關(guān)于中考作文考察的主要內(nèi)容

1、關(guān)于中考作文考察的主要內(nèi)容關(guān)于中考作文考察的主要內(nèi)容（一）作文審題的三個(gè)重要問題：審出寫作內(nèi)容，審出中心主旨，審出詳略安排。（二）中考需要關(guān)注的五大題材1 .關(guān)于自己生活中真實(shí)的經(jīng)歷、體驗(yàn)的內(nèi)容；2 .關(guān)注青少年思想心靈、意志品質(zhì)等自身成長的內(nèi)容；3 .關(guān)于友情、親情、師生情、陌生情等真誠情意的內(nèi)容；4 .關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)問題，表現(xiàn)人文關(guān)懷，啟迪人生哲理，引導(dǎo)理性思考的內(nèi) 容。5 .發(fā)揮新穎的想象，大膽創(chuàng)新，富有價(jià)值的立意，寫一個(gè)妙意無窮的想象 文。（三）考場作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1 .原則你經(jīng)歷的一件事，有所成長（生成而成熟；向成熟的階段發(fā)展、生長）.2.標(biāo)準(zhǔn)一篇記敘文（比較安全）。親歷、參與者（不是旁

2、觀者，文中主角或之一）。一件中學(xué)以后的事（最近階段）。要有一處波折（轉(zhuǎn)折），重點(diǎn)在中間的過程描述上。至少一處精彩描寫。一點(diǎn)點(diǎn)恰到好處的抒情議論（畫龍點(diǎn)睛，千萬不要含蓄）。把握好審題、立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言幾個(gè)重要環(huán)節(jié)（考試說明中明確 六條：符合題意，內(nèi)容具體、中心明確、條理清楚、結(jié)構(gòu)合理、語言通順）。十年北京中考作文題2015 年題目從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：對(duì)話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。對(duì)話可以增進(jìn)彼 此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花請(qǐng)你以“對(duì)話” 為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對(duì)話過程，可以描述對(duì)話產(chǎn)生的美好結(jié) 果，可以闡述你對(duì)對(duì)話的認(rèn)

3、識(shí)題目二：超級(jí)智能住宅這篇科幻小說的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會(huì)怎樣收?qǐng)?，超?jí)智能住宅里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。2014年題目：小作文：以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的 學(xué)習(xí)生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝。大作文：二選一1 .這里有屬于我的世界2 .宜居城市里的故事2013年題目：好奇2012年題目：“少年風(fēng)采”2011年題目：日積月累2010年題目：凝聚2009年題目： 并沒有結(jié)束2008年題目：向前，向前，向前！2007年題目：動(dòng)力來自2006年題目：勞動(dòng)2005年題目：開端2004年題目：需要我命題作文審題1 .找

4、題眼-找文題中最關(guān)鍵的一個(gè)詞，如 2012年山東濟(jì)寧題”微笑面對(duì) 生活”中的“微笑”。2 .析副詞-指最、也、還、再、更、其實(shí)等等，如 2012年煙臺(tái)題“你 是我最好的朋友”中的“最”暗示你選取的作為主角的朋友只能有一個(gè)。3 .找本體-比喻性文題需準(zhǔn)確地找到它的本體，如 2012年蘇州題“心中 有支歡樂的歌”，這“歌”的本體應(yīng)與“美”緊密關(guān)聯(lián)，可以實(shí)指歌曲，也可 以比喻某種情感、志趣等，可以涉及自然、藝術(shù)、個(gè)人、社會(huì)等。4 .辨關(guān)系-文題較長時(shí)，要將內(nèi)在的聯(lián)系審清楚。如 2012年泰安題“成 長的煩惱與快樂” 一題，“煩惱與快樂”應(yīng)是“成長”過程中的，“與”表明 既要寫煩惱也要寫快樂。5 .明

