幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案

1、幫幫寶幼兒園授課老師：陳老師幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。摘自百度百科幼兒園奧爾夫音樂教師課堂全套教案，運(yùn)用奧爾夫音樂教育體系的教育原理對(duì)小朋友進(jìn)行的潛能開發(fā)課程。其中包括：音樂聆聽游戲、音樂語言游戲、音樂節(jié)奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂歌唱游戲、樂器玩玩看、音樂律動(dòng)游戲、音樂

2、回聲游戲等眾多奧爾夫音樂經(jīng)典內(nèi)容。幼師們?cè)僖膊挥脫?dān)心如何去上奧爾夫課了。教案具體活動(dòng)樣本如下:小班音樂活動(dòng)一粉刷匠老師接待工作：課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長。配課教師負(fù)責(zé)接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)音樂活動(dòng)環(huán)節(jié):一.音樂活動(dòng)名稱：粉刷匠二.音樂教學(xué)目標(biāo)：1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒三.音樂教學(xué)重點(diǎn)：1 .聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏四.音樂教具準(zhǔn)備：2 .CD:蛙蛙快樂頌、粉刷匠、再見歌3 .樂器：節(jié)奏棒4 .舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩

3、色貼紙五.音樂教學(xué)內(nèi)容：A.音樂熱身律動(dòng)：蛙蛙快樂頌（5分）1 .主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）2 .配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)3 .做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上4 .音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以B.音樂聆聽游戲（10分）1 .唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）XXXXIXXX（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手;貝貝貝貝在哪里?或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2 .音樂問候老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如：（老師）唱：1234|5|5432|1-II小朋

4、友們好小朋友們好（小朋友）唱：1234|5-|5432|1-II老師好老師好3 .聽粉刷匠伴奏音樂師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動(dòng)：第一個(gè)樂句：胸前拍手第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子C.音樂語言游戲（10分）4 .猜謎語：師：喜歡猜謎嗎？我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠

5、它”。（手）師：說說你們的小手能干什么？5 .能干的小手：師：下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？6 .音樂語詞節(jié)奏師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型）XXXXIXXXIXXXX|X-II老師說一句，小朋友模仿說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏）播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞D.音樂節(jié)奏快車（20分）1 .動(dòng)作

6、節(jié)奏配音（教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作）師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧X老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上喇一的節(jié)奏；刷的短，配上喇的；總的節(jié)奏型：xxxX|xxxIXXXXIX-II）喇喇喇喇喇喇喇喇喇喇喇喇請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)）2 .老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)3 .播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）E.音樂小舞曲（10分）1 .音

7、樂律動(dòng)表演（重復(fù)4遍）第一個(gè)樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作第二個(gè)樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作第三個(gè)樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作第四個(gè)樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動(dòng)作；最后雙手于胸前攤開（變呀變了樣時(shí)）2 .身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動(dòng)師：“小朋友，你們用什么粉刷?。俊保ㄊ郑按蠹蚁胂胛覀冞€可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂都試一試吧！“小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動(dòng)作F.愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙G.再見歌（1分）：1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.2.送園環(huán)節(jié)：兩位老師面帶

8、微笑向每位家長和小朋友說再見六.幫幫寶提示：1 .音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌2 .節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒小班音樂活動(dòng)二老師接待工作：課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長。配課教師負(fù)責(zé)接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)音樂環(huán)節(jié):1 .音樂活動(dòng)名稱：粉刷匠2 .音樂教學(xué)目標(biāo)：1 .熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍2 .音樂環(huán)境中鍛煉小手精細(xì)動(dòng)作，進(jìn)行折、粘的動(dòng)作訓(xùn)練3 .進(jìn)行語言、動(dòng)作和表演創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)三.音樂教學(xué)重點(diǎn)：1.進(jìn)行語言、動(dòng)作和表演創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)

9、4 .音樂教具準(zhǔn)備：1 .CD:蛙蛙快樂頌、粉刷匠、再見歌2 .樂器：砂球3 .彩色紙箱、舊報(bào)紙若干、雙面膠5 .音樂教學(xué)內(nèi)容：A.音樂熱身律動(dòng)：蛙蛙快樂頌（5分）1 .主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）2 .配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)3 .做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上4 .音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以B.音樂聆聽游戲（10分）1 .唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）XXXXIXXX（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手;貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話

