維護(hù)秩序教案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題3.1維護(hù)秩序主備課人二次備課人日期總節(jié)數(shù)5學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系，樹(shù)立秩序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：懂得什么是社會(huì)秩序，社會(huì)秩序的內(nèi)容、作用；知道什么是社會(huì)規(guī)則，社會(huì)規(guī)則的種類、作用，了解違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰；理解社會(huì)規(guī)則和社會(huì)秩序的關(guān)系。能力目標(biāo)：說(shuō)普通話，寫規(guī)范字。懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。教學(xué)重點(diǎn) 社會(huì)生活需要秩序教學(xué)難點(diǎn) 社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序教 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課1、 、導(dǎo)入新課分析教材22頁(yè)圖片內(nèi)容思考：以上圖片展示了哪些方面的社會(huì)秩序？如果沒(méi)有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？提

2、示：這四幅圖片分別反映了社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序。如果沒(méi)有秩序，我們的生活會(huì)變得混亂不堪。教師過(guò)渡：引出課題維護(hù)秩序。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)做到有的放矢。三、整體感知，提煉中心句四、自主學(xué)習(xí)自主閱讀教材22-26頁(yè)，思考下列問(wèn)題1、什么是社會(huì)秩序？2、與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括哪些？3、社會(huì)秩序的作用？4、為什么社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序？5、用一句話概括出社會(huì)秩序的作用？6、維護(hù)秩序靠什么？7、社會(huì)規(guī)則是怎樣形成的？（什么是社會(huì)規(guī)則？）8、生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有哪些？9、社會(huì)規(guī)則的作用是什么？（社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序，為什么？）10、對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰包

3、括什么？ 五、合作探究(一)社會(huì)秩序的含義及種類活動(dòng)一：自主學(xué)習(xí)了解社會(huì)秩序閱讀教材P23第一段。1思考：什么是社會(huì)秩序？2常見(jiàn)的社會(huì)秩序有哪些？教師總結(jié)：含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。種類：包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等。(二)社會(huì)秩序的作用活動(dòng)二：情境討論雨天的校門口(展示圖片及閱讀教材P24“閱讀感悟”)1思考：校門口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？2你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？3“閱讀感悟”讓你對(duì)社會(huì)秩序有了怎樣的認(rèn)識(shí)？提示：1.交通堵塞，易引發(fā)交通事故，耽誤每個(gè)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學(xué)校安排不同年級(jí)

4、分時(shí)段放學(xué)，家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則、在路邊等候孩子，學(xué)生們有序排隊(duì)出校門等。3.(1)每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。(2)社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情。教師總結(jié)：社會(huì)秩序的作用：(1)社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。(2)社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。教師過(guò)渡：怎樣營(yíng)造良好的社會(huì)秩序呢？(三)規(guī)則的種類、作用及含義活動(dòng)三：小組討論感受規(guī)則的力量(展示材料及問(wèn)題)

5、在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離。勞動(dòng)者在找工作時(shí)，會(huì)與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德、商業(yè)道德，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。1討論：材料中有哪些規(guī)則？2如何理解規(guī)則？小組討論，讓學(xué)生代表發(fā)言。教師總結(jié)：(1)種類：人們約定的原則、勞動(dòng)合同、紀(jì)律、法律、道德等。(2)含義：是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。(四)社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系活動(dòng)四：“一米線”的提醒“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規(guī)則有其心理學(xué)依據(jù)。心理學(xué)研究表明，除了至

6、親好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過(guò)這個(gè)安全距離，人們就會(huì)感到緊張，覺(jué)得個(gè)人安全和隱私受到了侵犯。遵循“一米線”規(guī)則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。1思考：我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些類似上述事例的規(guī)則？2如何理解社會(huì)規(guī)則對(duì)我們的影響？教師總結(jié)：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所?；顒?dòng)五：身邊的規(guī)則鐵路安全管理?xiàng)l例2014年1月1日起施行的，鐵路安全管理?xiàng)l例規(guī)定：在動(dòng)車組列車上吸煙或者在其他列車的禁煙區(qū)域吸煙，按照違法行

7、為的情節(jié)和后果，對(duì)吸煙行為人處500元以上2000元以下罰款；對(duì)吸煙導(dǎo)致列車火災(zāi)等嚴(yán)重后果的，依法追究刑事責(zé)任。2016年，鐵路部門規(guī)定：乘客在動(dòng)車組列車吸煙，除接受罰款外，還需持本人身份證到鐵路客戶服務(wù)中心簽訂協(xié)議書，方可再次購(gòu)買動(dòng)車組車票。1思考：為什么會(huì)出現(xiàn)上述規(guī)定？2不同時(shí)期，對(duì)違反規(guī)定者的處罰有什么不同？3鐵路部門對(duì)吸煙者的處罰是強(qiáng)制性的還是非強(qiáng)制性的？為什么？教師總結(jié)：社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。六、課堂總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)

8、了社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，人民才能安居樂(lè)業(yè)；懂得了維護(hù)秩序靠規(guī)則，規(guī)則有很多，如道德、法律、紀(jì)律等。社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容；社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、小明每天上學(xué)都要路過(guò)一個(gè)十字路口，如果遇上紅燈，要等很長(zhǎng)時(shí)間。有時(shí)候快遲到了,小明就快速地跑過(guò)去。小明違反的規(guī)則屬于 （ ）A.紀(jì)律 B.道德 C.法律 D.規(guī)章1._是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài) （ ）A.社會(huì)規(guī)則 B.社會(huì)穩(wěn)定 C.社會(huì)環(huán)境 D.社會(huì)秩序2、與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括 （ ）社會(huì)管理秩序生產(chǎn)秩序交通秩序公共場(chǎng)所秋序A. B. C. D.3.在自覺(jué)打飯需要排隊(duì)，做生就需要遵紀(jì)守法，行人過(guò)馬路要走斑馬線?？梢?jiàn)，社會(huì)正常運(yùn)行需要良好的（ ）A.秩序 B.法律 C.紀(jì)律 D.道德4.“世界上的一切都必須按照“定的規(guī)矩秩序各就各位?！毕铝信c之相符的有（ ）張亮上地鐵時(shí)加塞杭州市政府在法治軌道上開(kāi)展工作李某按照法律和行業(yè)規(guī)范的要求從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)張老師遵紀(jì)守法A. B. C. D.5.人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的是