5、詳略-從文題中看出寫作的重點(diǎn)以便準(zhǔn)確安排詳略。如2012年眉山題“沿著你走過的路”，行文中肯定要涉及“你走過的路”，但寫作重點(diǎn)應(yīng)是“沿著”，即“我”在你走過的路上如何重走一遍應(yīng)詳寫。半命題作文審題補(bǔ)題是關(guān)鍵，不可隨意。1 .注意隱信息。2012年廣安題“生命，因 而閃光”中“閃光” 一詞就暗示寫的內(nèi)容應(yīng)是積極的。2 .避補(bǔ)題雷同。如果使用第一思維，極易造成補(bǔ)題雷同。因此在不偏不怪 的基礎(chǔ)上，要力求補(bǔ)題的陌生化。2012年宜賓題“致 的一封信”補(bǔ)人物的最為多見，你可以從“事” “景”或“物”的角度選擇大自然、小草、未來 等等。3 .切口力求小。2012年南充題“愛在”，如補(bǔ)成“愛在校園”還不 如

6、寫“愛在初三”；補(bǔ)成“愛 在四季”還不如補(bǔ)成“愛在桃花盛開的時(shí)節(jié)”。閱卷人比較看中的幾個(gè)問題在作文備考的過程中，多讀是必要的，多寫也是必要的，而了解并分析一 下閱卷人的閱卷習(xí)慣，弄清楚閱卷人在閱卷過程中比較看中的是哪些問題，對(duì) 我們寫好中考作文肯定會(huì)有很大幫助。那么，閱卷人比較看中的是哪些問題呢？1 .作文的立意-明確、健康向上。閱卷人是在“時(shí)間緊任務(wù)重”的情況 下批閱作文的，他們不可能在批閱某一篇作文時(shí)“停留”太多的時(shí)間，于是希 望盡快地把握住作文的主旨，以便對(duì)其進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，因此，我們不僅應(yīng)該 為自己的作文確定一個(gè)健康向上的中心，還應(yīng)該把它十分明確地揭示出來，為 閱卷人的閱讀理解提供方便

7、，而不應(yīng)該把作文的立意弄得過于隱晦，不應(yīng)該跟 閱卷人“繞彎子”。2 .作文的內(nèi)容切題。內(nèi)容切題有三個(gè)方面的意義：其一，作文所寫的 內(nèi)容是切合命題要求和命題意圖的；其二，作文所寫的內(nèi)容與作文的標(biāo)題是一 致的；其三，作文所寫的內(nèi)容與作文所選擇的表達(dá)方式是相配套的。寫作文貴在切題，命題人要求我們敘述一件事情， 就只能敘述一件事情；作文標(biāo)題是“收 藏友誼”，就只能選擇與收藏友情有關(guān)的內(nèi)容來寫；如果想發(fā)表議論，就只能 把作文寫成議論文。3 .作文所表達(dá)的情感一一真摯、自然。在中考作文寫作過程中，一些考生 處理不好抒發(fā)什么樣的情感以及怎樣抒發(fā)情感等問題，或在那里大驚小怪，或 在那里故作呻吟，或在那里胡編亂

8、造抒發(fā)虛假的情感，而這正是閱卷老師十分 反感的。要想讓自己的作文感人至深，一是要選擇那些令自己曾經(jīng)感動(dòng)過的內(nèi) 容來寫，二是要把感人之處寫詳細(xì)、寫具體，讓細(xì)微之處見精神。4 .作文開頭一一簡潔、提示主題。一些考生十分懂得“好的開頭是成功的 一半”的道理，于是對(duì)作文的開頭進(jìn)行了精心策劃：有的喜歡在文章的開頭先 講一個(gè)故事，有的喜歡在文章的開頭跟閱卷人兜幾個(gè)“圈子”，有的則純粹是 為了 “展示”自己優(yōu)美的語言。雖然說這樣做也并沒有什么大的不妥，但總是 給人以開題太慢的感覺，一篇作文畢竟字?jǐn)?shù)有限?。∷?，作文的開頭最好還 是簡潔一些，能開門見山點(diǎn)題更好。5 .作文的結(jié)尾一一扣題，耐人尋味。結(jié)尾段之所以

