【最新】中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件

1、浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件第第19講講:能的多種形式和機械能的多種形式和機械能能復(fù)習(xí)主題復(fù)習(xí)主題: :物質(zhì)科學(xué)物質(zhì)科學(xué)浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件主題主題4:4:能與能源能與能源-能量的轉(zhuǎn)化與守恒能量的轉(zhuǎn)化與守恒考試內(nèi)容考試內(nèi)容考試要求考試要求1.1.能的多種形式能的多種形式列舉能的多種形式列舉能的多種形式( (機械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能、機械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能、核能等核能等) )a a2.2.機械能機械能識別動能、重力勢能和彈性勢能識別動能、重力勢能和彈性勢能a a知道動能大小跟質(zhì)量、速度的定性關(guān)系知道動能

2、大小跟質(zhì)量、速度的定性關(guān)系a a知道重力勢能大小跟質(zhì)量、舉高高度的定性關(guān)系知道重力勢能大小跟質(zhì)量、舉高高度的定性關(guān)系a a知道彈性勢能大小跟彈性形變的定性關(guān)系知道彈性勢能大小跟彈性形變的定性關(guān)系a a舉例說出動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化舉例說出動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化a a描述機械能守恒的含義描述機械能守恒的含義a a利用機械能守恒解釋簡單的現(xiàn)象利用機械能守恒解釋簡單的現(xiàn)象b b浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件專題一機械能 知識回顧知識點索引7 7滾擺：滾擺從最高點開始往下運動時，始點處滾擺：滾擺從最高點開始往下運動時，始點處_ 最大，最大，_為為“0”0”。開始向下運

3、動中，。開始向下運動中，_開開 始轉(zhuǎn)換為始轉(zhuǎn)換為_，動能漸趨增大，勢能漸趨減小，機，動能漸趨增大，勢能漸趨減小，機 械能總和不變；到達(dá)械能總和不變；到達(dá)_時，此刻動能最大。反時，此刻動能最大。反 方向的轉(zhuǎn)換，滾擺不斷上升過程中，方向的轉(zhuǎn)換，滾擺不斷上升過程中，_轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)換為 _，勢能漸趨增大，動能漸趨，勢能漸趨增大，動能漸趨 減小，到達(dá)了一個新的最高點時，勢減小，到達(dá)了一個新的最高點時，勢 能最大，動能為能最大，動能為“0”0”。 勢能勢能動能動能勢能勢能動能動能最下端最下端動能動能勢能勢能浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件專題一機械能 知識回顧知識點索引8

4、8單擺：將擺錘拉高一定的高度后放手。擺錘在向下擺單擺：將擺錘拉高一定的高度后放手。擺錘在向下擺 動的過程中動的過程中_轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為_；在擺錘擺；在擺錘擺 過中點后向上擺動的過程中過中點后向上擺動的過程中_轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為_。重力勢能重力勢能動能動能動能動能重力勢能重力勢能浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件四川省四川省雅安雅安市市蘆山蘆山縣地震救災(zāi)過程縣地震救災(zāi)過程中，山路被堵塞，物資無法送入：中，山路被堵塞，物資無法送入：（1）飛機在空中沿水平方向勻速）飛機在空中沿水平方向勻速飛行，向地面空投物資飛行，向地面空投物資（2）跳傘人員打開飛機艙門）跳傘人員打開飛機艙門

5、跳下，在打開降落傘之前下降跳下，在打開降落傘之前下降的速度越來越大；的速度越來越大； (4)展開降落傘勻速下降過程中展開降落傘勻速下降過程中浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件3.3.人造地球衛(wèi)星的運行軌道是橢圓的人造地球衛(wèi)星的運行軌道是橢圓的, ,在運行過在運行過程中發(fā)生重力勢能與動能的相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)衛(wèi)星程中發(fā)生重力勢能與動能的相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)衛(wèi)星在近地點時在近地點時, ,能最小能最小, ,能最大能最大; ;從近地點從近地點到遠(yuǎn)地點能量是如何轉(zhuǎn)化的？到遠(yuǎn)地點能量是如何轉(zhuǎn)化的？勢勢動動考點考點: :舉例說出動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化舉例說出動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化浙江省中考科學(xué)

6、復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件2.2.如圖所示如圖所示, ,在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中的過程中, ,小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的變化情況是變化情況是( () )A.A.重力勢能增大重力勢能增大, ,彈性勢能減小彈性勢能減小B.B.重力勢能減小重力勢能減小, ,彈性勢能增大彈性勢能增大C.C.重力勢能減小重力勢能減小, ,彈性勢能減小彈性勢能減小D.D.重力勢能增大重力勢能增大, ,彈性勢能增大彈性勢能增大B B探究探究3:3:物體的彈性勢能與什么因素有關(guān)物體的彈性勢能與什么因素有關(guān)? ?浙江省

