8《小狗包弟》教案設(shè)計(jì)

1、小狗包弟教案設(shè)計(jì)五指山中學(xué) 楊雪梅一、目的要求    1、認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害。    2、能夠正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。    3、領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。    二、教學(xué)重點(diǎn)    領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情    三、教學(xué)難點(diǎn)    正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為    四、課時(shí)：1課時(shí)    

2、五、教學(xué)過(guò)程    導(dǎo)語(yǔ)：巴金先生在談到自己的文學(xué)見解時(shí)說(shuō)：“人為什么需要文學(xué)？需要它來(lái)掃除我們心靈德垃圾，需要它給我們帶來(lái)希望，帶來(lái)勇氣，帶來(lái)力量?！苯裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)他的敘事散文小狗包弟，感受它在文中所表現(xiàn)出的勇氣和力量。    作家作品介紹    巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月25日生于四川成都一個(gè)官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說(shuō)滅亡，1929年在小說(shuō)月報(bào)發(fā)表后引起強(qiáng)烈反響。后來(lái)又寫了“愛情三部曲”（霧、雨、電）和“激流三部曲” （家、春、秋）等小說(shuō)，又發(fā)表中

3、篇小說(shuō)寒夜、憩園等。    “文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港大公報(bào)連載散文隨想錄，回憶自己在“文革”中的遭遇和內(nèi)心感受。由他倡議，1985年建立了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號(hào)。任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)副主席。    學(xué)生自讀課文，通過(guò)工具書解決字詞，并注音下列加點(diǎn)字詞。    舔舐 作揖 租賃 叱罵 解剖&#

4、160;墮落    舐犢情深 緝毒     修葺     編輯    整體感知    這篇文章是一篇敘事性散文，他有一個(gè)完整的故事鏈，有開端、發(fā)展、結(jié)局和尾聲，請(qǐng)大家再次閱讀這偏文章看看文章哪些內(nèi)容是開端，哪些內(nèi)容又是發(fā)展、結(jié)局和尾聲。    楔子 （1自然段）  藝術(shù)家與狗的故事    開端 （2自然段） 

5、 包弟來(lái)歷    發(fā)展 （36自然段）  七年相處    結(jié)局 （79自然段）  一朝離別    尾聲（1013自然段） 真心懺悔    明確：文章的第一自然段寫了一個(gè)藝術(shù)家與狗的故事，具有引起下文的作用，所以稱為楔子(戲曲或小說(shuō)開頭的引子，具有引起下文的作用)    內(nèi)容分析    閱讀“楔子”部分    

6、思考：除了引起下文之外，這一部分內(nèi)容有沒有其它的作用？    （在“楔子”這部分內(nèi)容后面劃上問(wèn)號(hào)）    作家通過(guò)別人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出現(xiàn)，又是如何于作家一家人相處的呢？請(qǐng)大家快速閱讀“開端”和“發(fā)展”兩個(gè)部分。    思考：作家在介紹包弟的來(lái)歷和描寫人與狗之間的相處時(shí)，突出了包弟的什么特點(diǎn)？    明確：可愛、聰明、有情義、通人性。    我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)可以正面描寫和側(cè)面描寫來(lái)突出其特點(diǎn)，作家突出小狗包弟的這些特點(diǎn)時(shí)哪些是正

7、面描寫哪些又是側(cè)面描寫呢，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容。    明確：正面描寫 第2自然段“狗來(lái)了不停的作揖”    第3自然段“它不咬人引客人發(fā)笑”    側(cè)面描寫 第3自然段寫由起女士在兩年之后仍然對(duì)包弟念念不忘    第5自然段“聽妹妹們說(shuō)等候我們出來(lái)”    作家為何要突出小狗包弟的這些特點(diǎn)？    明確：小狗包弟愈是可愛，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開。   &#