9、被閱卷人所看中，主要 是因?yàn)榻Y(jié)尾段常常被一些考生所“忽視”-或時(shí)間有限，草草收?qǐng)?；或字?jǐn)?shù)限制，刻意簡單等等。結(jié)尾是一篇作文十分重要的一個(gè)組成部分，大家首先應(yīng) 該把寫好作文結(jié)尾上升到“作文內(nèi)容是否全面”、“作文結(jié)構(gòu)是否完整”的高 度來認(rèn)真對(duì)待它。作文結(jié)尾的方法雖然很多，但對(duì)于中考作文寫作來說，還是 應(yīng)該把是否扣題、是否耐人尋味作為追求的“首選目標(biāo)”。結(jié)尾除再次點(diǎn)題，還盡可能升華主題，使內(nèi)容更全面，結(jié)構(gòu)更完整。6 .作文的標(biāo)題一一醒目、激起閱讀興趣。有人把標(biāo)題比作作文的“眼睛”， 而一個(gè)好的作文標(biāo)題，既可以揭示作文的主旨，也可以交代作文的主要內(nèi)容， 既可以借助各種修辭方法，也可以借用詩詞、歌詞、名

10、言警句，既可以直接顯 示“另類”的文體，也可以充分發(fā)揮各種符號(hào)的作用。所以，當(dāng)需要我們先擬 （補(bǔ)）標(biāo)題后作文的時(shí)候，我們所擬定的作文標(biāo)題不僅應(yīng)該是醒目的，而且是 能夠激起閱卷人的閱讀興趣的。7 .作文的卷面一一整潔、賞心悅目。卷面是一篇作文給閱卷人的“第一印 象”，它不僅反映著一個(gè)考生的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，更有對(duì)閱卷人的一分尊 重在里面！因此，我們要精心打造作文的卷面，努力地使自己的卷面賞心悅目。 大家至少應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：一是行款格式要正確，要符合文體要求；二是字 體字跡要美觀、端正、工整、容易辯認(rèn)；三是方面要清楚、整潔；四是要正確 使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。指導(dǎo)分類作文薈萃1.關(guān)于自己生活

11、中真實(shí)的經(jīng)歷、體驗(yàn)的內(nèi)容；1.發(fā)現(xiàn)雪盟你若留心觀察生活中一件件小事，必能從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。題記假期，我們?nèi)胰チ隧n國。想要在短短的幾天里 游遍一個(gè)國家，行程十分緊張。市。不到兩天，我們已馬不停蹄地先后游覽了幾個(gè)城第三天，又是外甥打燈籠一一照舅（舊），上午的景點(diǎn)游覽完，已是下午 一點(diǎn)多。終于挨到了飯店一一導(dǎo)游為了補(bǔ)償我們，帶我們來到了一家自助餐廳。一 進(jìn)餐廳，我立即找了個(gè)位置坐下?！扒颇慵钡茫隙I了吧，這都幾點(diǎn)了?！?爺爺關(guān)切地問我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心早已飛向了那擺放著美味佳肴的餐臺(tái)，“那 你先去拿吃的吧，我們先在這看東西。”爺爺似乎看出了我的心思。我毫不遲 疑，三步并作兩步趕過去，不一會(huì)兒

12、，兩個(gè)盤子全都被我盛滿了食物，一落座， 便狼吞虎咽起來。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，坐在我旁邊的韓國一家同樣也是孩子先去拿吃的，長 輩們再去。但與我不同的是，那孩子拿回食物后并沒有吃，而是放在桌子上靜 靜地等著。“他真挑食！ ”心里這樣想著，我輕蔑地瞥了他一眼，繼續(xù)埋頭津 津有味地吃起來。爾后，我發(fā)現(xiàn)自己竟判斷有誤，他們的長輩回來后，拿起餐 具吃了第一口飯后，那些孩子們才比我還夸張地，大口大口地吞咽著盤中的美 味?？伤麄兡敲答I，為什么剛才不吃？為什么長輩回來他們才開始吃？他們在 等什么？我疑惑不解。帶著一連串的問號(hào)，結(jié)束了我的午餐。一上旅游車，我迫不及待地向?qū)в螌栁覄偛趴吹降哪且荒?。出乎我的意料，他?/p>

