三年級下語文教案25我不能忘記祖國_語文s版

1、.引導(dǎo)學生學會“慶、資、索等個會認字，“州、討、估等個會寫字。掌握“不以為然、溫文爾雅、艱辛卓絕等詞語。引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學生分角色有感情地朗讀課文。激發(fā)學生的愛國主義感情。指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，理解宋慶齡說的兩段話的意思。抓住重點語句，結(jié)合課文內(nèi)容，體會句子的含義，增強熱愛祖國的思想感情。生字詞語卡片，教學掛圖。課時一、學習“導(dǎo)語，導(dǎo)入新課.學生自學“導(dǎo)語部分，說說從中理解到些什么？.由“導(dǎo)語下面的插圖引入，讓學生交流、介紹自己所理解的宋慶齡。亦可老師介紹板書課題：我不能忘記祖國二、初讀課文，整體把握.學生自由讀課文，做到：邊讀邊畫出生字新詞，借助拼音讀準字音，聯(lián)絡(luò)上下文感知字詞

2、意思?？紤]：這篇課文寫了一件什么事？.檢查自讀情況：利用生字卡片，檢查生字讀音，交流記住生字的好方法。翹舌音：洲平舌音：斯資索后鼻音：慶直呼音：資斯億其他字：討估謂淘汰憂慮指名讀課文，注意糾正錯音，著重指導(dǎo)學生讀好詞句，把課文讀通讀順。指名說說課文主要講了宋慶齡的什么故事？從整體上初步感知課文內(nèi)容。.再讀課文，理清脈絡(luò)。默讀考慮：課文是怎樣圍繞“我不能忘記祖國這一主題把文章寫詳細的？畫出宋慶齡說的兩段話，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫下來，準備和同學交流。三、指導(dǎo)學生書寫生字.讀生字詞卡片，引導(dǎo)學生在語言環(huán)境中感悟詞語的意思。.讓學生說說哪些字較難寫，有重點地指導(dǎo)書寫

3、：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。一、復(fù)習，導(dǎo)入新課.聽寫本課生字。.指名說說課文主要寫什么。.默讀課文，考慮：課文中的哪些內(nèi)容給你留下了深化印象？為什么？二、學習課文第二段自然段.指名分段閱讀課文第二段，要求正確、流利、有感情。.學生自主學習本段。在小組里交流自己的學習收獲，同學之間互相傾聽，互相補充，加深對課文內(nèi)容的理解。.反響學習情況：你讀懂了什么？你有哪些問題呢？.全班交流，指導(dǎo)學生賞讀課文中給自己留下印象最深化的部分，重點圍繞宋慶齡說的話進展賞讀指導(dǎo)。從這兩段話中，你知道了些什么？體會到了宋慶齡怎樣的情感？宋慶齡當時是怎樣說這兩段話的？結(jié)合課文相關(guān)語句，體會宋慶齡的外表與內(nèi)心，指導(dǎo)學生有

4、感情地朗讀。聯(lián)絡(luò)上下文，體會這兩句話的含義。“擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。這句話表達了中國的輝煌歷史，說明了中國是不會被歷史所淘汰的，表現(xiàn)了宋慶齡的民族自豪感?！拔也荒芡涀鎳覍ψ鎳膶沓錆M了希望！這句話表達了宋慶齡強烈的民族自豪感，她堅信中國是很有希望的，她會永遠將親愛的祖國放在心上。你認為宋慶齡是個怎樣的人？.分角色朗讀課文，進一步體會人物的思想感情。男生讀美國同學的話，女生讀宋慶齡的話，老師朗讀旁白部分。男生：輕蔑、鄙夷的語氣；按照立場不同，讀出他輕視的語氣。女生：自豪、堅決、熱愛祖國的情感；老師在讀旁白時注重氣氛的渲染。三、學習課文第三段自然段.指名朗讀課文，其他學生考慮：宋慶齡是怎么答復(fù)同學的問題的？用橫線畫出她說的話。.師生共同評價朗讀情況，是否正確、流利，是否讀出“我的意想不到。.那么，宋慶齡是怎么答復(fù)同學的問題的？.你怎么理解這句話的呢？為什么？你會讀出這種語氣嗎？.讀了這段內(nèi)容，你有什么體會？我們中華民族是偉大的，因為我們國家有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)，這是多么值得我們中國人民自豪的事情??！四、布置作業(yè).從課文中找