中班找春天教案

1、中班找春天教案作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班找春天教案，希望對大家有所幫助。中班找春天教案1教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。中班找春天的科學(xué)教案，我們來看看。中班社會(huì)：找春天教學(xué)目標(biāo)：1.感知春天的景象，知道春天來時(shí)花、草、樹、木、小動(dòng)物、河水的變化2.喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3.能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學(xué)活動(dòng)：一、通過

2、談話活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受春天的溫暖氣息。1.提問：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2.組織幼兒討論回答。3.師：春天的太陽和風(fēng)吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋的。4.組織幼兒學(xué)說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。二、結(jié)合調(diào)查表，感知春天相關(guān)事物、景色的變化。1.師：春天非常的漂亮，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2.組織幼兒自由討論，結(jié)合調(diào)查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3.個(gè)別幼兒交流自己的調(diào)查表。4.組織幼兒互相交換調(diào)查表分享。5.教師結(jié)合對應(yīng)的圖片，小結(jié)：春天花草樹木都有了很大的變化，樹葉、小草的顏色變綠了；

3、許多漂亮的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動(dòng)物們也都到戶外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動(dòng)，尋找漂亮的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中漂亮的春天。1.提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2.組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3.師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢？4.組織幼兒來到戶外，感受漂亮的春天，將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5.回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。6.組織幼兒繪畫漂亮的春天，教師巡回指導(dǎo)幫助。7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。中班找春天教案2中班社會(huì)：找春天教學(xué)目標(biāo)：1.

4、感知春天的景象，知道春天來時(shí)花、草、樹、木、小動(dòng)物、河水的變化2.喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3.能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學(xué)活動(dòng)：一、通過談話活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受春天的溫暖氣息。1.提問：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2.組織幼兒討論回答。3.師：春天的太陽和風(fēng)吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋的。4.組織幼兒學(xué)說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。二、結(jié)合調(diào)查表，感知春天相關(guān)事物、景色的變化。1.師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2.組織幼兒自由討論，結(jié)合調(diào)查表，說說

5、自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3.個(gè)別幼兒交流自己的調(diào)查表。4.組織幼兒互相交換調(diào)查表分享。5.教師結(jié)合對應(yīng)的圖片，小結(jié)：春天花草樹木都有了很大的變化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動(dòng)物們也都到戶外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動(dòng)，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。1.提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2.組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3.師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4.組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5.回教室后，請幼兒通過繪畫

6、的方式將美麗的春天繪畫出來。6.組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導(dǎo)幫助。7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。中班找春天教案3一、談話導(dǎo)入輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了咱們的身邊，讓咱們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!（同學(xué)說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子）是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？讓咱們一起去找春天吧!二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1同學(xué)自由讀課文，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。2以小組為單位交流生字的學(xué)習(xí)情況。3出示文中部分句子，檢查學(xué)習(xí)情況。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖4再讀句子，看

7、看你有什么發(fā)現(xiàn)？同學(xué)暢談收獲。三、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。1讓同學(xué)先觀察每個(gè)字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？2同學(xué)互相提醒需要注意的地方：“凍”不要把豎鉤寫成橫折鉤。3同學(xué)練習(xí)，師巡視，鼓勵(lì)寫得好的同學(xué)，獎(jiǎng)給小紅花。四、課外鞏固向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)知識1學(xué)習(xí)自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語。2把自己認(rèn)為讀得好地方讀給伙伴聽。二、朗讀課文、感悟積累1同學(xué)讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？全班交流，讀通課文。2把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同桌聽。3指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累。4采用多種方式感悟課文：領(lǐng)讀、競賽讀、表演等。三、自主積累、練習(xí)背誦

8、播放春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，同學(xué)背誦有關(guān)的段落。中班找春天教案4活動(dòng)意圖：春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開展了此次活動(dòng)找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學(xué)習(xí)每一天?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道春天大自然的變化。2、感受春天的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相機(jī)、卡紙、記號筆?；顒?dòng)過程：一、發(fā)現(xiàn)春天。1、一起到戶外看一看春天的景色。2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。二、找一找春天的變化，感受春季的不同。1、春天帶來了哪些禮物？這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？2、花