13、完后，卻很淡然地笑笑。“您不覺得奇怪嗎？"我不禁發(fā)問。導(dǎo)游看出了我的不解，回應(yīng)道：“在韓國，不這樣做才會(huì)奇怪呢！韓國人最注重禮節(jié)， 尤其是晚輩對(duì)長輩的禮節(jié)更加注重。他們從小就教育自己的孩子尊敬長輩，跟 長輩說話要用敬語，見到長輩要先鞠躬，還有你剛剛看到的，在一起吃飯，要 長輩先吃晚輩才能吃。所以，在韓國孝順真的很重要呢！”聽了導(dǎo)游一臉莊重 的解釋。我終于恍然大悟。反觀自己，卻本末倒置，我不禁啞然。回想自己，從小到大全家都以我為 中心，把我嬌慣得儼然是個(gè)公主，處處只想著自己。那一刻，愧疚之感油然而 生。我知道，以后我該怎么做了。韓國之游收獲頗豐，領(lǐng)略旖旋風(fēng)光，風(fēng)土人情之余，那敬老的一幕

14、細(xì)節(jié)至 今難忘，是發(fā)現(xiàn)更是醒悟。2.原來如此王瑩臥室里那幅色彩淡雅的畫，每每映入眼簾，我都會(huì)由衷地稱贊：畫得真像 啊！回憶的小船于是蕩著我回到初一。開學(xué)伊始，與我同班的她相貌平平，學(xué)習(xí)上也沒發(fā)現(xiàn)有過人之 處。平時(shí)見面打個(gè)招呼，莞爾一笑，便過去了。話雖不多，閑暇時(shí)， 卻時(shí)常靜靜地觀察著他人。時(shí)間一長，同學(xué)們私下里對(duì)她頗有微詞： 她瞅人怪怪的！平心而論，我也有同感，只是透過她那有神的眼睛， 我總覺得她內(nèi)在的有某種非同尋常的氣質(zhì)，只是一時(shí)我還無法捕 獲。世事弄人，倒是我乖乖地先成了她的“俘虜”。那天下午放學(xué)早，我忘記帶文具盒回教室取。發(fā)現(xiàn)只有她一個(gè)人在教室。只見她左手托著腮幫子，頭微微向右傾斜，目不

15、轉(zhuǎn)睛地盯著那張雪白的A4紙，專注地思索著，如同一位女版的思想者。隨后，她用右手半實(shí)半虛地捏起一根 炭筆，手腕不時(shí)地抬起又放下，左右擺動(dòng)著，夾著那支筆在紙面上揮灑出一道 道優(yōu)美的線條。她是在繪畫發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來，她停住筆，莞爾一笑，隨即揮手示意我在前一桌坐下。這時(shí), 她變換了一下姿勢，稍稍坐正。左手五指分開，自然地按住紙，右手順勢在紙 上揮灑筆墨。她的右手握住筆的中上部分，拇指和食指掐住筆的兩側(cè)，中指向 上頂住鉛筆，小指則搭在紙上，作為支撐。她做這些動(dòng)作時(shí)是那么嫻熟，平時(shí) 的拘束瞬間蕩然無存，仿佛那紙和筆就構(gòu)成了她手中的整個(gè)世界似的她一邊畫著，一邊不時(shí)地注視著我，偶爾還會(huì)拋來一個(gè)甜甜的微笑，讓我 心底

16、悄然流過陣陣暖意。不大一會(huì)兒，她便打開那盒彩色鉛筆，斟酌著為畫作著色。揮筆問，那頭上的快活的粉蝴蝶一顫一顫的，生動(dòng)極了。我剛想張嘴說：“把這張畫送給我留做紀(jì)念吧？”她卻心有靈犀率先開口道：“若不嫌棄，這幅畫就送你留作紀(jì)念吧！“太謝謝啦！”我高興地趕緊起身，接過畫作。畫面中的我畫得那么生動(dòng)、 活潑，我不禁問自己：我有這么美嗎？現(xiàn)在，我還記得她向我展示畫作時(shí)眼神里流淌出的那份自得與滿足的光彩， 她內(nèi)心里真摯的情感一定都匯聚成了惟妙惟肖的我。謎底就此揭開：她只不過喜歡觀察別人，搜索著每一個(gè)可以入畫的俘虜。同學(xué)們誤會(huì)她啦。如此而已。二、關(guān)注青少年思想心靈、意志品質(zhì)等自身成長的內(nèi)容3 .套改佳作在水一方