10、回應(yīng)2 .音樂問候老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如：（老師）唱：1234|5|5432|1-II小朋友們好小朋友們好（小朋友）唱：1234|5-|5432|1-II老師好老師好3,聽聽哪里不一樣？老師請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽改編以后的音樂，說說哪里不一樣？（放伴奏帶）我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。呦我要把那新房子，刷的很漂亮。呦刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。呦哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。呦！小朋友說出不一樣的地方，并跟老師一起唱唱改編后的音樂語詞C.音樂語言游戲（10分）1 .音樂語詞創(chuàng)編師：小朋友，動(dòng)動(dòng)腦筋，你們還可以把“呦”換成什么樣的詞呢？（啊、噢、咦等）2 .老師和小朋友分別一起嘗試唱出創(chuàng)編后的

11、音樂語詞例如：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。??！我要把那新房子，刷的很漂亮。??！刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。啊！哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。??！3 .老師和小朋友分角色表演唱，（老師唱歌曲，小朋友念語氣詞）4 .老師和小朋友跟伴奏帶唱歌曲和語氣詞D.音樂節(jié)奏快車（10分）1 .老師請(qǐng)小朋友分別用聲勢在唱語氣詞時(shí)拍出節(jié)奏（拍手、拍膝、跺腳等）老師示范，小朋友模仿例如：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。?。。ㄅ氖郑┪乙涯切路孔?，刷的很漂亮。?。。ㄅ氖郑┧⒘朔宽斢炙?，刷子飛舞忙。?。。ㄅ氖郑┌パ轿业男”亲?，變呀變了樣。?。。ㄅ氖郑? .老師介紹樂器砂球，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)3 .老師請(qǐng)小朋友用砂球

12、在唱語氣詞時(shí)搖奏出節(jié)奏老師示范，小朋友模仿例如:我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。?。。〒u奏）我要把那新房子，刷的很漂亮。?。。〒u奏）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。?。。〒u奏）哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。?。。〒u奏）4 .老師請(qǐng)小朋友用砂球搖奏出語氣詞節(jié)奏（不唱語氣詞）老師示范，小朋友模仿例如：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。X（搖奏）我要把那新房子，刷的很漂亮。X（搖奏）刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。X（搖奏）哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。X（搖奏）E.音樂小制作（20分）（循環(huán)放粉刷匠歌曲）1、巧手折刷子師：小朋友們，你們想和老師一樣擁有一把自己的刷子嗎?（每人發(fā)一張大小一樣的舊報(bào)紙）2、教師教學(xué)生折刷子

13、。3、動(dòng)手折紙帽。4.用做好的道具（紙帽、刷子）進(jìn)行裝扮F.音樂小舞曲（10分）1 .把用彩色的紙張包好的紙箱擺成一幢幢小房子。（配班老師進(jìn)行擺放）2 .放粉刷匠音樂，小朋友分兩組邊唱邊表演不同粉刷房子的動(dòng)作（根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)）3 .比一比哪一小組的“粉刷匠”本領(lǐng)高G.愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙H.再見歌（1分）：1 .音樂中老師和大家一起唱再見歌.2 .送園環(huán)節(jié)：兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六.幫幫寶提示：1 .老師和小朋友常語詞創(chuàng)編后的歌曲時(shí)，速度要放慢2 .動(dòng)手制作環(huán)節(jié)，老師要進(jìn)行個(gè)別知道，尤其是基礎(chǔ)較差的幼兒小班音樂活動(dòng)三王

14、老先生有塊地老師接待工作:課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長。配課教師負(fù)責(zé)接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)音樂環(huán)節(jié)一.音樂活動(dòng)名稱：王老先生有塊地音樂教學(xué)目標(biāo)：1 .熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍2 .聽辨和模仿各種小動(dòng)物的叫聲3 .體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏xxxxx-三.音樂教學(xué)重點(diǎn)：1.體驗(yàn)“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏XXXXX4 .音樂教具準(zhǔn)備：1 .CD：蛙蛙快樂頌、王老先生有塊地、再見歌2 .樂器：圓舞板3 .小雞、小鴨、小羊、小豬動(dòng)物圖片5 .音樂教學(xué)內(nèi)容：A.音樂熱身律動(dòng)：蛙蛙快樂頌（5分）1 .主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板

15、上貼好的標(biāo)記）2 .配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)3 .做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上4 .音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以B.音樂聆聽游戲（10分）1 .唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）XXXXIXX一X（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手;貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2 .音樂問候老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如：（老師）唱：1234|5|5432|1-|小朋友們好小朋友們好（小朋友）唱：1234|5-|5432|1-|老師好老師好3 .小動(dòng)物的叫聲老師分別模

