美術(shù)第4冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、浙教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2014.2.17授課教師授課班級(jí)201、202、203、204班課程名稱小學(xué)美術(shù)使用教材浙美版授課周次19周 每班周課時(shí)2班級(jí)總課時(shí)32課時(shí)教材分析本教材注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述大多隨堂教學(xué)，因而均分配

2、在各課之中。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則安排的。漸進(jìn)的關(guān)系如下：色彩：認(rèn)識(shí)自然界色調(diào)（春天來(lái)啦、盛開(kāi)的鮮花）圖案用色（折剪蝴蝶、筆筒設(shè)計(jì)）對(duì)稱形（折剪蝴蝶、對(duì)稱拓?。ǖ褂埃┩赜。ㄓ∮‘嫯嫞┢促N拓?。埌嬗∪讼瘢┤炯堄。利惖慕z巾）。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及到自然、社會(huì)、生活等各個(gè)方面。例如，了解自然：春天來(lái)啦、盛開(kāi)的鮮花、向日葵、折剪蝴蝶、可愛(ài)的貓咪、倒影反映民間生活工藝：美麗的絲巾、做香囊迎端午。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。二年級(jí)的學(xué)生思

3、維比較活躍，對(duì)周圍的事物都有較強(qiáng)的好奇心，學(xué)生模仿能力較強(qiáng)。但也有個(gè)別班級(jí)紀(jì)律松散，美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣還不太好。教學(xué)目標(biāo)造型、表現(xiàn) 嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)、應(yīng)用 嘗試不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞、評(píng)述 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。 采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造

4、型、色彩的運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)時(shí)實(shí)踐能力，滲透人文精神。難點(diǎn)：1.發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。2.提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。主要措施 1、教學(xué)中應(yīng)注意知識(shí)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，是學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族行和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分的強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。一、教學(xué)中應(yīng)注意知識(shí)的基礎(chǔ)性

5、和應(yīng)用性，是學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能，還要注意體現(xiàn)民族行和時(shí)代性。 4、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。5、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分的強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。6、努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教育設(shè)備。7、培六、培優(yōu)輔弱措施 a.美術(shù)課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。b.利用美術(shù)課外興趣小組活動(dòng)或自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 c.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 d.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)

6、習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。e.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。單元教材分析表單元 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 備注 春 1、感受春天、了解春天的 重點(diǎn)：能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì) 天 色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然 春天的感受 在 和生活的熱愛(ài)之情 哪 2、激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì) 里 學(xué)生選擇自己喜歡的方式 難點(diǎn)：能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地 大膽表現(xiàn)春天的色彩 表現(xiàn)春天 3、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受 識(shí)別和表現(xiàn)能力 盛 1、感受鮮花的美，了解鮮 重點(diǎn)：掌握幾種基本的漸變色涂色方法 開(kāi) 花與人類生活環(huán)境

7、的關(guān)系 的 2、學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變 鮮 色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色 難點(diǎn)：自主探究發(fā)現(xiàn)漸變色的涂色新方 花 學(xué)習(xí) 法 3、培養(yǎng)善于觀察、勤于表 現(xiàn)的習(xí)慣 田 1、用自己喜歡的方式表現(xiàn) 重點(diǎn)：感受田園的美，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的 園 美麗的田園風(fēng)光 方法和培養(yǎng)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力 風(fēng) 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法， 光 并能運(yùn)用概括的繪畫手 法表現(xiàn)景物 難點(diǎn)：構(gòu)圖方法和畫面空間的劃分如何 3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近 體現(xiàn)畫面內(nèi)容的需要。景物的點(diǎn)、 自然的生活情趣 線、面表達(dá)和色彩的運(yùn)用 我 1、通過(guò)影音和圖片的展示，重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，將愛(ài)心卡畫面處理 的 學(xué)習(xí)為家人制作愛(ài)心賀 得豐富、具有美感 愛(ài) 卡，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)

8、心 2、能自由選擇工具、材料， 卡 充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表 現(xiàn)，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快 難點(diǎn)：如何使作品富有想象力、創(chuàng)造力 樂(lè) 3、通過(guò)對(duì)愛(ài)心卡的創(chuàng)意設(shè) 計(jì)及制作，表現(xiàn)情感單元 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 備注 折 1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)、 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪紙蝴蝶 剪 對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn) 蝴 2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱折剪方法制 蝶 作美麗的紙蝴蝶，并初 難點(diǎn)：做出外形、紋飾獨(dú)特的紙蝴蝶 步形成設(shè)計(jì)意識(shí) 3、通過(guò)看看、畫畫、做做 玩玩，在設(shè)計(jì)制作“折 剪蝴蝶”的練習(xí)中感受 設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)的興趣 小 1、了解畫框的有關(guān)知識(shí) 重點(diǎn)：掌握小畫框的設(shè)計(jì)、制作方法 畫 2、學(xué)習(xí)用不同的材料設(shè)計(jì) 框 制作自己喜歡的小畫框

