梅嶺三章(教案)

1、梅嶺三章教案教學(xué)目的1體會(huì)這三首詩所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。2理解詩的凝煉、含蓄的語言以及多種修辭手法。3學(xué)習(xí)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（ 1）體會(huì)這三首詩所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。（ 2）理解詩的凝煉、含蓄的語言以及多種修辭手法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這三首詩構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。旌旗懸當(dāng)紙錢應(yīng)有涯即為家遍種2熟讀這三首詩，思考自讀提示及課后練習(xí)。二、導(dǎo)人1934 年 10 月，江西中央蘇區(qū)的主力紅軍出發(fā)長(zhǎng)征，那時(shí)，陳毅同志身負(fù)重傷，被留在江西擔(dān)負(fù)軍事指揮，并主持政府工作。1935年春，陳毅同志率部在

2、敵人重點(diǎn)圍攻下從中央蘇區(qū)突圍，轉(zhuǎn)移到贛南地區(qū)進(jìn)行游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，堅(jiān)持了將近三個(gè)年頭。這三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，是他們1在革命斗爭(zhēng)中所經(jīng)歷的最艱苦最困難的階段。 1936 年冬天，陳毅同志在梅山被敵人包圍。 陳毅同志帶著傷病伏在密密的草叢中 20 多天。考慮到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣袋里。不久，敵人一無所獲，便悻悻解圍而去。今天，我們學(xué)習(xí)的梅嶺三章便是陳毅同志當(dāng)時(shí)寫的“絕命詩”。1朗讀這三首詩（教師范讀，學(xué)生朗讀、齊讀，讀出氣勢(shì)，讀出感情，直至熟練背誦，亦可模仿課文錄音朗讀。）2請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀小序，談?wù)勑⌒驅(qū)ξ覀兝斫庠姼璧乃枷雰?nèi)容有什么作用？討論并歸納：小序告訴我們這三首詩寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、緣由和寫 作背景。

3、使我們更好地理解詩人的革命情懷， 及詩人詩以明志的行為， 表現(xiàn)了作者革命到底的決心。3這三首詩各著重寫什么， 表現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家怎樣的革命精神？試填表說明。內(nèi)容概括表現(xiàn)的革命精神第一章第二章第三章4提問：第一首詩寫作上有什么特色？ 討論并歸納：首句用設(shè)問，總領(lǐng)全篇?；厥灼缴?，豪情無限。身經(jīng)百 戰(zhàn)，部下多有犧牲。后兩句生發(fā)奇特的想象， 如果我今日犧牲必去陰間 召集舊部，率十萬精兵新殺閻王。 這里的閻羅，影射反動(dòng)的首頜。 一個(gè) “斬”字，沉著痛快，筆力千鈞。25提問：第二首詩寫作上有什么特色？討論并歸納：回首南國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)行了十個(gè)年頭， 仍未成功我死不瞑目，面對(duì)斷頭的今日， 叮嚀后死者，

4、奮勇殺敵，頻傳捷報(bào)?！胺闊煛笔枪糯吘秤袛橙巳肭謺r(shí)在高臺(tái)上點(diǎn)燃狼煙作報(bào)警用， 這里借代戰(zhàn)爭(zhēng)。 “此頭須向國(guó)門懸”是汪精衛(wèi)獄中雜感的原句。煤山云樹總凄涼，荊棘銅駝幾變遷。行去已無干凈土，化來徒喚奈何天。瞻鳥不盡林宗很，賦鵬知傷賈傅年?！币凰佬钠谑馕戳耍祟^須向國(guó)門懸。6提問：第三首詩寫作上有什么特色？討論并歸納：投身革命，革命就是我的家。 “血雨腥風(fēng)”借喻反動(dòng)當(dāng)局對(duì)革命人民的屠殺和鎮(zhèn)壓。 “應(yīng)有涯”是作者的詛咒，也是預(yù)言。“取義成仁”是引用典故論語殺身以成仁”，孟子“舍生而取義”?！白杂苫ā苯栌鞲锩晒Γ蟊娊夥诺拿篮们熬?。7提問：這三首詩語言上有什么特色？討論并歸納：（1）用詞準(zhǔn)確、形象。如：

5、此去泉臺(tái)招舊部。用 “招”，旗幟鮮明， 有聲勢(shì)，有感召力。用“收”，有動(dòng)作無聲勢(shì)，比較平淡；用“率”，不包括招集過程，顯得突然；用“集”，意與招略同，但舊屬厭聲，不含七律格律，續(xù)作平聲也不如“招”字響亮。如：旌族十萬斬閻羅。用“斬”，力度強(qiáng)，速度快，果斷干脆，有居蒿臨下的氣勢(shì)，聲調(diào)也猛烈高亢。用“殺”褒貶不分； 用“伐”，3用力太過；用 “打”，與詩意不合。 如：捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。 用“飛”，輕快，歡欣，聯(lián)翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飄” ，太緩慢，令人不耐煩；用“傳”，無形象感；用“交”，破壞詩的意境。（ 2）借助想象和幻想如：此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬軌閻羅。借助迷信說法，抒寫情懷、反映

6、生活、表達(dá)理想，可不排斥天國(guó)地獲等虛幻境地和牛鬼蛇神之類的怪異現(xiàn)象。下泉臺(tái)，招舊部，斬閻羅，比直接說一定要革命到底的好處在于： （一 ) 直觀性。它將抽象的觀念化作具體形象，使人感到鮮明生動(dòng)，印象深刻。（二）含蓄性。閻羅是人人知曉、人人憎惡的陰間暴君， 拿來影射世上反動(dòng)勢(shì)力的首領(lǐng)， 耐人尋味。（三）深刻性。 通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)鞠躬盡瘁，死而不已 - 比死而后已更深一層的詩意，這是直說其事和空講道理所達(dá)不到的境界四、小結(jié)這三首詩表現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅同志無限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰(zhàn)到底的大無畏精神和為革命英勇獻(xiàn)身的崇高思想境界，展示了共產(chǎn)主義一定要實(shí)現(xiàn)的崇高理想。在寫作特色上， 寫實(shí)與想象相結(jié)合，構(gòu)思新穎、想象奇?zhèn)ィ?/p>