9、草樹木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天帶來的禮物記錄下來?三、春天的變化。1、介紹自己找到的春天。2、播放教師拍攝的春天美景。教師總結(jié)：春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖活動(dòng)延伸：描繪春天的景色。中班找春天教案5主題產(chǎn)生：春天來了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門??！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找

10、春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動(dòng)物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個(gè)空間。預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：1、會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)春天到來時(shí)，花草、樹木以及動(dòng)物的變化，并用美術(shù)方法表現(xiàn)對春天的認(rèn)識。2、理解故事內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的變化。3、會(huì)自己分析，選擇適當(dāng)?shù)男D片不知春天的景色。4、感受大自然的美景，進(jìn)一步觀察并發(fā)現(xiàn)春天的美景。5、能比較5-10以內(nèi)的集合種元素?cái)?shù)量的多少。6、欣賞散文，懂得春天的芽兒要在陽光，春風(fēng)等的滋潤下茁壯成長。7、知道向日葵等許多植物都在春

11、天發(fā)芽、長大。8、能辨別不同的節(jié)奏，并用拍手動(dòng)作表現(xiàn)。9、人事西瓜蟲的外形特征、只有認(rèn)真勞動(dòng)才能換來春天的花開葉茂。10、理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“五顏六色”、“熔化”等詞語。各領(lǐng)域活動(dòng)安排：綜合活動(dòng)：找春天、快樂的春游、春天來了語言活動(dòng)：春天的電話、芽、春雨姐姐變戲法、小狐貍畫春天音樂活動(dòng)：春天、楊柳青、蝴蝶找花科學(xué)活動(dòng)：比多少、種植向日葵、調(diào)皮的西瓜蟲、種樹健康活動(dòng)：眼睛朋友好不好、種樹、穿樹林暖暖的太陽，新鮮的空氣、撲蝴蝶環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、師生共同參與活動(dòng)室“春天”的布置。2、將小瓶、冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、荸薺等作為發(fā)芽試驗(yàn)，豐富自然角。飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀察克棟的生長變化?；顒?dòng)反思：通

12、過活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。中班找春天教案6【內(nèi)容分析】本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文，背誦課文和識字寫字。本課教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀感悟想象春天生機(jī)勃勃的景象。【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】課前，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然，觀察自然，親身體驗(yàn)自然的變化。在兒童眼前展現(xiàn)了一個(gè)富有美感的春天，由此產(chǎn)生渴望“找

13、春天”的急切心情。課上，讓幼兒自己去探索新知，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題。激起幼兒自身學(xué)習(xí)的潛能，課堂上讓幼兒放手自主讀書，品味詞句，課后擴(kuò)展知識，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)?！窘虒W(xué)策略】1采取“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”。2教具準(zhǔn)備：春游錄像；生字詞課件；課文插圖動(dòng)畫；春天景物道具；畫布。3課時(shí)安排：兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（放錄像，帶領(lǐng)幼兒春游時(shí)的活動(dòng)場面）1小朋友，通過剛才播放的春游活動(dòng)場面，你能說說在活動(dòng)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？2幼兒自由表達(dá)，談?wù)勛约旱氖斋@。3過渡：春天來到了，大自然發(fā)生了很大變化，下面讓我們看看書上的小伙伴在哪里找到了春天板書：找春天二、初讀課文，合作識字1自由

14、讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫出來。2同座合作，互相檢查，不認(rèn)識的字互相教一教。3過渡：剛才小朋友自學(xué)得很認(rèn)真，在自學(xué)時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)哪些字最難讀，誰愿意當(dāng)小老師來教大家讀一讀。4出示生字（屏幕打出）（1）小老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。（2）交流識字情況。（說說哪幾個(gè)字已經(jīng)認(rèn)識，不用教了。）（3）演示識字方法。師：拿一朵花躲在身后，讓幼兒猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字組詞。（4）匯報(bào)識字方法。看實(shí)物猜字（躲、符、鵲）；做動(dòng)作猜字（羞、遮、掩、探、觸）；畫圖認(rèn)字（嫩）5出示詞語。（屏幕打出）開火車認(rèn)讀。6.默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲，讀正確、通順。三、細(xì)

