希望點列舉法教學(xué)案例

1、“希望點列舉法”教學(xué)案例福建省廈門第一中學(xué)黃建通教學(xué)目的1 .了解“希望點列舉”的目的和意義。2 .學(xué)會用“希望點列舉”的方法進行創(chuàng)新。3 .用適量的范例來加深學(xué)生對希望點列舉法的理解。4 .用師生對話的形式進行發(fā)散和收斂思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和掌握該發(fā)明技法。教學(xué)重點利用找希望點的方法發(fā)現(xiàn)問題，進而尋找出解決問題方案。教學(xué)難點如何判斷解決方案的優(yōu)劣。教學(xué)過程一、引入課題一個人的希望總是與自己面臨的問題或社會需求密切相關(guān)。人們在碰到困難時，總是希望找到解決困難的方法。在工作效率低時，總是希望找到省時省力的措施。古代，人們就有“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“上天”和“入地”的希望，如今都一一

2、如愿以償了。滿足需求和希望不僅是一切發(fā)明的出發(fā)點，也是所有發(fā)明的最終目的。只要我們用心尋求人們的希望，就能在“希望”的海洋里自由暢想，就會有取之不盡的創(chuàng)新源泉。在人類歷史上，遠大的理想造就了許多偉大的人物。在現(xiàn)實生活中，無盡的希望同樣造就出眾多的發(fā)明家。本節(jié)課將要學(xué)習(xí)列舉分析技法中的第二種類型一一希望點列舉法板書：希望點列舉法二、范例介紹【例11投擲式手電筒警察在黑暗中用手電筒搜索歹徒時，會輕易地暴露自己的位置，往往成了對手的槍靶子。因此，警察部門迫切希望能有一種只照亮別人又不暴露自己的手電筒。意大利發(fā)明家阿爾貝托卡博尼發(fā)明了一種六面發(fā)光的手電筒。它用橡膠構(gòu)成主體，外形為正方體，六面各有一個燈

3、泡和反射鏡。使用時，將其投擲到可疑處，手電筒受到碰撞后自動接通電源，六面明亮的燈光便會照耀可疑點的四周。這種方式不僅能讓暗藏的人暴露出來，還能有效隱蔽自己。目前，這種手電筒已成了軍、警人員的好幫手?！纠?】色盲可辨的信號燈在1992年北京國際發(fā)明展覽會上，有位小學(xué)生的參展項目格外引人注目。他為色盲者辨別交通信號燈提供了一個可行方案。由于色盲者只對顏色辨別不清，而對形狀的辨別與常人無異。因此，只要將紅燈的玻璃罩改為三角形，將黃燈的玻璃罩改為正方形，綠燈的玻璃罩保持原來的圓形。色盲者可從交通信號燈所顯示的形狀中，間接地獲得紅、黃、綠的信息。倘若這個方案被交警部門采納，則可提高色盲者的交通安全。【例

4、3】罐頭的發(fā)明1812年底，拿破侖對沙皇俄國發(fā)動了一場大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭。他親自率領(lǐng)60多萬大軍，一路捷報頻傳，不久便占領(lǐng)了莫斯科。此時，莫斯科已是一座空城，法軍所帶的食物大部分已腐爛變質(zhì)，許多士兵吃了變質(zhì)食物患了瘧疾，夏季的蚊蟲又加劇了疾病的傳播。面對饑餓和疾病的威脅，拿破侖只好下令撤軍回國，不料途中又遭到俄軍的伏擊，法軍遭受重創(chuàng)。拿破侖回國后馬上向全國發(fā)布了一道獎賞令：“誰能使食品長期貯存而不變質(zhì)，可得到巨額獎金?！?1年后，居住在馬賽的食品制造商尼可拉阿培爾得到了這份獎賞。他先是創(chuàng)造了“加熱殺菌”的方法，后來又解決了殺菌后密封的問題，即把食品放入鐵罐或瓶子里后，密封住瓶口，使它不漏氣。世界

5、上第一只罐頭就是在戰(zhàn)爭、疾病、失敗、獎賞的外部條件下促成的?！纠?】可降解的塑料塑料曾以結(jié)實耐用、易成型、成本低、耐腐蝕等優(yōu)點，成為人們喜愛的材料。然而，它一旦廢棄，便成為不易腐爛的環(huán)境污染物。據(jù)統(tǒng)計，垃圾中的塑料占8%左右，在自然條件下，塑料分解起碼需要100年時間。有效地控制和消除塑料這個“白色污染”源，是人類共同的“希望”?？茖W(xué)家們經(jīng)過多年的研究，終于發(fā)明出可降解的塑料。構(gòu)成塑料的分子鏈長度是決定塑料強度的關(guān)鍵，分子鏈一旦斷裂，塑料也就變得易碎和易化解了。當(dāng)塑料中摻入3%fc右的添加劑（以淀粉為主）后，分子鏈的長度就會變短，廢棄后由細菌進行生物化解，最后變成對環(huán)境無害的水和二氧化碳。塑料

6、的分解速度取決于添加劑的數(shù)量。目前，可降解塑料的壽命可控制在2個月至6年的時間范圍內(nèi)?！纠?】新型水泥自從1878年法國發(fā)明天然水泥以來，水泥以它獨特的性能獨占建筑材料的鰲頭。為了適應(yīng)某些特殊工程和特殊環(huán)境的需要，人們對水泥提出了更高的要求，也陸續(xù)發(fā)明了許多新型水泥：速凝水泥一一這種水泥能在短時間凝固，可在修復(fù)飛機跑道、堤壩及水下建筑物等工程的施工中大顯身手。速接水泥一一用來修補斷裂的水泥構(gòu)件，具牢固程度高于原先未損的部分，施工簡便，被譽為“焊接水泥”。彈性水泥一一普通的水泥材料抗拉性能極差，倘若泥漿中添加一些細小的強化纖維，其彈力則增加100倍。這種彈性水泥，特別適用于抗彎曲和振動的地方。目

