù)據(jù)包括進塔水流量、水溫、氮氣、空氣流量、進出塔水中溶解氧濃度及飽和水濃度和溫度化工原理實驗教學研究室五、實驗基本操作步驟n制取飽和水，由泵輸送至飽和塔3頂部，空氣泵將空氣送入塔3的底部；用飽和水標定測氧儀。n飽和水槽溢流以后，即可向解吸塔1和吸收塔2供水，同時向塔內(nèi)通入氣體。氣體流量保持恒定，水流量從10L/h至60L/h改變6次?；ぴ韺嶒灲虒W研究室五、實驗操作步驟n系統(tǒng)穩(wěn)定運轉(zhuǎn)后，用測氧儀測定不同的含氧量。水樣分析可以有兩種，先分析解吸塔或解吸塔與吸收塔同時分析。n實驗結(jié)束后，停水、停氣，并停測氧儀和毫伏表?；ぴ韺嶒灲虒W研究室六、注意事項n飽和水濃度測定，確定準確基點n三塔串聯(lián)操作，注意系統(tǒng)物料平衡，保持上游塔的水流量略大于下游塔水流量n每次改變操作條件都需要足夠的穩(wěn)定時間化工原理實驗教學研究室六、注意事項n取樣