202X高考語文總復(fù)習專題九考點突破2正確辨析并修改病句課件蘇教版

1、學案學案2 2正確辨析并修改病句正確辨析并修改病句辨析并修改病句是高考語文考查的熱點。在命題形式上辨析并修改病句是高考語文考查的熱點。在命題形式上, ,常以客觀選擇題的形常以客觀選擇題的形式考查辨析病句式考查辨析病句, ,題型穩(wěn)定題型穩(wěn)定, ,要求從所給的四個句子中選出沒有語病的一句。所要求從所給的四個句子中選出沒有語病的一句。所考病句類型不會超出考綱規(guī)定的六種類型。同一類型的語病一般不會出現(xiàn)在同考病句類型不會超出考綱規(guī)定的六種類型。同一類型的語病一般不會出現(xiàn)在同一考題中。其中一考題中。其中“搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂”等類型設(shè)題的頻率等類型設(shè)題的頻率

2、較高。較高。從近幾年對該考點考查情況看從近幾年對該考點考查情況看, ,有如下特點有如下特點: :1.1.出現(xiàn)頻率高出現(xiàn)頻率高, ,考查時間長。考查時間長。近幾年近幾年, ,病句考查一直為命題者病句考查一直為命題者“青睞青睞”, ,是持續(xù)時間長、出現(xiàn)頻率最高的考點是持續(xù)時間長、出現(xiàn)頻率最高的考點之一。一般以之一。一般以“辨析有無語病辨析有無語病”為考查形式為考查形式, ,偶爾也涉及修改病句。偶爾也涉及修改病句?？键c解讀考點解讀2.2.考查重點明顯?？疾橹攸c明顯?？季V中規(guī)定的六種病句類型都是考查重點考綱中規(guī)定的六種病句類型都是考查重點, ,但以但以“搭配不當搭配不當”“”“成分殘缺或贅成分殘缺或贅

3、余余”“”“結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂”“”“表意不明表意不明”等病句類型出現(xiàn)頻率最高。在修改病句題中等病句類型出現(xiàn)頻率最高。在修改病句題中, ,成分殘缺或贅余、表意不明、表述不得體是設(shè)題的重點。成分殘缺或贅余、表意不明、表述不得體是設(shè)題的重點。3.3.語言材料時代氣息濃厚語言材料時代氣息濃厚, ,綜合考查程度高。綜合考查程度高。高考題中所選的病句一般是人們在語言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性的句子高考題中所選的病句一般是人們在語言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性的句子, ,并并且與當前社會生活緊密相連且與當前社會生活緊密相連, ,具有濃厚的生活氣息。試題綜合考查程度高具有濃厚的生活氣息。試題綜合考查程度高, ,也也

4、就是每一道試題均從不同的方面來考查對病句的辨識與修改的能力就是每一道試題均從不同的方面來考查對病句的辨識與修改的能力, ,同一種語同一種語病在同一題中一般不同時出現(xiàn)兩次病在同一題中一般不同時出現(xiàn)兩次, ,每一選項的錯誤設(shè)置分別代表一種病句每一選項的錯誤設(shè)置分別代表一種病句類型。類型。解題指津解題指津要想快速而準確地辨析病句要想快速而準確地辨析病句, ,除了平時多閱讀經(jīng)典的文章增強語感、掌握一定除了平時多閱讀經(jīng)典的文章增強語感、掌握一定的語法知識和邏輯知識外的語法知識和邏輯知識外, ,掌握一定的方法也是很有必要的。掌握一定的方法也是很有必要的。1.1.語感審讀法語感審讀法利用平日培養(yǎng)出的語感利用

5、平日培養(yǎng)出的語感, ,在讀題的過程中找出感覺別扭的句子在讀題的過程中找出感覺別扭的句子, ,進而審讀分析進而審讀分析, ,對該句是不是病句作確認。對該句是不是病句作確認?！纠? 1】 下面的句子有語病下面的句子有語病, ,請找出。請找出。 網(wǎng)友們紛紛撰寫微博網(wǎng)友們紛紛撰寫微博, ,圍繞著圍繞著“追星追星”的話題的話題, ,或幽默或幽默, ,或自嘲或自嘲, ,或或“假正假正經(jīng)經(jīng)”一番一番, ,令人捧腹之后令人捧腹之后, ,總有一種耐人尋味留在心中?？傆幸环N耐人尋味留在心中。解析解析: :“總有一種耐人尋味留在心中總有一種耐人尋味留在心中”讀起來別扭。通過分析讀起來別扭。通過分析, ,我們發(fā)現(xiàn)我

6、們發(fā)現(xiàn), ,無無論是作論是作“總有一種耐人尋味總有一種耐人尋味”還是作還是作“耐人尋味留在心中耐人尋味留在心中”來解讀來解讀, ,其中的其中的“耐人尋味耐人尋味”都是充當名詞性短語都是充當名詞性短語, ,但但“耐人尋味耐人尋味”一般作謂語或定語一般作謂語或定語, ,故故可以在可以在“耐人尋味耐人尋味”后加上后加上“的感覺的感覺”。2.2.筋脈梳理法筋脈梳理法筋脈梳理法筋脈梳理法, ,也就是通常所說的提取主干法也就是通常所說的提取主干法, ,是辨析復(fù)雜長句的最基本、最有效是辨析復(fù)雜長句的最基本、最有效的方法。即先將句子中的附加成分的方法。即先將句子中的附加成分( (定語、狀語、補語定語、狀語、補

7、語) )去掉去掉, ,提煉出主干提煉出主干( (主語、主語、謂語、賓語謂語、賓語),),審查句子主干是否存在成分殘缺或搭配不當?shù)儒e誤審查句子主干是否存在成分殘缺或搭配不當?shù)儒e誤; ;如果主干沒如果主干沒有問題有問題, ,再檢查枝葉再檢查枝葉, ,看附加成分內(nèi)部是否有語病以及與中心詞的搭配是否恰當?？锤郊映煞謨?nèi)部是否有語病以及與中心詞的搭配是否恰當。【例例2 2】 下面的句子有語病下面的句子有語病, ,請找出。請找出。 某工廠以科技進步為動力某工廠以科技進步為動力, ,不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。材料的研制和開發(fā)。 新新旅游法旅游法的

