書法課教案(共39頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上書法指導(dǎo)課教案一、學(xué)情分析教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。二、教材分析中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。三、教學(xué)目標(biāo)1.書法課的教學(xué)要有人文性素質(zhì)教育要求

2、教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。2.書法教學(xué)要有針對性教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3.書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時

3、日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。1.學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。2.開展書法興趣活動，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。3.書法教學(xué)要具有發(fā)展性我們教書法的目標(biāo)是：（一）實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具

4、有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。4.書法教學(xué)要具有興趣性書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，

5、引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。四、采取措施自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練； （二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。五、授課內(nèi)容1學(xué)前談話，為書法課程作好準(zhǔn)備.介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)2用筆技法

6、的基礎(chǔ)訓(xùn)練3毛筆楷書基本筆畫的寫法4書法作品賞析5復(fù)習(xí)，筆畫組合練習(xí)6總結(jié)第一課 筆法教學(xué)目的：1、認(rèn)識毛筆。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。教學(xué)重點(diǎn)：1掌握中鋒用筆2體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)過程：一、執(zhí)筆1.對毛筆的認(rèn)識我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆

7、畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字

8、的大小，以及個人習(xí)慣進(jìn)行選擇。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒。“健”指筆鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、

9、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四面八方”如米字格中“米”字所指的八個方向。筆毫為錐體，分“四面八方”習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。2.執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼

10、住筆管左側(cè)，與食指相對用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。3.書寫方法（1）用腕法枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字

11、沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法坐勢、立勢4.墨色的分類墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆小結(jié);對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。第二課 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)目的：1.認(rèn)識藏鋒、回鋒、中鋒。2.通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。3.認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握中鋒用筆2.體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上課雙姿二、導(dǎo)入（一）用鋒與用毫毫長而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。鋒刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。我們今天來認(rèn)

12、識和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有大盂鼎、散氏盤、嶧山刻石；隸書有禮器碑、張遷碑、史晨碑；楷書有顏、柳、歐體；行書有蘭亭序、祭侄文稿、黃州寒食詩帖；草書有十七帖、書譜、自敘帖等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?，F(xiàn)在我們就講筆法。1.毛筆的“四面八方”大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞怼Ｎ覀冞@節(jié)課的目的是要學(xué)

13、習(xí)筆法，是要體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說明），也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八

14、個面都用到了。2.中鋒、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕九勢中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。偏鋒，即運(yùn)筆時筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。3.筆法的分解寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法

15、。（1）起筆起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細(xì)，越來越粗。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。（2）行筆行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯

16、的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆收筆有回鋒、放鋒?；劁h是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。4.筆法的綜合運(yùn)用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法藏鋒起筆中鋒運(yùn)筆回鋒收筆。橫的外形：粗 細(xì) 粗用

17、力感覺：重 輕 重速度感覺：慢 快 慢（二）墨法墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于35厘米，至少用筆腹處書寫）1.蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。2.蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。3.用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運(yùn)用。第三課 橫的書寫教學(xué)目標(biāo)：1仔細(xì)觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成良好

18、的寫字習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。教學(xué)過程：一、正確的寫字姿勢。1小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。2（課件出示圖片）看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30 35厘米(大約一尺)。胸部與桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)。老師講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。請一個小朋友到講臺前，按要點(diǎn)

19、嘗試著擺好姿勢。引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。二、橫的書寫。1激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。2板書課題；齊讀課題。3新授：一 講解“橫”書寫要領(lǐng)。(1)范書寫，指名說筆畫名稱。(2)講解筆順（從左到右）。(3)次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)（分小組討論）。(4)分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫

20、得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重。圖示：（課件出示） 詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：（課件出示）指一名學(xué)生說一說橫怎樣書寫。二學(xué)生練習(xí)書寫“橫”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂） 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶“橫”的字。（1）示范字。（課件出示）上 五 （2）指名認(rèn)讀 （3）指名說筆順，書空。（4）領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。

21、（5）演示“上”的書寫過程。（6）用同樣的方法教“五”的書寫。三、小結(jié)。能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？第四課 豎的書寫教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。2在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”， 寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“豎”的寫法。3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會書寫基本筆畫“豎”， 寫好帶有這種基本筆畫的字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1今天老師請了一位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出它？2師范寫：豎3學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。4思考：豎的書寫有什么特點(diǎn)。5揭題，板書課題；齊讀課題。二、

22、新授。一講解“豎”書寫要領(lǐng)。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱，領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順（從上到下）。3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)，（分小組討論）。4分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：（課件出示）（1）針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：（課件出示）（2）豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：（課件出示）（3）

