4我的長(zhǎng)生果 (5)

1、*作者簡(jiǎn)介* 葉文玲葉文玲，1942年11月4日生于浙江省玉環(huán)縣楚門(mén)鎮(zhèn)。1958年發(fā)表處女作我和雪梅，從此走上文壇，后以短篇小說(shuō)心香聞名遐邇。她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。至今已有600多萬(wàn)字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中國(guó)當(dāng)代文壇極為勤奮很有影響的作家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)無(wú)夢(mèng)谷，長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)秋瑾、傳記文學(xué)敦煌守護(hù)神常書(shū)鴻：散文集有不了情、枕上詩(shī)篇、葉文玲文集等多種。其作品曾多次獲海內(nèi)外多種獎(jiǎng)項(xiàng)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，根據(jù)標(biāo)志性的詞句理清文章思路。 3. 品味生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，體味

2、字里行間流露的真情實(shí)感。 4.體會(huì)作者悟出的道理。理解文中闡述的閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)閱讀與寫(xiě)作相輔相成的道理。 5. 領(lǐng)悟閱讀與寫(xiě)作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)人生的價(jià)值與意義。恰似 如饑似渴（s） 似的（sh）美差（chi） 差不多（ch）禁止吸煙 （jn ） 禁不住（jn）衣冠（gun） 全班之冠（gun ）奔向那里（bn） 奔跑 （ bn ）分外（fn） 區(qū)分（ fn ）沉甸甸（din）din tin shng 甸子 dinzi甸 tin基本字義1. 古同“畋”，打獵。甸 shng基本字義1. 古同“乘”，古代劃分田、里的名稱(chēng)。闋（）qu謄（ )tng嵌（ ）qin酵（ ）jio囫圇吞棗h

3、 ln tn zo 【解釋】：囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。我會(huì)讀我會(huì)讀比喻心扉一闋吶喊水滸過(guò)癮卓婭比喻心扉一闋吶喊水滸過(guò)癮卓婭磁石鍛煉酵母皎潔謄抄借鑒眼羨磁石鍛煉酵母皎潔謄抄借鑒眼羨贊譽(yù)沉甸甸贊譽(yù)沉甸甸 熟讀并理解下面的詞語(yǔ)熟讀并理解下面的詞語(yǔ)流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久流光溢彩吶喊助威津津有味天長(zhǎng)日久如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻黯然神傷千篇一律天高氣爽不言而喻黯然神傷千篇一律天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁與眾不同云淡日麗香飄四野別出心

4、裁與眾不同大顯身手心安理得嘔心瀝血莎士比亞大顯身手心安理得嘔心瀝血莎士比亞流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿(mǎn)溢的色彩。形容色彩明麗。流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿(mǎn)溢的色彩。形容色彩明麗。一闋：一首，量詞。一闋：一首，量詞。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫(huà)片時(shí)非常有興趣?？串?huà)片時(shí)非常有興趣。天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。天長(zhǎng)日久：形容長(zhǎng)久。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書(shū)讀到入迷的程度。指作者讀書(shū)讀到入迷的程度

5、。浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。境，產(chǎn)生聯(lián)想。悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急

6、著要喝水一樣?？柿思敝人粯印２谎远鳎河鳎毫私?，明白。不用說(shuō)話就能明白。形不言而喻：喻：了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。章公式化，非常機(jī)械、乏味。大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。充分顯示出本領(lǐng)和才能。心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。道理，心里很坦然。自讀課

7、文，思考問(wèn)題：自讀課文，思考問(wèn)題：（1）我的）我的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果”指的是什么？指的是什么？長(zhǎng)生果指吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，這長(zhǎng)生果指吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。作者將書(shū)比喻為里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。作者將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生長(zhǎng)生果果”，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食量，充分表，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食量，充分表達(dá)了書(shū)與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系。達(dá)了書(shū)與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系。（2）作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事？）作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事？童年的讀書(shū)經(jīng)歷：童年的讀書(shū)經(jīng)歷：v最早的讀物是最早的讀物是“香煙人香煙人”v后來(lái)是連環(huán)畫(huà)后來(lái)是連環(huán)畫(huà)v去小鎮(zhèn)的文化站去小鎮(zhèn)的文化站v去學(xué)校圖書(shū)館去學(xué)校圖書(shū)館v兩次