9、并應(yīng)用于裝飾作品 難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思外框與內(nèi)框的形狀變化 3、樹(shù)立設(shè)計(jì)運(yùn)用于生活的 理念，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣 筆 1、了解筆筒設(shè)計(jì)的基本方 重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法 筒 法 設(shè) 2、學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方 計(jì) 法，進(jìn)一步提高利用身 邊廢舊物品制作生活用 難點(diǎn)：如何巧妙地利用自己身邊的廢棄 品的能力 物進(jìn)行筆筒的設(shè)計(jì) 3、通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)初步 學(xué)習(xí)感受筆筒文化 倒 1、認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)、 重點(diǎn)：感受倒影之美，學(xué)習(xí)采用對(duì)印的 影 掌握對(duì)印的基本方法 技法表現(xiàn)有倒影的靜物畫 2、在感受倒影之美的基礎(chǔ) 上，用對(duì)印的方法畫一 張有倒影的靜物畫 難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的 3、學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)作 景物

10、倒影 生活中的倒影之美，培 養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情 單元 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 備注 印 1、觀察不同的樹(shù)葉，了解 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用不同樹(shù)葉的 印 葉脈紋理的獨(dú)特性。 形狀進(jìn)行組合，形成創(chuàng)新畫面 畫 2、用不同的葉子進(jìn)行拓印 畫 通過(guò)聯(lián)想、組合、添畫 形成一幅有趣的作品 3、在創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)造型 難點(diǎn)：印畫時(shí)對(duì)沾色顏料水分、時(shí)間的 的樂(lè)趣，并獲得審美感 控制 受，進(jìn)一步體驗(yàn)繪畫形 式的多樣性 紙 1、初步了解紙版畫的知識(shí) 重點(diǎn)：初步掌握人像紙版畫的制作步驟 版 2.通過(guò)拓印、摹印練習(xí)，學(xué) 和方法 畫 習(xí)制作人像紙版畫的方法 人 提高造型表現(xiàn)能力 像 3、感悟紙版畫材料的質(zhì)感 和藝術(shù)美，體

11、驗(yàn)造型的樂(lè) 難點(diǎn)：理解并合理進(jìn)行底版中撕紙人像 趣，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí) 的拼擺 習(xí)慣 民 1、欣賞我國(guó)典型的民間年 重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)民間年畫作品的欣賞，初 間 畫作品，了解部分民間 步感受民間年畫的藝術(shù)特點(diǎn) 年 年畫的表現(xiàn)內(nèi)容，初步 畫 感受民間年畫的造型和 色彩特點(diǎn) 2、了解民間年畫的制作工 藝，對(duì)套色水印技法在 民間年畫中運(yùn)用有初步 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間年畫的藝術(shù)特色 印象，嘗試臨摹年畫人 進(jìn)行比較準(zhǔn)確的簡(jiǎn)要評(píng)述 物形象 3、通過(guò)欣賞與實(shí)踐、引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注我國(guó)各地的民 間年畫，并能對(duì)年畫進(jìn) 行簡(jiǎn)單的評(píng)述單元 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 備注 閃 1、了解視覺(jué)暫留原理，嘗 重點(diǎn)：根據(jù)視覺(jué)暫留原理，設(shè)

12、計(jì)制作簡(jiǎn)單 閃 試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫玩具 的玩具 的 2、能根據(jù)同一制作原理，設(shè) 星 計(jì)不同創(chuàng)意地玩具，培養(yǎng) 星 發(fā)散性思維能力 難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用視覺(jué)暫留原理，設(shè)計(jì)制作 3、能將美術(shù)和科學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí) 有創(chuàng)意的玩具 培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造 力 美 1、初步了解絲巾的特點(diǎn)及 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“絲”巾染色的多種方法 麗 其裝飾作用，了解折染 的 的基礎(chǔ)知識(shí) 絲 2、初步學(xué)習(xí)絲巾印染的基本 巾 方法，掌握基本的折染技 法，提高配色和染色能力 難點(diǎn)：“絲”巾染色方法的多樣化 3、通過(guò)“設(shè)計(jì).應(yīng)用”活動(dòng) 初步體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與 創(chuàng)造生活之間的關(guān)系 做 1、了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用紙材料制作香囊 香 和來(lái)歷 囊

13、 2、學(xué)習(xí)用紙材料制作香囊. ， 3、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興 難點(diǎn)：對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾 迎 趣，產(chǎn)生民族自豪感 端 午 向 1、觀察向日葵的造型和色 重點(diǎn)：觀察向日葵，抓住向日葵的造型 日 彩特征，提高觀察力 特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn) 葵 2、抓住向日葵的特征，進(jìn)行 造型表現(xiàn)能力的情感表達(dá) 3、培養(yǎng)善于觀察、勤于觀察 難點(diǎn)：抓住向日葵的造型特點(diǎn)，融入情 的習(xí)慣，和捕捉美、表現(xiàn) 感和想象進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造 美的能力單元 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重、難點(diǎn) 備注 夏 1、了解夏天為主題的繪畫 重點(diǎn)：能夠在繽紛的夏天景象和眾多的 天 作品的畫面特點(diǎn)，通過(guò) 夏日活動(dòng)中，選取有趣材料 多角度觀察與思考，學(xué) 會(huì)選擇合適的內(nèi)容大膽 表

