《做一個有責(zé)任感的人》主題班會

1、.1.2責(zé)任感調(diào)查責(zé)任感調(diào)查-測測你的責(zé)任感測測你的責(zé)任感(學(xué)生做自我測試學(xué)生做自我測試,老師統(tǒng)計了解大家的責(zé)老師統(tǒng)計了解大家的責(zé)任感現(xiàn)狀任感現(xiàn)狀).3 一輛在繁華鬧市中失控的公交車一輛在繁華鬧市中失控的公交車,撞撞死一人后又和幾輛車相撞死一人后又和幾輛車相撞,最后撞在路最后撞在路旁的樹上停了下來旁的樹上停了下來,車毀人亡車毀人亡.公交車司公交車司機(jī)因何橫沖直撞機(jī)因何橫沖直撞?原因是司機(jī)正和一名原因是司機(jī)正和一名乘客在車上扭打乘客在車上扭打.當(dāng)這位肇事司機(jī)接受當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體采訪時說媒體采訪時說:“我忘了我正在開車我忘了我正在開車.” -摘自摘自閱讀下面兩篇材料并思考閱讀下面兩篇材料并思

2、考.4 一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病,在生在生命的最后一分鐘里命的最后一分鐘里,他做了三件事他做了三件事:-把車緩緩地停在馬路邊把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘后力氣拉下了手動剎車閘;-把車門打開把車門打開,讓乘客安全的下了車讓乘客安全的下了車;-將發(fā)動機(jī)熄火將發(fā)動機(jī)熄火,確保了車確保了車,乘客和行人的乘客和行人的安全安全. 他做完了這三件事他做完了這三件事,安詳?shù)嘏吭诜较虮P上安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸停止了呼吸.這名司機(jī)叫黃志全這名司機(jī)叫黃志全.人們永遠(yuǎn)記住了他的名字人們永遠(yuǎn)記住了他的名字.5 小組討論小組討論: :1.A

3、材料中的司機(jī)為什么會發(fā)生如此大的交材料中的司機(jī)為什么會發(fā)生如此大的交通事故通事故?這說明了什么這說明了什么?2.B材料中的司機(jī)在生命的最后三分鐘為什材料中的司機(jī)在生命的最后三分鐘為什么會這樣做么會這樣做?這說明了什么這說明了什么?3.對比兩位司機(jī)的行為對比兩位司機(jī)的行為,你悟出了什么道理你悟出了什么道理?1.這位司機(jī)忘記了自己的責(zé)任這位司機(jī)忘記了自己的責(zé)任-遵守交通規(guī)則和保護(hù)乘遵守交通規(guī)則和保護(hù)乘客的安全客的安全!這說明了這說明了不負(fù)責(zé)任的危害不負(fù)責(zé)任的危害.2、為了保護(hù)乘客、車和行人的安全和生命、為了保護(hù)乘客、車和行人的安全和生命. 他是一個他是一個對自己、他人和社會負(fù)責(zé)任的人對自己、他人和

4、社會負(fù)責(zé)任的人. 這說明了這說明了責(zé)任感的責(zé)任感的重要性重要性.不同的行為帶來不同的后果，我們要做一不同的行為帶來不同的后果，我們要做一個負(fù)責(zé)任的人。個負(fù)責(zé)任的人。.6 聯(lián)系實際，你還知道社會上聯(lián)系實際，你還知道社會上哪些相關(guān)的事實？哪些相關(guān)的事實？l 例如例如: :建筑業(yè)的建筑業(yè)的“豆腐渣豆腐渣”工工程程, ,廣東興寧煤礦事故等廣東興寧煤礦事故等等等.7 聯(lián)系自己和其他同學(xué)的實際聯(lián)系自己和其他同學(xué)的實際,談?wù)勎艺務(wù)勎覀儼嗤瑢W(xué)的責(zé)任感現(xiàn)狀們班同學(xué)的責(zé)任感現(xiàn)狀.從剛才的發(fā)言中說明從剛才的發(fā)言中說明: :大到社會大到社會, ,小小到我們班級到我們班級, ,都存在著缺乏責(zé)任感都存在著缺乏責(zé)任感的現(xiàn)象

5、的現(xiàn)象. .我們一定要加強(qiáng)責(zé)任感的我們一定要加強(qiáng)責(zé)任感的教育與培養(yǎng)教育與培養(yǎng)! !.81.1.樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度. .自我負(fù)責(zé)自我負(fù)責(zé), ,是為人處事的基本原則是為人處事的基本原則. .2.2.學(xué)會分析事物的因果關(guān)系學(xué)會分析事物的因果關(guān)系. .3.3.養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣. .4.4.對因為自己的錯誤或過失造成的不對因為自己的錯誤或過失造成的不良后果良后果, ,要勇于承擔(dān)責(zé)任并接受教訓(xùn)要勇于承擔(dān)責(zé)任并接受教訓(xùn). . 案例表演案例表演: : 打架事件打架事件思考思考: :對比兩個不同對比兩個不同的行為選擇的行為選擇, ,你認(rèn)為你認(rèn)為哪個好哪個好,