8、頒布實施的頒布實施, ,讓很多旅行社必須面對新規(guī)定帶來的各種讓很多旅行社必須面對新規(guī)定帶來的各種新問題新問題, ,不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。解析解析: :句通過緊縮句通過緊縮, ,提取主干成分為提取主干成分為“某工廠某工廠( (主語主語) )致力于致力于( (謂謂語語) )研制和開發(fā)研制和開發(fā)( (賓語賓語) )”。我們不難發(fā)現(xiàn)。我們不難發(fā)現(xiàn), ,主干沒有問題主干沒有問題, ,這個句子的枝這個句子的枝葉葉“新產(chǎn)品新產(chǎn)品”“”“新材料新材料”可以可以“研制和開發(fā)研制和開發(fā)”, ,而而“新技術(shù)新技術(shù)”“”“新工藝新工藝”卻卻無法

9、與無法與“研制研制”搭配搭配, ,故此句定語和中心語搭配不當。句通過緊縮故此句定語和中心語搭配不當。句通過緊縮, ,提取提取“不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛”的主干成分為的主干成分為“旅行社旅行社( (主語主語) )陣痛陣痛( (賓語賓語) )”。我們不難發(fā)現(xiàn)。我們不難發(fā)現(xiàn), ,這個句子謂語殘缺。應(yīng)這個句子謂語殘缺。應(yīng)在在“不少旅行社正不少旅行社正”后補上謂語后補上謂語“經(jīng)歷經(jīng)歷”。 3.3.邏輯分析法邏輯分析法有些句子不是在語法上有問題有些句子不是在語法上有問題, ,而是在邏輯事理上存在問題。對此而是在邏輯事理上存在問題。對此,

10、,就應(yīng)從概念就應(yīng)從概念是否準確、判斷是否正確、推理是否合乎邏輯以及是否符合事理等方面考慮。是否準確、判斷是否正確、推理是否合乎邏輯以及是否符合事理等方面考慮。【例例3 3】 下面的句子有語病下面的句子有語病, ,請找出。請找出。 我國文化基礎(chǔ)建設(shè)和公共文化資源配置我國文化基礎(chǔ)建設(shè)和公共文化資源配置, ,要向基層要向基層, ,特別要向落后地區(qū)和中特別要向落后地區(qū)和中西部地區(qū)傾斜西部地區(qū)傾斜, ,推進美術(shù)館、圖書館、文化館、博物館等免費開放推進美術(shù)館、圖書館、文化館、博物館等免費開放, ,豐富人民群豐富人民群眾的精神文化生活。眾的精神文化生活。解析解析: :這個句子讀起來似乎通順這個句子讀起來似乎

11、通順, ,語法上找不到錯誤語法上找不到錯誤, ,但一經(jīng)推敲但一經(jīng)推敲, ,就會發(fā)現(xiàn)就會發(fā)現(xiàn)“落后地區(qū)落后地區(qū)”和和“中西部地區(qū)中西部地區(qū)”范圍有交叉范圍有交叉, ,不能并列。應(yīng)將不能并列。應(yīng)將“特別要向落特別要向落后地區(qū)和中西部地區(qū)傾斜后地區(qū)和中西部地區(qū)傾斜”改為改為“特別要向中西部等落后地區(qū)傾斜特別要向中西部等落后地區(qū)傾斜”。 4.4.造句類比法造句類比法有的句子是否有語病有的句子是否有語病, ,從語法、邏輯事理等方面一時難以斷定從語法、邏輯事理等方面一時難以斷定, ,這時可以造出幾這時可以造出幾個結(jié)構(gòu)相似的句子或短語個結(jié)構(gòu)相似的句子或短語, ,進行類比進行類比, ,兩相比較兩相比較, ,從

12、而確定該句是否有語病。從而確定該句是否有語病。【例例4 4】 下面的句子有語病下面的句子有語病, ,請找出。請找出。 凡事若不問青紅皂白凡事若不問青紅皂白, ,把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上, ,很可能造成很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。解析解析: :如果對如果對“造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害”是否有是否有語病拿捏不準語病拿捏不準, ,可以造出一些與之結(jié)構(gòu)相同但內(nèi)容為自己熟知的句子來檢驗可以造出一些與之結(jié)構(gòu)相同但內(nèi)容為自己熟知的句子來檢

13、驗, ,如如“造成對幫助自己的人遭到傷害造成對幫助自己的人遭到傷害”, ,從這個相似短語可以看出從這個相似短語可以看出, ,“造成造成對對的傷害的傷害”與與“使使遭到傷害遭到傷害”兩種句式雜糅了。故該句中兩種句式雜糅了。故該句中“造成造成對對的傷害的傷害”和和“使使遭到傷害遭到傷害”兩種句式可任選一種。兩種句式可任選一種。 分類突破分類突破類型一語序不當類型一語序不當從語法角度看從語法角度看, ,語序不當對單句來說主要是詞序不當語序不當對單句來說主要是詞序不當, ,對復(fù)句來說主要是句序不對復(fù)句來說主要是句序不當當; ;從語意角度看從語意角度看, ,語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等

14、語病。語序不當可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例并列詞并列詞語或并語或并列短語列短語語序語序不當不當 在一個句子中在一個句子中, ,并列短語中的各項并列短語中的各項, ,要注意其輕重、先后、大小的要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系關(guān)系, ,遵循一定的邏輯關(guān)系遵循一定的邏輯關(guān)系, ,否則容易出現(xiàn)位置不當。否則容易出現(xiàn)位置不當。辨析時應(yīng)重點注意以下技巧的應(yīng)用辨析時應(yīng)重點注意以下技巧的應(yīng)用: :(1)(1)認真分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程認真分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次

15、、法定位置、度輕重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、對應(yīng)承接等邏輯關(guān)系對應(yīng)承接等邏輯關(guān)系, ,看有無違反邏輯關(guān)系。看有無違反邏輯關(guān)系。常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例并列詞并列詞語或并語或并列短語列短語語序語序不當不當 (2)(2)倒序檢查倒序檢查: :對句中并列詞語問題如一時無法判斷對句中并列詞語問題如一時無法判斷, ,可將語序前后可將語序前后調(diào)換一下調(diào)換一下, ,如通順如通順, ,則說明原順序有問題則說明原順序有問題; ;反之反之, ,則無問題。因為并則無問題。因為并列詞語組織時要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習慣。列詞語組織時要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習慣。如如: :這是