15、讀課文，指導(dǎo)寫字1指名讀自然段。一邊讀一邊評。2帶著感情朗讀。3指導(dǎo)寫字。要讓幼兒先觀察范字在田字格中的位置。脫、凍、溪、掩、探、搖：都是左窄右寬的字，教師可引導(dǎo)幼兒歸類學(xué)習(xí)。野、躲、解：左右一樣寬，筆畫較多，重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。4幼兒交流。體會(huì)字體美觀、規(guī)范。5教師范寫?！跋?、野、躲、解”幾個(gè)難寫的字。6幼兒仿寫。在書上仿寫兩個(gè)，身坐端正，字寫規(guī)范、美觀。四、輕聲齊讀，整體感知1齊讀，想一想我們跟隨作者找到了什么？春天發(fā)生了什么變化？（幼兒板書圖畫，幼兒貼詞語）2幼兒交流。3幼兒質(zhì)疑，合作研究。五、朗讀課文，擴(kuò)展活動(dòng)1讓父母當(dāng)評委，朗讀課文。2向父母介紹學(xué)習(xí)了找春天這篇課文

16、學(xué)會(huì)了哪些字，發(fā)現(xiàn)了什么。第二課時(shí)（設(shè)計(jì)思路：在初讀課文，認(rèn)識生字，理解詞語，了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)品讀課文，背誦課文，創(chuàng)造性地使用教材，運(yùn)用教材，重在培養(yǎng)幼兒的語文實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)過程，并在過程中感受美，體會(huì)美。）一、談話，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課老師和小朋友一起走進(jìn)了春天，通過我們留心觀察，我們發(fā)現(xiàn)了春天大自然有很大變化。問：春姑娘找到了什么？（生一邊說，師一邊畫、一邊寫。）小草野花嫩芽小溪二、品讀，品味佳句1.出示“害羞”一詞，找一找、讀一讀、說一說。2指名讀47自然段，體會(huì)排比句特點(diǎn)。3看讀，體會(huì)感情。（1）教師讀課文，幼兒看表情、聽聲音。學(xué)習(xí)課文，要

17、把課文讀正確、流利有感情。（2）幼兒讀課文，教師看讀、指導(dǎo)。4自由讀?？梢哉一锇樽x，找老師讀，帶動(dòng)作表演讀，體會(huì)春天來了，萬物急切來到大自然的心情。5觀察板畫，用“小草、野花、嫩芽、小溪”練習(xí)說話。練習(xí)“像”句式。6自由交流，說說喜歡的句子，再畫下來，記在積累本上。三、欣賞，自主表達(dá)1放歌曲春天在哪里，屏幕打出課文插圖動(dòng)畫。嘗試背課文。2教師將準(zhǔn)備的道具擺在教室里，幼兒自由表達(dá)自己情感，一邊找一邊復(fù)述課文。3毛遂自薦背誦課文。4引讀。師：春天來了！生：我們，我們，我們，我們。師：她在生：在師：她在生：在5集體齊背。四、拓展，升華情感1.啟發(fā)談話：說一說，我們看到了什么，聽到了什么，聞到了什么，

18、觸到了什么，她是什么樣子。要求：可以一邊讀文一邊聯(lián)系生活發(fā)表見解；同桌互說；小組討論；找伙伴探討。2.爭當(dāng)小畫家，動(dòng)手畫一畫美麗的春天。（準(zhǔn)備畫布，集體創(chuàng)作）中班找春天教案7教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。積累描寫春天的詞語、句子。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。3.激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語，感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、CAI課件教學(xué)過程：一、調(diào)動(dòng)積累，激趣揭題1.播放歌曲春天在哪里。隨機(jī)板書：春天。隨

