牢固樹立質(zhì)量意識優(yōu)化教育教學(xué)管理

1、2014 年漣水縣城區(qū)學(xué)校教育教學(xué)工作會議交流材料料牢固樹立質(zhì)量意識優(yōu)化教育教學(xué)管理漣水縣淮文外國語學(xué)?；仡欉^去的一學(xué)期，學(xué)校在上級政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，全面落實黨的教育方針，牢固樹立畢業(yè)班質(zhì)量意識，優(yōu)化教育教學(xué)管理，克服了種種困難，取得令人滿意的成績。我們主要做法有：一、抓計劃制定，突出一個“效”字。首先我們制定了有效的學(xué)科教學(xué)計劃，還有年級、班級、備課組的工作計劃，并且認(rèn)真地落到實處。在教學(xué)中結(jié)合新的中考信息，及時地調(diào)整教學(xué)策略，確保計劃的實效性與可行性，讓畢業(yè)班工作始終在扎實高效的軌道上運行。對我們學(xué)校來說， 2014 年中考應(yīng)該是一個拐點，體現(xiàn)在二新：

2、一是新校長上任第一年中考；二是在全縣大背景下學(xué)校的體制發(fā)生了新的變化，所以對我們這一屆初三的全體師生來說，壓力是非常大的。怎么辦，一個字“拼” 。不退縮，不懈怠，不浮躁，不虛夸。實施目標(biāo)管理，我們把目標(biāo)分解到每一個班級每一位老師，讓初三的每一位老師做到時刻想著目標(biāo)開展工作，對照目標(biāo)總結(jié)工作。每一次考試后，都會對照目標(biāo)進行分析，尋找存在的問題和解決的方法。為及時地布署和總結(jié)工作，我們始終堅持每周的班主任和備課組長的例會制度。其他方面的工作，按照計劃實實在在地去做，不整天只想到結(jié)果，而是想到如何上好每一課，做好每一天。一個老師的每一天做好了，那么就會有一個班級、一個備課組直到一個年級都能做好每一天

3、，目標(biāo)達成每一天。二、抓隊伍建設(shè)，突出一個“干”字。在其位，謀其政，施其職，“干”字當(dāng)頭。級部領(lǐng)導(dǎo)、備課組長、班主任、教師這四支隊伍，是年級工作的核心力量，必須讓他們熱愛本職工作，會做本職工作，做好本職工作。還有學(xué)生隊伍，他們是學(xué)校的品牌，需要精心打造與包裝。1. 關(guān)愛教師，激發(fā)工作熱情。增進團結(jié)，形成工作合力。一個人的力量是有限的，只有團結(jié)起來，才能形成更大的合力。為提高教師的素養(yǎng)，我們要求教師開展讀書活動，并堅持寫讀書筆記。2. 強化初三班主任隊伍建設(shè)。利用班主任例會的機會，集中交流管理經(jīng)驗，取長補短，建設(shè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。3. 強化備課組建設(shè)。集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定

4、主講人，組內(nèi)教學(xué)資料公開、信息公開、課堂公開，形成組內(nèi)相互學(xué)習(xí)的和諧氛圍。4. 強化上下溝通。級部領(lǐng)導(dǎo)必須按照分工，定期和聯(lián)系班級的教師、學(xué)生進行溝通交流，深入了解師生訴求，分類匯總，給予相應(yīng)幫助和指導(dǎo)，盡最大可能解決他們工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難。5. 關(guān)愛學(xué)生。初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，而教學(xué)工作必須以生為本，只有心中裝著學(xué)生，愛字當(dāng)頭，才能更好增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識，激勵學(xué)生努力進取。主要采取三大對策：第一實施民主教學(xué)，讓每位學(xué)生給每學(xué)科的老師提建議，老師對學(xué)生提出的合理建議要采取積極的應(yīng)對措施，確保老師的“教”調(diào)在學(xué)生的“學(xué)”的頻率上；第二關(guān)注每一位學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生成績的監(jiān)控工作，為分層教學(xué)

5、及跟蹤輔導(dǎo)打下基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在文明、規(guī)范、健康的氛圍中成長、發(fā)展。第三開展系列主題教育活動，如借助重大活動、節(jié)日文化和階段性特色活動開展教育（開學(xué)第一課、初三入班儀式、節(jié)日感懷等），向?qū)W生傳遞正能量。6. 強化家校聯(lián)系。利用校訊通平臺及時和家長溝通，告知學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等狀況。共同制定切實可行的教育策略，更好地落實“一生一策”措施。定期召開家長會，和家長面對面交流，通過交流，讓家長看到希望，更有信心，而不是心灰意冷。三、抓質(zhì)量提升，突出一個“顯”字。只有課堂質(zhì)量的提升，才有教學(xué)質(zhì)量的提升。質(zhì)量的提升，還必須消除“小富即安”的心理，要有一個顯著的提升，這樣才能實現(xiàn)中考的