16、一本好書這是一本好書, ,它能催人進取它能催人進取, ,促人警醒促人警醒, ,引人深思。引人深思。分析分析: :并列詞語排列順序不當。按照事理、邏輯次序并列詞語排列順序不當。按照事理、邏輯次序, ,應(yīng)將應(yīng)將“催人催人進取進取, ,促人警醒促人警醒, ,引人深思引人深思”改為改為“引人深思引人深思, ,促人警醒促人警醒, ,催人催人進取進取”。 真題診斷真題診斷4.(4.(20132013湖南卷湖南卷3 3題題B B項項) )文化具有多向性與多面性文化具有多向性與多面性; ;既有物質(zhì)性既有物質(zhì)性, ,也有精也有精神性神性; ;既是固態(tài)的既是固態(tài)的, ,也是動態(tài)的也是動態(tài)的; ;既有過去時既有過去

17、時, ,也有現(xiàn)在時、將來時也有現(xiàn)在時、將來時; ;既要傳既要傳承它承它, ,更要創(chuàng)新和發(fā)展它。更要創(chuàng)新和發(fā)展它。改正改正: : 答案答案: :語序不當語序不當, ,應(yīng)該先應(yīng)該先“發(fā)展發(fā)展”再再“創(chuàng)新創(chuàng)新”, ,且且“文化文化既要傳承它既要傳承它, ,更要創(chuàng)新和發(fā)展更要創(chuàng)新和發(fā)展”暗換主語暗換主語, ,應(yīng)改為應(yīng)改為“我們既要傳承它我們既要傳承它, ,更要發(fā)展和創(chuàng)更要發(fā)展和創(chuàng)新它新它”。 常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例虛詞位虛詞位置不當置不當 虛詞的位置不當虛詞的位置不當, ,主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當。主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當。(1)(1)副詞的位置不當副詞的位置不當(“(“把把

18、”字句和字句和“被被”字句中若有否定副詞字句中若有否定副詞, ,應(yīng)應(yīng)將否定副詞放在將否定副詞放在“把把”或或“被被”之前之前) )如如: :如果把眼前的事情不趕快做完如果把眼前的事情不趕快做完, ,就會耽誤后面的工作。就會耽誤后面的工作。分析分析:“:“不不”字應(yīng)移到字應(yīng)移到“把把”之前。之前。(2)(2)關(guān)聯(lián)詞的位置不當關(guān)聯(lián)詞的位置不當在復(fù)句中在復(fù)句中, ,如果兩個分句的主語相同如果兩個分句的主語相同, ,那么主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前那么主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前; ;如果兩個分句的主語不同如果兩個分句的主語不同, ,分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語巧為主語

19、“同前異后同前異后”。常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例虛詞位虛詞位置不當置不當 如如:(:(20142014湖北卷湖北卷) )隨著國家信用體系的建設(shè)隨著國家信用體系的建設(shè), ,公民不僅將擁有統(tǒng)公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會信用代碼一的社會信用代碼, ,到到20172017年年, ,還會有一個集合金融、工商登記、還會有一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成, ,實現(xiàn)信息資源共享。實現(xiàn)信息資源共享。分析分析: :語序不當語序不當, ,把把“不僅不僅”放到放到“公民公民”之前。之前。 真題診斷真題診斷5.(5.(20182018浙江卷浙江卷4 4題

20、題A A項項) )出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進行推廣進行推廣, ,利用直播、短視頻等形式傳播外利用直播、短視頻等形式傳播外, ,圖書營銷還有在社交平臺做圖書營銷還有在社交平臺做線上活動這個必選項。線上活動這個必選項。改正改正: : 答案答案: :語序不當。前半句主語為語序不當。前半句主語為“出版社出版社”,“,“除了除了外外”句子意思還句子意思還未完成未完成, ,后半句就中途易轍后半句就中途易轍, ,變主語為變主語為“圖書營銷圖書營銷”。可把?？砂选俺顺恕倍侄痔岬教岬健俺霭嫔绯霭嫔纭鼻懊?。前面。 鞏固訓練鞏固訓練1.1.紅海行動紅海

21、行動這部電影這部電影, ,講述了中國海軍奉命執(zhí)行撤僑任務(wù)的故事講述了中國海軍奉命執(zhí)行撤僑任務(wù)的故事, ,展現(xiàn)并展現(xiàn)并挖掘了中國軍隊的實力挖掘了中國軍隊的實力, ,獲得高達獲得高達5 5億美元的票房。億美元的票房。類型類型: : 改正改正: : 答案答案: :并列詞語語序不當。把并列詞語語序不當。把“展現(xiàn)并挖掘展現(xiàn)并挖掘”改為改為“挖掘并展現(xiàn)挖掘并展現(xiàn)”。2.2.自自20122012年以來年以來, ,企業(yè)養(yǎng)老保險基金累計結(jié)余雖然在不斷增加企業(yè)養(yǎng)老保險基金累計結(jié)余雖然在不斷增加, ,但可支付月數(shù)但可支付月數(shù)在不斷遞減在不斷遞減, ,收入增速明顯低于支出增速。收入增速明顯低于支出增速。類型類型: :

22、 改正改正: : 答案答案: :虛詞位置不當。虛詞位置不當?！半m然雖然”和和“企業(yè)養(yǎng)老保險基金累計結(jié)余企業(yè)養(yǎng)老保險基金累計結(jié)余”調(diào)換調(diào)換位置。位置。3.3.更多的青年人在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域深耕更多的青年人在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域深耕, ,不僅有利于開發(fā)新的經(jīng)濟增長點不僅有利于開發(fā)新的經(jīng)濟增長點, ,也有助也有助于實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想于實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想, ,推動中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化升級。推動中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化升級。類型類型: : 改正改正: : 答案答案: :分句語序不當?？筛臑榉志湔Z序不當?？筛臑椤安粌H有助于實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想不僅有助于實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想, ,也有利于開發(fā)新的也有利于開發(fā)新的經(jīng)濟增長點經(jīng)濟增長點”。 4.4.臺灣薪

23、資低迷盡管已是公開的秘密臺灣薪資低迷盡管已是公開的秘密, ,但當知道臺北平均薪資輸給北京時但當知道臺北平均薪資輸給北京時, ,島內(nèi)島內(nèi)居民仍然感到驚訝居民仍然感到驚訝, ,聯(lián)合報聯(lián)合報為此發(fā)表社論質(zhì)問民進黨。為此發(fā)表社論質(zhì)問民進黨。類型類型: : 改正改正: : 答案答案: :關(guān)聯(lián)詞語次序錯誤。句中的關(guān)聯(lián)詞語次序錯誤。句中的“臺灣薪資臺灣薪資”“”“島內(nèi)居民島內(nèi)居民”構(gòu)成兩個實質(zhì)構(gòu)成兩個實質(zhì)性的主語性的主語, ,所以關(guān)聯(lián)詞所以關(guān)聯(lián)詞“盡管盡管但但”均要放在主語的前面。均要放在主語的前面。 5.5.國際奧委會主席巴赫在會徽發(fā)布儀式上發(fā)表的視頻祝辭中表示國際奧委會主席巴赫在會徽發(fā)布儀式上發(fā)表的視頻