19、著樂曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。2.揭示課題：找春天。師：春天來!春天來!我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。二、感知課文，自學(xué)生字1.學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學(xué)生字。2.在小組交流自學(xué)生字的方法。3.出示句子，檢查自學(xué)生字情況。A.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。B.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?C.樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?D.春天來，我們看到她，我們聽到她，我們聞到她，我們觸到她。E.她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑讀通句子，檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書寫：探、躲再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。三、朗讀課

20、文，感悟積累師：春天真像個(gè)害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧!1.學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里?全班交流，讀通課文。2.把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽。3.指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累(1)“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！弊x讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句，理解“害羞”(2)47自然段A.指名讀句子，相機(jī)出示填空題：()，那是春天的眉毛吧?()，那是春天的眼睛吧?()，那是春天的音符吧?()，那是春天的琴聲吧?B.師：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛嗎?早開的野花一朵兩朵，那是不是春天的眼睛呢?再讀

21、四個(gè)句子，有什么疑問，在小組里提出來，討論討論。(感受語言的準(zhǔn)確，想象的豐富。)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的口語訓(xùn)練：例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊!C.多種形式的朗讀，積累背誦引讀、表演讀等(3)第8自然段我們繼續(xù)去找春天，她還會(huì)在哪里呢?朗讀第3句?！八诹ι鲜幥锴?，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑”由這幾句話，老師想到一些古詩：楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。你們也能像老師一樣說幾句春天的詩出來嗎

22、?感受詩情畫意，再來讀讀第8自然段，讀出自己的感受。四、自主積累，練習(xí)背誦多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，學(xué)生自由根據(jù)畫面背誦有關(guān)段落。五、走進(jìn)校園，尋找春天春天來，讓我們到校園里去看一看，聽一聽，聞一聞，觸摸春天的腳步吧。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長喜好，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。六、課外拓展，遷移運(yùn)用出示朱自清春中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿花趕趟兒。紅的像火，粉

23、的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的。這是怎樣的一幅山花爛漫，百鳥爭鳴的美景啊，只要大家用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊。中班找春天教案8一、活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。2.進(jìn)一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件2.圖形卡片若干三、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。四、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒理解數(shù)的守恒。五、活動(dòng)過程：（一

24、）、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒感知春天的特征，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？師：美麗的春天來了，誰知道春天都有哪些美麗的景色？師：春天來了，春姑娘還給小朋友們帶來了一幅美麗的圖畫，請看大屏幕，看上面有什么？它們的數(shù)量是幾？（二）、播放課件，啟發(fā)幼兒觀察感知10以內(nèi)物品的數(shù)量及守恒。1、排除物體大小的干擾，正確感知數(shù)的守恒。師：春姑娘還帶來了什么？出示課件（花）什么花？(桃花)師：請小朋友觀察這兩排桃花，有哪些不同？（大、?。┐筇一ㄓ袔锥?？小桃花有幾朵？是不是一樣多？都用數(shù)字幾來表示？教師："盡管他們大小不同，但數(shù)量相同，都可以用數(shù)字5來表示。2、排除物體排列方式的干

25、擾，正確感知數(shù)的守恒。師：春天來了，天氣漸漸變暖和了，小燕子從南方飛回來了，出示課件，飛來幾只小燕子？（數(shù)完后，出示數(shù)字10）它們排著什么隊(duì)形飛來的？師：(一橫排)小燕子飛呀飛呀，飛成什么隊(duì)形了？（半圓形）數(shù)一數(shù)，小燕子的數(shù)量變了嗎？它們發(fā)生了什么變化?(隊(duì)形變了，但數(shù)量沒變，出示數(shù)字10)，小燕子繼續(xù)飛呀飛呀，又飛成什么圖形？（三角形），提問內(nèi)容形式同上。教師：盡管它們的排列方式發(fā)生變化，但都可以用數(shù)字10來表示 ？（三）、玩一玩，做一做：進(jìn)一步體驗(yàn)10以內(nèi)物品數(shù)量的守恒。1、游戲：小燕子變隊(duì)形，體驗(yàn)物體的數(shù)量與物體排列方式無關(guān)。師：你們想不想玩小燕子變隊(duì)形的游戲？幼兒分兩組玩小燕子變變變的