23、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫，說說它們有什么不同。二學(xué)生練習(xí)書寫“豎”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）三學(xué)習(xí)書寫帶“豎”的字。1出示范字。（課件出示）垂露豎：個 開 懸針豎：十 豐 短豎：田 土2指名認(rèn)讀并組詞。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)，演示書寫過程。5學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？ 第五課 撇的書寫教學(xué)目標(biāo)：1寫好“斜撇、豎撇、短撇”，寫好帶有“撇”的生字，要寫得正確、端正、整潔。2認(rèn)識“撇”3種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它們的名稱。3培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：“撇”的寫法。教學(xué)

24、難點(diǎn)：“豎撇”的寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2這節(jié)課我們來認(rèn)識一個新的基本筆畫“撇”，看看它有什么特點(diǎn)？3板書課題；齊讀課題。二、新授。一講解“撇”書寫要領(lǐng)。1老師示范書寫，并領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順（從上到下）。3讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。（分小組討論）4教師分析講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示：（課件出示）豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示

25、：（課件出示）（5）撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：（課件出示）5指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫“撇”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶“撇”的字。1課件出示范字。（課件出示）斜撇： 人 火 豎撇：用 月 短撇： 生 火 2指名認(rèn)讀，并給生字組詞。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。6學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？第六課 捺的書寫教學(xué)目標(biāo)：1教學(xué)生學(xué)習(xí)“捺”的寫法，使學(xué)生掌握“捺”畫的書寫要領(lǐng)，能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)。2學(xué)生練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。3

26、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“捺”畫的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課。1（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，并且相機(jī)提出問題：你喜歡其中的哪一個筆畫?待學(xué)生回答后教師板演學(xué)生筆畫，學(xué)生跟隨教師書空基本筆畫達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，如果學(xué)生提到了“捺”畫，教師由此引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2板書課題，齊讀課題。二、新授。一講解“捺”書寫要領(lǐng)。1教師用毛筆在黑板書寫“捺”畫，并用粉筆雙勾其形態(tài)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)，充分發(fā)揮其想象力，說說“

27、捺”像什么？4分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：（課件出示）平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：（課件出示）5指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫，區(qū)別在什么地方？、6師邊講解邊示范。、二學(xué)生練習(xí)書寫“捺”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三學(xué)習(xí)書寫帶有“捺”的字。1出示范字。（課件出示）斜捺： 大 木

28、 平捺：這 近 2指名認(rèn)讀，并能組詞。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。6學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第七課 點(diǎn)的書寫教學(xué)目標(biāo)：1了解點(diǎn)的左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的寫法，比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。2學(xué)生學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個字，練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課。1（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2今天

29、呀我們就來學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的“點(diǎn)”寫得最漂亮。3板書課題。4現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、新授。一講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。1 教師用毛筆在黑板書寫“點(diǎn)”畫，并用粉筆雙勾其形態(tài)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。（從上到下）3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。（分小組討論）、4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒?！包c(diǎn)”在個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)?！包c(diǎn)”畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫

30、點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：（課件出示）左點(diǎn)寫法基本同右點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：（課件出示）長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。圖示：（課件出示）5指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫。6師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫“點(diǎn)”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 學(xué)習(xí)書寫帶“點(diǎn)”的字。1 課件出示范字。（課件出示）右點(diǎn)： 主 六 左點(diǎn)：小 怕 長點(diǎn)：從 不 2指名認(rèn)讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。6學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？ 第八課 提的書寫教學(xué)目標(biāo)

31、：1使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“提”的寫法。3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。教學(xué)難點(diǎn)：注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課。1中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異采。我們從開學(xué)初就學(xué)寫字，同學(xué)們喜歡學(xué)寫硬筆字嗎？那么到現(xiàn)在為止我們都學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（隨著學(xué)生的回答課件出示）2同學(xué)們都已經(jīng)掌握了這些基本筆畫的書寫方法，現(xiàn)在你把你認(rèn)為寫的最漂亮

32、的筆畫寫出兩個，同桌相互觀摩學(xué)習(xí)。3那么，今天我們再來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫“提”的書寫。（板書課題）二、新授。一了解“提”的基本形態(tài)，學(xué)寫“提”。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱，并領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。（分小組討論）4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：“提”寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖?！疤帷碑嬙诓煌淖种薪嵌群烷L短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：（課件出示）5指名說一說“提”怎樣書寫。生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。6師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。評議。二學(xué)生練

33、習(xí)書寫“提”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）三學(xué)習(xí)書寫帶“提”的字。1課件出示范字。（課件出示）蟲 江 2指名認(rèn)讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。6學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。到今天為止我們學(xué)寫了“點(diǎn)”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“提”這些基本的筆畫，同學(xué)們都知道了用硬筆怎么寫字，要想寫好字不是一朝一夕的事情，需要同學(xué)們堅(jiān)持天天練習(xí)，才能把字寫好。第九課 豎鉤的書寫教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識“豎鉤”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，包括起筆、行筆。2掌握“豎鉤”的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。 3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品

