小學(xué)六年級家長會數(shù)學(xué)ppt課件

1、讓孩子成為學(xué)習(xí)的贏家 六1）（2班家長會各位家長：各位家長： 大家好！大家好！ 非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜每個學(xué)期迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜每個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會，召開這次家長會主要是為了加強(qiáng)老師的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會，召開這次家長會主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作。況，以便老師能

2、夠及時調(diào)整工作。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最好一個階段，是小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最好一個階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義。學(xué)生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義。同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)，新的評價。我們還應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小個新的挑戰(zhàn)，新的評價。我們還應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。今天我們聚在一起，只有一個目學(xué)至關(guān)重要的一個階段。今天我們聚在

3、一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師，家長攜手起來，的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師，家長攜手起來，在教育孩子時，在教育孩子時，“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些實(shí)些”。六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心。六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。一、六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試成績匯報。一、六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試成績匯報。六六1最高分：最高分：100分，最低：分，最低：9分，平均分：分，平均分：70.5第二名）第二名）100分分1人葉寶駿人葉寶

4、駿A等等20人，人，B等等14人，人，C等等5人，人，D等等8人人 ，提高：提高：退步：退步：六六2最高分：最高分：100分，最低：分，最低：9分，平均分：分，平均分：56第六名）第六名）100分分0人人 A等等11人，人，B等等16人，人，C等等12人，人，D等等5人，人，提高：提高：退步：退步：1.1.葉寶駿（葉寶駿（100100）2.2.潘星奕（潘星奕（9797）3.3.胡津銘（胡津銘（96.596.5）4.4.王懷曼（王懷曼（95.595.5）5.5.汪汪 蕊（蕊（9595）6.6.黃思博（黃思博（9494）7.7.賀宇陽（賀宇陽（93.593.5）8.8.張茜然（張茜然（9393）9

5、.9.唐浩天（唐浩天（9292）1.1.關(guān)婷（）關(guān)婷（）2 2代雨露（）代雨露（）3.3.曹志遠(yuǎn)（）曹志遠(yuǎn)（）4.4.張琳（）張琳（）5.5.劉博（）劉博（）6.6.王雙鳴（）王雙鳴（）7.7.閆雨欣（）閆雨欣（）8.8.程琳（）程琳（）9.9.劉鑫（）劉鑫（）10.10.朱瑞（）朱瑞（）本次期中考試班級前10名的同學(xué)我覺得這個學(xué)期的段考成績退步了。特別是進(jìn)入六年級后，有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，態(tài)度上比較浮躁，且字體潦草。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；3、還有些學(xué)生有抄作業(yè)的現(xiàn)象。對自已作業(yè)中的錯題沒有及時訂正和

6、改錯。莫正清莫正清敖文杰敖文杰唐開豪唐開豪唐靖唐靖黃佩智黃佩智劉威劉威余超逸余超逸李文杰李文杰王演發(fā)王演發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ奈?、高年級學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)？五、高年級學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)？（一高年級學(xué)生必要要有自學(xué)的能力（一高年級學(xué)生必要要有自學(xué)的能力 一個學(xué)生有了自學(xué)能力，他就可以主動學(xué)習(xí)，獨(dú)立一個學(xué)生有了自學(xué)能力，他就可以主動學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，將來長大了參加工作，他可以根據(jù)自己的需要，繼思考，將來長大了參加工作，他可以根據(jù)自己的需要，繼續(xù)提高自己的專業(yè)水平。所以，用長遠(yuǎn)的眼光來看，培養(yǎng)續(xù)提高自己的專業(yè)水平。所以，用長遠(yuǎn)的眼光來看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。有部