26、游戲。大家邊說兒歌，幼兒邊變隊(duì)形，形式無論怎樣變，幼兒人數(shù)始終不變。2、拼擺圖形卡片，體驗(yàn)物體的數(shù)量與大小、排列方式無關(guān)。師：剛才小朋友變隊(duì)形變得真好，春姑娘為小朋友帶來的好玩的禮物，你們看是什么？（圖形卡片）師：小朋友都會(huì)用圖形卡片拼擺好看的圖案，老師把小朋友分四組，每組卡片都不一樣，看看哪組的小朋友拼擺的圖案最漂亮（注：每位幼兒最多用10張卡片）。完成之后，幼兒欣賞每組的作品，猜一猜是什么圖案？用的圖形卡片的數(shù)量是多少？尋找數(shù)量相同，但是圖案不同的圖形。教師："盡管它們的排列方式不同，但圖形卡片的數(shù)量不變。教學(xué)活動(dòng)一：找春天活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)

27、確判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。進(jìn)一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵，柳葉形狀的粘貼卡片20個(gè)，青蛙、蝌蚪等粘貼卡片各10個(gè)。每位幼兒10朵小紙花和一張白紙。幼兒用書第2冊第4142頁?；顒?dòng)過程：創(chuàng)設(shè)問題情景：數(shù)字要跟小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交朋友，請你們幫幫它們吧。（1）引導(dǎo)幼兒由觀察小花、柳葉、青蛙、蝌蚪組成的圖片。為它們與數(shù)字配對，感知10以內(nèi)的數(shù)。（2）鼓勵(lì)幼兒能夠說出春天的基本特征。感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)。（1）將大小不同的桃花各擺成一排，引導(dǎo)幼兒觀察比較。（2）請幼兒說出他們的數(shù)量各是多少，是不是一樣多。觀察感知

28、物體是數(shù)量與排列方式無關(guān)。（1）將柳葉按不同的方式排成兩組，或一組散開，一組集中，或排成各種不同的幾何圖形。（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變化排列的方式，但柳葉的數(shù)量是不變的。引導(dǎo)幼兒玩粘貼"花園"的游戲。（1）請幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上，排列成自己喜歡的形狀。（2）引導(dǎo)幼兒互相比較自己花園里的花是不是一樣多。閱讀幼兒用書第2冊第40-41頁，引導(dǎo)幼兒思考說出畫面中的物品的數(shù)量?；顒?dòng)評析：新鮮的事物對孩子們來說很吸引，拿出剪好的花之后，他們的眼球一下子就被吸引住了，一堂課下來，他們時(shí)時(shí)刻刻跟著思路走。連平時(shí)不太認(rèn)真的孟令杰都很認(rèn)真。中班找春天教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、能排除大

29、小、排列方式等的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。2、發(fā)展觀察及點(diǎn)數(shù)能力，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂，進(jìn)一步感知春天的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件、鴨子、柳葉、迎春花、桃花、蝴蝶、魚、蝸牛、燕子、青蛙等大小圖片若干。2、音樂春、春天背景圖活動(dòng)過程一、數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量1、出示課件，用小蝌蚪找媽媽的故事情境，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確觀察點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。師：美麗的春天來了，池塘里的冰融化了，看一看誰游來了?(1)出示7條魚，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)。師：小蝌蚪遇到了誰?數(shù)數(shù)有多少?(2)出示9只烏龜，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)。(3)出示10只鴨子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行封閉式點(diǎn)數(shù)。2、利用小蝌蚪經(jīng)過4次隊(duì)形變化但數(shù)