7、中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件專題一機械能 知識回顧知識點索引5 5影響重力勢能的相關(guān)因素：物體的影響重力勢能的相關(guān)因素：物體的_越大，越大， _越高，具有的重力勢能越大。越高，具有的重力勢能越大。6 6影響彈性勢能的相關(guān)因素：物體的影響彈性勢能的相關(guān)因素：物體的_越大，越大， 彈性勢能就越大。彈性勢能就越大。質(zhì)量質(zhì)量位置位置彈性形變彈性形變浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件考點考點: :利用機械能守恒解釋簡單的現(xiàn)象利用機械能守恒解釋簡單的現(xiàn)象1.1.如果如果沒有摩擦阻力沒有摩擦阻力, ,只有動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的只有動能和勢能

8、在相互轉(zhuǎn)化的過程中過程中, ,機械能總量機械能總量_。2.2.如果存在摩擦阻力如果存在摩擦阻力, ,動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程中中, ,機械能的總量會機械能的總量會_。其變化的能量轉(zhuǎn)化為摩。其變化的能量轉(zhuǎn)化為摩擦產(chǎn)生的擦產(chǎn)生的_能。能。保持不變保持不變內(nèi)內(nèi)減少減少5.20135.2013年年4 4月月2020日日, ,四川雅安發(fā)生強烈地震。地震后運四川雅安發(fā)生強烈地震。地震后運送救災(zāi)物資的飛機對災(zāi)區(qū)投放物品送救災(zāi)物資的飛機對災(zāi)區(qū)投放物品, ,物品在空中勻速物品在空中勻速下落的過程中下落的過程中, ,其動能和重力勢能的變化是其動能和重力勢能的變化是( () )A.A.動

9、能增加動能增加, ,重力勢能增加重力勢能增加B.B.動能減少動能減少, ,重力勢能減少重力勢能減少C.C.動能不變動能不變, ,重力勢能減小重力勢能減小D.D.動能不變動能不變, ,重力勢能增加重力勢能增加C C 浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件 一根細(xì)長繩的下端系一金屬小球，上端固定，制成一根細(xì)長繩的下端系一金屬小球，上端固定，制成一個擺，把小球拉離豎直位置松手，讓他擺動起來，一個擺，把小球拉離豎直位置松手，讓他擺動起來，如圖所示，可以觀察到小球擺動過程中擺動的幅度如圖所示，可以觀察到小球擺動過程中擺動的幅度會逐漸減小，最終停下來，對于小球在擺動過程中會逐

10、漸減小，最終停下來，對于小球在擺動過程中的能量轉(zhuǎn)化情況，下列說法不正確的是的能量轉(zhuǎn)化情況，下列說法不正確的是 答案：答案： A小球從高處向低處擺動過程中，勢能部分轉(zhuǎn)化為小球從高處向低處擺動過程中，勢能部分轉(zhuǎn)化為動能動能 B小球從低處向高處擺動過程中，動能部分轉(zhuǎn)化為小球從低處向高處擺動過程中，動能部分轉(zhuǎn)化為勢能勢能 C小球擺動過程中機械能守恒小球擺動過程中機械能守恒 D小球依次經(jīng)過最低點時，動能會逐漸減少小球依次經(jīng)過最低點時，動能會逐漸減少C浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件 如圖，同一小球在同一高度以相同速度向三如圖，同一小球在同一高度以相同速度向三個不同方向

11、拋出（不計空氣阻力和摩擦），個不同方向拋出（不計空氣阻力和摩擦），設(shè)小球剛落地時的速度分別為設(shè)小球剛落地時的速度分別為V1、V2、V3，則則 （ ） A、V1V2V3 B、V1V2V3 C、V1=V2=V3 D、無法確定、無法確定浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件專題一機械能 知識回顧知識點索引1010如果沒有摩擦阻力，動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程如果沒有摩擦阻力，動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程 中，機械能總量中，機械能總量_。1111如果存在摩擦阻力，動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程如果存在摩擦阻力，動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程 中，機械能的總量會減少。減少的機械能轉(zhuǎn)化為

12、摩中，機械能的總量會減少。減少的機械能轉(zhuǎn)化為摩 擦產(chǎn)生的擦產(chǎn)生的_能。能。 保持不變保持不變熱熱浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件 如圖如圖9所示，足球以初速度所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從沿著凹凸不平的草地從a運動到運動到d，足球（，足球（ ） A在在 b、d 兩點動能相等兩點動能相等 B在在 a、d 兩點動能相等兩點動能相等 C從從 b 到到 c 的過程機械能減少的過程機械能減少 D從從 c 到到 d 的過程重力勢能減少的過程重力勢能減少浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課