17、瀚澤（原題：證明自己。東城2015年一模作文36分）遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)，是內(nèi)心堅(jiān)守的那份執(zhí)著與堅(jiān)韌，不畏雨打風(fēng)吹，終于在水一方花 朵般吐蕊。題記一上初三，我就急于證明自己。起因很簡單：當(dāng)上化學(xué)課代表后，不少同學(xué)對(duì)我表示懷疑。而那次化學(xué)課更是讓我顏面盡失。課上，A老師教我們用高鈕酸鉀制氧氣。實(shí)驗(yàn)時(shí)急于求成 的我，一上來就給試管加強(qiáng)熱，不一會(huì)兒只聽“砰”的一聲 驟響，試管碎片四散，高鈕酸鉀撒了一地。見狀，同組同學(xué) 個(gè)個(gè)目瞪口呆，又驚慌失措地直躲。而我，由于對(duì)化學(xué)常識(shí) 的懵懂，竟不知深淺地沖上去用手拾起?？上攵?，我的手 被燒得青一塊紫一塊?？杀忍弁锤钗依Ь降氖峭瑢W(xué)們的那 一束束探照燈似的嘲笑的目光。這次失

18、態(tài)讓我明白：看來，證明自己要經(jīng)歷緩慢的過程， 不可急于求成。不久，我拿了期中考試唯一的化學(xué)滿分，可代價(jià)也不小，我的小實(shí)驗(yàn)不斷地 失火?？苫鸩坏珱]有燒毀我的意志，反而積累了我豐富的災(zāi)難應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。反敗為勝的機(jī)會(huì)悄然而至。燈，隱形的火焰炙烤著陽臺(tái)，幸虧我回來及時(shí)，不然力一次實(shí)驗(yàn)課，同桌好奇地懇求道：“講講你的故事唄，這節(jié)課太無聊了! 我不耐煩地說：“這故事不好聽。一次，我沒有熄滅酒精噴正說著，只聽：“嘩”的一陣潑灑聲、破碎聲和爆燃聲 混雜在一起，接著便是我同桌大叫“不好，失火啦！酒精噴 燈灑了！ ”那一刻，好幾個(gè)同學(xué)從椅子上跳起來，兔子似的 躥出教室，剩下反應(yīng)慢的同學(xué)，一個(gè)個(gè)或呆若木雞或驚恐萬狀。危

19、難之時(shí)方顯英雄本色，“千鈞一發(fā)”之際，只見一個(gè)人不慌不忙地起身， 用抹布接水，邊蓋滅地上的火，邊從容而淡定地說道：“只不過是酒精燈灑了 嘛，又不是酒精噴燈，有什么大驚小怪的？ ！ ”而那個(gè)人，就是我。期末小結(jié)會(huì)上，化學(xué)A老師感慨又驕傲地說：“年級(jí)只有一個(gè)滿分，那就是 我們大手大腳卻臨危不亂的課代表；XXX同學(xué)！”那一刻，掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們紛紛投來贊許、敬佩的目光。我終于用無懈可擊 的表現(xiàn)證明了一回自己，自豪的淚花調(diào)皮地在眼眶里撲閃。哦，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)，是內(nèi)心堅(jiān)守的那份執(zhí)著與堅(jiān)韌，不畏雨打風(fēng)吹，終于在水一 方花朵般吐蕊。4 .“自戀”的他薄雅他中等身材，一張黝黑的臉，鼻梁上偶爾架著一副塑料架的眼鏡，一頭

20、自自夸地來一句:稱很酷卻頗似仙人球的發(fā)型，不時(shí)被汗水浸濕，他用手一捋, “多帥！”看出他自戀了吧！的確，自戀是他最大的特點(diǎn)。盡管 他每每得意時(shí)，我都會(huì)睨視他，不過他的確有自戀的資本： 那雙雙眼皮的大眼睛，長長的睫毛還往上翹，就像小時(shí)候 我玩過的洋娃娃。雖然我總是夸他眼睛好看，卻總要補(bǔ)上 一句：“就是錯(cuò)長在這張臉上了！”每當(dāng)這時(shí)，他會(huì)瞥我 一眼：“那哥也帥！”他經(jīng)常沒事就把我的鏡子搶過去臭美，順便梳一梳腦門前的那撮毛。就連 寫作文描寫男同學(xué)肖像時(shí)也用抑揚(yáng)手法加上一句：“說實(shí)話，他沒我?guī)?！”他的自戀還體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，千變?nèi)f化的難題他總會(huì)嘗試用多種方法解 答；做作業(yè)的時(shí)候，遇到難題就會(huì)絞盡腦汁地想