14、現(xiàn)自己心中的夏天 2、在對(duì)夏天的觀察、回憶 思考、想象和與同學(xué)討 難點(diǎn)：抓住夏天景色、活動(dòng)的感覺(jué)，創(chuàng) 論與交流的基礎(chǔ)上，創(chuàng) 造性地表現(xiàn)夏天 作一幅以夏天為主題的 繪畫作品 3、積極展開(kāi)對(duì)自然的美麗 可 1、通過(guò)觀察、討論，了解 重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論，了解貓的動(dòng)態(tài) 愛(ài) 貓的生活習(xí)性、特征 特征，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓 的 2、大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式 貓 表現(xiàn)貓的形體及活動(dòng)場(chǎng) 難點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)可愛(ài)的貓咪 咪 景。 3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣 潺 1、欣賞小溪的圖片，感受 重點(diǎn)：結(jié)合水中于岸邊的景色，組織線 潺 大自然中小溪的清澈透 條的方向及疏密變化，合理完成 的 明 構(gòu)圖 小 2、學(xué)習(xí)用流暢的線條表現(xiàn) 溪 出

15、溪水的流動(dòng)與變化 難點(diǎn)：畫出小溪的特征及對(duì)美的感受 水 3、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)大自然愛(ài) 我 1、欣賞同齡人的美術(shù)作品 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析兒童畫的表 們 分析介紹自己的畫，認(rèn) 現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方 畫 識(shí)兒童畫的表現(xiàn)特點(diǎn) 法。 我 2、初步了解、認(rèn)識(shí)不同的 們 繪畫工具和材料，學(xué)習(xí) 評(píng) 不同的繪畫技巧 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品內(nèi)容的意 3、培養(yǎng)欣賞能力，激發(fā)創(chuàng) 義和美感因素，培養(yǎng)學(xué)生感受美 作欲望 的能力教學(xué)進(jìn)度表周次單元課序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)·人文內(nèi)容課時(shí)13第一單元1春天來(lái)啦綜合·探索觀察色彩·親近自然22處處有鮮花造型·表現(xiàn)23田園風(fēng)光造型&

16、#183;表現(xiàn)246第二單元4我的愛(ài)心卡設(shè)計(jì)·應(yīng)用對(duì)稱折剪·立體造型培養(yǎng)愛(ài)心，美好生活15折剪蝴蝶設(shè)計(jì)·應(yīng)用16小畫框設(shè)計(jì)·應(yīng)用17筆筒設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)·應(yīng)用278第三單元8倒影造型·表現(xiàn)拓印造型·動(dòng)手創(chuàng)造觀察想象·喜愛(ài)動(dòng)物29印印畫畫造型·表現(xiàn)110紙版畫人像造型·表現(xiàn)19第四單元11民間年畫欣賞·述評(píng)了解年畫、學(xué)習(xí)欣賞了解民間藝術(shù)11011第五單元12閃閃的星星設(shè)計(jì)·應(yīng)用造型制作、探究學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)113美麗的絲巾設(shè)計(jì)·應(yīng)用114做香囊迎端午設(shè)計(jì)·應(yīng)用112第六

17、單元15向日葵造型·表現(xiàn)觀察、表現(xiàn)生活熱愛(ài)生活116夏天造型·表現(xiàn)213第七單元17可愛(ài)的貓咪造型·表現(xiàn)觀察想象、喜愛(ài)動(dòng)物114第八單元18潺潺的小溪水造型·表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、親近自然115第九單元19我們畫我們?cè)u(píng)欣賞·述評(píng)欣賞述評(píng)、說(shuō)說(shuō)講講116-19第十單元自選內(nèi)容7合計(jì)課時(shí)32美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元親近自然備課人：課時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容1、春天在哪里 上課時(shí)間：2總課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)1、 感受春天、了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情2、激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的工具，有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)春天的色彩 3、提高學(xué)生對(duì)

18、色彩的感受識(shí)別和表現(xiàn)能力教學(xué)重點(diǎn)能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受教學(xué)難點(diǎn)能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地 表現(xiàn)春天課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆活在油畫棒，紙張。（教師）收集有關(guān)的水的資料、范畫及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備課件 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、參觀校園，新課導(dǎo)入（1）學(xué)生交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？2、尋找春天，感受色彩（1） 春天的色彩到底是什么顏色的？觀察景色，欣賞圖片，總結(jié)春的色彩（2） 采用各種形式：兒歌、詩(shī)歌、圖片等（展示課前搜集的關(guān)于春天的資料，參與全班討論）3、作品欣賞，感悟春天（1）、通過(guò)欣賞名作來(lái)總結(jié)春天的色調(diào)，看看畫家如何用畫筆表現(xiàn)生機(jī)盎然的春天（2） 、通過(guò)欣賞名作來(lái)總結(jié)春天的

19、色調(diào)學(xué)生1：我喜歡第一幅，因?yàn)楫嫾矣媚勰鄣木G色來(lái)描繪早春的場(chǎng)景，倒影也恰到好處，一派生機(jī)勃勃的景象學(xué)生2：我喜歡春如線，用抽象的手法描繪了春天的柳樹(shù)，線條很生動(dòng)具體學(xué)生3：我喜歡西湖之美，因?yàn)榇禾烊ノ骱娴臅r(shí)候，孤山就是這樣的，粉粉的桃花，白白的梨樹(shù)，淺藍(lán)色的天空4、 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫5、 展示點(diǎn)評(píng)，課堂拓展（1） 找一找最美的風(fēng)景，說(shuō)一說(shuō)美在哪里1、參觀校園，新課導(dǎo)入（1） 帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，找尋校園的春天，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛（2） 欣賞春天的美麗景色教師：現(xiàn)在春天已經(jīng)來(lái)了，它和小朋友一樣喜歡“捉迷藏”，它藏起來(lái)了，正等著我們?nèi)ふ遥覀円黄鹑?/p>