8、作文的構(gòu)思與寫(xiě)作經(jīng)歷兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作經(jīng)歷讀書(shū)經(jīng)歷讀書(shū)經(jīng)歷按時(shí)間順序理清文章的思路時(shí)間時(shí)間地點(diǎn)地點(diǎn)書(shū)書(shū)上學(xué)前上學(xué)前街頭，贏家手里街頭，贏家手里小畫(huà)片小畫(huà)片上小學(xué)上小學(xué)學(xué)校，課堂上學(xué)校，課堂上連環(huán)畫(huà)連環(huán)畫(huà)上小學(xué)上小學(xué)（后來(lái)）（后來(lái)）小鎮(zhèn)上的文化站小鎮(zhèn)上的文化站小圖書(shū)館所有小圖書(shū)館所有的文化書(shū)籍的文化書(shū)籍上初中上初中后后學(xué)校圖書(shū)館學(xué)校圖書(shū)館古今中外的大古今中外的大部頭小說(shuō)部頭小說(shuō)理清思路理清思路看香煙人小畫(huà)片看香煙人小畫(huà)片看連環(huán)畫(huà)看連環(huán)畫(huà)讀文藝書(shū)讀文藝書(shū)讀中外名著讀中外名著（津津有味）（津津有味）（廢寢忘食）（廢寢忘食）（不求甚解）（不求甚解）（如癡如醉）（如癡如醉）v選詞填空：選詞填空：v（1

9、 1）遇到大人讓孩子買(mǎi)煙時(shí)，這（）遇到大人讓孩子買(mǎi)煙時(shí)，這（ A A ）往往被男孩子（往往被男孩子（ B B ）搶了去，我們女孩）搶了去，我們女孩子，只落了個(gè)（子，只落了個(gè)（ C C ）的份兒。）的份兒。vA.A.差事、美差、活兒差事、美差、活兒vB.B.搶、奪、要搶、奪、要vC. C.眼羨、羨慕、仰慕眼羨、羨慕、仰慕v（2 2）這時(shí)，我就（）這時(shí)，我就（ A A ）吶喊助威，為的）吶喊助威，為的是最后能在是最后能在“贏家贏家”手里（手里（ B B ）那一大疊）那一大疊畫(huà)片。畫(huà)片。vA.A.賣(mài)力地、用勁地、拼命地賣(mài)力地、用勁地、拼命地vB.B.閱覽、瀏覽、飽覽閱覽、瀏覽、飽覽品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言?xún)?/p>

10、次寫(xiě)作文經(jīng)歷。兩次寫(xiě)作文經(jīng)歷。秋天來(lái)了秋天來(lái)了道理道理作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；落筆與眾不同。作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；落筆與眾不同。秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片地飄到了地上 秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。奉獻(xiàn)人間。 第二次寫(xiě)作：一件不愉快的往事。第二次寫(xiě)作：一件不愉快的往事。 我從一個(gè)清冷的黃昏開(kāi)始寫(xiě)，以月亮的美我從一個(gè)清冷的黃昏開(kāi)始寫(xiě)，以月亮的美麗皎潔和周?chē)说逆倚?，?lái)

11、反襯一個(gè)受委屈的麗皎潔和周?chē)说逆倚?，?lái)反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫(xiě)著寫(xiě)著，我禁不住眼小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫(xiě)著寫(xiě)著，我禁不住眼淚花花。淚花花。 月亮像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的天幕中月亮像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的天幕中 真情實(shí)感才能打動(dòng)人真情實(shí)感才能打動(dòng)人 莎士比亞說(shuō)：莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，品。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了得到了報(bào)償。報(bào)償。悟出的道理悟出的道理 作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味

12、鮮味”才好。才好。 作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。嘔心瀝血的創(chuàng)造。書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生長(zhǎng)生果果”。這個(gè)比喻（。這個(gè)比喻（y ），我覺(jué)得特別），我覺(jué)得特別親切。親切。將書(shū)比喻為將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。比喻描寫(xiě)手法比喻描寫(xiě)手法 像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。 似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。著歡快音符的樂(lè)章。 我最早的讀物是被孩子們叫做我最早的