21、，一副旁若無人的樣子，往往 過不了多久，他就興奮地大叫：“耶！出來了，出來了，我太棒了！”這樣的 叫聲很有震懾力，全班立刻靜下來。那些急于知道答案又不想動(dòng)腦筋的同學(xué)立 刻圍過來，他倒十分樂意給大家講解。這份“自戀”帶給他的快樂感受只有他 自己體會(huì)最深。每次老師在課堂上講題前，總會(huì)提問哪位同學(xué)會(huì)，可以上臺(tái)給 大家講講時(shí)，他總是高高地舉起手：“我來，我來！”被老師點(diǎn)到后，便一蹦 一跳地沖上講臺(tái)，一氣呵成地給大家講解。走下講臺(tái)，總忘不了甩一下腦門前 那撮毛，咧咧嘴，再加上一個(gè)挑眉的表情，然后洋洋得意地對(duì)我來一句：“我 聰明吧？ ！ ”我是他同桌，每每這時(shí)也不好掃他的興，更何況，內(nèi)心也嘆服， 忙不迭地

22、回應(yīng)道：“是是是?！彼恼Z文成績也不錯(cuò)，總喜歡跟我比，可每次考試他都會(huì)比我低一兩分， 他 總是不服氣地說：“我這么聰明，下次一定超過你！”我也故意迎合著他的自 戀，樂呵呵地回答：“聰明的人，我期待著那一天！ ”暗地里，卻更下功夫， 發(fā)誓要堅(jiān)守住唯一的“高地”。雖然每天早上來學(xué)校也補(bǔ)頭一天的作業(yè)；雖然課間也和伙伴們聊那些讓我頭 暈的網(wǎng)游，但我發(fā)現(xiàn)他可真不是盲目自戀，而是像一個(gè)勇士一直在“進(jìn)軍”： 課堂上聽講的效率比誰都高，跟老師互動(dòng)比誰都快，以至于他的學(xué)習(xí)成績總是 名列前茅。正是他獨(dú)有的自戀特質(zhì)，讓他在老師、同學(xué)心目中雄踞著重要位置， 積極協(xié)助老師處理班務(wù)、熱情幫助同學(xué)解決難題，贏得了老師、同學(xué)

23、們的信任和崇拜。曾幾何時(shí)，我不得不對(duì)他刮目相看，也終于明白，他的自戀其實(shí)是一種樂觀 熱情、積極向上的人生態(tài)度，活得真切坦蕩，無半點(diǎn)虛飾。他，就是我的率真、陽光的同桌一一一個(gè)初三大男孩。3.關(guān)于友情、親情、師生情、陌生情等真誠情意的內(nèi)容；5.流淌在逝去歲月里的溫馨 田馨時(shí)光斗轉(zhuǎn)，歲月如梭，逝去的往夕那斑斕的記憶溫馨而明朗。一個(gè)春日的早晨，花香鳥語。一個(gè)調(diào)皮的女孩正在草叢中與蝴蝶嬉戲，她 的母親在一旁靜靜地看著，臉上溢滿了幸福。這時(shí)，只聽“撲通” 一聲，女孩 摔倒了，“哇哇”地哭起來，母親趕忙跑過去，俯下身子抱起孩子，看著女孩通 紅的膝頭，眼里充盈著無盡的心疼與自責(zé)，憐愛地將女孩擁抱入懷，右手輕輕

24、 地安撫著她的后背。母愛的感覺那般溫馨，積淀心頭醇厚如酒。一個(gè)夏日的正午，驕陽似火。已上小學(xué)的女孩，奔跑在田徑賽場，汗水揮灑在銀色的跑道?！奔佑?！加 油！ ”看臺(tái)上，42張熟悉的面孔都在為她吶喊助威?！凹?油，我一定行，決不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望！ ”這是她 賽前立下的豪言。隨著終點(diǎn)的那條紅線被撞，第一名 卻與她失之交臂，她屈居第二。走回班級(jí)的那一刻， 眼淚在她眼里打轉(zhuǎn)。她哽咽著對(duì)同學(xué)們說道“對(duì)下起，我我沒拿第一?！?“不, 在我們眼里，你是最棒的！ ”同學(xué)們齊聲安慰。同窗情的感受溫馨如蕾，遺憾的苦澀里蘊(yùn)含欣慰。一個(gè)秋日的黃昏，落霞滿天。那個(gè)女孩坐在座位上手不時(shí)地?fù)现^，額上 的“川”字賴著不走