20、校園里找一找它。2、 尋找春天，感受春色（1） 教師：今天我們一起去校園里尋找春天，小朋友要仔細(xì)觀察，你們用眼睛看，也可以用耳朵聽(tīng).（2） 參觀學(xué)校完畢回教室總結(jié)你們的觀察真仔細(xì)，春天這么好，誰(shuí)愿意來(lái)夸夸春天？3、作品欣賞，感悟春天（1）、春天的感覺(jué)真好，畫家是怎樣表現(xiàn)春天的？出示作品，學(xué)生欣賞，感受畫家在表現(xiàn)春天時(shí)所采用的手法（2）、欣賞：林風(fēng)眠春、吳冠中春如線、胡善余西湖之美，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅，為什么？教師：是的，大畫家林風(fēng)眠用綠色來(lái)表現(xiàn)早春，這個(gè)綠色與夏天的綠色又有什么不同？總結(jié)：這些顏色都是我們從畫家的畫面中攝取到的春的顏色，今天，讓我們也跟隨大畫家的腳步，嘗試著用這些顏色來(lái)表現(xiàn)春天的

21、感覺(jué)4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)5、展示點(diǎn)評(píng)，課堂拓展（1）將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園，逛一逛花園，一邊逛，一邊點(diǎn)評(píng)。適時(shí)點(diǎn)評(píng)。獎(jiǎng)勵(lì)6、 課堂小結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的春天如此多彩，看，小燕子都被吸引來(lái)了（伴隨著小燕子音樂(lè)下課）板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元親近自然備課人：課時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容1、春天在哪里 上課時(shí)間：總課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)2、 感受春天、了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情2、激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的工具，有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)春天的色彩 3、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受識(shí)別和表現(xiàn)能力教學(xué)重點(diǎn)能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受教學(xué)難點(diǎn)能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地

22、 表現(xiàn)春天課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆活在油畫棒、紙張、廢舊材料（教師）平面或立體的拼貼作品、多媒體課件 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、回顧課堂，新課導(dǎo)入（1）學(xué)生交流：上周作業(yè)，誰(shuí)表現(xiàn)春天的景象最好？2、欣賞作品，初步感知（1）欣賞評(píng)面作品欣賞：小姑娘、神奇的大樹(shù) 在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法（2） 春天是一個(gè)百花齊放的季節(jié)，花的色彩有紅的、白的、紫的.3、 教師示范，教授知識(shí)（1） 自主探究，選擇合適的材質(zhì)，嘗試折疊的方法進(jìn)行作業(yè)（2） 將2張正方形皺紋紙上下疊好；2張紙一起對(duì)折，再對(duì)折；畫一個(gè)花瓣，然后剪下來(lái)展開(kāi)；將花瓣捏出漂亮的形狀4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象

23、，創(chuàng)作一幅春天的畫5、展示點(diǎn)評(píng)，課堂拓展（2） 找一找最美的風(fēng)景，說(shuō)一說(shuō)美在哪里1、回顧課堂，新課導(dǎo)入（2） 以綜合材質(zhì)的作品導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興起教師：除了繪畫，我們還有很多方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)，比如唱歌、舞蹈、詩(shī)歌。今天我們一起動(dòng)手，用一些廢舊材料來(lái)制作一個(gè)春天的百花園揭示課題春天在哪里3、 欣賞作品，初步感知（3） 教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察拼貼作品，你有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：這些作品表現(xiàn)出春天的色彩，春天時(shí)五彩繽紛的，今天老師就請(qǐng)大家用春天的色彩來(lái)打扮我們的教室（2） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)春天的印象3、教師示范，教授知識(shí)（1） 出示關(guān)于春天的花圖片春天的花朵粉嫩嫩的，它有許多花瓣，我們用什么

24、方法表現(xiàn)比較好？（2）教師示范，總結(jié)技法4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)5、展示點(diǎn)評(píng)，課堂拓展（1）將學(xué)生的作業(yè)布置教室。適時(shí)點(diǎn)評(píng)。獎(jiǎng)勵(lì)7、 課堂小結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的春天如此多彩，看，小燕子都被吸引來(lái)了（伴隨著小燕子音樂(lè)下課板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元親近自然備課人：課時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容2、盛開(kāi)的鮮花上課時(shí)間：總課時(shí)：3教學(xué)目標(biāo)1、 感受鮮花的美，了解鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系2、學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色學(xué)習(xí) 3、培養(yǎng)善于觀察、勤于表現(xiàn)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握幾種基本的漸變色涂色方法教學(xué)難點(diǎn)自主探究發(fā)現(xiàn)漸變色的涂色新方法課前準(zhǔn)備（學(xué)生）鮮花圖片資料、水彩筆、油畫棒等繪畫工具材