34、質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識“豎鉤”，掌握“豎”與“鉤”連接處的書寫。教學(xué)難點(diǎn):掌握“豎鉤”書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。教學(xué)過程:一、巧用故事，激發(fā)興趣。1今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國晉朝時候被稱為“書圣”的王羲之，他小時候練字非?？炭?，據(jù)說他們家附近的一個盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時候達(dá)到了登峰造極的地步，他擅長書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅(jiān)毅和努力獲得的。他的字被后人爭相臨摹，欣賞。今天老師還給你們帶來了他的一些作品，你們想欣賞嗎？（隨著學(xué)生的回

35、答課件出示）2同學(xué)們，看完這些你有什么感受呢？3是啊，寫一手好字，不僅是個人形象的體現(xiàn)，也是每一個中國人都應(yīng)該做到的，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫“豎鉤”。4板書課題。齊讀課題。二、新授。一了解“豎鉤”的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎鉤”。1（出示比畫課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點(diǎn)：（分小組討論）其外形像一個鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。2復(fù)習(xí)“垂露豎”的寫法，并引出“豎鉤”的寫法。3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎鉤”的行筆特點(diǎn)。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到

36、起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示：（課件出示） 5師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。評議。二學(xué)生練習(xí)書寫“豎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）1設(shè)置情景：豎鉤門診用實(shí)物投影展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的豎鉤挑一挑毛病。2展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）三學(xué)習(xí)書寫帶“豎鉤”的字。1課件出示范字。（課件出示） 小 水 2指名認(rèn)讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。（動畫演示）6學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把字寫的越來越好，進(jìn)步越來越大！ 第十課 斜鉤和臥鉤的

37、書寫教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“斜鉤”及“臥鉤”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，包括起筆、行筆。2掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。3培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩種筆畫的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩種筆畫的不同之處，并學(xué)會筆畫及例字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢。1我國著名的教育家葉圣陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更重要?！绷己玫膶懽至?xí)慣是寫好字的基礎(chǔ)，端正的寫字姿勢也是寫好字的基礎(chǔ)。我們一起來背一遍寫字歌：寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)

38、成，小朋友們要記牢。2這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩個基本筆畫“斜鉤”和“臥鉤”。3板書課題。齊讀課題。二、新授。一了解兩種筆畫的基本形態(tài)，學(xué)寫“斜鉤”和“臥鉤”。1導(dǎo)語：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。2范寫，整體感知。3播放課件，仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)寫法。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。斜鉤：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大

39、直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：（課件出示）臥鉤：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：（課件出示）5讓學(xué)生說說它們之間的異同。6師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。評議。二學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）三學(xué)習(xí)書寫帶“斜鉤”和“臥鉤”的字。1中國漢字博大精深，含有“鉤”的字很多。課件出示范字。（課件出示）斜鉤： 我 民 臥鉤： 心 必 2指名認(rèn)讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。（動畫演示）6學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真

40、臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。三、小結(jié)。同學(xué)們在今天學(xué)得很認(rèn)真，把“鉤”畫寫得很到位。筆畫雖小，但是正是由這些小小的簡單筆畫才組成了無數(shù)個字，由無數(shù)個字組成了一幅幅漂亮的作品，所以小小的筆畫起的作用很大。我們做事也一樣“勿以善小而不為”。希望同學(xué)們在平時的寫字中能把“鉤”寫得漂亮，把今天的收獲帶到平時的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，一定會有更大的收獲。更希望每個同學(xué)都不要忘記：規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。第十一課 豎彎的書寫教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“豎彎”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，包括起筆、行筆。2掌握它的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。3培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌

41、握“豎彎”筆畫的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥柏Q彎”的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫“豎彎”。3板書課題。齊讀課題。二、新授。一了解“豎彎”的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎彎”。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。3再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。（分小組討論）4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：（課件出示）5指名說一說“豎彎”

42、怎樣書寫。6師邊講解邊示范。二學(xué)生練習(xí)書寫“豎彎”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）三學(xué)習(xí)書寫帶“豎彎”的字。1課件出示范字。（課件出示） 四 西 2指名認(rèn)讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。（動畫演示）6學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。三、小結(jié)。1談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學(xué)生暢所欲言）2師總結(jié)：今天我們大家共同度過了一節(jié)愉快的寫字課。最后，老師送給同學(xué)們一句話：端端正正寫字，堂堂正正做人。希望同學(xué)們能夠每天開開心心寫字，快快樂樂學(xué)習(xí)。第十二課 豎

43、彎鉤的書寫教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握“豎彎鉤”這種基本筆畫的書寫方法。2在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”， 寫好帶有這種基本筆畫的字。3養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握“豎彎鉤”這種基本筆畫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”， 寫好帶有這種基本筆畫的字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫“豎彎鉤”。3板書課題。齊讀課題。二、新授。一了解“豎彎鉤”的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎彎鉤”。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順。（從上到下）3再次范寫，讓學(xué)生說說