24、祝辭中表示, ,北京冬奧會北京冬奧會會徽的揭幕會徽的揭幕, ,對于整個奧林匹克大家庭乃至中國對于整個奧林匹克大家庭乃至中國, ,都是奧運之旅中的精彩里都是奧運之旅中的精彩里程碑。程碑。類型類型: : 改正改正: : 答案答案: :狀語語序不當。將狀語語序不當。將“整個奧林匹克大家庭整個奧林匹克大家庭”與與“中國中國”調(diào)換位置。調(diào)換位置。6.6.目前的國學熱雖然還是主要分布在大眾教育和國學知識傳播方面目前的國學熱雖然還是主要分布在大眾教育和國學知識傳播方面, ,但是營但是營造這樣一種傳統(tǒng)文化熱的氛圍造這樣一種傳統(tǒng)文化熱的氛圍, ,對傳承中華文化、培育民族精神都是很有意對傳承中華文化、培育民族精神

25、都是很有意義的。義的。類型類型: : 改正改正: : 答案答案: :關(guān)聯(lián)詞語位置不當。前一句的主語是關(guān)聯(lián)詞語位置不當。前一句的主語是“國學熱國學熱”, ,后一句的主語是后一句的主語是“氛氛圍圍”, ,前后主語不一致前后主語不一致, ,應(yīng)把關(guān)聯(lián)詞放在主語的前面應(yīng)把關(guān)聯(lián)詞放在主語的前面, ,把把“雖然雖然”提到提到“目前目前的國學熱的國學熱”前。前。類型二搭配不當類型二搭配不當現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律, ,主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配須主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配須符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當就是

26、指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律, ,或者是或者是搭配在一起不合事理搭配在一起不合事理, ,從道理上說不通從道理上說不通; ;或者是不符合語言習慣或者是不符合語言習慣, ,強行搭配。搭強行搭配。搭配不當包括以下類型配不當包括以下類型: :常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例修飾語修飾語與中心與中心語搭配語搭配不當不當( (動動補、狀補、狀動、定動、定中搭配中搭配不當不當) ) 主要指修飾語或限制語在中心語前面或后面的表達上的不合習慣主要指修飾語或限制語在中心語前面或后面的表達上的不合習慣或不合事理的現(xiàn)象?；虿缓鲜吕淼默F(xiàn)象。(1)(1)定語和中心語搭配不當定語和中心語搭配不當如如: :我們有吃

27、苦耐勞的人民我們有吃苦耐勞的人民, ,又有優(yōu)裕的自然資源。又有優(yōu)裕的自然資源。分析分析:“:“優(yōu)裕優(yōu)?！辈荒苄揎棽荒苄揎棥白匀毁Y源自然資源”, ,應(yīng)改為應(yīng)改為“豐富豐富”。(2)(2)狀語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當如如: :要掌握走私犯活動的規(guī)律要掌握走私犯活動的規(guī)律, ,以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們。以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們。分析分析:“:“穩(wěn)準狠穩(wěn)準狠”不能修飾不能修飾“識別識別”, ,應(yīng)改為應(yīng)改為“更好更好”。常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例修飾語與中修飾語與中心語搭配不心語搭配不當當( (動補、動補、狀動、定中狀動、定中搭配不當搭配不當) ) (3)(3)補語與中心語搭配

28、不當補語與中心語搭配不當如如: :同學們把教室打掃得干干凈凈同學們把教室打掃得干干凈凈, ,整整齊齊。整整齊齊。分析分析: :一動與多補不能全相搭配一動與多補不能全相搭配,“,“打掃打掃”和和“整整齊齊整整齊齊”不搭配。不搭配。除了常規(guī)的動補搭配不當外除了常規(guī)的動補搭配不當外, ,本類型主要涉及本類型主要涉及“減少減少”“”“降低降低”“”“縮短縮短”等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習慣表述等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習慣表述,“,“倍倍”只能用在只能用在“增加增加”中。中。因為原數(shù)減少一倍即為零因為原數(shù)減少一倍即為零, ,更不用說減少更多倍了。更不用說減少更多倍了。( (呂叔湘、朱德熙主呂叔湘、

29、朱德熙主編的編的語法修辭講話語法修辭講話中說中說:“:“說到減少說到減少, ,只能說減少幾分之幾只能說減少幾分之幾, ,不能說不能說減少幾倍。減少幾倍?！? )如如: :這個煉鋼車間這個煉鋼車間, ,由十天開一爐由十天開一爐, ,變?yōu)槲逄扉_一爐變?yōu)槲逄扉_一爐, ,時間縮短了一倍。時間縮短了一倍。分析分析: :倍數(shù)詞使用不當倍數(shù)詞使用不當, ,表縮短、降低、減少只能用分數(shù)或幾成。表縮短、降低、減少只能用分數(shù)或幾成。 真題診斷真題診斷4.(4.(20162016山東卷山東卷5 5題題D D項項) )央視央視大國工匠大國工匠系列節(jié)目反響巨大系列節(jié)目反響巨大, ,工匠們精工匠們精益求精、無私奉獻的精神

30、引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。改正改正: : 答案答案: :修飾語和中心語搭配不當修飾語和中心語搭配不當,“,“廣泛而熱烈的廣泛而熱烈的”只能和只能和“討論討論”搭配搭配, ,而不能和而不能和“思考思考”搭配。將搭配。將“和思考和思考”刪去。刪去。 常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例一 面 與 兩一 面 與 兩面 搭 配 不面 搭 配 不當當( (本類型本類型也 歸 類 到也 歸 類 到類 型 六 不類 型 六 不合邏輯中合邏輯中) ) 主要特點主要特點: :句子前面句子前面( (或后面或后面) )出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語出現(xiàn)一

31、正一反兩方面意思的詞語( (如如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強弱、得失、能否、是否、有成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強弱、得失、能否、是否、有無等無等),),后面后面( (或前面或前面) )卻只有一方面意思卻只有一方面意思( (或或“正正”或或“反反”) )的詞的詞句與之相呼應(yīng)句與之相呼應(yīng), ,從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。如如: :旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾, ,這就導致海鮮個這就導致海鮮個別品種價格上漲過快?？磥韯e品種價格上漲過快。看來, ,能否保證能否保證“高價高質(zhì)高價高質(zhì)”, ,確保游客滿確保游客滿意度高