16、仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲，請(qǐng)小朋友說出它們的名字小朋友模仿它們的叫聲，并作出一些小動(dòng)物的動(dòng)作（嘰嘰、嘎嘎、峰峰、哼哼）C.音樂語言游戲（10分）1 .講故事導(dǎo)入師：小朋友知道小雞、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎？老師請(qǐng)你們仔細(xì)聽一段好聽的故事，你們就知道可愛的小雞、小鴨、小羊住在那里了。土老先生有一塊地，他在田邊養(yǎng)小雞、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小羊、養(yǎng)小豬，非常的開心！王老先生看著可愛的小雞、小鴨、小羊、小豬都會(huì)高興的唱起歌，他是這樣唱的（配班老師放音樂）師：王老先生一高興就會(huì)唱?jiǎng)勇牭母?，小?dòng)物們高興起來是怎么唱歌的呢？大家趕快聽一聽2 .歌唱問答游戲（主班老師和配班老師先示范）例如老師問：小雞小雞怎

17、么唱？配班答：嘰嘰嘰嘰嘰（XXXXX）小鴨小鴨怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（XXXXX）小羊小羊怎么唱？配班答：庠庠庠庠庠（XXXXX）小豬小豬怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（XXXXX）3 .老師問，小朋友答D.音樂節(jié)奏快車（20分）1 .老師分別用聲勢給小動(dòng)物的歌聲伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出義XXXX的節(jié)奏）2 .老師介紹樂器圓舞板，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)3 .老師用樂器圓舞板給小動(dòng)物的歌聲伴奏，小朋友模仿（xxxxx的節(jié)奏）4 .老師和小朋友用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏（老師問，小朋友答）5 .互換角色用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏（小朋友問，老師答）E.音樂小

18、舞曲（10分）1 .播放音樂，老師帶領(lǐng)小朋友在小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)的時(shí)候做小動(dòng)物的律動(dòng)（其他音樂老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股）2 .老師請(qǐng)小朋友拉手圍圈，跟著音樂拉手轉(zhuǎn)起來，當(dāng)聽到小動(dòng)物叫聲出現(xiàn)時(shí)原地停住，在原地左右扭屁股F.愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙H.再見歌（1分）：1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.2.送園環(huán)節(jié)：兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六.幫幫寶提示：1 .音樂聆聽的第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師可以出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，便于幼兒認(rèn)知2 .歌唱問答游戲時(shí)，老師要注意唱時(shí)節(jié)奏要放慢；根據(jù)小朋友情況可以互換角色附歌詞王老先生有塊地呀！伊呀伊呀

19、喲；他在田邊養(yǎng)小雞呀，伊呀伊呀喲；嘎的嘰嘰嘎的嘰嘰，伊呀伊呀喲。王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；他在田邊養(yǎng)小鴨呀，伊呀伊呀喲；嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀喲王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；他在田邊養(yǎng)小羊呀，伊呀伊呀喲；嘎的庠庠嘎的庠庠，伊呀伊呀喲他在田邊養(yǎng)小豬呀，伊呀伊呀喲；嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀喲小班音樂活動(dòng)四老師接待工作:課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長。配課教師負(fù)責(zé)接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)音樂環(huán)節(jié)1 .音樂活動(dòng)名稱：王老先生有塊地2 .音樂教學(xué)目標(biāo)：1 .熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍2 .進(jìn)行語詞、動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的的創(chuàng)

20、造能力3 .培養(yǎng)幼兒在音樂集體游戲中的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力三.音樂教學(xué)重點(diǎn)：1.進(jìn)行語詞、動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的的創(chuàng)造能力四.音樂教具準(zhǔn)備：1 .CD:蛙蛙快樂頌、王老先生有塊地、再見歌2 .樂器：圓舞板、手搖鈴3 .紗巾、海綿球、小狗、小牛、公雞、小貓動(dòng)物圖片五.音樂教學(xué)內(nèi)容：A.音樂熱身律動(dòng)：蛙蛙快樂頌（5分）1 .主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）2 .配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)3 .做完音樂律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上4 .音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以B.音樂聆聽游戲（10分）1 .唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫

21、小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）XXXXIXXX（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手;貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2 .音樂問候老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如：（老師）唱：1234|5-|5432|1-II小朋友們好小朋友們好（小朋友）唱:1234d5|5432_|1-|老師好老師好3 .聽聽是誰在唱歌主班老師和配班老師扮演兩種不同的小動(dòng)物叫聲唱歌，請(qǐng)小朋友說說是誰和誰在唱歌（小雞和小鴨）例如：主班老師唱XXXX配班老師唱X嘰嘰嘰嘰嘎一老師和小朋友分別扮演兩種不同的小動(dòng)物叫聲唱歌例如（小羊和小豬）：老師唱>O小朋友唱X-庠庠庠庠哼老師和小朋友互

