導(dǎo)學(xué)案17地震中的父與子

1、主備人： 教研組審批：教導(dǎo)處審批：學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)小組：學(xué)習(xí)時(shí)間：課時(shí)2課時(shí):課型學(xué)+展1“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！ ”課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)類(lèi)似的話？這樣寫(xiě)有什么好處？獨(dú)學(xué)2.對(duì)學(xué) 3.小組群學(xué)，交流、討論，準(zhǔn)備展示全班展示課題17地震中的父與子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字.2. 正確、流利、有感情地朗讀課文 .3. 感受父子的親情，學(xué)會(huì)愛(ài)別人，增強(qiáng)做人的責(zé)任感.（重點(diǎn)難點(diǎn)）【自主學(xué)習(xí)】© © © 闖關(guān)一：我讀書(shū)我收獲一、自主梳理：1. 我能大聲朗讀課文，做到讀正確，讀流利，讀出感情。2. 我能讀準(zhǔn)本課的生字、詞語(yǔ)。3. 我還能把本課易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)的生字找出

2、來(lái)和大家交流。二、整體感知1借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)生字和新詞，用“一一”畫(huà)出讓自己深 受感動(dòng)的句子。2用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。2 阿曼達(dá)被埋在廢墟中時(shí)，會(huì)想些什么，做些什么呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)導(dǎo)學(xué)航線：14.組內(nèi)展示 5.【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 2課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？3抄寫(xiě)本課的好詞好句。導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué) 2. 對(duì)學(xué) 3.全班展示【合作探究闖關(guān)二：我讀書(shū)我收獲1. 通過(guò)讀感動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因，討論不懂的詞語(yǔ)、句子，體會(huì)父親 救助兒子過(guò)程中心理的變化 .【自我評(píng)價(jià)】©© © © ©1. 我展示了（ ）2.我

3、補(bǔ)充了（ ）3.我質(zhì)疑了（ ）4.我點(diǎn)評(píng)了（ ）5我達(dá)標(biāo)了（2. 課文結(jié)尾為什么說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子”呢？和同學(xué)交流自己的看法合山市小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案主備人：楊秀敏 教研組審批：教導(dǎo)處審批：學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)小組：學(xué)習(xí)時(shí)間：18慈母情深課題f二）f；二 二：;:二：；1二）闖關(guān)三：練兵場(chǎng)課時(shí)2課時(shí)課型學(xué)+展學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字.2. 了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的方法3.有感情地朗讀課文，體會(huì)深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)母親的情感。【拓展延伸】（兩題任選一題）1.寫(xiě)出能贊美母親的詩(shī)句或名言警句。2寫(xiě)生活中的事例來(lái)突出慈母情深”。導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué)2.對(duì)學(xué)

4、 3.小組群學(xué)，交流、討論，準(zhǔn)備展示4.組內(nèi)展示 5.全班展示溫馨提示：我們可以采用多種形式的朗讀、聯(lián) 系插圖，展開(kāi)想象等方式進(jìn)行展示。加油！老師期 待你的精彩展示哦！【自主學(xué)習(xí)】© 闖關(guān)一：我讀書(shū)我收獲 一、自主梳理：4. 我能大聲朗讀課文，做到讀正確，讀流利，讀出感情。5. 我能讀準(zhǔn)本課的生字、詞語(yǔ)。6. 我還能把本課易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)的生字找出來(lái)和大家交流。二、整體感知1.用自己喜歡的方式讀讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親外貌和語(yǔ)言的語(yǔ)句X_【達(dá)標(biāo)檢測(cè)2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)C 、土、土 “ t© © © © ©】切、土 A 十丄宀”/ArT 口IM IX

5、/ 3、土祇PAc2.體會(huì)母親的善良、慈祥和我對(duì)母親的感激和熱愛(ài)。3.讀 讀 閱讀鏈接紙船口寄母親, 說(shuō)說(shuō)1小讀懂了什么?導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué) 2. 對(duì)學(xué) 3. 全班展示【合作探究】©© 闖關(guān)二：我讀書(shū)我收獲4說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？這件事突出了母親的什么特點(diǎn)？5理解我家境的貧寒。連 破收音機(jī)”都 已經(jīng)賣(mài)了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚 子里了 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”6感受我對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛(ài)之情。4.背誦第三自然段?！咀晕以u(píng)價(jià)】© 3.我展示了（ ） 2.我補(bǔ)充了（ ）3.我質(zhì)疑了（ ）4.我點(diǎn)評(píng)了（ ）5我達(dá)標(biāo)了（）合山市小