30、量不變的情景，引導(dǎo)幼兒初步理解量的守恒。師：想一想，小蝌蚪在找媽媽的過程中變了幾次隊(duì)形?師：小蝌蚪的數(shù)量有變化嗎?教師小結(jié)：盡管小蝌蚪變了4次隊(duì)形，但蝌蚪的數(shù)量沒有變，都是6只。二、猜一猜，說一說，進(jìn)一步加深對春天特征的認(rèn)識1、利用PPT，通過局部猜燕子、柳樹、蝴蝶等幾種春天景物的特征。師：青蛙媽媽把春天的秘密藏到了圖畫里，誰能找出來?2、拓展思維：除了剛才說的春天的特征外，你還知道哪些春天的秘密?三、做一做，能排除大小、排列方式等的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量1、介紹材料，交代操作要求師：老師給小朋友準(zhǔn)備了一幅春天的圖畫，請選一組你喜歡的圖片，粘貼到合適的位置。粘貼時(shí)要注意：給圖片排出你喜

31、歡的隊(duì)形，粘貼完之后數(shù)數(shù)有多少，把相對應(yīng)的數(shù)字朋友貼到旁邊”。2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。3、師幼共同驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“秘密”。師：誰和誰大小不同，排列的隊(duì)形不同，但是它們的數(shù)量是一樣的?活動(dòng)延伸：和幼兒一起到活動(dòng)室外面尋找春天的秘密。中班找春天教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、能排除大小，排列方式等影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。2、發(fā)展觀察及點(diǎn)數(shù)能力，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂，進(jìn)一步感知春天特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，一副春天的大畫，春天里各種動(dòng)植物的貼紙圖片，數(shù)字寶寶貼紙圖片活動(dòng)過程：一、引入1.數(shù)數(shù)來了幾位小朋友，說說自己能數(shù)到多少。二觀看幻燈片 數(shù)數(shù)1.今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里也有數(shù)數(shù)，我們邊

32、看邊數(shù)吧。1）春天來了，冰都融化了，看看誰來了？（小蝌蚪）數(shù)數(shù)有幾只蝌蚪，（6只蝌蚪），它們要干什么去呢？（找媽媽）它碰到了誰？（小金魚）有幾條？（7條魚）我們用數(shù)字7表示，這是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是），小蝌蚪很禮貌的跟小金魚說了聲再見。2）小蝌蚪又游啊游，這次它們排了幾個(gè)隊(duì)伍？（兩個(gè)隊(duì)伍）這次小蝌蚪碰到了誰？（烏龜）烏龜有幾只？（9只）用數(shù)字9表示，小烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是）小蝌蚪很禮貌的跟小金魚說了聲再見3）小蝌蚪又游啊游，這次它們排了幾個(gè)隊(duì)伍？（三個(gè)隊(duì)伍）這次小蝌蚪碰到了誰？（小鴨子）小鴨子有幾只？（10只，11只.）到底是幾只，我們應(yīng)該用什么辦法數(shù)？可以先固定一只小鴨子，按順序往

33、下數(shù)，最后數(shù)出是10只鴨子。用數(shù)字10表示，小鴨子是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是）小蝌蚪很禮貌的跟小鴨子說了聲再見4）小蝌蚪又游啊游，變成了小青蛙長大了，找到了青蛙媽媽了，所以都很高興?？偨Y(jié)：我們來看看小蝌蚪在找媽媽的過程中，總共排了什么隊(duì)形。第一次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊(duì)形的？（一橫排）第二次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊(duì)形的？（兩橫排）第三次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊(duì)形的？（三橫排）第四次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊(duì)形的？（排了一個(gè)圓）總共換了幾次隊(duì)形？（四次）小蝌蚪的數(shù)量有沒有變化？（沒有）小蝌蚪們找媽媽找了這么久，青蛙媽媽干什么去了呢？三找春天1.青蛙媽媽去找春天了，它把