25、料（教師）鮮花圖片資料、課件、范畫、繪畫工具等 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、談話導(dǎo)入，欣賞感悟（2） 我們都喜歡鮮花覺(jué)得它美在鮮花的形狀和色彩上面3、 深入剖析漸變色漸變色可分為 單色漸變 多色漸變1、談話導(dǎo)入，欣賞感悟（3） 春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)發(fā)芽，鮮花盛開(kāi)。然我們走進(jìn)大自然，欣賞盛開(kāi)的鮮花揭示課題盛開(kāi)的鮮花（2） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡鮮花嗎？鮮花美在哪里？2、 觀察思考，嘗試表現(xiàn)（1） 分析鮮花的基本結(jié)構(gòu)花梗、花托、花萼、花冠等（2） 欣賞不同形態(tài)的花（3） 欣賞不同的顏色的鮮花，分析鮮花的色彩規(guī)律，發(fā)現(xiàn)鮮花的花瓣是漸變色的3、 深入剖析漸變色（1） 出示漸變色兒童畫作品，討論漸

26、變色有哪幾種分類4、課堂總結(jié)，拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元親近自然備課人：課時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容2、盛開(kāi)的鮮花上課時(shí)間：總課時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)2、 感受鮮花的美，了解鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系2、學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色學(xué)習(xí) 3、培養(yǎng)善于觀察、勤于表現(xiàn)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握幾種基本的漸變色涂色方法教學(xué)難點(diǎn)自主探究發(fā)現(xiàn)漸變色的涂色新方法課前準(zhǔn)備（學(xué)生）鮮花圖片資料、水彩筆、油畫棒等繪畫工具材料（教師）鮮花圖片資料、課件、范畫、繪畫工具等 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、 教師示范，導(dǎo)入新課（1） 說(shuō)一說(shuō)這種漸變是：?jiǎn)紊珴u變、多色漸變（2） 畫面中的荷花與現(xiàn)實(shí)中的

27、荷花相比較而言，更為概括，把復(fù)雜的細(xì)節(jié)簡(jiǎn)化了老師運(yùn)用漸變的手法進(jìn)行表現(xiàn)2、 欣賞感受，討論深入(1) 花的基本結(jié)構(gòu)：花蕊、花瓣、花托、枝、葉等(2） 在討論中得出發(fā)現(xiàn)：有的鮮花有漸變色，而有的鮮花沒(méi)有漸變色。有漸變色的鮮花可以分為單色漸變與多色漸變3、 動(dòng)手創(chuàng)作，嘗試探究（1） 在涂色的過(guò)程中，可以通過(guò)點(diǎn)或線的疏密變化表現(xiàn)，或下筆的輕重變化表現(xiàn)出不同的感覺(jué)（2） 學(xué)生自主探究更多漸變的涂色方法4、 佳作欣賞，創(chuàng)作實(shí)踐（1） 同一朵花，各個(gè)花瓣色彩漸變的方向是一致的（2）教師為能力弱的孩子提供線描的花圖，讓學(xué)生進(jìn)行涂色練習(xí)1、 教師示范，導(dǎo)入新課（1） 教師在實(shí)物投影儀下示范畫一朵盛開(kāi)的荷花，并

28、給荷花涂上漸變的色彩（2） 出示荷花實(shí)物，與范作荷花進(jìn)行對(duì)比，并提問(wèn)：生活中的荷花色彩上有什么特點(diǎn)？我是如何進(jìn)行表現(xiàn)的？教師總結(jié)：藝術(shù)來(lái)源于生活揭示課題盛開(kāi)的鮮花2、 欣賞感受，討論深入（1） 再次欣賞自然界盛開(kāi)的鮮花，觀察花的造型特點(diǎn)，總結(jié)花的基本結(jié)構(gòu)教師指出：不同的鮮花各部分的形態(tài)各異（2） 引導(dǎo)學(xué)生觀察盛開(kāi)的鮮花花瓣色彩變化3、 動(dòng)手創(chuàng)作，嘗試探究（1) 請(qǐng)學(xué)生嘗試涂色漸變，并結(jié)合涂色方法。漸變色的涂色方法應(yīng)該是多種多樣的（2) 教師示范一種多色漸變的方法，啟發(fā)學(xué)生思考：你還能想到什么其他的涂色方法4、 佳作欣賞，創(chuàng)作實(shí)踐（1） 欣賞同齡人作品，學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖和色彩表現(xiàn)方法、形式。思考：

29、表現(xiàn)一朵盛開(kāi)的鮮花，各個(gè)花瓣在涂色時(shí)應(yīng)該注意什么？（2） 用漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的鮮花5、 作品評(píng)價(jià)，課后拓展板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元親近自然備課人：課時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容3、田園風(fēng)光上課時(shí)間：總課時(shí)：5教學(xué)目標(biāo)3、 用自己喜歡的方式表現(xiàn)美麗的田園風(fēng)光 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，并能運(yùn)用概括的繪畫手法表現(xiàn)景物 3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近自然的生活情趣 教學(xué)重點(diǎn)感受田園的美，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的方法和培養(yǎng)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖方法和畫面空間的劃分如何體現(xiàn)畫面內(nèi)容的需要。景物的點(diǎn)、 線、面表達(dá)和色彩的運(yùn)用課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，形成自己獨(dú)特的感受；繪畫工具（教師

