初中數(shù)學教研活動記錄

1、教研活動記錄時間第一次地點：物理實驗室參加人員全體數(shù)學組成員缺席人數(shù)：無活動內(nèi)谷及過程：一、下發(fā)數(shù)學教研課開課安排二、數(shù)學教學方面的要求1、備課：力求規(guī)范，有重難點，有課前準備，有板書設計2、作業(yè)：嚴格要求，字跡端正。3、輔差：有耐心，后實效。啟示及主要收獲：在開學的第一個月，對數(shù)學教學工作作出明確要求，有利于教師對照要求進行操作，從開學起就認真工作，也有利于教學質(zhì)量的提高。教研活動記錄參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無時間第二次地點：物理實驗室活動內(nèi)容及過程：一、學習教研計劃二、每位教師確定教研課開課時間，內(nèi)容。三、群策群力，如何提高教研活動的有效性啟示及主要收獲：上課是教師的基本功，只有精心準備的

2、課才離成功不遠。同樣，教研活動也是如此，就象平時老師們組織的每節(jié)課，只有目標明確、準備充分、精心組織，才能使老師有所得有所獲，同時也促使自己思考、成長。教研活動記錄時間第三次地點：物理實驗室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、探討如何開展“說教材，研教法”活動每位教師簡單談談自己對活動的理解三、教導處湯主任總結活動的收獲啟示及主要收獲：1、創(chuàng)“疑”境，激發(fā)探究欲望2、強調(diào)數(shù)學學習的實踐性與探索性3、課內(nèi)向課外延伸，重視對學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)教研活動記錄時間第四次地點：多媒體教室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、聽課聽實驗中學的老師如何開展的“說教材，研教法”二、評課

3、講課教師簡單談談自己的教學設計思路，由教師評課、議課。啟示及主要收獲：講課思路清晰，突出重點難點，能很好的完成課堂任務，教學語言規(guī)范，設計合理。引入很合理，有利于學生對知識的掌握遷移。教研活動記錄時間第六次地點：物理實驗室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、七年級老師說教材。二、評課說教材的教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內(nèi)教師評課、議課。三.湯主任指出活動中存在的問題。啟示及主要收獲：。能始終以學生為主體，體現(xiàn)了新課改的思想，能深刻挖掘教材，不光注重基礎知識的講解與訓練，還能將知識向橫向和縱向發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思能力，在新知識的傳授中一步一達標，減小了梯度，教案設計有深度

4、，有價值。教研活動記錄時間第七次地點：物理實驗室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：活動內(nèi)容及過程：一、聽課林佳老師上教研課。三角形二、評課講課課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內(nèi)教師評課、議課。啟示及主要收獲：用創(chuàng)設情景的方式引入新課，極大地調(diào)動了學生的積極性，講解條理，思路清晰，對問題的提出，給學生留出了f的思考時間，引導學生討論，鼓勵學生大膽發(fā)言，有針對性的訓練，并隨時進行評價點撥，遵循了以學生為主體，教師為主導的原則，給學生發(fā)展空間，符合新課改的思想。教研活動記錄時間第八次地點：物理實驗室參加人數(shù)9人缺席人數(shù)：活動內(nèi)容及過程：一、每位教師談本次考試的得與失二、備課組長對試卷進行分析三.今后工作

5、的幾點建議1 .解題格式規(guī)范。2 .注重基礎知識的落實四、湯主任提出要求啟示及主要收獲：找出了前面工作的不足之處，有利于今后教學工作的提高。教研活動記錄參加人數(shù)第九次地點：物理實驗室13人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、理論學習練習設計的有效性二、有效課堂教學大家談啟示及主要收獲：數(shù)學課堂教學的有效性既要關注學生當前發(fā)展，同時還要關注學生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。因此，學生是否有進步或是否有發(fā)展是衡量數(shù)學課堂教學有效性的主要標準。教研活動記錄時間第十次地點：物理實驗室參加人數(shù)9人、10人缺席人數(shù)：活動內(nèi)容及過程：一、聽課某某某老師上教研課。二、評課講課課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內(nèi)教師

6、評課、議課。三.總結此次活動啟示及主要收獲：某某某老師的課：能力較強，能把握學生的心理特點，利用卡通，引起學生注意力，激發(fā)學生學習興趣。學生動筆練習過程需訓練。教研活動記錄時間第十一次地點：物理實驗室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：無活動內(nèi)容及過程：一、研討交流主題：有效練習與后進生的轉(zhuǎn)化二、各抒己見：各班后進生的轉(zhuǎn)化工作啟示及主要收獲：要創(chuàng)設良好的教學情境，鼓勵學生主動參與、合作學習，還學生學習的主動權，拓展學生的發(fā)展空間，引導學生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，開發(fā)自己的創(chuàng)造力。要倡導學生富有個性地學習。尊重學生的個體差異，按照學生不同的學習風格，體現(xiàn)學生個體的獨立性。教師應采用多種教學方法以滿足不同學生的學

7、習需求。教研活動記錄時間第十二次地點：物理實驗室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：0活動內(nèi)容及過程：一、聽課任導遠老師上教研課。二、評課講課課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內(nèi)教師評課、議課啟示及主要收獲：教學手段多樣，注重學生合作學習與探究交流，面向全體學生，注重培養(yǎng)學生用多種方法解決問題的能力。教學層次清楚，重點突出，知識點較落實到位重視思維能力和語言表達能力的培養(yǎng)和訓練，教學效果好。教研活動記錄時間第十三次地點：物理實驗室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：活動內(nèi)容及過程：一、聽課朱軍濤老師上教研課。二、評課講課課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內(nèi)教師評課、議課。啟示及主要收獲：課前準備充分，重點突出、難點突破；學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容掌握得很好。在教學過程中，創(chuàng)設情景，多媒體運用很好，結合動畫符合八年級學生的性格特點，激發(fā)他們的求知欲。教研活動記錄時間第十四次地點：物理實驗室參加人數(shù)13人缺席人數(shù)：活動內(nèi)容及過程：一、聽課盧曉娟老師教研課合并同類項。二、評課開課教師簡單談談自己的教學設計思路，由組內(nèi)教師評課、議課。啟示及主要收獲：非常注重對學生方法的指導，方法的遷移，使學生觸類旁通從會解一道題到能解一類題，學生興趣盎然。可以看出老師很注重對學生解題能力與思維發(fā)散性的培養(yǎng)。從不同的側(cè)面把教材的內(nèi)容挖掘的淋漓盡致，那教材的設計、巧妙的過渡，教學中的機智都是我們學習的楷模。教研活動記錄第十五