34、找到的春天藏在了這副圖里，你在這幅圖里發(fā)現(xiàn)了什么呢？（小花，池塘，風(fēng)箏.）找出春天里的秘密，燕子、柳樹、蝴蝶2.我們把青蛙媽媽找到的春天的秘密都找出來了，你們說春天有什么秘密呢？（春天花開了，草綠了，燕子來了.）四動(dòng)手操作1.出示大畫，找找春天里的秘密。這里給小朋友準(zhǔn)備了許多春天的圖片，每人找一組你喜歡的，把它粘在這副畫上，記住我的要求，給它排出各種不同的你喜歡的隊(duì)形，并數(shù)一數(shù)它總共有多少個(gè)，來這邊找到相應(yīng)的數(shù)字朋友貼到它的旁邊。2.幼兒動(dòng)手操作3.共同觀看小朋友們的操作結(jié)果，檢查是否有錯(cuò)誤。中班找春天教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、在大自然中感受，欣賞春天的美麗景色，發(fā)現(xiàn)春天的特征2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草

35、樹木的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇并確定觀察的地點(diǎn)提醒幼兒穿合適的衣服與鞋子活動(dòng)過程：一、出發(fā)前告訴孩子活動(dòng)的內(nèi)容，提醒幼兒外出活動(dòng)要注意的事項(xiàng)（1）“今天我們要到廣濟(jì)公園找春天，我們一起去看看春天來了，大自然有什么變化，你看到了什么呢？和我們大家一起分享分享，好嗎？（2）“我們一起來看看，人們穿的衣服與冬天相比有什么不同呢”二、組織提示幼兒進(jìn)行有目的的欣賞，觀察“誰來說說，我們來到了什么地方，你看到了什么呀？”“太陽曬在身上感覺怎么樣，什么樹發(fā)芽了，什么樹開花了”“樹上的小鳥在干什么呀？”“小河里有什么？”“你還看到了哪些小動(dòng)物?。俊比?、請幼兒休息，同時(shí)教育幼兒愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨意摘花朵組

36、織幼兒回園，并與大家一起交流“我看到的春天”中班找春天教案12設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)詩情畫意的季節(jié)，美麗的春天映襯著孩子們天真無邪的笑臉來到了每個(gè)地方。孩子們對春天有了更加深刻的感知。由此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。2、學(xué)說故事的語句，表達(dá)自己對春天的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT小熊找春天，各種春天特征的頭飾。2、音樂今天天氣真好。活動(dòng)過程：一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價(jià)值取向：通過討論，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有那些朋友呢小結(jié)，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。二、按照畫面線索，欣賞散文詩。價(jià)值取向

37、：逐步欣賞散文，學(xué)說散文中的句子。1、欣賞故事：媽媽說"春天來了，快去歡迎春天吧！"小熊說"春天是誰呀，她在哪里呢？"就出門去尋找。畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這這些花是什么顏色？欣賞故事：熊問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。：畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？欣賞故事：小熊問蝴蝶，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是的，我是春天，我是會(huì)飛的春天。畫面三：小草觀察討論：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么欣賞故事：小熊問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。畫面四：好多花觀

38、察討論：小熊走到山頂上，看到了什么欣賞故事：小熊問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是的，我是春天，我是五顏六色的春天。山頂上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。暖洋洋的春天是誰呢？小熊抬頭看到的春天是誰呢？小結(jié)：現(xiàn)在是春天，因?yàn)闃淙~綠了，小草發(fā)芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。三、回憶詩歌內(nèi)容，1、小熊找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰呢？2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？四、表演詩歌內(nèi)容：請部分幼兒分別扮演小熊、桃花、小草等，并學(xué)說詩歌中的話。小熊找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說一說。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會(huì)游泳的春天

39、。布谷鳥是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天）五、音樂，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。小結(jié)，春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。六、繼續(xù)到戶外尋找春天。活動(dòng)反思：現(xiàn)在正逢春天，是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長，還是我們自身，都真切地感受到了春天的特征。在導(dǎo)入時(shí)我通過和幼兒談話，請幼兒說他們所知道的春天好朋友從而引出關(guān)于春天的故事小熊找春天。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心和求知欲。接下來我通過ppt展示教師講故事的方法讓幼兒了解了故事內(nèi)容。然后我引導(dǎo)孩子們回想故事中小熊找到了幾個(gè)春天好朋友，用故事中的句式進(jìn)行說一說。在回憶完故事內(nèi)容后我引導(dǎo)孩子們說一說自己找到的春天好朋