30、）課件、范畫、繪畫工具等 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、 漫步田園，欣賞風(fēng)光（1) 整體感受：俯瞰或遠(yuǎn)望通過(guò)不同的視覺(jué)展現(xiàn)倆種視野下的田園面貌，學(xué)生進(jìn)行自主觀察（2） 局部特寫：人物和動(dòng)作通過(guò)拉近“鏡頭”，展現(xiàn)田園中農(nóng)作物和勞動(dòng)的人們，觀察田園中各個(gè)景物生長(zhǎng)的樣子和特點(diǎn)，人們勞動(dòng)的場(chǎng)面和生活場(chǎng)景（2） 交流表達(dá)感受說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得田野怎么樣？說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪塊田野,為什么2、 開(kāi)墾田園（1） 景畫紙當(dāng)做未開(kāi)墾的土地，用線條畫出一條彎彎曲曲的田間小路，將“田地”分割（2） 繼續(xù)用線分割布局，把這片土地分成好多塊“田地”，近處可以稍微大一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的小一點(diǎn)。（4） 觀察分割線之間的透視和景物的遮擋關(guān)系

31、3、 田園拾趣（1） 還沒(méi)插過(guò)秧額水田的顏色是什么；沒(méi)種過(guò)的植物的旱田的顏色是什么；還沒(méi)成熟時(shí)的小麥與玉米是什么顏色的；成熟時(shí)稻田和麥田的顏色是什么樣的；通過(guò)圖片，觀察這些植物生長(zhǎng)的樣子4、 田園暢想如何用大面積進(jìn)行涂色、用線條排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪線）、快速點(diǎn)涂（可表現(xiàn)苗、花、果實(shí)等）、顏色疊加（色彩更加豐富）等方法畫出幾片田野1、 漫步田園，欣賞風(fēng)光（1） 郊外的田園景色向我們展示了大自然靈動(dòng)的韻律和豐富的色彩。你去過(guò)田園嗎？風(fēng)景如畫的田園給你留下了什么樣的印象呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖片，說(shuō)說(shuō)你們喜歡哪一副，它能勾起的兒時(shí)的回憶嗎？（2） 交流表達(dá)感受在欣賞中，帶領(lǐng)學(xué)生漫步田園，觀察中引

32、導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同角度下田園的不同構(gòu)成方式（如俯瞰時(shí)表現(xiàn)田埂的交錯(cuò)分布，平視時(shí)表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景的層疊）2、 開(kāi)墾田園（1） 模擬開(kāi)墾者，將畫紙當(dāng)做未開(kāi)墾的土地(3) 帶領(lǐng)學(xué)生討論分割方法：自然分割直線分割水平線分割還可以怎樣分割，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（4）2張圖片進(jìn)行對(duì)比，找出分割線。3、 田園拾趣（1） 通過(guò)圖片的賞析，了解不同農(nóng)作物的色彩，田園在不同季節(jié)、不同時(shí)間和狀態(tài)下所呈現(xiàn)出來(lái)的色彩和景象（2） 現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的設(shè)備和田地設(shè)施有哪些特有的景色4、 田園暢想（1） 作品欣賞（2） 學(xué)生嘗試作業(yè)涂色方法（3） 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)5、 課堂總結(jié)播放音樂(lè)走在鄉(xiāng)間的小路上結(jié)束課堂板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科

33、二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元親近自然備課人：課時(shí)：2教學(xué)內(nèi)容3、田園風(fēng)光上課時(shí)間：總課時(shí)：6教學(xué)目標(biāo)4、 用自己喜歡的方式表現(xiàn)美麗的田園風(fēng)光 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，并能運(yùn)用概括的繪畫手法表現(xiàn)景物 3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近自然的生活情趣 教學(xué)重點(diǎn)感受田園的美，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的方法和培養(yǎng)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖方法和畫面空間的劃分如何體現(xiàn)畫面內(nèi)容的需要。景物的點(diǎn)、 線、面表達(dá)和色彩的運(yùn)用課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，形成自己獨(dú)特的感受；繪畫工具（教師）課件、范畫、繪畫工具等 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、 花架筆下的田園欣賞 （1) 學(xué)習(xí)畫家筆下畫面的構(gòu)圖與色彩特點(diǎn)（2) 對(duì)比分析構(gòu)圖：

34、說(shuō)說(shuō)畫家是如何用中國(guó)畫的形式表現(xiàn)田園風(fēng)光的。色彩:說(shuō)說(shuō)畫家為什么用這樣的色彩來(lái)表現(xiàn)麥田造型：體會(huì)一景一物所傳達(dá)的田園情趣與造型之美2、 創(chuàng)作四季的田園風(fēng)光（1） 欣賞并交流（2） 分成幾組，表現(xiàn)四季的田園風(fēng)光3、集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)小組以長(zhǎng)卷等形式集體創(chuàng)造一個(gè)季節(jié)中田園的景色，可用中國(guó)畫散點(diǎn)透視的方法將桌子鏈接起來(lái)4、 集體展評(píng)（1） 講訴不同季節(jié)里的田園風(fēng)光和故事，談?wù)勗诖说氖斋@5、 拓展整理田園行動(dòng)計(jì)劃：我們家園，從我做起！1、 畫家筆下的田園欣賞每個(gè)季節(jié)的田園有它不同的美，令人神往。這么美的田園景色不僅吸引了同學(xué)，古往今來(lái)許多畫家也為之傾倒，留下了不朽的名作。今天，就讓我們來(lái)欣賞這

