《荊軻刺秦王》教案

1、荊軻刺秦王教案襄陽八中 宋玉勤一、教學目的:    1、了解本文在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫法。掌握一些文言詞的詞義。    2、正確認識荊軻刺秦王的行動。 二、教學重點、難點:    1、重點: 本文對人物性格的刻畫。    2、難點: 學習評述荊軻這一歷史人物。 三、教學時數(shù):     三課時 四、教學意向:1、引導學生復習或國至秦統(tǒng)一的這段歷史，并適當補充與本文有關(guān)的細節(jié)。   

2、2、閱讀本文，可通過圈、點、劃的方法，結(jié)合注解，口譯全文；然后抓住一個“刺”字，把全文情節(jié)，按開端 刺的緣起，發(fā)展 刺的準備，高潮 廷刺秦王，結(jié)局 荊軻被斬的順序把全文劃分為四部分。3、把字、詞、句的理解列為重要教學環(huán)節(jié)。主要由學生自己借助詞典和課文注釋進行自學，教師只給予難點輔導。自學和輔導的重點都應與教學目的一致。課后要引導學生對語言知識加以整理，包括以下內(nèi)容：1 . 通假字 1 . 古今異義 3 . 一詞多義 4 . 詞類活用 5 . 特殊句式 6 . 重點詞語五、教學過程（一）導入回顧背誦 “至丹以荊卿為計，始速禍焉?！?#160;“刺客不行，良將猶在?！瘪樫e王于易水送人一詩，請大家猜

3、猜看看,詩中的燕國壯士指的是誰?（荊軻）那么荊軻是何許人呢？他為燕國做了什么事？今天我們就來學習荊軻刺秦王。戰(zhàn)國四大刺客 要離 專諸 聶政 荊軻看圖，說一個成語并指出出處 （圖窮匕見）（二）關(guān)于戰(zhàn)國策 （試填空）戰(zhàn)國策是漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、 魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的 一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。 讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風格，鋪陳偉麗，叱咤雄 豪，藝術(shù)上有很高成就，對后代文人的影響不小。（三）荊軻刺秦王的歷史背景強敵壓境，燕國危在旦夕，燕太子丹訪得

4、荊軻，即尊為上卿，然后派他到秦國行刺，其目的是要荊軻“劫秦王，使悉返諸侯侵地”，如不成，使“因而刺殺之”。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，還是毅然前往，當事敗后，荊軻身被八創(chuàng)卻“倚柱而笑，箕踞以罵”壯烈而死。本文記的就是這件史事。通過“私見樊於期”，“易水送別”，秦廷行刺等情節(jié)，塑造了荊軻這位敢于扶危濟困、助弱御強、有勇有謀、視死如歸的古代俠士形象。荊軻刺秦王并不能真正挽救燕國的危亡。荊軻千百年來，被受壓迫的人們敬仰的原因，在于他站在了斗爭的最前列，去反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡，本文揭示了弱小燕國和強大秦國之間的尖銳矛盾和激烈斗爭，從一個

5、側(cè)面反映了戰(zhàn)國時期秦燕之間的兼并與反兼并的斗爭。（四）整體把握文章思路圈、點、劃的方法，結(jié)合注解，口譯全文；然后抓住一個“刺”字，把全文情節(jié)，按開端 刺的緣起，發(fā)展 刺的準備，高潮 廷刺秦王，結(jié)局 荊軻被斬的順序把全文劃分為四部分?；蛘?、準備 (1-6) (1)商議計謀 (1-2) (2)求取 “信物” (3-4)  (3)準備匕首 (5) (4)配備助手 (6) 2、訣別 (7-9) (1) 怒叱太子 (7-8) (2) 易水悲歌 (9)3、刺秦 (10-18) (1) 計見秦王 (10-11) (2) 勇刺秦王 (12-17) (3) 壯志未酬 (

6、18) 學生飽含情感，用自己的語言復述全文（五）研讀課文研讀第一部分：行刺準備。 1、1-2段商議計謀 （1）詞句：微、親、說、窮 （2）理解：荊軻刺秦王是在什么情況下？ 與太子對話表現(xiàn)荊軻怎樣性格？ 2、3-4段求取信物 人？事？物？ （1）詞句：樊於期、深、堪、涕、見陵、偏袒扼腕、教 （2）理解文章寫太子“不忍”有什么作用？ 3、（5段）準備匕首 4、（6段）配備副手 敢、忤 5、（7-8段）怒斥太子 人？事？ （1）詞句：無意、豎子 （2）理解：“日以盡矣”反映了太子什么心情？ 荊軻怒斥太子之因是什么？顯示什么性格？ 研讀第二部分 易水送別（1）太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？ （2

7、）作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？ 把握重點詞句1.為先: 為他事先2.使使以聞大王: 派使者來稟告大王3.群臣怪之：怪，意動用法；之，指 代秦武陽4.北蠻夷之人: 北方邊遠地方的人5.圖窮而匕首見: 全部打開地圖時匕首現(xiàn)出6.卒起不意: 事情突然發(fā)生7.群臣侍殿上者: 定語后置8.軻自知事不就: 荊軻自知事情不能成功9.目眩良久: 嚇得眼花了很長時間研讀第三部分 荊軻刺秦1、復述表演“驚心動魄”欣賞影片怎樣描寫這一驚心動魄的場面的方法2、把握重點詞句持千金之資幣物：“千金之資”是“幣物”的定語。幣：禮品。古時玉、帛、圭、壁等統(tǒng)稱幣。 嘉為先言于秦王曰：為先，即為之先。省略介詞賓語。 見燕使者咸陽宮：省略介詞“于”。 群臣怪之：怪：以為怪，感到奇怪“使使以聞大王”與“使畢使于前”：使使：派遣使者；使畢使：讓完成使命。 被八創(chuàng)：被：動詞，遭受；創(chuàng)：名詞，傷。不是被動句。 （六）評價荊軻1、前人評價2、自己評價可從以下幾個方面入手思想: 為國分憂,雪恥報仇,報效太子。性格: 深沉,剛毅,慷慨。準備信物,深謀遠慮。遲發(fā)見疑,他怒叱太子。取道易水,慷慨悲歌。才能: 工于心計善于言辭。胸有成竹,周密 策劃，義激樊於期。臨危從容不迫,遮掩