8、160;無(wú)論小狗包弟怎樣的可愛與聰明，它仍然逃脫不了自己的厄運(yùn)，請(qǐng)大家閱讀“結(jié)局”這部分。    思考：小狗包弟成為包袱的原因是什么？    明確：a、日本種的小狗。b、瑞典舊主人    在那個(gè)年代，養(yǎng)一只寵物狗本身就是一種奢侈，會(huì)引起很多人的注意。同時(shí)我們?cè)俾?lián)系前面的藝術(shù)家獲罪的原因（“里通外國(guó)”是個(gè)反革命），再聯(lián)系小狗包弟的這種特殊身份，就不難理解為什么小狗包弟會(huì)成為包袱了。    小狗包弟作為禮物卻無(wú)法送出，為什么？    除了前面講過(guò)的小

9、狗包弟是一個(gè)包袱的原因外，也反映當(dāng)時(shí)那種人人自危，人人力求自保的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也注定了小狗包弟命運(yùn)的悲劇性。    文章寫到這里，作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結(jié)束了，我們回頭來(lái)看一下，作家一共寫了幾個(gè)故事?(兩個(gè))對(duì)照這兩個(gè)故事，我們可以將楔子部分的問(wèn)題解決了，請(qǐng)大家將這兩個(gè)故事的主人公和情節(jié)進(jìn)行一下對(duì)比，看看二者有什么異同。    明確：相同點(diǎn) 主人公都是寫人與狗之間的故事    不同點(diǎn) 前一個(gè)故事寫狗的忠誠(chéng)，后一個(gè)故事寫人的背棄    通過(guò)對(duì)比說(shuō)明了作家

10、自責(zé)的必然性和懺悔的必要性。    我們就來(lái)看一下在小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的？請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下“尾聲”部分，同時(shí)思考一下這個(gè)問(wèn)題。    明確：輕松 沉重 自責(zé)    作家為什么會(huì)輕松？    明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開始上街抄四舊開始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會(huì)給他們帶來(lái)災(zāi)難，如今包弟送走了，沒有包袱了，自然而然的就輕松了。    他為什么會(huì)沉重？  

11、;  明確：作家想到了解剖臺(tái)上的小狗包弟的慘象，進(jìn)而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲調(diào)，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。    這種包袱使作者不斷的自我譴責(zé)，請(qǐng)大家找一下，那一句話是表明作家的自責(zé)的？    明確：“不能保護(hù)一條狗我不能原諒我自己”    我們說(shuō)時(shí)間可以改變一切，可是時(shí)間能撫平心靈上的創(chuàng)傷嗎？教師范讀最后三個(gè)自然段，同學(xué)思考：    作家寫了時(shí)光的流逝，又寫了庭院景況的改變，目的是什么？

12、   明確：作家要說(shuō)的是雖然整整13年過(guò)去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責(zé)仍然沒有減少一分，反而與日俱增，而且作者認(rèn)為“這種煎熬不會(huì)終結(jié)”除非“給自己過(guò)去十年的生活作總結(jié)，還清心靈上的債”所以作家在76歲高齡，仍然帶病書寫著心中真誠(chéng)的懺悔，最后輯成了隨想錄一書。    課堂討論    對(duì)于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們?cè)撊绾慰矗?   教師總結(jié)：同學(xué)們有兩種意見，一種認(rèn)為作家的行為是自私的，另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。這兩種意見都有道理，持前一種意

13、見的同學(xué)，他們的是非觀念和強(qiáng)，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒有親歷“文革”，對(duì)“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當(dāng)中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣?huì)的動(dòng)亂，所以我們對(duì)于生存在那樣的社會(huì)當(dāng)中的身份特殊的作家，也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。    巴金的懺悔有什么意義？    教師總結(jié)：在文革結(jié)束后的一段時(shí)間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而巴金作為一個(gè)受害者卻站出來(lái)懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會(huì)上引起了很大的反響，引起了人們對(duì)于“文革”思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用。         六、板書設(shè)計(jì) 小狗包弟 巴金