22、換節(jié)奏型用小動(dòng)物叫聲唱歌例如（小羊和小豬）：小朋友唱XXXX老師唱X庠庠庠庠哼C.音樂語言游戲（10分）1.老師出示小狗、小牛、公雞、小貓動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)，并模仿它們的叫聲（汪汪、口牟一、喔一、瞄一）（全套分ABCD班共50堂教案）幼兒園中班奧爾夫音樂活動(dòng)課程大綱音樂游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂游戲目標(biāo)音樂動(dòng)感地帶(1)音樂聆聽游戲321 .孩子在傾聽的同時(shí)對(duì)音樂中聲響的音色、音高、音長、音強(qiáng)進(jìn)行分辨，利用語言、肢體動(dòng)作、樂器等方式再次模仿出來，培養(yǎng)孩子本能的音樂反應(yīng)能力.2 .幫助孩子熟悉周圍環(huán)境的各種聲響，豐富孩子的自己的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己對(duì)環(huán)境敏銳的觀察力.3 .使孩子除了能對(duì)聽到

23、的聲響作出反應(yīng)外，還能找到一種恰當(dāng)?shù)恼Z舌表達(dá)方式.(2)音樂語言游戲321 .針對(duì)孩子設(shè)計(jì)的極佳的啟發(fā)性音樂語言活動(dòng)2 .幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我，鼓勵(lì)他們玩耍娛樂和自我表達(dá)，學(xué)習(xí)詞匯與增進(jìn)說話的能力3 .通過幫助孩子傾聽某些有趣味又押韻的字詞，增加他們的詞匯積累.4.音樂語言游戲可以幫助有語言障礙的幼兒逐漸克服語言障礙(3)音樂節(jié)奏快車321 .讓孩子體驗(yàn)音樂中的詞語替換、語言節(jié)奏，培養(yǎng)孩子豐富的自我表達(dá)能力2 .孩子通過嘗試音樂中旋律的問與答，逐步提高對(duì)音樂旋律構(gòu)造的把握.3 .孩子在音樂感染下能夠通過自己的肢體動(dòng)作對(duì)節(jié)奏進(jìn)行直接感歸口體驗(yàn).(4)音樂小舞曲321 .牽著手，一起動(dòng)，專心聽弁隨著音

24、樂舞動(dòng)，這種共同分享的音樂活動(dòng)，為每一個(gè)人帶來歡樂與愉悅，將孩子跟更大的“家庭”聯(lián)結(jié)起來2 .孩子們以一種歡愉快樂的方式，在多次重復(fù)的歌曲中配合動(dòng)作，這對(duì)于聽覺，肌肉與運(yùn)動(dòng)記憶的成長非常有幫助3.孩子可以在歌唱游戲里，直接體會(huì)到節(jié)奏、旋律和音樂的結(jié)構(gòu).幼兒園中班奧爾夫音樂活動(dòng)課程大綱(續(xù))音樂游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂游戲目標(biāo)音樂“原始”部落(1)音樂熱身游戲321 .熱身游戲可以讓孩子通過一個(gè)穩(wěn)定的姿勢在音樂中去探索身體可以做的動(dòng)作,讓孩子有機(jī)會(huì)意識(shí)這個(gè)部位的動(dòng)作所產(chǎn)生的感覺2 .讓孩子可以逐漸熟悉身體周圍的空間,弁且協(xié)助他們建立信心去嘗試不同的肢體動(dòng)作.通過探索整個(gè)身體的相對(duì)的動(dòng)作，如快

25、慢，高低，伸曲等，以后可以延伸發(fā)展成為對(duì)音樂觀念的理解.(2)音樂歌唱游戲321 .歌唱游戲特別適合幼兒學(xué)習(xí)歌唱的特點(diǎn).2 .孩子會(huì)首先從簡單、重復(fù)的旋律中跟隨歌唱或模仿,帶有問答形式的歌唱更會(huì)增加孩子與成人對(duì)唱的興趣.3 .每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)聽見自己的聲音，逐漸的他們也就學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的聲音了(3)樂器玩玩看321 .給予孩子機(jī)會(huì)，讓他們可以抱著、拿者或?qū)嶒?yàn)各種適合他們的樂器,他們將會(huì)發(fā)現(xiàn)玩樂器的新方法，弁且也會(huì)即興“創(chuàng)作”屬于自己的音樂.2 .利用幼兒這段時(shí)期，趁者身體是用左手或是右手的側(cè)邊習(xí)慣還沒有建立的時(shí)候，通過“玩”樂器發(fā)展兩邊的肌肉運(yùn)動(dòng)機(jī)能是非常重要的3.將來隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子