7、分孩子不愛動腦筋獲學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。有部分孩子不愛動腦筋獲取知識造成知識學(xué)得死，題目稍有變化就束手無策，具有取知識造成知識學(xué)得死，題目稍有變化就束手無策，具有嚴(yán)重的依賴性，離開老師，自己寸步難行。學(xué)生把老師講嚴(yán)重的依賴性，離開老師，自己寸步難行。學(xué)生把老師講過的知識一旦忘記，自己不會翻書，重新把例題弄懂。理過的知識一旦忘記，自己不會翻書，重新把例題弄懂。理解能力低，表達(dá)能力差，學(xué)習(xí)很吃力。在高年級的的數(shù)學(xué)解能力低，表達(dá)能力差，學(xué)習(xí)很吃力。在高年級的的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要求孩子自覺去看書，去思考，去發(fā)現(xiàn)問題，分教學(xué)中，要求孩子自覺去看書，去思考，去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，從來掌握自學(xué)方

8、法，探索知識的規(guī)律。析問題，解決問題，從來掌握自學(xué)方法，探索知識的規(guī)律。（二高年級學(xué)生必須有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（二高年級學(xué)生必須有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 家長要重視孩子的預(yù)習(xí)效果。很多學(xué)生到了中學(xué)長家長要重視孩子的預(yù)習(xí)效果。很多學(xué)生到了中學(xué)長時間不適應(yīng)，其根本原因，就是不會提前預(yù)習(xí)，帶著時間不適應(yīng)，其根本原因，就是不會提前預(yù)習(xí)，帶著問題聽講，課后自覺重溫例題，然后完成作業(yè)，這一問題聽講，課后自覺重溫例題，然后完成作業(yè)，這一些自學(xué)方法，因此成績提高很慢。數(shù)學(xué)性質(zhì)的預(yù)習(xí)并些自學(xué)方法，因此成績提高很慢。數(shù)學(xué)性質(zhì)的預(yù)習(xí)并不是知識把內(nèi)容看一遍這么簡單，而是需要孩子在自不是知識把內(nèi)容看一遍這么簡單，而是需要孩子在自學(xué)例題

9、的基礎(chǔ)上，有獨(dú)立思考的過程，并嘗試去完成學(xué)例題的基礎(chǔ)上，有獨(dú)立思考的過程，并嘗試去完成書上的練習(xí)題，在做題中感受到每一個練習(xí)題的具體書上的練習(xí)題，在做題中感受到每一個練習(xí)題的具體要求，如有疑問做好記號，課上帶著問題聽，或者是要求，如有疑問做好記號，課上帶著問題聽，或者是向老師主動發(fā)問，使得孩子遇到的效果得到很好的落向老師主動發(fā)問，使得孩子遇到的效果得到很好的落實(shí)。因此每天的前置性作業(yè)，如果能督促孩子認(rèn)真的實(shí)。因此每天的前置性作業(yè)，如果能督促孩子認(rèn)真的完成，將大大提高孩子預(yù)習(xí)的效果。完成，將大大提高孩子預(yù)習(xí)的效果。（三高年級學(xué)生做好每天的復(fù)習(xí)工作（三高年級學(xué)生做好每天的復(fù)習(xí)工作 基本的鞏固復(fù)習(xí)要

10、求是：認(rèn)真完成每一次的回基本的鞏固復(fù)習(xí)要求是：認(rèn)真完成每一次的回家作業(yè)家長關(guān)注孩子的時候，必須對他每天的作業(yè)家作業(yè)家長關(guān)注孩子的時候，必須對他每天的作業(yè)有個檢查和監(jiān)督的過程，做到心中有數(shù)。檢查的過有個檢查和監(jiān)督的過程，做到心中有數(shù)。檢查的過程，并不是要家長去教他如何解決具體的題目，而程，并不是要家長去教他如何解決具體的題目，而是家長要去了解關(guān)心一下，孩子今天的內(nèi)容是什么，是家長要去了解關(guān)心一下，孩子今天的內(nèi)容是什么，完成的態(tài)度是怎樣的。如果發(fā)現(xiàn)他沒有做好當(dāng)天的完成的態(tài)度是怎樣的。如果發(fā)現(xiàn)他沒有做好當(dāng)天的作業(yè)，您就要弄清其中的原因，一般晚上不會做作作業(yè)，您就要弄清其中的原因，一般晚上不會做作業(yè)就