7、前，有些國家甚至制造出水泥彈簧。變色水泥一一摻入少量二氧化鉆的水泥具有變色功能，空氣干燥時呈藍色，空氣潮濕時變成紫色，下雨時又變成玫瑰色。用這種水泥蓋起的房子，等于聳立起一座天然的“氣象臺"，美化環(huán)境的效果也很好。速加熱的水泥一一加入一些金屬顆粒和纖維的水泥通上電后，水泥就會變熱。這種水泥特別適用于鋪設(shè)寒冷地區(qū)的路面和機場跑道，可防止結(jié)霜和積雪。家具水泥一一這種特制的水泥板材的性能幾乎跟木材一樣，可以鋸、包I、釘。用它制作的家具，可與木制家具相媲美，是一種便宜又耐用的替代品。醫(yī)用水泥一一這種可塑性特強的水泥不是用來蓋病房，而是一種新型的補牙填料。三、闡明定義通過上述實例的介紹，我們對

8、希望點列舉法有了初步的了解。那么，什么叫希望點列舉呢？板書：定義-從社會需求和個人的愿望出發(fā)，通過對某事物的希望，進行一一列舉，以實現(xiàn)希望而尋找設(shè)計方案的技法稱為希望點列舉法。四、描述操作步驟：板書：確定對象和目標(biāo)盡可能多地列舉希望點分析確定主要的希望點制定實現(xiàn)希望的方案五、師生討論師：今天，我們大家一起舉行一次希望點列舉會，討論的對象為“紙”，請大家盡可能多地把對“紙”的希望列舉出來。生：紙很容易被引燃，一旦遇上火災(zāi)，則全部化為灰燼。如果能發(fā)明一種不燃紙，重要的文件即使遇上火災(zāi)也能保存下來。師：不燃紙是科研人員長期探討的課題。直到前幾年，日本的一家公司才生產(chǎn)出不燃紙，它是用硅酸鎂制成的，是一

9、種礦物原料，所以不怕燃燒。生：我希望紙能有防霉功能，它能使圖書資料得以長期保存。師：在造紙時適當(dāng)加入一點防腐劑或成品紙進行防腐處理后，應(yīng)該可以達到防霉效果。但是，如何讓防腐劑在紙中長期保存還是一個難題。生：我希望有一種能發(fā)出熒光的紙，用它印制軍用地圖，可在夜間使用。師：夜光材料已應(yīng)用到許多領(lǐng)域，生產(chǎn)夜光紙在技術(shù)上估計沒有多大問題。生：如果把香皂水溶液敷在紙上，經(jīng)干燥后就有可能形成香皂紙，十分方便。師：這位同學(xué)不僅提出了希望，而且還形成了設(shè)計方案。實際上，市場上已有類似的產(chǎn)品。這種香皂紙的確比香皂方便，若紙質(zhì)過關(guān)，甚至可以代替毛巾的作用。生：若用紙張制作衣褲，穿臟了就扔掉，則該有多方便。師：這幾

10、年已有紙制的襯衫、內(nèi)褲、連衣裙產(chǎn)品陸續(xù)上市，若想大舉進入平民百姓家，還要在強度、工藝、價格等方面下工夫。生：我希望能有一種燃燒后不留灰跡的紙；我希望能有一種吸收大量水分的紙；我希望能有一種翻動起來沒有響聲的紙；我希望能有一種不被蟲蛀的紙；我希望能有一種可代替棉球的紙；我希望能有一種可反復(fù)擦洗的壁紙；我希望能有一種可制炊具的紙。師：今天大家在課堂練習(xí)中對“紙”提出了很多希望，也提出一些設(shè)計方案，只要對上述希望點進行整理，找出一些易實現(xiàn)的“希望”，我們就有可能發(fā)明出新的紙產(chǎn)品。六、課堂小結(jié)1 .希望點列舉法是根據(jù)人們對某事物的種種期望，提出實現(xiàn)它的各種構(gòu)思，達到創(chuàng)新目的。它不受原有物品的束縛，是一

11、種主動式的創(chuàng)造技法。2 .求奇、求新、求美、求全、求名、求便利是社會消費的趨勢和特點，也是“希望”的著眼點。3 .列舉希望要從生活、工作、學(xué)習(xí)等方面入手，要從身邊事物入手，要從比較容易實現(xiàn)的“希望”入手。4 .創(chuàng)造性、科學(xué)性和可行性是選擇希望的基本原則?！坝绖訖C”是人們長期以來的“希望”，不少人為此絞盡腦汁，但它違背了能量守恒定律，制造出“永動機”的愿望只能是一種不切實際的幻想。5 .用希望點列舉法進行發(fā)明創(chuàng)造的典型做法是：召開希望點列舉會，510人參加為宜，主持人發(fā)動與會者圍繞主題列出希望點。會議一般舉行12小時，產(chǎn)生50100個希望點即可結(jié)束。會后，再對各種希望進行分析整理，從中選出若干項進行專題研究，并制定出具體的創(chuàng)新方案。七、布置作業(yè)（參考答案）1 .你希望下列物品將來成為什么模樣：鋼筆衣服手機照相機汽車糖果電腦快餐2 .“投擲式手電筒”除