《三個和尚》教學(xué)設(shè)計教案(小學(xué)音樂人音版一年級上冊)

1、三個和尚 教學(xué)設(shè)計 教案小學(xué)音樂 人音版 一年級 上冊 2018.10【教學(xué)目標(biāo)】1. 欣賞器樂曲三個和尚體會音樂刻畫的動畫人物形象，并能哼唱樂曲主旋律。2. 認識板胡、墜胡、管子三種民族樂器，引導(dǎo)學(xué)生聽辨三種樂器及相對應(yīng)的人物。3. 結(jié)合劇情體會“熱愛勞動、團結(jié)合作才能換來美好生活”的道理【教學(xué)重點】1. 欣賞器樂曲三個和尚體會音樂刻畫的動畫人物形象，并能哼唱樂曲主旋律。2. 通過欣賞樂曲，引導(dǎo)和訓(xùn)練兒童形成良好的音樂聆聽習(xí)慣，發(fā)展兒童對音樂的音高、音色、音樂記憶、音樂情緒變化等的感受能力。【教學(xué)難點】了解和識別民族樂器板胡、墜胡、管子的有關(guān)知識。并結(jié)合樂曲讓學(xué)生感受不同樂器所表現(xiàn)的音樂形象

2、，以及樂器的音色。【教法】對比聆聽法、模唱法【學(xué)法】觀察模仿、練習(xí)法、活動法【教具準(zhǔn)備】課件、鋼琴【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入激趣【故事導(dǎo)入 引出課題】1、初步聆聽音樂：在音樂背景下講述三個和尚的故事（后附）。2、引出課題：這個故事的名字就叫三個和尚（板書：三個和尚），今天老師給大家?guī)硪徊恳魳穭赢嫻适?，講的就是三個和尚的故事，你們想不想趕緊認識一下這三個和尚??？（低年齡段的孩子喜歡聽故事，用講故事的方式引入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。）二、精講點撥【 小和尚出場：模唱板胡主旋律】1 .初聽：第一個出場的是小和尚，小和尚出場的時候有一段專門屬于小和尚的好聽的音樂，小和尚說，他要來看看哪些同學(xué)聽得認真，專心，

3、就會給他頒發(fā)一個“你真棒”。（一年級學(xué)生處于學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律的建立初期，要時刻將“用心感受、安靜聆聽”的聆聽要求滲透在教學(xué)過程中，并適時鼓勵和表揚做的好的學(xué)生）2 .再聽： “我是小和尚， 剛才看到你們聽得真認真， 給大家頒發(fā)一個“你真棒”。我的年齡跟你們差不多大，認識我的人都說我聰明伶俐，還很勤快。我的聲音是尖尖細細的童聲，你們再來聽一聽，給我伴奏的這段音樂是不是像我的聲音一樣很清脆，很明亮??？”3 .三聽（嘗試模唱）：“是不是很清脆明亮??？這種聲音是由板胡演奏出來的， 板胡是我國的民族傳統(tǒng)拉弦樂器， 聲音清脆悅耳， 明亮、 尖細，是不是跟小朋友的聲音很像??？那能不能請大家小聲的模仿一下這段音

4、樂??？”4 .跟琴學(xué)唱主旋律：小和尚，小和尚，la la la la（輕聲高位，假聲）5 .播放板胡主旋律，師生共同模唱（拉弦樂特色：滑音）【 瘦和尚出場：模仿、模唱墜胡演奏主旋律；與板胡對比 】1 .第二個出場的是瘦和尚，瘦和尚出場的時候也有一段音樂，同學(xué)們來聽聽熟悉不熟悉？它的音樂主題跟小和尚的是不是一樣的？我們還是會表揚聽得認真的同學(xué)。（強化聆聽紀律）2 .播放瘦和尚音樂片段，師生聆聽。3 .這段音樂的主題跟小和尚出場時的音樂一樣嗎？（生答：一樣）這段音樂跟小和尚的音樂主題一樣， 但是音高一樣嗎？同學(xué)們來仔細對比一下小和尚的音樂是什么樣的？（師生模唱“l(fā)a”）（高） ，瘦和尚的音樂是什么

5、樣的呢？（師生模唱“ la”）（低 ），小和尚的音樂清脆明亮，瘦和尚的音樂是不是就低沉了很多??？小和尚的音樂是板胡演奏的， 那瘦和尚的音樂是什么樂器演奏的呢？讓瘦和尚來告訴大家。4 .瘦和尚說：“我長得瘦瘦的、個子高高的，已經(jīng)是一個大人了，我的性格沉穩(wěn)、 嚴肅、 善良， 所以， 給我伴奏的音樂比起小和尚就低了一些，這種聲音是墜胡演奏出來的，墜胡也是我國的民族傳統(tǒng)拉弦樂器，它的聲音暗啞、淳厚，很適合我瘦和尚這種沉穩(wěn)的性格?！? .播放墜胡主旋律部分，教師用“l(fā)u ”模唱，并示范演奏動作，生再次聆聽。6 .板胡和墜胡都是拉弦樂器，那同學(xué)們想不想跟老師學(xué)一學(xué)演奏拉弦樂器的動作??？左手扶住琴桿，右手捏