35、些作品，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地體會(huì)畫中的意境，并將你的想法告訴大家（1） 名畫欣賞欣賞中西繪畫所表達(dá)的不同技法和意境對(duì)比照片（2） 對(duì)比分析構(gòu)圖：分析討論吳冠中的國(guó)畫作品湘西水田重點(diǎn)講解畫面的構(gòu)圖節(jié)奏色彩：欣賞畢沙羅的油畫作品紅房子，對(duì)比麥田造型：欣賞畫家筆下的農(nóng)家色彩靜物寫生作品和田園農(nóng)作物線描寫生作品教師總結(jié)：再平凡的題材，在畫家的眼里都是創(chuàng)作的主題2、 創(chuàng)作四季的田園風(fēng)光（1） 欣賞田園的四季美景（2） 分工合作，選擇主題（3） 確定創(chuàng)作內(nèi)容、形式和合作方式3、集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)可用中國(guó)畫散點(diǎn)透視的方法將桌子鏈接起來(lái)4、 集體展評(píng)（1） 展示：將同學(xué)們完成的作業(yè)布置于教室中間或展示區(qū)域5

36、、 拓展整理（1）欣賞各種農(nóng)具的造型，蓑衣、斗笠、風(fēng)車等板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元培養(yǎng)愛(ài)心，美化生活備課人：課時(shí)：1教學(xué)內(nèi)容4、我的愛(ài)心卡上課時(shí)間：總課時(shí)：7教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)影音和圖片的展示，學(xué)習(xí)為家人制作愛(ài)心賀卡，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)2、能自由選擇工具、材料，充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)3、通過(guò)對(duì)愛(ài)心卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及制作，表現(xiàn)情感教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮想象力，將愛(ài)心卡畫面處理得豐富、具有美感教學(xué)難點(diǎn)如何使作品富有想象力、創(chuàng)造力課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆（教師）課件等 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、 游戲?qū)耄?） 同學(xué)之間互相做愛(ài)心小游戲

37、2、 自主探究（1） 小組討論：你愿意把愛(ài)心卡送給誰(shuí)呢？（2） 爸爸媽媽平時(shí)非常的關(guān)心我們，所以我們要學(xué)會(huì)回報(bào)爸媽的愛(ài)，今天，我們就做一張愛(ài)心卡送給媽媽爸爸3、 賞析作品，自主創(chuàng)作（2） 構(gòu)思愛(ài)心卡的內(nèi)容（3） 畫出形狀后涂上顏色或運(yùn)用綜合材料布置畫面1、 游戲?qū)耄?) 用雙手做一做愛(ài)心的形狀，或者同學(xué)之間用身體做做愛(ài)心的形狀2、 自主探究（1） 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察愛(ài)心卡，說(shuō)說(shuō)對(duì)愛(ài)心卡的認(rèn)識(shí)（2） 找一找，它們之間的規(guī)律（3） 想一想，愛(ài)心卡的作用3、賞析作品，自主創(chuàng)作（1） 欣賞書(shū)本中的愛(ài)心卡圖片（2） 課件演示制作愛(ài)心卡的材料與步驟4、 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)5、 展示評(píng)價(jià)，學(xué)生互相交流作品6、

38、 拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元培養(yǎng)愛(ài)心，美化生活備課人：課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容5、折剪蝴蝶上課時(shí)間：總課時(shí)：8教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱折剪方法制作美麗的紙蝴蝶，并初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)3、通過(guò)看看、畫畫、做做玩玩，在設(shè)計(jì)制作“折剪蝴蝶”的練習(xí)中感受設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)的興趣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪紙蝴蝶教學(xué)難點(diǎn)做出外形、紋飾獨(dú)特的紙蝴蝶課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、彩色水筆或油畫棒、紙張（教師）課件、示范用的彩紙、剪刀和蝴蝶范例等 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、 表演導(dǎo)入（1） 學(xué)生對(duì)蝴蝶的外形進(jìn)行分析4、賞析探究一折二畫三剪5、 啟發(fā)創(chuàng)新可以繪

39、制也可以剪貼1、 表演導(dǎo)入（1） 教師用范例演示蝴蝶翩翩起舞的樣子，請(qǐng)學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物，并請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)畫一畫揭示課題蝴蝶2、 討論回憶提問(wèn)：你印象最深的蝴蝶是什么樣的？給你留下了什么印象？3、 欣賞感悟和學(xué)生一起欣賞各種各樣的蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)生概括出蝴蝶的對(duì)稱特點(diǎn)4、 賞析探究出示范例，引導(dǎo)學(xué)生用折剪的方式設(shè)計(jì)制作一只蝴蝶，思考討論：你能看看書(shū)中的步驟圖折剪出一只和老師手上一樣的蝴蝶嗎？教師總結(jié)：將紙對(duì)折后畫上半只蝴蝶的外形輪廓線，沿著折痕，依次畫上蝴蝶的半邊頭、一支眼、半邊胸；在頭上畫出一條觸角，胸部外畫上一大一小的翅膀；展開(kāi)后就是一只對(duì)稱的蝴蝶圖形。再在紙蝴蝶倆邊翅膀上剪出能插入自