32、意度高, ,仍需政府部門進一步加大監(jiān)管力度。仍需政府部門進一步加大監(jiān)管力度。分析分析: :兩面對一面兩面對一面, ,將將“能否能否”改為改為“要要”。常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例一 面 與 兩一 面 與 兩面 搭 配 不面 搭 配 不當當( (本類型本類型也 歸 類 到也 歸 類 到類 型 六 不類 型 六 不合邏輯中合邏輯中) ) 值得注意的是值得注意的是, ,當句子中出現(xiàn)當句子中出現(xiàn)“是否是否”等兩面詞時等兩面詞時, ,也要認真分析也要認真分析, ,如下面句子就不屬于如下面句子就不屬于“一面與兩面搭配不當一面與兩面搭配不當”: :對工程施工是否認真負責對工程施工是否認真負責, ,關(guān)

33、系到工程的質(zhì)量。關(guān)系到工程的質(zhì)量。分析分析: :前半句為一正一反前半句為一正一反, ,后半句雖沒有與之搭配的一正一反的詞后半句雖沒有與之搭配的一正一反的詞, ,但后半句可作正反理解但后半句可作正反理解, ,即即“工程質(zhì)量工程質(zhì)量”有好壞有好壞, ,這樣前后就可以這樣前后就可以搭配起來搭配起來: :認真負責認真負責, ,質(zhì)量就好質(zhì)量就好; ;反之反之, ,質(zhì)量就差。質(zhì)量就差。 真題診斷真題診斷5.(5.(20142014遼寧卷遼寧卷1414題題B B項項) )在深化改革的關(guān)鍵階段在深化改革的關(guān)鍵階段, ,我們是否能夠保持積我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)極的精神狀態(tài), ,關(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展關(guān)

34、系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展, ,關(guān)系到全省人民的福祉關(guān)系到全省人民的福祉, ,就必就必須防止須防止“精神懈怠精神懈怠”。改正改正: : 答案答案: :前后不搭配前后不搭配, ,兩面對一面。應(yīng)去掉兩面對一面。應(yīng)去掉“是否是否”。句式雜糅。句式雜糅, ,可將可將“就就”改為改為“因此因此”。 鞏固訓練鞏固訓練1.1.作為作為2121世紀的年輕人世紀的年輕人, ,我們渴望施展自身的意志和才華我們渴望施展自身的意志和才華, ,做真正的自己做真正的自己, ,渴望渴望比比“服從工作需要服從工作需要”更自由和更深層次的表達。更自由和更深層次的表達。答案答案: :動賓搭配不當。動賓搭配不當。“施展施展”和和“意志

35、意志”不搭配不搭配, ,可刪除可刪除“意志意志”。類型類型: : 改正改正: : 2.2.在林徽因先生的哲理散文在林徽因先生的哲理散文窗子以外窗子以外中中, ,窗子是指透過實際的窗戶看事物窗子是指透過實際的窗戶看事物, ,在文中可以引申為有隔閡地觀察事情。在文中可以引申為有隔閡地觀察事情。答案答案: :主謂搭配不當。窗子不是主謂搭配不當。窗子不是“透過實際的窗戶看事物、有隔閡地觀察事透過實際的窗戶看事物、有隔閡地觀察事情情”的行為動作的行為動作, ,而是一種設(shè)施。而是一種設(shè)施。 類型類型: : 改正改正: : 3.3.芯片行業(yè)是國內(nèi)目前產(chǎn)品需求增長非?？臁⒓夹g(shù)水平與海外差距又非常大的芯片行業(yè)是

36、國內(nèi)目前產(chǎn)品需求增長非?？?、技術(shù)水平與海外差距又非常大的階段階段, ,國內(nèi)芯片行業(yè)想要實現(xiàn)趕超國內(nèi)芯片行業(yè)想要實現(xiàn)趕超, ,就離不開國家的大力支持。就離不開國家的大力支持。答案答案: :主賓搭配不當。主賓搭配不當?！靶酒袠I(yè)是芯片行業(yè)是階段階段”搭配不當。應(yīng)為搭配不當。應(yīng)為“行業(yè)行業(yè)是是行業(yè)行業(yè)”或或“行業(yè)處于行業(yè)處于階段階段”。 類型類型: : 改正改正: : 4.4.近年來近年來, ,故宮博物院一直在努力挖掘文物背后的時代精神、人文價值、藝術(shù)故宮博物院一直在努力挖掘文物背后的時代精神、人文價值、藝術(shù)造詣造詣, ,力圖讓故宮的文化資源得到更好的呈現(xiàn)與利用。力圖讓故宮的文化資源得到更好的呈現(xiàn)與

37、利用。答案答案: :動賓搭配不當。動賓搭配不當。“挖掘挖掘”與與“造詣造詣”搭配不當。搭配不當。 類型類型: : 改正改正: : 5.5.一些國際主流媒體持續(xù)跟蹤報道中國反腐工作的進展、成效一些國際主流媒體持續(xù)跟蹤報道中國反腐工作的進展、成效, ,認為中國反認為中國反腐工作體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨懲治腐敗的決心和信心腐工作體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨懲治腐敗的決心和信心, ,增強了公眾對黨和政府的增強了公眾對黨和政府的相信。相信。答案答案: :動賓搭配不當。動賓搭配不當?！霸鰪娏斯妼h和政府的相信增強了公眾對黨和政府的相信”搭配不當搭配不當,“,“增強增強”與與“相信相信”不搭配不搭配, ,把把“相信相信”改為

38、改為“信任信任”。類型類型: : 改正改正: : 6.6.所謂綜合所謂綜合, ,就是把部分結(jié)合成整體就是把部分結(jié)合成整體, ,它不只是各部分簡單相加它不只是各部分簡單相加, ,而是將事物各而是將事物各部分的或各方面的本質(zhì)聯(lián)系有機合并。部分的或各方面的本質(zhì)聯(lián)系有機合并。 答案答案: :關(guān)聯(lián)詞語搭配不當。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當?！安恢皇遣恢皇嵌沂嵌沂恰贝钆浔磉f進搭配表遞進,“,“不是不是而而是是”搭配表并列搭配表并列, ,此處應(yīng)用后者。此處應(yīng)用后者。類型類型: : 改正改正: : 類型三成分殘缺或贅余類型三成分殘缺或贅余一、成分殘缺一、成分殘缺句子要表達完整的意思句子要表達完整的意思, ,就要結(jié)構(gòu)完