6、學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案主備人：楊秀敏 教研組審批：教導(dǎo)處審批：學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)小組：學(xué)習(xí)時(shí)間：課題19精彩極了 ”和糟糕透了 ”課時(shí)2課時(shí)【拓展延伸】（兩題任選一題）© © © ©闖關(guān)三：練兵場(chǎng)1.同學(xué)們，在生活中你是否也感受到了這兩種不同的愛(ài)，也許它來(lái)自父母，也許來(lái)自老 師，也許來(lái)自爺爺奶奶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2 .同學(xué)們，正如巴迪所說(shuō)，在生活中，我們既需要愛(ài)的鼓勵(lì)，也需要愛(ài)的警告，既需課型學(xué)+展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的一些方法去理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。3、感悟父母兩種不同的評(píng)價(jià)都是源于對(duì)作者的愛(ài)。合

7、山市小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案主備人：楊秀敏 教研組審批：教導(dǎo)處審批：學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)小組：學(xué)習(xí)時(shí)間：課題20學(xué)會(huì)看病課時(shí)2課時(shí)【拓展延伸】（兩題任選一題）O O O O O 闖關(guān)三：練兵場(chǎng)1.題目中的“學(xué)會(huì)看病”指的是讓誰(shuí)學(xué)會(huì)看病？母親為什么要求兒子自己去看病？課型學(xué)+展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語(yǔ)【自主學(xué)習(xí) C'V-w ：二 闖關(guān)一：我讀書(shū)我收獲1、自主梳理：1. 我能大聲朗讀課文，做到讀正確，讀流利，讀出感情。2. 我能讀準(zhǔn)本課的生字、詞語(yǔ)。3. 我還能把本課易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)的生字找出來(lái)和大家交流。二、整體感知1. 面對(duì)巴迪的詩(shī)，父親、母親是怎么評(píng)價(jià)

8、的？要 精彩極了 ”也需要 糟糕透了 ”。課后，讓我們拿起筆感謝那些給予我們不同愛(ài)的人，好 嗎？8用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講什么。導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué)2.對(duì)學(xué) 3.小組群學(xué)，交流、討論，準(zhǔn)備展示4.組內(nèi)展示5.全班展示導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué) 2. 對(duì)學(xué) 3. 全班展示【合作探究】© 闖關(guān)二：我讀書(shū)我收 獲3劃一劃描寫(xiě)巴迪心里變化的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)體會(huì)。4面對(duì)父親糟糕透了 ”的評(píng)價(jià)，我難以忍受。后來(lái)，巴迪對(duì)父母的評(píng)價(jià)有 新的認(rèn)識(shí)嗎？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】5. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 6. 背誦課文最后一個(gè)自然段【自我評(píng)價(jià)】7. 我展示了（ ）2.我補(bǔ)充了（ ）3.我質(zhì)疑了（ ）4.我點(diǎn)評(píng)了（ ）5我達(dá)標(biāo)了（

9、）2.你覺(jué)得母親的行為合適嗎？為什么?2 . 了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué)2.對(duì)學(xué) 3.小組群學(xué)，交流、討論，準(zhǔn)備展示3 .有感情地朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的特殊母愛(ài)。【自主學(xué)習(xí)】三，：二:三 闖關(guān)一：我讀書(shū)我收獲三、自主梳理：1. 我能大聲朗讀課文，做到讀正確，讀流利，讀出感情。2. 我能讀準(zhǔn)本課的生字、詞語(yǔ)。3. 我還能把本課易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)的生字找出來(lái)和大家交流。二、整體感知【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】7.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 8.日常生活中父母是怎樣培養(yǎng)你的自理能力，當(dāng)時(shí)你的的想法又是怎樣的？ 【自我評(píng)價(jià)】 T :二二9.我展示了（ ）2.我