44、自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。（分小組討論）4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：（課件出示）5指名說一說“豎彎鉤”怎樣書寫。6師邊講解邊示范。7說說“豎彎”與“豎彎鉤”寫時要注意什么？二學(xué)生練習(xí)書寫“豎彎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）三學(xué)習(xí)書寫帶“豎彎鉤”的字。1課件出示范字。（課件出示） 兒 也 2指名認(rèn)讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。（動畫演示）6學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，

45、教師行間巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。三、小結(jié)。談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學(xué)生暢所欲言）第十三課 豎提的書寫教學(xué)目標(biāo)：1教學(xué)生學(xué)習(xí)“豎提”的寫法，掌握“豎提”筆畫的書寫要領(lǐng)，知道“豎提”用折筆，要寫得挺拔，能夠?qū)懗鏊男螒B(tài)。2學(xué)生練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。3使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“豎提”筆畫的書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥柏Q提”的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢。1小朋友們，上課前我們先來欣賞一些寫得較好的作業(yè)，一起來分析一下他們哪里寫得好。（課件出示學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)

46、）2請回顧一下我們的寫字姿勢是如何的？3這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)基本筆畫“豎提”。4板書課題。齊讀課題。二、新授。一講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2講解筆順（從上到下），范寫，整體感知。3播放課件，仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)寫法。4再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。（分小組討論）5教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：（課件出示） 6指名說一說“豎提”怎樣書寫。7師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。評議。二學(xué)生練習(xí)書寫，師行

47、間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）三學(xué)習(xí)書寫帶“豎提”的字。1中國漢字博大精深，含有“豎提”的字很多。 課件出示范字。（課件出示） 浪 衣2指名認(rèn)讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。（動畫演示）6學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？第十四課 橫鉤的書寫教學(xué)目標(biāo)：1通過講解，知道掌握“橫鉤”的寫法，以及“鉤”在字中的間架結(jié)構(gòu)。2學(xué)生練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。3培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重

48、點(diǎn)：掌握“橫鉤”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“鉤”畫字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)懗觥皺M鉤”的形態(tài)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1（課件出示）欣賞幾幅書法家的作品。2請同學(xué)們談?wù)動惺裁锤惺埽?教師小結(jié)：同學(xué)們不僅說出了自己的心聲，也說出了老師的心聲，老師也希望能寫出同樣漂亮的字。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們更要發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，從小就要做到“規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。4回憶一下我們學(xué)過哪些帶“鉤”的筆畫。5這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一種新的筆畫“橫鉤”。6板書課題。齊讀課題。二、新授。一了解筆畫的基本形態(tài)，學(xué)寫“橫鉤”。1導(dǎo)語：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤

49、都要寫得短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。2老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3講解筆順（從上到下），范寫，整體感知。4播放課件，仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)寫法。5再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。（分小組討論）6教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：（課件出示）7讓學(xué)生說說怎樣書寫“橫鉤”。8師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。評議。二學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，師行間

50、巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）三學(xué)習(xí)書寫帶“橫鉤”的字。1課件出示范字。（課件出示） 寫 字 2指名認(rèn)讀。3指名說筆順，書空。4帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5演示書寫過程。（動畫演示）6學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。四臨寫古詩乞巧。中國漢字博大精深，含有鉤的字很多，下面我們就臨寫古詩乞巧（課件出示古詩），找出帶“鉤”畫的字。欣賞乞巧：格式題目居中，作者寫在題目下方，寫詩句頂格，注意標(biāo)點(diǎn)。這首詩表達(dá)了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿。學(xué)生臨寫，師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)。同學(xué)們談?wù)劷裉斓氖斋@？同學(xué)們，希望你們把今

51、天的收獲帶到平時的學(xué)習(xí)生活中，一定會有更大的收獲。更希望每個同學(xué)都不要忘記：規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。第十五課 橫折的書寫教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“橫折”的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法，包括起筆、行筆。2掌握“橫折”的書寫要領(lǐng)，掌握折筆處的動作技巧。3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“橫折”，掌握“橫”與“豎”連接處的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“橫折”書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“橫”、“豎”兩種基本筆畫的書寫，誰能說說這兩種基本筆畫的運(yùn)筆過程。2今天，我們再次走進(jìn)書法的世界，來繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)“橫折”的寫法 。3板書課題

52、。齊讀課題。二、新授。一了解“橫折”的基本形態(tài)，學(xué)寫“橫折”。1請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫畫、豎畫）它們的寫法誰還記得？2用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。3今天我們來學(xué)習(xí)“橫折”的寫法。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下“橫折”有什么特點(diǎn)？4（出示比畫課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點(diǎn)：（分小組討論）5再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”的行筆特點(diǎn)。6教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