40、己手指的倆個(gè)對(duì)稱的小洞5、 啟發(fā)創(chuàng)新提問(wèn)：想一想，你的蝴蝶最與眾不同的是哪一個(gè)部分？你會(huì)怎樣裝飾你的蝴蝶6、 設(shè)計(jì)制作請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作一只漂亮花紋的會(huì)飛的紙蝴蝶7、 交流評(píng)價(jià)8、 拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生在課后用做蝴蝶的方法嘗試做做有趣的小鳥(niǎo)等板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元培養(yǎng)愛(ài)心，美化生活備課人：課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容6、小畫框上課時(shí)間：總課時(shí)：9教學(xué)目標(biāo)1、 了解畫框的有關(guān)知識(shí)2、學(xué)習(xí)用不同的材料設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小畫框并應(yīng)用于裝飾3、樹(shù)立設(shè)計(jì)運(yùn)用于生活的理念，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)掌握小畫框的設(shè)計(jì)、制作方法教學(xué)難點(diǎn)巧妙構(gòu)思外框與內(nèi)框的形狀變化課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、雙

41、面膠、彩色卡紙、畫筆、自己的繪制作品一幅（教師）課件、自制小畫框范作、剪刀、膠水等 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、 欣賞導(dǎo)入1、 欣賞導(dǎo)入（1） 展示配有學(xué)生優(yōu)秀作品的小畫框，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受（2） 簡(jiǎn)單歸納畫框的作用：錦上添花（3） 結(jié)合畫框圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的畫框樣式及其特點(diǎn)揭示課題小畫框2、 探究新知（1） 觀看教材中第17頁(yè)外框與內(nèi)框的變化示意圖，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路（2） 交流、歸納畫框設(shè)計(jì)要素：設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的畫框，可以通過(guò)改變外框和內(nèi)框的形狀和顏色來(lái)完成（3） 引導(dǎo)學(xué)生把喜歡的畫框形狀簡(jiǎn)單的畫出來(lái)（4） 展示一件小畫框范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)作品的特點(diǎn)（5） 步驟圖：1、

42、畫形；2、剪折；3、折卷；4、裝飾板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元培養(yǎng)愛(ài)心，美化生活備課人：課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容7、筆筒設(shè)計(jì)上課時(shí)間：總課時(shí)：10教學(xué)目標(biāo)1、 了解筆筒設(shè)計(jì)的基本方法2、學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方法，進(jìn)一步提高利用身邊廢舊物品制作生活用品的能力 3、通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)初步學(xué)習(xí)感受筆筒文化教學(xué)重點(diǎn)筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法教學(xué)難點(diǎn)如何巧妙地利用自己身邊的廢棄物進(jìn)行筆筒的設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張（教師）課件、筆筒實(shí)物若干 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)渥?、 演示導(dǎo)入（1） 同桌討論，面對(duì)一桌子的筆，該如何處理2、 討論回憶（1） 學(xué)生從筆筒的形狀、材質(zhì)和裝飾上來(lái)進(jìn)行

43、分析3、 欣賞感悟（1） 學(xué)生進(jìn)行視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)積累。初步學(xué)習(xí)筆筒的設(shè)計(jì)方法：關(guān)注形狀、材質(zhì)和裝飾的多樣化4. 欣賞探究（1） 學(xué)生觀察、研究各種筆筒的裝飾手法，學(xué)習(xí)多種多樣的表現(xiàn)手法（2） 添加法、刪減法、手工制作方法等5、 設(shè)計(jì)實(shí)踐（1） 學(xué)生用自己喜歡的手法（水筆線描或油畫棒彩色畫）設(shè)計(jì)一只自己喜歡的筆筒6、 交流評(píng)價(jià)采用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)三結(jié)合的方式進(jìn)行1、 演示導(dǎo)入（1） 將各種各樣的筆攤在桌子上，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么好辦法使桌面干凈整潔，然后出示“筆筒”實(shí)物，將桌面上的筆收進(jìn)筆筒（2） 揭示課題筆筒設(shè)計(jì)2、 討論回憶（1） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的筆筒，提問(wèn)：摸在生活中見(jiàn)過(guò)或者使用過(guò)筆筒嗎？請(qǐng)給大家介

44、紹一下你的筆筒，這個(gè)筆筒給你留下印象最深刻的一部分是哪里？給你什么感受3、 欣賞感悟（1） 帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞書(shū)本中的2只筆筒：明代青花陶瓷筆筒、清代黃楊木雕筆筒4、 欣賞探究（1） 出示各種筆筒的攝影作品和同齡人的筆筒作品，思考談?wù)摚哼@些筆筒的造型有什么特征？最與眾不同的是哪一個(gè)部分？看了作品之后，你有什么感受？你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)你的筆筒（2） 總結(jié)學(xué)生的發(fā)言并示范筆筒的不同設(shè)計(jì)稿繪制方法5、 設(shè)計(jì)實(shí)踐（1） 多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)（2） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)6、 交流評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生展示自己的筆筒設(shè)計(jì)稿，介紹自己的作品。指導(dǎo)學(xué)生互相觀摩作品7、 拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)稿尋找搜集適合自己的筆筒模型板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思美術(shù) 學(xué)科 二 年級(jí) 下 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案單元二 培養(yǎng)愛(ài)心，美化生活備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容7、筆筒設(shè)計(jì)課時(shí)：2總課時(shí)：11教學(xué)目標(biāo)2、 了解筆筒設(shè)計(jì)的基本方法2、學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方法，進(jìn)一步提高利用身邊