10、補(bǔ)充了（ ）3.我質(zhì)疑了（ ）4.我點(diǎn)評(píng)了（ ）5我達(dá)標(biāo)了（）1.文中的母親給你留下了怎樣的印象2用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講什么。導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué) 2. 對(duì)學(xué) 3. 全班展示【合作探究住色社二 Q 闖關(guān)二：我讀書(shū)我收獲5讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)面對(duì)生病的孩子母親是怎么做的？6.從母親的做法中，你體會(huì)到了什么，畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。合山市小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案主備人： 楊秀敏 教研組審批：教導(dǎo)處審批：學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)小組：學(xué)習(xí)時(shí)間：課題21圓明園的毀滅課時(shí)2課時(shí)課型學(xué)+展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字；2理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的過(guò)程；3、理解課

11、文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的過(guò)程。© 闖關(guān)一：我讀書(shū)我收獲四、自主梳理：1. 我能大聲朗讀課文，做到讀正確，讀流利，讀出感情。2. 我能讀準(zhǔn)本課的生字、詞語(yǔ)。3. 我還能把本課易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)的生字找出來(lái)和大家交流。二、整體感知1 季老先生第二次重游德國(guó)發(fā)出了怎樣的感嘆？11. 用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講什么。導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué) 2. 對(duì)學(xué) 3. 全班展示【合作探究闖關(guān)二：我讀書(shū)我收獲6.理解圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可 估量的損失?！边@句話的深刻含義。7想一想：作者從哪幾個(gè)方面介紹了圓明園的景觀？|8為什么稱(chēng)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝

12、術(shù)館？【拓展延伸】（兩題任選一題）廠11. : ".廠 闖關(guān)三：練兵1同學(xué)們，面對(duì)這場(chǎng)罪惡的大火，面對(duì)圓明園的斷垣殘壁，你有什么話想說(shuō)呢？ 2每一個(gè)中國(guó)人讀了這篇課文一定有很多話要說(shuō)。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你想對(duì)這些強(qiáng)盜說(shuō)什 么？對(duì)中國(guó)人民說(shuō)什么？對(duì)自己說(shuō)什么？導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué)2.對(duì)學(xué) 3.小組群學(xué)，交流、討論，準(zhǔn)備展示【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】8. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 9.140年后的我們記住的是毀滅，更是恥辱留在心里引起我們思考的還應(yīng)該是些什 看著這些斷壁殘?jiān)蠹矣惺裁锤惺埽?0. 背誦第三、四自然段?！咀晕以u(píng)價(jià)】 ©© © © 10.我展示了（ ）2.我補(bǔ)充了（ ）3.我

13、質(zhì)疑了（ ）4.我點(diǎn)評(píng)了（ ）5我達(dá)標(biāo)了（）合山市小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案主備人：楊秀敏 教研組審批：教導(dǎo)處審批：學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)小組：學(xué)習(xí)時(shí)間：課題22狼牙山五壯士課時(shí)2課時(shí):課型學(xué)+展1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課 14個(gè)生字。2、有感情朗讀課文。背。3、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn) 身的精神，從中受到思想教育?！就卣寡由臁浚▋深}任選一題）Q二）UT d 壯闖關(guān)三：練兵場(chǎng)1課外百度搜索有關(guān)狼牙山五壯士的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)2.畫(huà)出最使你感動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)多讀幾遍，讀出自己的感受。導(dǎo)學(xué)航線：1.獨(dú)學(xué)2.對(duì)學(xué) 3.小組群學(xué)，交流、討論，準(zhǔn)備展示【自主學(xué)習(xí) '匸 二 d二二闖關(guān)一：我讀書(shū)我收獲五、自主梳理：1. 我能大聲朗讀課文，做到讀正確，讀流利，讀出感情。2. 我能讀準(zhǔn)本課的生字、詞語(yǔ)。3. 我還能把本課易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)的生字找出來(lái)和大家交流。二、整體感知1.這篇課文主要講了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?3用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講什么?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】11. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：12課文是圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)？