6、 ,為什么為什么? ?.10選擇選擇1l1.為朋友義氣，一時沖動為朋友義氣，一時沖動,不分是非善不分是非善惡幫著打架。惡幫著打架。做事不考慮后果，未經(jīng)思考就，草率從事。做事不考慮后果，未經(jīng)思考就，草率從事。分析.11選擇選擇l、和宿舍同學(xué)有一定的矛盾，但他為了、和宿舍同學(xué)有一定的矛盾，但他為了與那位同學(xué)矛盾的進(jìn)一步的激化，主動找與那位同學(xué)矛盾的進(jìn)一步的激化，主動找他談心、化解矛盾。他談心、化解矛盾。分析：這位同學(xué)能夠冷靜的對待矛盾，采分析：這位同學(xué)能夠冷靜的對待矛盾，采用合理的方法加強(qiáng)與舍友的溝通用合理的方法加強(qiáng)與舍友的溝通 北京同仁堂上海分店的一名普通的營業(yè)北京同仁堂上海分店的一名普通的營業(yè)

7、員小周，由于工作中的疏忽導(dǎo)致出現(xiàn)給客人員小周，由于工作中的疏忽導(dǎo)致出現(xiàn)給客人報錯服藥劑量的錯誤，后在新民晚報上報錯服藥劑量的錯誤，后在新民晚報上登出緊急尋人啟事，終于找到買藥的顧客，登出緊急尋人啟事，終于找到買藥的顧客，避免了一場可能發(fā)生的事故。避免了一場可能發(fā)生的事故。請評議一下小周的做法。請評議一下小周的做法。我做錯的事我負(fù)責(zé)我做錯的事我負(fù)責(zé),避免不良后果避免不良后果 自己有過做錯事的經(jīng)歷嗎？自己有過做錯事的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你是怎么處理的當(dāng)時你是怎么處理的? ?談一談?wù)勔徽?.141.樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度.自我負(fù)責(zé)自我負(fù)責(zé),是為人處事的基本原則是為人處事的基本原則.2.學(xué)會

8、分析事物的因果關(guān)系學(xué)會分析事物的因果關(guān)系.3.養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣.4.對因為自己的錯誤或過失造成的不對因為自己的錯誤或過失造成的不良后果良后果,要用于承擔(dān)責(zé)任并接受教訓(xùn)要用于承擔(dān)責(zé)任并接受教訓(xùn).小小結(jié)結(jié).15根據(jù)下列場景根據(jù)下列場景,作出相應(yīng)的行為反應(yīng)作出相應(yīng)的行為反應(yīng)(用小品表演出來用小品表演出來)1.場景一場景一:上課不想聽上課不想聽;作業(yè)不會做作業(yè)不會做2.場景二場景二:今天你值日。正在掃地時，朋友來叫你去今天你值日。正在掃地時，朋友來叫你去玩玩.3.場景三場景三:當(dāng)我們的親人病了當(dāng)我們的親人病了,我們該我們該.4.場景四場景四:出外游玩出外游玩,留下吃零食

9、留下吃零食,喝飲料的垃圾喝飲料的垃圾,可是可是路上沒發(fā)現(xiàn)垃圾桶路上沒發(fā)現(xiàn)垃圾桶 l作為中學(xué)生要從作為中學(xué)生要從4個方面來培養(yǎng)自己的責(zé)任感個方面來培養(yǎng)自己的責(zé)任感l(wèi)對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)-努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí),塑造自我塑造自我l對他人負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)-關(guān)心愛護(hù)幫助他人關(guān)心愛護(hù)幫助他人l對集體負(fù)責(zé)對集體負(fù)責(zé)-為集體增添榮譽(yù)和力量為集體增添榮譽(yù)和力量l對社會負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)-以良好的行為創(chuàng)造美好社會以良好的行為創(chuàng)造美好社會.17希望大家能在生活中希望大家能在生活中的每件小事做起，培的每件小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任感！養(yǎng)自己的責(zé)任感！.18 一位公司的老板曾經(jīng)講過這樣的故事。有個人一位公司的老板曾經(jīng)講過這樣的故事

10、。有個人來他公司招聘，經(jīng)過交談，他覺得那個人不適合他來他公司招聘，經(jīng)過交談，他覺得那個人不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個人道別。們公司的工作。因此，他很客氣地和那個人道別。 那個人從椅子上站起來時，手指不小心被椅子那個人從椅子上站起來時，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板上的鎮(zhèn)紙，把跳出來的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板再見。就在這一刻，老板突然改變了主意，留下了再見。就在這一刻，老板突然改變了主意，留下了這個來應(yīng)聘的人。這個來應(yīng)聘的人。 事后這位老板說：事后這位老板說：“我知道在業(yè)務(wù)上他