39、整就要結(jié)構(gòu)完整, ,如果結(jié)構(gòu)不完整如果結(jié)構(gòu)不完整, ,表達意思就不清楚表達意思就不清楚, ,就會出現(xiàn)就會出現(xiàn)“成分殘缺成分殘缺”的毛病。的毛病?！俺煞謿埲背煞謿埲薄敝饕幸韵聨追N類型主要有以下幾種類型: :常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例主語主語殘缺殘缺(1)(1)濫用介詞造成主語殘缺濫用介詞造成主語殘缺濫用介詞濫用介詞, ,介詞會和主語構(gòu)成介賓短語介詞會和主語構(gòu)成介賓短語, ,介賓短語只能充當修飾語介賓短語只能充當修飾語, ,所以往往所以往往會使主語殘缺。修改這類病句時一般應(yīng)將介詞刪掉。會使主語殘缺。修改這類病句時一般應(yīng)將介詞刪掉。在辨析語病中在辨析語病中,“,“介詞當頭審主殘介詞當頭審

40、主殘”, ,意思就是遇到意思就是遇到“在在”“”“對對”“”“從從”“”“通通過過”“”“經(jīng)過經(jīng)過”“”“由于由于”“”“根據(jù)根據(jù)”等介詞放在句首時等介詞放在句首時, ,一定要看看是否造成了一定要看看是否造成了主語殘缺。如主語殘缺。如: :從這件小事從這件小事, ,說明一個大道理。說明一個大道理。分析分析: :濫用介詞濫用介詞“從從”導致句子缺少主語導致句子缺少主語, ,應(yīng)把應(yīng)把“從從”刪去。刪去。(2)(2)濫用使令動詞造成主語殘缺濫用使令動詞造成主語殘缺如如: :通過這次科技成果展覽通過這次科技成果展覽, ,使我們了解到我國已在許多尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了使我們了解到我國已在許多尖端科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)

41、了跨越式發(fā)展跨越式發(fā)展, ,取得了巨大成就。取得了巨大成就。分析分析:“:“使使”字造成主語缺失。應(yīng)該刪去字造成主語缺失。應(yīng)該刪去“使使”, ,讓主語讓主語“我們我們”出現(xiàn)出現(xiàn); ;或者或者刪去刪去“通過通過”, ,讓讓“科技成果展覽科技成果展覽”充當充當“使使”的主語。的主語。常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例主語主語殘缺殘缺(3)(3)偏正短語中中心語殘缺偏正短語中中心語殘缺, ,造成主語殘缺造成主語殘缺如如: :課堂教學效率低課堂教學效率低, ,一直未得到解決。一直未得到解決。分析分析:“:“課堂教學效率低課堂教學效率低”后面缺少充當主語的中心語后面缺少充當主語的中心語, ,應(yīng)在其后補

42、上應(yīng)在其后補上“的問題的問題”。(4)(4)濫用省略濫用省略, ,使分句中的主語殘缺使分句中的主語殘缺如如: :搶險突擊隊的小李搶險突擊隊的小李, ,擱下剛滿周歲的兒子擱下剛滿周歲的兒子, ,參加抗洪斗爭參加抗洪斗爭, ,第二天就第二天就暈倒了暈倒了, ,把他送回家休息把他送回家休息, ,但蘇醒后又偷偷上了大堤。但蘇醒后又偷偷上了大堤。分析分析:“:“把他送回家休息把他送回家休息”的主語應(yīng)是的主語應(yīng)是“大家大家”, ,此處是不能省的此處是不能省的, ,應(yīng)應(yīng)加上加上; ;最后一個分句應(yīng)在最后一個分句應(yīng)在“蘇醒蘇醒”之前加上之前加上“他他”。 真題診斷真題診斷1.(1.(20132013山東卷山東

43、卷5 5題題B B項項) )跟隨廣播學習英語不失為一種有效的方法跟隨廣播學習英語不失為一種有效的方法, ,不過大不過大部分電臺英語廣播的語速較快部分電臺英語廣播的語速較快, ,對于初學英語的人聽起來確實感到困難。對于初學英語的人聽起來確實感到困難。改正改正: : 答案答案: :成分殘缺。濫用介詞成分殘缺。濫用介詞“對于對于”淹沒主語淹沒主語, ,應(yīng)把應(yīng)把“對于對于”刪除。刪除。 常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例謂語謂語殘缺殘缺 (1)(1)句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語, ,卻另起一個頭卻另起一個頭, ,造成謂語殘缺造成謂語殘缺如如: :經(jīng)過幾十年的努力經(jīng)過幾十年的努

44、力, ,我國已經(jīng)獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測檢地球同步通訊衛(wèi)我國已經(jīng)獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測檢地球同步通訊衛(wèi)星的能力。星的能力。分析分析: :謂語殘缺謂語殘缺, ,應(yīng)該在應(yīng)該在“已經(jīng)已經(jīng)”之后加上謂語之后加上謂語“具備具備”。(2)(2)缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞如如: :我市最近發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動我市最近發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動, ,要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列工作。等一系列工作。分析分析: :謂語殘缺謂語殘缺, ,缺少與賓語缺少與賓語“工作工作”相呼應(yīng)的謂語相呼應(yīng)的謂語, ,應(yīng)在應(yīng)在“建立建立”

45、前加前加“完成完成”。(3)(3)誤以介詞短語作謂語誤以介詞短語作謂語如如: :我們經(jīng)過一冬的苦干我們經(jīng)過一冬的苦干, ,河道終于疏通了。河道終于疏通了。分析分析: :謂語殘缺謂語殘缺, ,這里的這里的“經(jīng)過一冬的苦干經(jīng)過一冬的苦干”為介賓短語不作謂語為介賓短語不作謂語, ,應(yīng)改為我們應(yīng)改為我們“我們我們苦干了一冬苦干了一冬”。 真題診斷真題診斷2.(2.(20142014安徽卷安徽卷1818題題)“)“全國國民閱讀調(diào)查全國國民閱讀調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項目開展的調(diào)查項目, ,到目前為止已經(jīng)開展了到目前為止已經(jīng)開展了1111次。次。改正改正: : 答案