13、件-人教級全冊自然科學(xué)課件 【問題解決一問題解決一】火箭離地升空過程中發(fā)生火箭離地升空過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化的能量轉(zhuǎn)化 【思考思考1】動能如何變化？重力勢能如何變動能如何變化？重力勢能如何變化化?機械能如何變化機械能如何變化? 【思考思考2】機械能增加的原因是什么？機械能增加的原因是什么？ （燃料燃燒過程中，化學(xué)能（燃料燃燒過程中，化學(xué)能內(nèi)能內(nèi)能機械能）機械能）浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件 問題解決二問題解決二】問題一問題一】玉兔號兩側(cè)展開的玉兔號兩側(cè)展開的是什么？是什么？ 【問題二問題二】太陽能收集板的作用是什么？太陽能收集板的作用是什么？ ；“玉兔玉兔

14、”兩側(cè)展開的光電設(shè)備可以將太兩側(cè)展開的光電設(shè)備可以將太陽能直接轉(zhuǎn)化為陽能直接轉(zhuǎn)化為 能，供月球車行走能，供月球車行走浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件太陽能電池板在光照下，產(chǎn)生電流驅(qū)動電動機，太陽能電池板在光照下，產(chǎn)生電流驅(qū)動電動機，使小花左右擺動。使小花左右擺動。浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件2010年上海世博會上展示了一款最新概年上海世博會上展示了一款最新概念車念車葉子葉子(如圖如圖)，它出色的能量轉(zhuǎn)，它出色的能量轉(zhuǎn)換技術(shù)和換技術(shù)和“負(fù)排放負(fù)排放”理念吸引丁許多觀理念吸引丁許多觀眾。眾。(1)車頂?shù)能図數(shù)摹按笕~子大葉子

15、”是一部奇妙的能量是一部奇妙的能量轉(zhuǎn)化器，它模擬自然界中葉片光合作用轉(zhuǎn)化器，它模擬自然界中葉片光合作用的某一階段，即捕獲空氣中的二氧化碳的某一階段，即捕獲空氣中的二氧化碳和水，釋放出電子，和水，釋放出電子，形成電流，形成電流，實現(xiàn)了實現(xiàn)了_。光能轉(zhuǎn)化為電能光能轉(zhuǎn)化為電能浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件 【拓展拓展】 【探究探究】動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 控制質(zhì)量不同，速度相同控制質(zhì)量不同，速度相同 如何控制速度相同？如何控制速度相同？ （讓質(zhì)量不同的小鋼球從斜面的相同高度（讓質(zhì)量不同的小鋼球從斜面的相同高度由靜止沿斜面滾下）由靜止沿斜面滾

16、下） 如何比較動能大??？如何比較動能大?。?（用木塊移動的距離大小來表示動能大?。ㄓ媚緣K移動的距離大小來表示動能大?。?該實驗的結(jié)論是什么？該實驗的結(jié)論是什么？浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件 讓質(zhì)量相同的鋼球從斜面的不同高度靜止?jié)L下讓質(zhì)量相同的鋼球從斜面的不同高度靜止?jié)L下的目的是什么？的目的是什么？ （為了讓小球到達(dá)水平面時具有不同速度（為了讓小球到達(dá)水平面時具有不同速度 4、該實驗的結(jié)論是什么？、該實驗的結(jié)論是什么？浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件 【判斷判斷】下列實驗應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法的是下列實驗應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法的是 （1）

17、認(rèn)識電流時，用水流進行類比）認(rèn)識電流時，用水流進行類比 （2）用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認(rèn)識分）用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認(rèn)識分子是運動的子是運動的 （3）用酚酞試液滴入溶液變紅來判斷溶液）用酚酞試液滴入溶液變紅來判斷溶液呈堿性呈堿性 （4）用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來比較磁）用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來比較磁性的強弱性的強弱 （5）用細(xì)鐵屑的排列分布來顯示磁場的分）用細(xì)鐵屑的排列分布來顯示磁場的分布布浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件甲甲乙乙浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件 （2）如圖）如圖19所示，用裝有細(xì)沙的容器、三所示，

18、用裝有細(xì)沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢能探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)大小與哪些因素有關(guān)”實驗。為該實驗是實驗。為該實驗是通過觀察比較通過觀察比較_來間接判斷物體重力勢來間接判斷物體重力勢能大小的。實驗中采用質(zhì)量不同的木塊，能大小的。實驗中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢能大小與物體是為了探究物體重力勢能大小與物體_的關(guān)系，操作時應(yīng)該讓木塊從的關(guān)系，操作時應(yīng)該讓木塊從_（選填（選填“相同相同”或或“不同不同”）的高度自由下落。）的高度自由下落。若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關(guān)若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關(guān)系，請簡要說明具體做法。系，請簡要說明具體做法。浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件 小桌下陷的深度小桌下陷的深度 質(zhì)量質(zhì)量 相同相同 讓同一木塊讓同一木塊從不同高度下落，比較小桌下陷的深度從不同高度下落，比較小桌下陷的深度浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械能課件-人教級全冊自然科學(xué)課件C 9對在高速公路上行駛的汽車要進行限速，其實質(zhì)是限制了汽車的 A摩擦力 B勢能 c動能 D慣性浙江省中考科學(xué)復(fù)習(xí) 能的多種形式和機械