26、便會(huì)發(fā)展出適應(yīng)外界速度的能力(4)音樂律動(dòng)游戲321 .清楚說出身體不同部位的名稱、弁通過觸摸和擺動(dòng)身體部位，孩子得以了解身體的每一部位和意識(shí)到的感覺.2 .通過探索和持續(xù)不斷的嘗試，讓孩子的身體作出各種動(dòng)作,可以讓孩子逐漸嘗試更復(fù)雜的肌肉動(dòng)作3 .孩子經(jīng)過這樣的音樂身體游戲之后，他們的自我意識(shí)，便會(huì)隨著他們操控身體能力的進(jìn)步而慢慢的變的更加明確了.幼兒園大班奧爾夫音樂活動(dòng)課程大綱(續(xù))音樂游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂游戲目標(biāo)音樂總動(dòng)員(1)音樂熱身游戲121 .熱身游戲可以讓孩子通過一個(gè)穩(wěn)定的姿勢在音樂中去探索身體可以做的動(dòng)作，讓孩子有機(jī)會(huì)意識(shí)這個(gè)部位的動(dòng)作所產(chǎn)生的感覺2 .讓孩子可以逐漸熟

27、悉身體周圍的空間，并且協(xié)助他們建立信心去嘗試不同的肢體動(dòng)作.通過探索整個(gè)身體的相對(duì)的動(dòng)作，如快慢，高低，伸曲等，以后可以延伸發(fā)展成為對(duì)音樂觀念的理解.(1)音樂回聲游戲121 .孩子在認(rèn)真傾聽的經(jīng)驗(yàn)積累情況下，能夠啟節(jié)奏的模仿出各種高低快慢不同的音樂聲音2 .讓孩子在音樂中能夠充分發(fā)揮自己的聲音想象力、創(chuàng)造力、模仿力.培養(yǎng)孩子對(duì)音樂聲音及音樂節(jié)奏敏銳的分辨能力，促進(jìn)孩子音樂感受力之歌122.孩子通過嘗試打擊樂器開始學(xué)會(huì)聽辨、(4)歡樂音樂秀12的提升3.孩子通過音樂的刺激可以自由的表達(dá)出自己的情緒和情感1.孩子能夠運(yùn)用簡單的樂器感知音樂的快與慢、強(qiáng)與弱、高與低，并且逐漸嘗試編造自己的音樂游戲.

28、體驗(yàn)聲音的不同色彩.3.讓孩子在樂器合奏中體驗(yàn)到集體觀念、合作意識(shí)、正確處理人際關(guān)系的觀念1 .通過讓孩子們自由的、親自設(shè)計(jì)自己的音樂活動(dòng)，挖掘和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力2 .孩子通過自己創(chuàng)造弁參與的音樂活動(dòng)可以在群體中學(xué)習(xí)與他人的合作.3 .即興創(chuàng)造性的音樂體驗(yàn)不僅讓孩子建立自信心，而且鍛煉表現(xiàn)能力音樂動(dòng)感地帶音樂游戲主題大綱（續(xù)）音樂歌曲名稱課時(shí)游戲重點(diǎn)目標(biāo)1.粉刷匠2感受語詞節(jié)奏，進(jìn)行語詞、動(dòng)作創(chuàng)編2.王老先生有塊地2X體驗(yàn)短短短短長的節(jié)奏型感應(yīng)旋律問與答3.三只小鴨2聲勢、樂器和肢體動(dòng)作感受音樂內(nèi)容和節(jié)拍4.鄉(xiāng)下老鼠2肢體、樂器感應(yīng)8拍子樂句5.老鼠偷油2感應(yīng)童謠說唱拍子肢體、樂器體驗(yàn)XXXX節(jié)奏6.蟲兒飛2模仿各種蟲兒飛的動(dòng)作，感受四拍子音樂7.小小螢火蟲2感應(yīng)XXXXX的節(jié)奏8.小兔乖乖2聲勢、樂器體驗(yàn)XXXXX節(jié)奏肢體、樂器感應(yīng)問與答的節(jié)奏9.小青蛙找家2聲響、動(dòng)作感應(yīng)音樂中休止的存在10.一二三四五2聽辨兩種不同音色，進(jìn)行問答練習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目11.兩只老虎2語言、聲勢感受音樂節(jié)奏，進(jìn)行音樂語詞創(chuàng)編g一后12.扯大鋸、拉大鋸2X培養(yǎng)幼兒參與音樂表演的興趣感應(yīng)節(jié)奏型XX乂乂13.小雨沙沙2X語氣詞