11、是白天沒有認(rèn)真聽課。然后針對孩子的世實(shí)際業(yè)就是白天沒有認(rèn)真聽課。然后針對孩子的世實(shí)際情況及時采取措施，幫助他很好地鞏固消化。情況及時采取措施，幫助他很好地鞏固消化。（四正確認(rèn)識到孩子在高年級成績下滑的（四正確認(rèn)識到孩子在高年級成績下滑的情況，給予孩子理解和鼓勵，家長切莫不去情況，給予孩子理解和鼓勵，家長切莫不去了解孩子退步的原因就一味去責(zé)備他，。請了解孩子退步的原因就一味去責(zé)備他，。請家長將自己對孩子的愛，化作平日持之以恒家長將自己對孩子的愛，化作平日持之以恒的實(shí)際行動，讓孩子感受到你對他的理解和的實(shí)際行動，讓孩子感受到你對他的理解和支持，使得孩子有不斷努力的動力。支持，使得孩子有不斷努力的動

12、力。我們教學(xué)允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，但要認(rèn)真的改錯，直到理解明白為止。（不能抄別人答案）五、給家長的建議五、給家長的建議: 注意樹立孩子的自信心，數(shù)學(xué)難度越來越大，注意樹立孩子的自信心，數(shù)學(xué)難度越來越大，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之間的成績差異也越來越大，對于成孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之間的成績差異也越來越大，對于成績下降的孩子我們要注意保證他們掌握好基礎(chǔ)知識，績下降的孩子我們要注意保證他們掌握好基礎(chǔ)知識，不至于落后得太多，鼓勵他們鉆研適當(dāng)難度的題目，不至于落后得太多，鼓勵他們鉆研適當(dāng)難度的題目，而不是責(zé)難，經(jīng)常制定機(jī)關(guān)易于達(dá)到的小目標(biāo)，這而不是責(zé)難，經(jīng)常制定機(jī)關(guān)易于達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，

13、增可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。加自信。 態(tài)度比知識更重要。班上有些孩子數(shù)感好，態(tài)度比知識更重要。班上有些孩子數(shù)感好，接受能力強(qiáng)，有一定的邏輯推理能力，但是成績不接受能力強(qiáng)，有一定的邏輯推理能力，但是成績不理想。主要原因是學(xué)習(xí)態(tài)度，具體表現(xiàn)在作業(yè)書寫理想。主要原因是學(xué)習(xí)態(tài)度，具體表現(xiàn)在作業(yè)書寫潦草，寫題敷衍應(yīng)付，從而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績下降。家潦草，寫題敷衍應(yīng)付，從而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績下降。家長要督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。長要督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 各位家長，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀

14、的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。 給子女多一點(diǎn)關(guān)愛 給子女多一點(diǎn)安寧 給子女多一點(diǎn)約束 給子女多一點(diǎn)引導(dǎo) 和教師多一點(diǎn)聯(lián)系 給子女多一點(diǎn)關(guān)愛給子女多一點(diǎn)關(guān)愛 升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯?？汲踔校瑢πW(xué)生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個。 但對小學(xué)生來說，他們 以前從來沒有經(jīng)歷過， 所以會感到有很大壓 力，有很多的困惑。 每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅年P(guān)愛??！ 這時，做父母的就要去

15、關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。給子女多一點(diǎn)安寧給子女多一點(diǎn)安寧 我認(rèn)為我班的大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。 他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。 因此，在做作業(yè)的時候，因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜要盡量讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能，就不要多說話，更不

16、能在孩子做作業(yè)時亂批評，在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。作業(yè)吧。 給子女多一點(diǎn)約束給子女多一點(diǎn)約束 俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。 那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)。給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)給子女多

17、一點(diǎn)引導(dǎo) 六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情搞僵。 現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。和教師多一點(diǎn)聯(lián)系和教師多一點(diǎn)聯(lián)系 我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況