6、新突破。質(zhì)量的突破，關(guān)鍵還是落在課堂的教學(xué)效益提高上。這學(xué)期，我們將進一步完善“高效、自主、合作”課堂模式，定期進課堂檢查各老師對該課堂模式開展情況，注重抓好教學(xué)過程的管理，對計劃、信息、備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、教研、總結(jié)等方面，認(rèn)真檢查并及時通報，并以簡報的形式進行公布。各備課組每周組織組內(nèi)研究課，教師相互聽課，每周兩節(jié)，聽課要有詳細(xì)記錄、評價感悟，不光在數(shù)量上保證，而且在質(zhì)量上也有很大提升。為顯著地提升質(zhì)量，我們堅持分層教學(xué)，突出重點。在落實分層教學(xué)的過程中，我們突出三個重點，落實“一生一策”。1. 抓牢尖子生。實行導(dǎo)師制，強化對尖子生的心理、知識、能力、學(xué)法的個性化指導(dǎo)，給予充分自

7、主學(xué)習(xí)的時間和空間。2. 抓住邊緣生。采取課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)等措施。把邊緣生分解到每一位教師，要求教師通過面批對這些學(xué)生進行輔導(dǎo)。級部對學(xué)生進行成績監(jiān)控，針對邊緣生對教師的教育教學(xué)進行考核，使教師真正重視邊緣生的轉(zhuǎn)化。3. 關(guān)愛學(xué)困生。精心引導(dǎo)，耐心幫扶，讓每一個學(xué)生都能有所進步，有所成長。四、抓量化考評，突出一個“勤”字。細(xì)化各項管理方案，實施量化考評。制定級部主任、班主任、備課組長的職責(zé)。依據(jù)方案，實行周結(jié)月評比制度，實現(xiàn)量化考評，獎優(yōu)以激勵后進，共同提高。在量化考核中不留情面，不顧私情。做到三勤：檢查勤、通報勤、整改勤。五、抓利益分配，突出一個“公

8、”字。在當(dāng)前績效工資背景下，教師的工作積極性受到一定的影響。為此，我們首先從思想上進行引導(dǎo)，倡議全體教師做到“五多五少”，即“多一些積極，少一些消極；多一些平和，少一些牢騷；多一些儲備，少一些應(yīng)付；多一些規(guī)范，少一些隨意；多一些奉獻，少一些索取”，幫助教師形成健康樂觀的職業(yè)心態(tài)。其次，在利益分配上，突出一個“公”字，公正、公平、公開。體現(xiàn)三個不一樣：干與不干不一樣；干多干少不一樣；干好干壞不一樣。再少的錢，也要體現(xiàn)其最大的價值，引起最大的效應(yīng)，帶來最大的效益。根據(jù)中教科、教研室有關(guān)初中教學(xué)工作的指導(dǎo)精神，結(jié)合我校教學(xué)實際，確定 2014 屆初三重點抓好以下幾方面的工作：1. 明確教學(xué)任務(wù)，抓好

9、時間切分，確保復(fù)習(xí)的計劃性。各科制定三輪復(fù)習(xí)計劃，主要任務(wù)是解決中考要求范圍內(nèi)學(xué)生還沒有真正掌握的問題，教學(xué)的根本目標(biāo)是提高綜合運用能力。合理劃分復(fù)習(xí)專題，嚴(yán)格制定復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)計劃要求具體到專題、課時和責(zé)任人，計劃內(nèi)容要統(tǒng)籌安排。2. 深化集體備課，整合群體優(yōu)勢，努力提高學(xué)科整體教學(xué)水平。集體備課既是提高個人教學(xué)成績的保證，又是提高學(xué)科整體水平的關(guān)鍵。集體備課每周至少兩次，每次至少兩人主備，切實做到個體智慧的充分挖掘與整合。相關(guān)學(xué)科間要在學(xué)科組的統(tǒng)一調(diào)控下進行集體備課，以提高組卷質(zhì)量和指導(dǎo)答卷的教學(xué)針對性。3. 嚴(yán)格選題組卷，規(guī)范訓(xùn)練檢測，著力提高學(xué)科基本能力。4. 加強教學(xué)調(diào)研，嚴(yán)格常規(guī)管

10、理。5采取請進來、走出去的方法，揚他人之長，補自己之短。6. 加強心理調(diào)適，抓好非智力因素。7. 指標(biāo)明確，層層分解?？傊凑湛h中教科、教研室有關(guān)文件精神，我們本著早計劃早行動的原則，對 2014 屆中考備考進行了周密的部署、認(rèn)真的落實。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，持之以恒抓工作的落實，把每一個細(xì)節(jié)抓實抓好，把知識和能力落實到學(xué)生身上，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平，有的放矢地進行教學(xué)，努力創(chuàng)造 2014 屆中考的輝煌。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光

11、先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 “能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