6、住琴弓（教師示范鏡面動作），要注意演奏墜胡的時候，強拍聲音大所以用的勁大，弱拍聲音小，用的勁小，跟著老師一起做：一大大、二大大、三大大、四大停7 .同學(xué)們想不想一邊做墜胡的拉弦動作，一邊用“l(fā)u ”來唱一下這段音樂??？（播放墜胡主旋律音樂，師生模仿、模唱墜胡演奏）8 .還記不記得板胡的聲音？（師生模唱一句）墜胡的聲音？（師生模唱一句）它們雖然都是拉弦樂器但是聲音是很不一樣的。（再次對比板胡和墜胡音色區(qū)別，加深記憶）【 胖和尚出場：認識樂器管子】1 .下面來看看胖和尚要出場了，同學(xué)們再來認真的聽一聽，胖和尚的伴奏音樂跟胖和尚胖胖的形象符合不符合？2 .播放胖和尚出場的音樂片段，師生聆聽。3 .胖

7、和尚說：“我長得胖胖的，所以從外表就能看出來我很憨厚善良，所以給我伴奏的這件樂器的特點也是渾厚、響亮、粗狂的，這件樂器叫管子，它也是我們的民族傳統(tǒng)樂器，但它就不是拉弦樂器了，它是吹奏樂器， 管子有粗有細， 粗的管子聲音更渾厚一些， 細的管子更響亮一些。同學(xué)們，你們能一邊聽著管子的音樂，一邊想象一下我走路的樣子嗎？4 .邊聽音樂，師生一起模仿胖和尚走路（生坐姿）【 連線游戲：聆聽分辨音樂與對應(yīng)人物】三個和尚都跟我們見面了，三種樂器的聲音我們也都聽過了，現(xiàn)在要考考大家了，能不能聽出來課件里的這三段音樂分別對應(yīng)了哪個和尚？（測試學(xué)生的音樂辨別和記憶能力）三、完整聆聽拓展提升1. 剛才的游戲同學(xué)們完成

8、的很好，你們已經(jīng)能夠分辨出給三個和尚伴奏的不同的音樂旋律和聲音了， 那同學(xué)們想不想跟動畫片里的三個和尚一起玩??？那就讓我們一邊安靜的，認真的觀看動畫片，一邊跟著動畫里的音樂一起唱歌、做動作吧。2. 帶領(lǐng)學(xué)生觀看音樂動畫，并隨劇情模唱小和尚、瘦和尚音樂、做胖和尚動作。3. 救火片段：請同學(xué)們認真的看一看這段動畫片，并且體會一下，這段動畫片里的音樂速度是什么樣的？給了我們什么樣的感受？（音樂：快速的；感受：驚慌、害怕、著急、慌亂）4. 同學(xué)們再來看看他們是怎么團結(jié)合作的，咱們也來做一個熱愛勞動，能夠和同學(xué)團結(jié)合作的好學(xué)生好嗎？5. 同學(xué)們，今天的音樂故事就講完了，給同學(xué)們一個小任務(wù)：請同學(xué)們回家后

9、給自己的爸爸媽媽講一講三個和尚的故事， 然后給他們模仿用板胡和墜胡演奏我們今天聽過的音樂6. 讓我們在三個和尚的音樂中下課，有秩序的離開教室吧。附：三個和尚故事在一座高高的山上有一間小小的寺廟，山下是一片蔚藍清澈的湖水。有一天，一個小和尚路過這里，看到這里山清水秀，就在寺廟里住了下來，他把寺廟里里外外收拾干凈，還把那口大水缸也挑滿了水。從此，勤快的小和尚天天沿著山路下山挑水，水缸總是滿滿的。過了幾天，有一個瘦和尚從這里路過，也來到了山頂上的寺廟里，瘦和尚喝完了甘甜的水，就挑上水桶下山打水了?？墒?，第二天，當(dāng)瘦和尚再次挑上水桶打算去打水的時候，覺得不對勁了，明明我們有兩個人，憑什么要我一個人去打水啊， 山這么高， 山路那么長， 挑一次水太累了，于是瘦和尚就叫上小和尚，兩個人一起抬水去。又過了一段時間，一個胖胖的胖和尚也來到了寺廟里，這回輪到這個新來的胖和尚來挑水了?？墒桥趾蜕械亩橇靠烧娲?，剛挑來的兩桶水轉(zhuǎn)眼間就被他喝掉了一大半，瘦和尚和小和尚急的一把推開了胖和尚，一個拿著水瓢，一個頭插到水缸里就大口喝起水來，胖和尚更是不甘示弱，舉起大缸就把剩下的水全喝光了。水缸又空了，誰也不愿意下山去打水，三個和尚就都盤腿坐在佛堂里打起坐來?？墒?，到了夜里，一只調(diào)皮的小老鼠把蠟燭咬斷了，蠟燭上的火苗又把旁邊的簾子給點著了，寺廟里燃起了大火。三個和尚發(fā)現(xiàn)著火了是又著急又害怕， 可是缸是空的， 桶也