25、。天漸漸地黑下來，一位女老師走了進(jìn)來：“怎么還不會(huì)做嗎？沒關(guān)系，來，我再給你講一遍?！薄翱墒?，這道題，您已經(jīng)給我講了五六遍 了，我，我太笨了?！薄皟艉f！ ”老師突然 “嚴(yán)厲”起來，“那是因?yàn)槟氵€不夠 用心?！闭f著，老師又娓娓講起。星星困得在潑了墨的夜空眨眼，而教室里卻燈 光如晝，她在老師的引領(lǐng)下題海蕩舟。師生情的浸潤清爽如風(fēng)，諄諄點(diǎn)撥驅(qū)散心頭的烏云。而今，端坐鏡前，回想著過往那一幅幅場景，她溫馨地笑著，甜蜜而疏朗。 噢，逝去的歲月里沒有冬季。她，就是我。4.關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)問題，表現(xiàn)人文關(guān)懷，啟迪人生哲理，引導(dǎo)理性思考的 內(nèi)容。6.冬天里的春意雪盟每天上學(xué)，我故意起晚，只為等那一班車。我家離學(xué)

26、校并不算遠(yuǎn)，大才15 15分鐘的車程，但是下車后還要走一大段路。扒拉了幾口飯,隨著天氣愈發(fā)寒冷，書包愈加沉重，那段路便顯得漫長。 有一天，因?yàn)榈剐?，鬧鈴也跟著安靜地睡過了。起床后， 我就沖出家門。臨近車站，正巧看見167路車向車站駛來，那正是我要坐的車！我瘋狂地朝站臺(tái)奔去，寒風(fēng)如刀尖，割劃著我的臉頰。我 氣喘吁吁剛到，車門卻悄然關(guān)閉。司機(jī)面無表情地乜斜了我一眼，似乎沒有注 意我的存在，隨即一腳油門，竟開走了。風(fēng)狂躁地咆哮著，落葉在地上瑟縮地打著轉(zhuǎn)。我怔怔地愣在那里，望著漸行漸遠(yuǎn)的汽車，茫然，氣惱，又無奈！又過了 “漫長”的幾分鐘，第二輛車終于來了。我跟著隊(duì)伍匆忙邁上車?！巴瑢W(xué)好！ ”抬頭，看見

27、司機(jī)叔叔微笑著向我問好，那一抹慈祥的微笑瞬間解 凍了心頭的寒意?！澳??！蔽乙策种旖屈c(diǎn)點(diǎn)頭?！澳闶悄膫€(gè)學(xué)校的？” 55 中的?！彼緳C(jī)仍舊微笑著，又溫和地補(bǔ)充一句：“一會(huì)路口下車?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn) 頭，往車廂中部走去。心想：天天坐車，當(dāng)然知道要在路口下，司機(jī)把我當(dāng)小 學(xué)生了吧？可隨后我發(fā)現(xiàn)，不只對(duì)我，每到一站，這個(gè)司機(jī)幾乎對(duì)每 一個(gè)上車 的乘客都要問好，真是少見??！快到站了，車?yán)锿蝗挥袕V播響起，又是那無比溫和的聲音：”55中的同學(xué)們請(qǐng)?jiān)谶@里下車。"車門緩緩打開，驚訝得我愣怔好一會(huì)兒，因?yàn)檫@根本不是 我平時(shí)下車的那個(gè)路口，而是直通學(xué)校，離學(xué)校最近的那個(gè)路口！走在路程幾乎減半的人行道 上，我的腳步無比輕快。風(fēng)也變得柔和，像母親 的手輕撫著我的肌膚，落葉歡快地在眼前飄舞著，我的心里充滿暖意。后來，我聽同學(xué)說，這位司機(jī)每天都如此，為早起趕路上學(xué)的