46、答案: :“全國國民閱讀調(diào)查全國國民閱讀調(diào)查”是主語是主語,“,“項目項目”是賓語是賓語, ,中間沒有謂語動詞中間沒有謂語動詞, ,可在介詞可在介詞“由由”前加前加“是是”。 常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例賓語賓語殘缺殘缺 (1)(1)忽略了與前后成分的呼應(yīng)忽略了與前后成分的呼應(yīng), ,造成賓語殘缺造成賓語殘缺動詞的賓語殘缺動詞的賓語殘缺如如:(:(20162016山東卷山東卷) )學校宿舍、教學樓等人群密集區(qū)學校宿舍、教學樓等人群密集區(qū), ,一旦發(fā)生火災(zāi)一旦發(fā)生火災(zāi), ,后果后果不堪設(shè)想不堪設(shè)想, ,因此學生掌握火災(zāi)中自救互救相當重要。因此學生掌握火災(zāi)中自救互救相當重要。分析分析: :謂

47、語動詞謂語動詞“掌握掌握”缺少賓語缺少賓語, ,應(yīng)在應(yīng)在“自救互救自救互救”后加上后加上“的知識的知識”或或“的技能的技能”。介詞的賓語殘缺介詞的賓語殘缺如如: :這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗是非常寶貴的。這部電影在塑造人物形象所提供的經(jīng)驗是非常寶貴的。分析分析:“:“在在”是介詞是介詞, ,需要與賓語搭配需要與賓語搭配, ,應(yīng)在應(yīng)在“形象形象”之后加上之后加上“方面方面”。常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例賓語賓語殘缺殘缺 (2)(2)中心語殘缺造成賓語殘缺中心語殘缺造成賓語殘缺如如: :據(jù)報道據(jù)報道, ,某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品, ,偽造質(zhì)檢

48、報告書偽造質(zhì)檢報告書, ,管管理部門將對此開展專項檢查行動理部門將對此開展專項檢查行動, ,進一步規(guī)范經(jīng)營行為。進一步規(guī)范經(jīng)營行為。分析分析:“:“存在存在”后面缺少充當賓語的中心語后面缺少充當賓語的中心語, ,應(yīng)在應(yīng)在“報告書報告書”后加后加“的的現(xiàn)象現(xiàn)象”或或“的問題的問題”, ,并將并將“產(chǎn)品產(chǎn)品”后的逗號改為頓號。后的逗號改為頓號。(3)(3)把及物動詞當成不及物動詞把及物動詞當成不及物動詞, ,造成賓語殘缺。造成賓語殘缺。如如: :這一套消化系統(tǒng)正常進行這一套消化系統(tǒng)正常進行, ,人的營養(yǎng)狀況就好。人的營養(yǎng)狀況就好。分析分析:“:“進行進行”是及物動詞是及物動詞,“,“正常進行正常進

49、行”應(yīng)為應(yīng)為“正常進行工作正常進行工作”。 真題診斷真題診斷3.(3.(20172017浙江卷浙江卷4 4題題D D項項) )桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路, ,按照建成生態(tài)環(huán)境和諧按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng), ,制定了五年發(fā)展建制定了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。設(shè)規(guī)劃。改正改正: : 答案答案: :賓語殘缺賓語殘缺, ,在在“生態(tài)鄉(xiāng)生態(tài)鄉(xiāng)”后面加后面加“的工作思路的工作思路”。 常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例缺少缺少必要必要的虛的虛詞或詞或附加附加成分成分 缺少必要的附加成分就會造成句子表意不

50、嚴密、前后不照應(yīng)的情況。缺少必要的附加成分就會造成句子表意不嚴密、前后不照應(yīng)的情況。缺少介詞也會造成句子不通順。缺少介詞也會造成句子不通順。(1)(1)介詞殘缺介詞殘缺如如: :聯(lián)合國設(shè)立聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日國際家庭日”, ,是促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭是促使各國政府和民眾更加關(guān)注家庭問題問題, ,提高對家庭問題的警覺性提高對家庭問題的警覺性, ,促進家庭的和睦與幸福。促進家庭的和睦與幸福。分析分析: :缺少介詞缺少介詞,“,“促使促使”前應(yīng)加上前應(yīng)加上“為了為了”。(2)(2)關(guān)聯(lián)詞語殘缺關(guān)聯(lián)詞語殘缺如如: :這次學術(shù)會這次學術(shù)會, ,收獲很大收獲很大, ,時間并不長。時間并不長。分析

51、分析: :關(guān)聯(lián)詞語殘缺。在關(guān)聯(lián)詞語殘缺。在“時間時間”前加前加“盡管盡管”一詞。一詞。 真題診斷真題診斷4.(4.(20182018全國全國卷卷1919題改編題改編) )當然當然, ,戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ), ,是傳承是傳承中的創(chuàng)新中的創(chuàng)新, ,而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新, ,才能探索出一條能夠被大才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。改正改正: : 答案答案: :成分殘缺。成分殘缺。“眼花繚亂眼花繚亂”是人看東西的感覺是人看東西的感覺, ,前面應(yīng)加上前面應(yīng)加上“令人令人”或或“使人使人”等

52、。后半句缺少主語等。后半句缺少主語,“,“才能才能”前應(yīng)加上前應(yīng)加上“這樣這樣”, ,代指前面所說代指前面所說的內(nèi)容的內(nèi)容, ,使文意連貫。使文意連貫。 二、成分贅余二、成分贅余成分贅余成分贅余, ,一般有兩種情況一般有兩種情況: :一是重復(fù)一是重復(fù); ;二是句子里多了不該有的成分二是句子里多了不該有的成分, ,造成意思造成意思不通不通, ,不好理解。具體而言不好理解。具體而言, ,可以分為以下幾種情況可以分為以下幾種情況: :常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例附加成附加成分贅余分贅余 (1)(1)定語多余定語多余例如例如: :看著眾多莘莘學子的求知目光看著眾多莘莘學子的求知目光, ,他更感

53、責任重大。他更感責任重大。分析分析:“:“莘莘學子莘莘學子”本為本為“眾多學子眾多學子”, ,該句屬于忽視詞義致錯。該句屬于忽視詞義致錯。(2)(2)狀語多余狀語多余例如例如: :時光的流逝不能讓我淡去對故鄉(xiāng)濃濃的思念時光的流逝不能讓我淡去對故鄉(xiāng)濃濃的思念, ,反之反之, ,隨著年齡隨著年齡的增長的增長, ,對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。分析分析:“:“愈發(fā)愈發(fā)”與與“彌彌”語義重復(fù)語義重復(fù), ,刪去刪去“愈發(fā)愈發(fā)”。常見病因解讀及示例常見病因解讀及示例附加成附加成分贅余分贅余 (3)(3)虛詞多余虛詞多余例如例如: :這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到祖國這位曾經(jīng)馳騁乒壇的