40、友，仿照故事中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。在我的引導(dǎo)下，孩子們表現(xiàn)出他們的探索熱情，展開探索活動(dòng)。孩子們紛紛說：“小魚是會(huì)游泳的春天、小鳥是會(huì)飛的春天、蜜蜂是嗡嗡叫的春天、白云是白白的春天、油菜花是黃黃的春天、小花是美麗的春天”但也有部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對周圍事物的觀察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我通過一個(gè)歌表演活動(dòng)春天天氣真好再次把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來。在優(yōu)美的兒歌旋律中幼兒們再次了解到春天的好朋友還有蝴蝶、蜜蜂、楊樹、柳樹等。結(jié)束部分帶幼兒到戶外去尋找春天好朋友。本次活動(dòng)中的不足之處：1、ppt制作不夠精細(xì)，有些細(xì)節(jié)地方處理的

41、不好。在選擇圖片時(shí)偏景物，少動(dòng)物，顯得少了一點(diǎn)兒生機(jī)。2、在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)很多幼兒不敢表達(dá)。今后要多為他們創(chuàng)造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡練的語言引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用清晰的語言說出自己的感受，進(jìn)而培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。中班找春天教案13設(shè)計(jì)意圖：春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，探尋春天生機(jī)變化的秘密，以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認(rèn)知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對春天的認(rèn)識。2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、春天在哪里音樂磁帶。2、多媒體課件?；顒?dòng)過程：1、教師播放歌

42、曲春天在哪里。提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)？春天有什么變化？（1）幼兒交流自己的看法。（2）教室再次播放歌曲春天在哪里，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特征。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有什么變化？小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了······3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導(dǎo)幼兒說出：我看到的春天；我聞到的春天；我聽到的春天等。4、組織幼兒即興繪畫：我發(fā)現(xiàn)的春天。5、將繪畫作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流?；顒?dòng)延伸：在閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌春天在哪里，激發(fā)幼

43、兒的學(xué)習(xí)興趣。工作單位：花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 宋玲玲 竇延令中班找春天教案14活動(dòng)目標(biāo)1、觀察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。2、學(xué)說故事的語句，表達(dá)自己對春天的感受。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT熊寶寶找春天，各種春天特征的頭飾。2、音樂今天天氣真好?；顒?dòng)過程一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價(jià)值取向：通過討論，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。二、按照畫面線索，欣賞散文詩。1、價(jià)值取向：逐步欣賞散文，學(xué)說散文中的句子。欣賞故事：

44、媽媽說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說：“春天是誰呀，她在哪里呢？”就出門去尋找。畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色？欣賞故事：熊寶寶問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？欣賞故事：熊寶寶問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說，是的是的，我是春天，我是會(huì)飛的春天。畫面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？欣賞故事：熊寶寶問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。畫面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么？欣賞故事：熊寶寶問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是春天

45、，我是五顏六色的春天。山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。暖洋洋的春天是誰呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢？小結(jié)：現(xiàn)在是春天，因?yàn)闃淙~綠了，小草發(fā)芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。三、回憶詩歌內(nèi)容。1、熊寶寶找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰呢？2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？四、表演詩歌內(nèi)容。請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學(xué)說詩歌中的話。熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說一說。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會(huì)游泳的春天。布谷鳥是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）五、音樂，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。小結(jié)：春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。中班找春天教案15活動(dòng)名稱：小熊找春天設(shè)計(jì)意圖；春天是一個(gè)詩情畫意的季節(jié)，美麗的春天映襯著孩子們天真無邪的笑臉來到了每個(gè)地方。孩子們對春天有了更加深