54、名將已經(jīng)回到祖國, ,現(xiàn)就任于北京大學現(xiàn)就任于北京大學醫(yī)學部教授醫(yī)學部教授, ,從事運動醫(yī)學的教學與研究從事運動醫(yī)學的教學與研究, ,為國家的醫(yī)學事業(yè)貢獻為國家的醫(yī)學事業(yè)貢獻他的力量。他的力量。分析分析: :句中句中“就任就任”一詞指擔任一詞指擔任( (某種職務(wù)某種職務(wù)),),該詞正好與后面的該詞正好與后面的“北京大學醫(yī)學部教授北京大學醫(yī)學部教授”搭配搭配, ,這樣介詞這樣介詞“于于”就多余了就多余了, ,可刪去可刪去“于于”或或“教授教授”。 真題診斷真題診斷4.(4.(20132013天津卷天津卷4 4題題A A項項) )在學校開設(shè)的各種選修課中在學校開設(shè)的各種選修課中, ,同學們尤其更喜

55、歡同學們尤其更喜歡“生活中的法律生活中的法律”“”“電腦音樂制作電腦音樂制作”等體驗性強、新鮮有趣的課程。等體驗性強、新鮮有趣的課程。改正改正: : 答案答案: :句中句中“尤其更尤其更”語意重復(fù)語意重復(fù), ,刪掉其一。刪掉其一。 通過以上典型例子可以看出通過以上典型例子可以看出, ,句子成分贅余大多屬于以下兩種情況句子成分贅余大多屬于以下兩種情況: :一是詞語一是詞語同義反復(fù)同義反復(fù), ,二是修飾語與中心詞重復(fù)。常見二是修飾語與中心詞重復(fù)。常見“成分贅余成分贅余”匯編如下表匯編如下表: : 常見常見“詞語贅余詞語贅余”匯編匯編5050例例錯例錯例分析分析錯例錯例分析分析1.1.報刊雜志報刊雜

56、志報刊報刊: :報紙和雜志報紙和雜志的合稱的合稱2.2.多年夙愿多年夙愿夙夙: :舊有的舊有的, ,素有的素有的, ,本身含有本身含有“多年多年”的意思的意思3.3.目的是為了目的是為了“目的目的”“”“是為了是為了”同一意思同一意思4.4.連續(xù)蟬聯(lián)連續(xù)蟬聯(lián)蟬聯(lián)蟬聯(lián): :連續(xù)獲得連續(xù)獲得5.5.很好的表率很好的表率表率表率: :好的榜樣好的榜樣6.6.用過的垃圾用過的垃圾垃圾垃圾: :先前用過而現(xiàn)在先前用過而現(xiàn)在沒用的東西沒用的東西7.7.我的愚見我的愚見愚愚: :用作自稱的謙辭用作自稱的謙辭8.8.我的拙見我的拙見拙拙: :謙辭謙辭, ,稱自己的文稱自己的文章、見解等章、見解等9.9.涉及到

57、涉及到涉及涉及: :牽涉到牽涉到, ,關(guān)聯(lián)到關(guān)聯(lián)到10.10.過于多慮的過于多慮的想法想法多慮多慮: :過多的擔心。與過多的擔心。與“過于過于”“”“想法想法”重復(fù)重復(fù)11.11.人際間人際間, ,國國際間際間際際: :彼此之間彼此之間12.12.凱旋歸來凱旋歸來/ /勝利凱旋勝利凱旋凱旋凱旋: :勝利歸來勝利歸來13.13.免費贈送免費贈送贈送贈送: :無代價地把東西送無代價地把東西送給別人給別人, ,肯定是肯定是“免費免費”的的14.14.親眼目睹親眼目睹目睹目睹: :親眼看到親眼看到15.15.十分罕見十分罕見罕見罕見: :十分少見十分少見16.16.無故曠課無故曠課曠課曠課: :不請假

58、缺課不請假缺課, ,本身本身含有含有“無故無故”之意之意17.17.熱切渴望熱切渴望渴望渴望: :迫切地希迫切地希望望, ,前面不能再前面不能再綴以綴以“熱切熱切”18.18.一致公認一致公認公認公認: :大家一致認為大家一致認為19.19.仔細端詳仔細端詳端詳端詳: :仔細地看仔細地看20.20.過高的奢望過高的奢望奢望奢望: :過高的期望過高的期望21.21.可以堪稱可以堪稱堪稱堪稱: :可以稱可以稱22.22.非法取得暴利非法取得暴利暴利暴利: : 非法取得的非法取得的利益利益23.23.提出質(zhì)疑提出質(zhì)疑質(zhì)疑質(zhì)疑: :提出疑問提出疑問24.24.您的令郎、您的令郎、令愛令愛令令 : :

59、您 的您 的 , , 對 人 的對 人 的敬稱敬稱25.25.第一部處女作第一部處女作處女作處女作: :作者的作者的第一部作品第一部作品26.26.破天荒第一次破天荒第一次破天荒破天荒: :比喻事情第比喻事情第一次出現(xiàn)一次出現(xiàn)29.29.人為蓄意破壞人為蓄意破壞蓄意蓄意: :存心存心, ,人為人為30.30.邂逅相遇邂逅相遇邂逅邂逅: :偶然遇見偶然遇見, ,不期而遇不期而遇31.31.偶然邂逅偶然邂逅邂逅邂逅: :偶然相遇偶然相遇32.32.過分溺愛過分溺愛溺愛溺愛: :過分寵愛過分寵愛33.33.過分溢美過分溢美溢美溢美: :過分夸贊過分夸贊34.34.過分苛求過分苛求苛求苛求: :過分要

60、求過分要求35.35.拼命殊死搏斗拼命殊死搏斗殊死殊死: :拼著性命拼著性命, ,竭盡全力竭盡全力36.36.再次復(fù)發(fā)再次復(fù)發(fā)復(fù)發(fā)復(fù)發(fā): :再次發(fā)作再次發(fā)作37.37.不幸的噩耗不幸的噩耗噩耗噩耗: :親近的或敬親近的或敬愛的人死亡的消愛的人死亡的消息息, ,“噩耗噩耗”肯定肯定是是“不幸不幸”的的38.38.不必要的疾病不必要的疾病/ /不必要的浪費不必要的浪費“疾病疾病”和和“浪浪費費”肯定是肯定是“不不必必要要”的的39.39.無聲的潛臺詞無聲的潛臺詞潛臺詞潛臺詞: :不能明說的不能明說的言外之意言外之意, ,肯定是肯定是“無聲無聲”的的40.40.原始初衷原始初衷初衷初衷: :最初的心